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文檔簡介

1、家長觀摩課：森林里蓋新房授課班級：小二班授課教師：周美靜活動名稱：數(shù)學活動內容：森林里蓋新房活動目標：1、初步了解物體之間一一對應的關系 2 、在操作及游戲活動中，感受對應的關系 3、樂于參與集體游戲活動?；顒又攸c：初步了解物體之間一一對應的關系活動難點：在操作及游戲活動中，感受對應的關系活動準備：1、教具“大象運木頭”、森林背景圖、獅子頭飾一個； 2學具“大象運木頭”、“方方的塔”、操作紙。 3操作冊第1冊第9-10頁?；顒舆^程：（一）開始部分： 幼兒跟聽課的叔叔阿姨問好。 教師與幼兒一起進行走線活動 情景導入：老師剛才接到一個電話，是森林王國里獅子大王打來的（出示獅子頭飾），它說有些事情需

2、要小朋友幫忙，我們一起去幫幫它們吧。（前往森林王國走線） （二）基本部分： 1、教師演示教具“大象運木頭” 教師：（出示森林背景圖）森林到了，獅子大王請小朋友找位置坐好。它說蓋新房要用很多木頭，（在黑板上出示木頭按大到小排列），誰能幫幫我呀？小朋友說一說，動物里誰的力氣最大？誰最適合搬木頭呢？（出示大象并隨意排列。） 教師扮演最小的小象：這么多木頭我應該運哪一堆呢？ 幼兒：最小的小象應該運最小的木頭。 教師將最小的木頭放在小象旁邊。 教師：最大的大象，應該運哪一堆呢？ 幼兒：最大的大象應該運最大的木頭。 教師將最大的木頭放在大象旁邊。 2、幼兒操作學具“大象運木頭”，感知大小之間的一一對應。教

3、師：老師這里還有很多的木頭，請小朋友來幫助其他的大象找一找，它們應該運那些木頭。教師分發(fā)學具到每個桌子中間，要求幼兒沒人取一個操作紙進行操作，強調將學具袋輕輕打開將學具倒在操作紙上，然后將學具袋放在屁股下面。幼兒自由操作學具，將剩下的大象與木頭進行對應排列。請一名幼兒在黑板上演示自己操作的結果。3、利用學具“方方的塔”進行大象與塔的一一對應。教師：請小朋友講學具袋取出，將學具“木頭”放進學具袋里，小動物的房子很快蓋好了，大象們要住進新房了，現(xiàn)在請小朋友們再幫他們找到適合他們的新房吧。（教師發(fā)給幼兒每人一份學具“方方的塔”，引導幼兒按大小將大象分別放到相應的塔里，教師巡回指導。）教師小結：大小不同的大象分別對應住在合適的房子里。4、分組活動：教師引導幼兒完成操作冊第1冊第9-10頁內容。 （三）結束部分交流小結，收拾學具。教師：小朋友今天真能干，

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