10單元電磁學(xué)家庭用電信息技術(shù)能量與能源(88張)

1、第25課時(shí) 磁現(xiàn)象 電與磁第十單元電磁學(xué)家庭用電信息技術(shù)能量與能源第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用第27課時(shí) 家庭用電第28課時(shí) 電磁波與信息技術(shù)能源與能量守恒 第十單元電磁學(xué)家庭用電信息技術(shù)能量與能源第25課時(shí)磁現(xiàn)象 電與磁考 點(diǎn) 聚 焦考 點(diǎn) 聚 焦歸 類 示 例歸 類 示 例第25課時(shí) 磁現(xiàn)象 電與磁考 點(diǎn) 聚 焦考點(diǎn)聚焦歸類示例考點(diǎn)1磁現(xiàn)象 1磁性：磁體能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的一種性質(zhì)。 2磁極：磁體上磁性最強(qiáng)的部分(磁體兩端磁性最強(qiáng)，中間磁性最弱)；磁體都有兩個(gè)磁極：南極(S)和北極(N)。 點(diǎn)撥 一個(gè)永磁體分成多個(gè)部分后，每一部分仍存在兩個(gè)磁極。 3磁極間的相互作用：同名磁極相互_

2、，異名磁極相互_。 4磁化：使沒有磁性的物體獲得磁性的過程。點(diǎn)撥 物體是否具有磁性的判斷方法：根據(jù)磁體的吸鐵性判斷；根據(jù)磁體的指向性判斷；根據(jù)磁體相互作用規(guī)律判斷。 吸引 排斥第25課時(shí) 磁現(xiàn)象 電與磁考點(diǎn)2磁場考點(diǎn)聚焦歸類示例磁場磁體周圍存在著的能傳遞磁極間相互作用的物質(zhì)，它是一種看不見、摸不著的特殊物質(zhì)基本性質(zhì)磁場對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用。磁極間的相互作用是通過_而發(fā)生的方向規(guī)定在磁場中的某一點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)_極所指的方向(小磁針北極所受磁力的方向)就是該點(diǎn)磁場的方向磁感線在磁場中畫一些有方向的曲線，可以方便、形象地描述磁場。任何一點(diǎn)的磁感線方向都跟放在該點(diǎn)的磁針北極所指的方向一致磁場

3、北第25課時(shí) 磁現(xiàn)象 電與磁考點(diǎn)聚焦歸類示例南 磁感線的分布磁體周圍的磁感線都是從磁體的_極出來，回到磁體的_極甲：條形磁鐵乙：蹄形磁鐵北第25課時(shí) 磁現(xiàn)象 電與磁考點(diǎn)聚焦歸類示例 說明 (1)磁場看不見，摸不著，我們可以根據(jù)它所產(chǎn)生的作用來認(rèn)識(shí)它，這里應(yīng)用的是轉(zhuǎn)換法，通過電流的效應(yīng)認(rèn)識(shí)電流也是運(yùn)用了這種方法。 (2)用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法。 磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而假想的一種曲線，并不是客觀存在的；但磁場是客觀存在的。 磁感線的方向表示磁場的方向，磁感線的疏密表示磁場的強(qiáng)弱。第25課時(shí) 磁現(xiàn)象 電與磁考點(diǎn)聚焦歸類示例 磁感線是封閉的曲線；磁感線不相交。 磁感線立體地

4、分布在磁體周圍，而不是只分布在一個(gè)平面內(nèi)。 (3)磁場可以被磁性材料屏蔽。 第25課時(shí) 磁現(xiàn)象 電與磁考點(diǎn)3地磁場考點(diǎn)聚焦歸類示例 在地球周圍的空間里存在的磁場叫地磁場，磁針指南北是因?yàn)槭艿降卮艌龅淖饔?，如圖251所示。 圖251第25課時(shí) 磁現(xiàn)象 電與磁考點(diǎn)聚焦歸類示例 注意 (1)地磁場的北極在地理的南極附近，地磁場的南極在地理的北極附近。 (2)磁偏角首先由我國宋代的_發(fā)現(xiàn)。 沈括 第25課時(shí) 磁現(xiàn)象 電與磁考點(diǎn)4電流的磁場考點(diǎn)聚焦歸類示例 1奧斯特實(shí)驗(yàn)：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場，稱為電流的_。該現(xiàn)象在1820年被丹麥的物理學(xué)家_發(fā)現(xiàn)。注意 在進(jìn)行奧斯特實(shí)驗(yàn)時(shí)，通電導(dǎo)線要與小磁針平行(如圖

5、252所示)。如果通電導(dǎo)線和小磁針垂直，則實(shí)驗(yàn)時(shí)小磁針可能不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。 圖252奧斯特 磁效應(yīng)第25課時(shí) 磁現(xiàn)象 電與磁考點(diǎn)聚焦歸類示例 2通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和條形磁體的磁場相似，其兩端的極性跟電流方向有關(guān)，電流方向與磁極間的關(guān)系可由安培定則來判斷。 3安培定則：如圖253所示，用_手握螺線管，讓四指彎曲指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的_極。 圖253N 右第25課時(shí) 磁現(xiàn)象 電與磁考點(diǎn)聚焦歸類示例注意 安培定則用的是右手，所以它又叫右手螺旋定則。 第25課時(shí) 磁現(xiàn)象 電與磁考點(diǎn)聚焦歸類示例 1.磁體和通電螺線管作圖題歸納 本部分內(nèi)容是中考作圖題中的高頻考

6、點(diǎn)，一般要求標(biāo)出以下八種情況：(1)通電螺線管中電流的方向；(2)電源正負(fù)極；(3)磁感線的方向；(4)通電螺線管的N、S極；(5)磁場中靜止小磁針的N、S極；(6)磁場中小磁針N極的受力方向；(7)該螺線管與其他已知極性的磁體之間的相互作用；(8)螺線管上線圈的繞法。 以上這些情況中只要已知其中的任意一種情況，都可以根據(jù)：(1)安培定則；(2)磁極間的相互作用；(3)磁感線的特點(diǎn)；(4)磁場中某點(diǎn)的方向和該點(diǎn)小磁針靜止時(shí)N極指向的關(guān)系這四條知識(shí)來推出。 第25課時(shí) 磁現(xiàn)象 電與磁考點(diǎn)聚焦歸類示例2條形磁體與通電螺線管的異同 條形磁體通電螺線管不同點(diǎn)是永磁體，磁性長期保持；N、S極是固定的；磁

7、性強(qiáng)弱是不變的通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)失去磁性；N、S極與電流的方向有關(guān)；磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)和通電電流大小等有關(guān)相同點(diǎn)它們都有吸引磁性物質(zhì)的性質(zhì)；條形磁體磁極位置和通電螺線管相同；把條形磁體和通電螺線管掛起來都有指示南北的現(xiàn)象；條形磁體和通電螺線管都有兩極且都有同極相斥、異極相吸的特點(diǎn)歸 類 示 例第25課時(shí) 磁現(xiàn)象 電與磁類型一磁場和磁感線例1 2013雅安 關(guān)于磁體、磁場和磁感線，以下說法中正確的是 () A銅、鐵和鋁都能夠被磁體所吸引 B磁感線是磁場中真實(shí)存在的曲線 C磁體之間的相互作用都是通過磁場發(fā)生的 D物理學(xué)中，把小磁針靜止時(shí)S極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)磁場的方向C考點(diǎn)聚焦歸類示例第25課

8、時(shí) 磁現(xiàn)象 電與磁 點(diǎn)評(píng)磁場是真實(shí)存在的，磁感線是為了描述磁場而假想的曲線。 A銅和鋁都不是磁性材料，磁體都不能吸引，不符合題意。B.磁感線在磁場中不是真實(shí)存在的，只是為了便于研究磁場，人為畫的一些曲線，不符合題意。C.磁體之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的，符合題意。D.物理學(xué)中，把小磁針靜止時(shí)N極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)磁場的方向，小磁針靜止時(shí)S極所指的方向與該點(diǎn)磁場的方向相反，不符合題意。解析考點(diǎn)聚焦歸類示例第25課時(shí) 磁現(xiàn)象 電與磁考點(diǎn)聚焦歸類示例類型二磁極間的相互作用規(guī)律 例2如圖254所示為利用_名磁極相互排斥的原理制成的能夠“飄起來的花瓶”。當(dāng)瓶中的水減少，其重力比磁極間的斥力_時(shí)，花瓶

9、向上飄起。 圖254小 同第25課時(shí) 磁現(xiàn)象 電與磁 點(diǎn)評(píng)本題要求能從題中不多的內(nèi)容找出可用的信息，要求較高，應(yīng)正確地作出受力分析及運(yùn)動(dòng)情景分析才能找出合理的答案。考點(diǎn)聚焦歸類示例第25課時(shí) 磁現(xiàn)象 電與磁類型三電流的磁場負(fù) 考點(diǎn)聚焦歸類示例N 例3通電螺線管上方的小磁針靜止時(shí)的指向如圖255所示，由此可知螺線管左端為_極，電源的左端為_極。 圖255 第25課時(shí) 磁現(xiàn)象 電與磁考點(diǎn)聚焦歸類示例 解析 由于小磁針靜止時(shí)，其左端為S極，右端為N極，根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律可知，螺線管的右端為S極，左端為N極。利用右手螺旋定則可以確定電流是從螺線管的右端流出，左端流入。由于電流是從電源的正極流出，

10、經(jīng)過外電路回到電源負(fù)極，所以可以確定電源的右端為正極，左端為負(fù)極。第25課時(shí) 磁現(xiàn)象 電與磁 考點(diǎn)聚焦歸類示例 點(diǎn)評(píng) 安培定則的靈活運(yùn)用 應(yīng)用安培定則解決問題時(shí)，首先要會(huì)觀察螺線管的繞線方向，會(huì)判斷電流方向，然后結(jié)合磁場、磁感線及磁極間相互作用等相關(guān)內(nèi)容綜合解答，具體方法總結(jié)如下： 圖256 第25課時(shí) 磁現(xiàn)象 電與磁 考點(diǎn)聚焦歸類示例 通電螺線管上導(dǎo)線纏繞的特點(diǎn)：(1)若出入管的導(dǎo)線在管的同側(cè)，則管上最兩端的兩根導(dǎo)線一定是一根在管前面而另一根在管后面；(2)若出入管的導(dǎo)線在管的異側(cè)，則管上最兩端的兩根導(dǎo)線要么都在管前面，要么都在管后面。(此特點(diǎn)可用于作圖題中畫完纏繞的導(dǎo)線后，粗略檢驗(yàn)自己畫法

11、的正確性) 第26課時(shí)電磁相互作用及其應(yīng)用考 點(diǎn) 聚 焦考 點(diǎn) 聚 焦歸 類 示 例歸 類 示 例第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用考 點(diǎn) 聚 焦考點(diǎn)聚焦歸類示例考點(diǎn)1電磁鐵構(gòu)造帶有鐵芯的通電螺線管特性通電產(chǎn)生磁性，斷電磁性消失 磁性強(qiáng)弱影響因素電流的大??；線圈的匝數(shù)；有無鐵芯原理鐵芯被磁化，產(chǎn)生了與原螺線管磁場方向一致的磁場，使磁場加強(qiáng)優(yōu)點(diǎn)磁性的有無可通過電流的通斷來控制；磁性的強(qiáng)弱可通過電流的大小來控制；磁極的方向可通過電流的方向來控制第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸類示例考點(diǎn)2電磁繼電器電磁繼電器就是利用_控制工作電路的一種開關(guān)。 電磁鐵 第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用考點(diǎn)聚焦

12、歸類示例考點(diǎn)3電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置電磁感應(yīng)現(xiàn)象最早是由英國科學(xué)家_發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象導(dǎo)體ab左右運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流表的指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)法拉第第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸類示例探究結(jié)論閉合電路的一部分導(dǎo)體做_運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流；感應(yīng)電流的方向與_的方向和_的方向有關(guān)實(shí)際應(yīng)用在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，利用此原理制成了發(fā)電機(jī)導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng) 切割磁感線磁場第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸類示例考點(diǎn)4發(fā)電機(jī)基本構(gòu)造定子、轉(zhuǎn)子、銅滑環(huán)工作原理 利用電磁感應(yīng)原理工作工作過程工作時(shí)，用連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的線圈代替往復(fù)運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)線，把線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流輸送給用電器第26課時(shí) 電磁相互

13、作用及其應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸類示例 說明 在交變電流中，電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫_。其單位是赫茲(Hz)，簡稱赫。我國電網(wǎng)以交流供電，頻率為_。 50 Hz 頻率第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸類示例考點(diǎn)5磁場對(duì)電流的作用實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象閉合開關(guān)后，在磁場內(nèi)的導(dǎo)線會(huì)運(yùn)動(dòng)，改變電流方向或磁場方向，導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向也會(huì)發(fā)生改變第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸類示例探究結(jié)論通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用，力的方向跟_的方向和_的方向都有關(guān)系，當(dāng)電流的方向或者磁場的方向變得相反時(shí)，通電導(dǎo)線受力的方向也變得相_實(shí)際應(yīng)用在這個(gè)探究過程中，電能轉(zhuǎn)化為_，根據(jù)通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成

14、了電動(dòng)機(jī)，應(yīng)用在電扇、電磨等裝置上機(jī)械能 電流磁場反第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸類示例考點(diǎn)6直流電動(dòng)機(jī)利用通電線圈在磁場受力而轉(zhuǎn)動(dòng)的原理工作基本構(gòu)造定子、轉(zhuǎn)子、換向器工作原理工作過程工作時(shí)，線圈越過平衡位置后，換向器自動(dòng)改變線圈中的電流方向，使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸類示例考點(diǎn)7電話、傳感器和揚(yáng)聲器 1電話 電話由_在1876年發(fā)明，它是將聲信號(hào)與電信號(hào)相互轉(zhuǎn)化而進(jìn)行信息傳遞與交流的裝置。其工作原理如圖261所示： 圖261貝爾 第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸類示例2傳感器傳感器是能將聲信號(hào)、光信號(hào)、熱信號(hào)、力信號(hào)等信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)的裝置

15、。3揚(yáng)聲器是把_信號(hào)轉(zhuǎn)換成_信號(hào)的一種裝置。 聲 電第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸類示例直流電動(dòng)機(jī)和交流發(fā)電機(jī)比較 區(qū)別直流電動(dòng)機(jī)交流發(fā)電機(jī)構(gòu)造有換向器，無銅滑環(huán)有銅滑環(huán)，無換向器工作原理通電線圈在磁場中受力發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)電磁感應(yīng)現(xiàn)象線圈中電流交流電交流電外部電流直流電交流電能量轉(zhuǎn)化電能機(jī)械能機(jī)械能電能歸 類 示 例第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用類型一實(shí)驗(yàn)探究：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素考點(diǎn)聚焦歸類示例 例1 2013衡陽 為了探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”，做了以下幾次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖262所示，根據(jù)圖示現(xiàn)象回答下列問題。圖262第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸類示

16、例 (1)通過觀察圖甲中A與B兩個(gè)電磁鐵，當(dāng)通過線圈的電流相同、有無鐵芯相同時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，它的磁性就越_。 (2)通過觀察圖甲中B與C兩個(gè)電磁鐵，當(dāng)通過線圈的電流相同、線圈的匝數(shù)相同時(shí)，_(選填“有”或“無”)鐵芯的電磁鐵，它的磁性就越強(qiáng)。 (3)通過觀察圖乙與圖丙，當(dāng)線圈的匝數(shù)相同、有無鐵芯相同時(shí)，通過電磁鐵的電流越_，它的磁性就越強(qiáng)。 (4)結(jié)論：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有_。通過電磁鐵的電流大小、線圈匝數(shù)的多少、有無鐵芯 強(qiáng)有大第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用 解 析 (1)圖甲中A、B兩電磁鐵，通過線圈的電流相同、有無鐵芯相同，線圈的匝數(shù)越多，吸引大頭針數(shù)目越多，表明它的磁

17、性就越強(qiáng)。(2)圖甲中B、C兩電磁鐵，通過線圈的電流相同、線圈匝數(shù)相同，有鐵芯的電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多，表明它的磁性強(qiáng)。(3)圖乙、丙中線圈的匝數(shù)相同、有無鐵芯相同，丙中滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻小，電路中電流大，電磁鐵吸引大頭針多，說明通過電磁鐵的電流越大，它的磁性就越強(qiáng)。(4)結(jié)論：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有通過電磁鐵的電流大小、線圈匝數(shù)的多少、有無鐵芯?？键c(diǎn)聚焦歸類示例第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用 點(diǎn)評(píng) (1)電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟電流大小、匝數(shù)多少、有無鐵芯有關(guān)。(2)探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素時(shí)采用轉(zhuǎn)換法和控制變量法?？键c(diǎn)聚焦歸類示例第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用類型二電磁繼電器考

18、點(diǎn)聚焦歸類示例 例2如圖263所示是一種溫度自動(dòng)報(bào)警器的原理示意圖，水銀與金屬絲相接觸時(shí)，電磁鐵電路就會(huì)被接通。當(dāng)溫度_至一定溫度時(shí)，電鈴響，發(fā)出報(bào)警信號(hào)，此時(shí)螺線管的上端是_極。 圖263N 升高第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸類示例第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸類示例類型三電磁感應(yīng)現(xiàn)象 例3 2013成都 發(fā)電機(jī)是利用_現(xiàn)象制成的。如圖264所示，閉合開關(guān)，當(dāng)金屬桿ab左右移動(dòng)時(shí)，靈敏電流表的指針將_(選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”)。 圖264偏轉(zhuǎn) 電磁感應(yīng)第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸類示例 點(diǎn)評(píng)記住產(chǎn)生感應(yīng)電流的前提條件有三個(gè)：閉合電路、一部分導(dǎo)體、做切割

19、磁感線運(yùn)動(dòng)，即六個(gè)字：“閉合”、“部分”、“切割”。利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制作了發(fā)電機(jī)。第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸類示例類型四磁場對(duì)電流的作用 例4 課堂上，老師做了如圖265所示的演示實(shí)驗(yàn)，給直導(dǎo)線(鋁棒)通電，觀察到直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)起來。 (1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明_有力的作用，_機(jī)就是利用這一原理制成的。圖265磁場對(duì)放入其中的電流電動(dòng)第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸類示例 (2)判斷“有力的作用”的依據(jù)是_。 A力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 B一切物體都有慣性 C物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到力的作用 (3)將磁極上下對(duì)調(diào)，觀察直導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)情況，這樣操作是為了研究_。 通電導(dǎo)體在磁場中受

20、力的方向與磁場方向是否有關(guān) C第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸類示例第26課時(shí) 電磁相互作用及其應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸類示例 辨別探究“磁場對(duì)電流的作用”裝置圖和探究“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”裝置圖的最簡單的方法是看電路中是否有電源：若無電源，則是“生電的”，即是探究“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的裝置圖；若有電源，則是探究“磁場對(duì)電流的作用”的裝置圖。 第27課時(shí)家庭用電考 點(diǎn) 聚 焦考 點(diǎn) 聚 焦歸 類 示 例歸 類 示 例第27課時(shí)家庭用電考 點(diǎn) 聚 焦考點(diǎn)聚焦歸類示例考點(diǎn)1家庭電路的組成圖271 第27課時(shí)家庭用電220考點(diǎn)聚焦歸類示例組件說明備注進(jìn)戶線零線一般有兩條進(jìn)戶線從低壓輸電線引下來，即零線和火線；

21、火線和零線之間有_V的電壓三孔插座要連接地線，火線和地線之間也有_V的電壓，正常情況下，零線和地線之間電壓為_火線2200第27課時(shí)家庭用電考點(diǎn)聚焦歸類示例組件說明備注電能表作用測量用戶消耗電能的多少銘牌所標(biāo)的電壓U是額定電壓；所標(biāo)的電流I是允許通過的最大電流；UI是電能表后能接的用電器的最大功率；如果同時(shí)使用的家用電器的總功率超過最大功率，電能表的計(jì)數(shù)會(huì)不準(zhǔn)確，甚至燒壞連接如圖271所示：a、c接進(jìn)線，b、d接出線(a、b為火線，c、d為零線)第27課時(shí)家庭用電考點(diǎn)聚焦歸類示例閘刀開關(guān)作用控制電路的通斷，以便檢修電路和更換設(shè)備安裝閘刀開關(guān)時(shí)要靜觸點(diǎn)在上，動(dòng)觸點(diǎn)在下，不能倒裝連接在保險(xiǎn)裝置前組

22、件說明備注第27課時(shí)家庭用電考點(diǎn)聚焦歸類示例組件說明備注保險(xiǎn)絲作用當(dāng)電路中電流過大時(shí)，自動(dòng)熔斷，切斷電路，保護(hù)電路由電阻率大、熔點(diǎn)低的鉛銻合金制成；利用電流的熱效應(yīng)熔斷實(shí)現(xiàn)切斷電路；選擇保險(xiǎn)絲時(shí)，額定電流等于或稍大于電路中最大的正常工作電流；家庭電路中千萬不要用鐵絲或銅絲代替保險(xiǎn)絲；新型保險(xiǎn)裝置是附加在總開關(guān)上的，叫“空氣開關(guān)”，電流過大時(shí)會(huì)自動(dòng)斷開，切斷電路，俗稱“跳閘”連接安裝在閘刀開關(guān)后的保險(xiǎn)盒內(nèi)，要接在火線上第27課時(shí)家庭用電考點(diǎn)聚焦歸類示例組件說明備注燈泡和開關(guān)連接開關(guān)和燈泡是_聯(lián)的，各燈泡_聯(lián)在電路中；控制燈泡的開關(guān)與燈串聯(lián)后，另一端應(yīng)該接_線火 串并第27課時(shí)家庭用電考點(diǎn)聚焦歸類

23、示例組件說明備注插座作用方便移動(dòng)的家用電器用電兩孔、三孔插座：兩孔接用電部分，三孔插座和三腳插頭中第三孔和腳把家用電器外殼用導(dǎo)線與_連接，如果用電器漏電，外殼帶的電從接地導(dǎo)線上流走，人體接觸外殼就沒有觸電危險(xiǎn)連接與其他用電器并聯(lián)在電路中大地 第27課時(shí)家庭用電考點(diǎn)2測電筆考點(diǎn)聚焦歸類示例1作用：辨別火線和零線。2構(gòu)造：測電筆由筆尖金屬體、電阻、氖管、彈簧和筆尾金屬體組成。(如圖272所示) 圖272第27課時(shí)家庭用電考點(diǎn)聚焦歸類示例 3正確使用測電筆的方法：用手接觸筆尾的_，筆尖接觸電線(或與電線連通的導(dǎo)體)，如果氖管發(fā)光，表示接觸的是火線；如果氖管不發(fā)光，表示接觸的是零線。 金屬體 第27課

24、時(shí)家庭用電考點(diǎn)聚焦歸類示例考點(diǎn)3漏電保護(hù)器 在新型樓房里，連接各戶的總開關(guān)上大多裝有漏電保護(hù)器。正常情況下，用電器通過火線、零線和供電系統(tǒng)中的電源構(gòu)成閉合電路，不應(yīng)有電流直接流入大地。如果站在地上的人不小心接觸了火線，電流經(jīng)過人體流入大地，這時(shí)，總開關(guān)上的漏電保護(hù)器就會(huì)迅速切斷電路，對(duì)人身起到保護(hù)作用。 第27課時(shí)家庭用電考點(diǎn)4家庭電路電流過大的原因考點(diǎn)聚焦歸類示例 如圖273所示，家庭電路電流過大的原因：電路中發(fā)生_；電路中用電器_過大。 圖273總功率 短路第27課時(shí)家庭用電考點(diǎn)5安全用電 1觸電類型 (1)低壓觸電：雙線觸電(例：一手接觸零線，一手接觸火線)；單線觸電(例：人站在地上，一

25、手接觸火線)。 (2)高壓觸電：高壓電弧觸電；跨步電壓觸電。 2救護(hù)措施：如果發(fā)生觸電事故，要立即切斷電源，必要時(shí)應(yīng)該對(duì)觸電者進(jìn)行人工呼吸，同時(shí)盡快通知醫(yī)務(wù)人員搶救。 3安全用電原則：不接觸_帶電體，不靠近_帶電體。 考點(diǎn)聚焦歸類示例高壓 低壓歸 類 示 例第27課時(shí)家庭用電類型一家庭電路考點(diǎn)聚焦歸類示例 例1某家庭電路的組成如圖274所示，下列說法正確的是 () 圖274A圖中的插座可以是并聯(lián)的，也可以是串聯(lián)的B控制燈泡的開關(guān)可以接在零線上C彩燈接入電路后都不亮，是由于其中的一個(gè)小彩燈短路D有金屬外殼的家用電器必須使用三孔插座，以確保安全 D 第27課時(shí)家庭用電 點(diǎn)評(píng)掌握家庭電路中用電器、插

26、座、開關(guān)的連接方式。 解析 家庭電路中的用電器和插座之間應(yīng)該是并聯(lián)，不可以是串聯(lián)，故A錯(cuò)。控制燈泡的開關(guān)應(yīng)該接在火線上，故B錯(cuò)。小彩燈之間是串聯(lián)，所以如果有一個(gè)小彩燈短路，其他的彩燈能夠發(fā)光，故C錯(cuò)。有金屬外殼的家用電器必須使用三孔插座，故D正確?？键c(diǎn)聚焦歸類示例第27課時(shí)家庭用電類型二安全用電考點(diǎn)聚焦歸類示例 例2 2013邵陽 下列做法中符合安全用電原則的是 () 圖275 C 第27課時(shí)家庭用電 點(diǎn)評(píng)本題考查了安全用電的常識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，在日常生活中一定要養(yǎng)成安全用電的習(xí)慣。 解析 有金屬外殼的用電器接地線是為了防止觸電事故的發(fā)生，而電動(dòng)機(jī)殼沒有接地，A不符合題意。電線和電視天線不能相

27、接觸，避免發(fā)生觸電，B不符合題意。發(fā)現(xiàn)有人觸電后，不能直接用手把觸電者拉離電源，因人體是導(dǎo)體，應(yīng)先切斷電源或用絕緣棒把電線挑開，符合安全用電原則，C符合題意。濕衣服是導(dǎo)體，當(dāng)把濕衣服晾在電線上時(shí)，如果漏電，人接觸衣服時(shí)會(huì)發(fā)生觸電事故，D不符合題意?？键c(diǎn)聚焦歸類示例第27課時(shí)家庭用電類型三家庭電路故障考點(diǎn)聚焦歸類示例 例3如圖276所示是某家庭電路，閉合開關(guān)，燈不亮，用測電筆接觸c點(diǎn)氖管不發(fā)光，接觸d點(diǎn)氖管發(fā)光。若該電路有兩處故障，則下列判斷正確的是 ()圖276Aac間斷路，bd間斷路Bac間斷路，eb間斷路Cac間斷路，ed間斷路Deb間斷路，cd間短路 B 第27課時(shí)家庭用電 點(diǎn)評(píng)本題考查

28、了用測電筆檢測電路故障和電燈與開關(guān)的接法。在正常情況下，測電筆與火線接觸氖管發(fā)光，與零線接觸氖管不發(fā)光。 解析 用測電筆接觸c點(diǎn)氖管不發(fā)光，說明c點(diǎn)與火線斷開，因此ac間斷路；測電筆接觸d點(diǎn)氖管發(fā)光，說明d點(diǎn)與火線相連，由于c點(diǎn)與火線斷開，因此d點(diǎn)通過燈泡與火線相連；又因?yàn)殚]合開關(guān)，燈不亮，說明燈與零線間斷開，故eb間斷路。 考點(diǎn)聚焦歸類示例第27課時(shí)家庭用電考點(diǎn)聚焦歸類示例校驗(yàn)燈檢測故障 若某支路短路，該支路開關(guān)閉合前“校驗(yàn)燈”不亮，但將該支路開關(guān)閉合，“校驗(yàn)燈”通過該支路短路線接在電壓為220 V的火、零線之間，“校驗(yàn)燈”正常發(fā)光；若某支路斷路，支路開關(guān)閉合前后，“校驗(yàn)燈”均處在斷路，不發(fā)

29、光；若某支路正常，該支路開關(guān)閉合后，該支路上的燈泡與“校驗(yàn)燈”串聯(lián)在電壓為220 V的火、零線之間形成回路，使得“校驗(yàn)燈”兩端的電壓小于220 V，“校驗(yàn)燈”發(fā)光不正常(暗紅色)。 第28課時(shí)電磁波與信息技術(shù)能源與質(zhì)量守恒 考 點(diǎn) 聚 焦考 點(diǎn) 聚 焦歸 類 示 例歸 類 示 例第28課時(shí) 電磁波與信息技術(shù) 能源與質(zhì)量守恒考 點(diǎn) 聚 焦考點(diǎn)聚焦歸類示例考點(diǎn)1電磁波與電磁波譜產(chǎn)生當(dāng)導(dǎo)體中有快速變化的電流時(shí)，會(huì)向周圍空間發(fā)射_波速電磁波在真空中的傳播速度是_頻率單位是赫茲(Hz)，也可以用千赫(kHz)和兆赫(MHz)電磁波 第28課時(shí) 電磁波與信息技術(shù) 能源與質(zhì)量守恒考點(diǎn)聚焦歸類示例波長兩個(gè)相鄰

30、的波峰或波谷之間的距離波速_(cf)，c是一個(gè)常數(shù)，所以可以得出波長與頻率是成反比的，頻率越低波長越長，頻率越高波長越短電磁波譜定義：按電磁波_的大小所排成的圖譜成員：無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、射線頻率 波長頻率注意 光也是一種電磁波。 第28課時(shí) 電磁波與信息技術(shù) 能源與質(zhì)量守恒考點(diǎn)2廣播、電視和移動(dòng)通信考點(diǎn)聚焦歸類示例 1無線電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收：無線電廣播電臺(tái)發(fā)射電磁波，收音機(jī)選擇接收傳播過來的電磁波。 2電視廣播信號(hào)的發(fā)射和接收：電視用電磁波傳遞圖像信號(hào)和聲音信號(hào)。聲音信號(hào)的產(chǎn)生、傳播和接收跟無線電廣播的工作過程相似。 3移動(dòng)電話：移動(dòng)電話的聲音信號(hào)是由空間的電磁波來

31、傳遞的，移動(dòng)電話既是電磁波發(fā)射臺(tái)，也是電磁波接收臺(tái)。 第28課時(shí) 電磁波與信息技術(shù) 能源與質(zhì)量守恒考點(diǎn)3信息技術(shù)考點(diǎn)聚焦歸類示例微波通信微波的性質(zhì)接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地面繞射，因此需在每隔10 km左右就建一個(gè)微波中繼站。中繼站可以把上一站傳來的微波信號(hào)經(jīng)過處理后，再發(fā)射到下一站去，經(jīng)過很多_可以把信息傳遞到遠(yuǎn)方衛(wèi)星通信在地球周圍均勻地配置_顆同步通信衛(wèi)星，就覆蓋了幾乎全部地球表面，可以實(shí)現(xiàn)全球通信。通信衛(wèi)星是空中_中繼站，它從一個(gè)地面站接收發(fā)射來的信號(hào)，經(jīng)過放大變頻后，再發(fā)送回另一個(gè)或幾個(gè)地面站中繼站3微波第28課時(shí) 電磁波與信息技術(shù) 能源與質(zhì)量守恒考點(diǎn)聚焦歸類示例好 光纖通信

32、光從光導(dǎo)纖維的一端射入，在內(nèi)壁上經(jīng)多次反射，從另一端射出，這樣就把它攜帶的_傳到了遠(yuǎn)方光在光導(dǎo)纖維中傳輸損耗小，可長距離傳輸。光纖通信容量_，質(zhì)量_，保密性_信息大高第28課時(shí) 電磁波與信息技術(shù) 能源與質(zhì)量守恒考點(diǎn)聚焦歸類示例考點(diǎn)4能量的轉(zhuǎn)化和守恒 1在自然界中，一定條件下，各種形式的能量可以相互_和_。 (1)能量的轉(zhuǎn)移普遍存在，在轉(zhuǎn)移的過程中能量形式不變。 (2)能量的轉(zhuǎn)化也普遍存在，轉(zhuǎn)化的過程中能量形式改變。 2能量守恒定律：能量既不能創(chuàng)造，也不能消滅；當(dāng)能量從一個(gè)物體_到另一個(gè)物體或從一種形式_為另一種形式時(shí)，總量_。 說明 (1)能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一。

33、 (2)能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有方向性的。 不變 轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化第28課時(shí) 電磁波與信息技術(shù) 能源與質(zhì)量守恒考點(diǎn)聚焦歸類示例考點(diǎn)5能源的分類1一次能源和二次能源 一次能源從自然界_取得，而不改變其基本形態(tài)的能源煤炭、石油和天然氣是當(dāng)今世界能源的三大支柱二次能源一次能源經(jīng)過加工，轉(zhuǎn)換成另一種形態(tài)的能源電力、煤氣、汽油、煤油、焦炭、潔凈煤、激光和沼氣等直接 第28課時(shí) 電磁波與信息技術(shù) 能源與質(zhì)量守恒考點(diǎn)聚焦歸類示例 2.可再生能源和不可再生能源 化石能源、核能會(huì)越用越少，不可能在短期內(nèi)從自然界得到再生，所以它們屬于_。 水能、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能，可以從自然界里源源不斷地得到補(bǔ)充，所以它們屬于_

34、。 可再生能源 不可再生能源3常規(guī)能源與新能源 常規(guī)能源指當(dāng)前被廣泛利用的一次能源如煤炭、石油、天然氣、水力和核裂變能新能源目前尚未廣泛利用而正在積極研究以便推廣利用的一次能源如太陽能、風(fēng)能、海洋能、地?zé)崮艿鹊?8課時(shí) 電磁波與信息技術(shù) 能源與質(zhì)量守恒考點(diǎn)聚焦歸類示例考點(diǎn)6幾種新能源 1核能：核_和核_是獲得核能的兩種主要形式。 聚變 裂變 (1)核裂變 鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(如圖281所示)。圖281第28課時(shí) 電磁波與信息技術(shù) 能源與質(zhì)量守恒考點(diǎn)聚焦歸類示例 原子彈是利用核裂變制成的。 核電站是利用核裂變工作的。 (2)核聚變 氫彈就是利用輕核聚變制成的。 太陽內(nèi)部進(jìn)行著大規(guī)模的核聚變，釋放的核能以電磁波的形式從太陽輻射出來。第28課時(shí) 電磁波與信息技術(shù) 能源與質(zhì)量守恒考點(diǎn)聚焦歸類示例 2太陽能 (1)利用太陽能的四個(gè)渠道：通過植物的光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存起來，再以草木、沼氣、煤、石油、天然氣等燃料的形式釋放出來。通過大氣和水分的升騰循環(huán)，再通過