初中物理教學(xué)存在的問題和對策

1、初中物理教學(xué)存在的問題和對策【摘要】在物理教學(xué)中，初中階段屬于學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的初級階段，因此，初中物理教學(xué)顯得尤為重要。然而，當前形勢下，在初中物理教學(xué)中存在著一系列問題，這不利于初中物理教學(xué)的順利進行?！娟P(guān)鍵詞】初中；物理教學(xué)；問題；對策在物理教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的學(xué)生對于物理知識物理規(guī)律都是死記硬背，沒有做到融會貫通，一旦遇到綜合性問題就束手無策，這也就是為什么很多學(xué)生覺得自己學(xué)會了，卻不會做題的原因。物理相較于其他學(xué)科具有很強的空間性和實踐性，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力具有重要意義，因此，一定要重視初中的物理教學(xué)。一、初中物理教學(xué)中存在的一些問題1.教學(xué)內(nèi)容過于抽象物理是以現(xiàn)實

2、生活中的某些現(xiàn)象為研究對象，不同于語文的記憶式學(xué)習(xí)也不同于數(shù)學(xué)的公式推導(dǎo)式學(xué)習(xí)，而是通過數(shù)學(xué)的方法來研究物理現(xiàn)象的變化規(guī)律。初中階段，學(xué)生剛剛開始接觸物理，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也比較簡單，大多是一些生活現(xiàn)象的理想化模型的研究。例如八年級下冊牛頓第一定律的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)的知識就是力不是維持物體運動的原因而是改變物體運動的原因，而現(xiàn)實生活學(xué)生所看到的現(xiàn)象是你推一下小車就會運動，不推則原地不動，這對于剛剛接觸物理知識的初中生的思維理解起來會比較困難。牛頓第一定律既不能像數(shù)學(xué)公式一樣去推導(dǎo)也不適合死記硬背，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難，做起題目就更無法靈活運用了。2.實驗教學(xué)比例較小實驗就是物理的靈魂，實驗教學(xué)對于初中

3、生基本概念和物理規(guī)律的理解具有重要意義，同時在實驗中通過切身的實踐還可以有效培養(yǎng)初中生的動手能力與創(chuàng)新能力。但是，如今的初中物理教學(xué)中過度強調(diào)了理論知識的教學(xué)，忽視了實踐教學(xué)，不能發(fā)揮實驗課應(yīng)有的作用。3.課堂練習(xí)題目廣而不精，缺乏實踐題、開放題課堂練習(xí)是物理教學(xué)的重要組成部分，由于課堂時間較緊，題量不能安排過多，因此要格外注重題目的質(zhì)量，要選擇本節(jié)課知識點相關(guān)的有代表性的題目呈現(xiàn)給學(xué)生。另外還要加強開放性問題的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的擴散性思維與自主學(xué)習(xí)能力，如在八年級第二章聲現(xiàn)象中，有課后習(xí)題：假設(shè)北京到上海的距離是1000km，如果聲音能夠在空氣中傳播那么遠，計算所需要的時間。類似于這一類的問題

4、，讓學(xué)生自己動手查資料，尋找出火車、飛機等生活中的交通工具從北京到上海需要的時間，與聲音傳播相比較，對于聲音的傳播速度有一個更深刻的了解。但是，實際的教學(xué)過程中老師往往對這一類的問題視而不見，認為是浪費時間，這樣的觀念與新課標是不相符的。4.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時間不協(xié)調(diào)初中是學(xué)生的一個轉(zhuǎn)折點，學(xué)習(xí)內(nèi)容逐漸增多，課業(yè)壓力逐漸增大，無論是家長、老師還是學(xué)生自身，對語文、英語、數(shù)學(xué)三門學(xué)科的重視程度最高，近幾年，生物、地理等學(xué)科的成績也計入中考成績總分中，因此，很多學(xué)生家長及老師對于新開設(shè)的物理課程并不重視，忽視了對物理課程的學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，導(dǎo)致初中學(xué)生對物理知識學(xué)習(xí)時間少，學(xué)習(xí)效率低，成績不高。另外，

5、由于物理是初中新開設(shè)的學(xué)科，學(xué)生接受起來較為困難，加上物理課程內(nèi)容多，授課時間較語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的課時少，對于物理教師來說，保證教學(xué)質(zhì)量有很大的難度。大多數(shù)初中物理教師會選擇將問題簡單化處理，來爭取時間，完成教學(xué)內(nèi)容。這在很大程度上影響了學(xué)生對物理知識的探索，同時也導(dǎo)致了學(xué)過的理論知識遺忘率高，沒有留下深刻印象，造成學(xué)習(xí)質(zhì)量低的現(xiàn)象。二、改善初中物理教學(xué)的措施1.將抽象的概念具體化很多初中物理知識對于初中生來說都太抽象了，影響學(xué)生對于知識的理解與掌握，但是教材中知識點的抽象可以通過老師的教學(xué)方法來彌補。老師可以通過一定的方法將抽象的知識具體化，讓學(xué)生對物理規(guī)律有一個直觀的了解，更容易接受

6、和掌握。如在學(xué)習(xí)八年級上冊密度的相關(guān)知識時，由于密度是看不見也不能感受到的概念，直接講解相關(guān)知識學(xué)生不容易理解，可以將密度與質(zhì)量、體積等學(xué)生比較熟練的概念結(jié)合起來?！巴瑯芋w積的一桶水與一筒油哪個質(zhì)量更大？”“為什么同樣體積的鐵比棉花質(zhì)量大很多？”通過這樣的問題來引出密度的概念，學(xué)生對于鐵、棉花、水、油等生活中的物品都有一定的了解，也都知道同樣體積的鐵比棉花質(zhì)量重這一生活常識，學(xué)生也就更容易理解密度的概念，接受質(zhì)量、密度、體積之間的關(guān)系。2.強化初中物理實驗教學(xué)物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗是學(xué)習(xí)物理的基本方法，因此必須要強化初中物理的實驗教學(xué)。通過實驗教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、動手

7、能力、創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力，對于初中生物理的學(xué)習(xí)以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都有重要作用。同時實驗又有直觀性，讓學(xué)生對物理規(guī)律有一個直觀的感受和認識，通過生動的表象自己推理出物理規(guī)律。3.加強課堂練習(xí)開放性習(xí)題的訓(xùn)練物理在初中的學(xué)科中是最鍛煉學(xué)生的思維與想象力的，因為很多物理規(guī)律本身就是從具象的生活現(xiàn)象中抽象出來的。因此，在平時的習(xí)題訓(xùn)練中也要加強學(xué)生思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的擴散性思維。老師選擇的題目要具有針對性、靈活性，尤其是要針對重點、難點和考點加強訓(xùn)練。4.提高課堂學(xué)習(xí)效率由于初中物理課程任務(wù)中，時間少，必須提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，才能夠保質(zhì)保量的完成物理課程教學(xué)目標。學(xué)生對于教材的預(yù)習(xí)是很重要的，可以通過課前預(yù)習(xí)熟悉老師講課的知識點，并且在預(yù)習(xí)時，可以對一些自己不理解的難點重點聽講，提高聽課狀態(tài)。同時，要養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，通過課后復(fù)習(xí)，能夠鞏固和強化教師在課堂上講授的知識，對一些重點難點進行理解消化，這樣能夠更好打好基礎(chǔ)，能夠加強對物理課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。新課改要求初中物理教學(xué)要注重能力的培養(yǎng)、方法的教授、價值觀的樹立，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。物理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科要全面貫徹新課改的思想，增加