我心目中的好老師6篇

1、我心目中的好老師6篇（篇一）師恩恒久遠(yuǎn)，芳香永流傳545班學(xué)生好看的皮囊千篇一律，高貴的靈魂萬(wàn)里挑一。題記這是三百六十行中的一股清流，也是莘莘學(xué)子心中的一股暖流。沒(méi)錯(cuò)，這是我們優(yōu)秀的人民教師。說(shuō)起人民教師這個(gè)職業(yè)，好像故事多的俯拾皆是，是啊，對(duì)于師恩的感激，說(shuō)不盡也道不完。總有那么一個(gè)人，在早上大家睡眼惺忪的時(shí)候便在樓下默默等待；總有那么一個(gè)人，在大家酣然入睡后仍在準(zhǔn)備著第二天的安排。曾經(jīng)以為學(xué)生的作息是最緊張的。現(xiàn)在才明白，原來(lái)他比我們更辛苦。他就是我們可愛(ài)的班主任國(guó)樹(shù)。一位負(fù)責(zé)任的物理老師班主任也是我們的物理老師，而且是一位極具特色的物理老師。在課堂上，老師就像是一位氣場(chǎng)全開(kāi)的王者，洋洋灑

2、灑的板書(shū)隱隱透漏著指點(diǎn)江山的氣勢(shì)。以筆為刃，什么磁場(chǎng)電場(chǎng)，統(tǒng)統(tǒng)成為手下敗將。有時(shí)老師又像是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的魔法師，各種問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)被一個(gè)個(gè)靈巧的方法解決，一個(gè)帶電小球能翻滾出百般花樣，就算是飛速的電子軌跡也難以遁形。此等功力，怕是哈利波特見(jiàn)了也自愧不如。而在課下，耐心講題的老師又如一縷春風(fēng)，耐心和緩，循循善誘。他總是鼓勵(lì)我們積極問(wèn)問(wèn)題，生怕我們會(huì)有什么不懂的地方會(huì)讓我們吃虧。這樣負(fù)責(zé)任的老師怕是錯(cuò)過(guò)了才是最吃虧的吧。一位風(fēng)趣的班主任在人們固有的印象里，班主任和學(xué)生似乎永遠(yuǎn)合不來(lái)。但對(duì)于他并不然。黑框眼鏡從來(lái)?yè)醪蛔∷切σ獍蝗坏碾p眼。老師應(yīng)該是第一次當(dāng)班主任吧，雖然是初學(xué)者，卻也有模有樣。作為一個(gè)班主

3、任，對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育是少不了的，但他從來(lái)沒(méi)有采用針尖對(duì)麥芒的教育方式，而是突破常規(guī)，用一種風(fēng)趣的幽默來(lái)表達(dá)，使得同學(xué)們?cè)谂醺勾笮Φ耐瑫r(shí)也能真正接受老師的批評(píng)教育。而且老師和我們的年紀(jì)差不多大，所以我們之間不存在所謂的“代溝”，更多的是互相溝通和理解。老師擅長(zhǎng)換位思考，這讓本就很和諧的師生關(guān)系變得更融洽了。一個(gè)高尚的靈魂陪伴像是最長(zhǎng)情的告白，也是師德最真實(shí)的流露。班主任每天的陪伴，給我們略顯乏味的學(xué)習(xí)生活點(diǎn)染了更多艷麗的色彩。是啊，老師想來(lái)關(guān)注我們的世界是否繁花盛開(kāi)，從不在意自己的國(guó)度是否精彩?？赡?，我們的笑顏就是老師的精彩吧。從初中的物理學(xué)習(xí)中，就已經(jīng)明確這個(gè)世上并不存在永動(dòng)機(jī)，也永遠(yuǎn)不會(huì)被發(fā)

4、明出來(lái)。可為什么，在老師的世界里，卻違背了這一結(jié)論？他明明就是一臺(tái)永動(dòng)機(jī)??！總是看到有人用“蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師，但我不喜歡，他并不是一根蠟燭，而是一把火炬，用他永不熄滅的愛(ài)之光芒，點(diǎn)亮了我們班級(jí)這個(gè)大家庭。（篇二）一個(gè)人，認(rèn)認(rèn)真真做好一件事并不難，難的是每件事都能認(rèn)認(rèn)真真地做好。一個(gè)教師，愛(ài)自己的學(xué)生也不難，難的是能夠用真心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。作為一名普通教師，每天在學(xué)校里重復(fù)著相對(duì)簡(jiǎn)單的工作，但是，如果我們能把每一件簡(jiǎn)單的事情都做好了就是不簡(jiǎn)單，把每一項(xiàng)平凡的工作做好了就是不平凡。特寫(xiě)鏡頭一她并不漂亮 李娟是一位幼兒園的老師，她的長(zhǎng)相真的算不上漂亮，眼睛不大，單眼皮，小嘴，輪廓不太明顯

5、，略略前翹的下巴，永遠(yuǎn)不變的短發(fā)，矮小的身材，穿著一般。與媒體上一一露相的“明星臉”相比，簡(jiǎn)直就是太不起眼了。就是這樣一位不太令人注意的小老師，小朋友卻都熱情地叫她“漂亮老師”，問(wèn)問(wèn)那些孩子們吧，原來(lái)，“漂亮老師”最?lèi)?ài)笑，“她從來(lái)不罵我們的”“他笑起來(lái)最漂亮，甜甜的，比媽媽還親切”，我最喜歡我們的“漂亮老師了”。 不管身邊發(fā)生了什么煩心的事，只要一站在孩子們面前，她就會(huì)把最親切的笑容送給他們；不管孩子們做了什么錯(cuò)事，她都會(huì)用最慈愛(ài)的笑容去鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤；不管家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師有多少誤解與責(zé)難，她都會(huì)用真情的笑容去化解。 “工作著是幸福的，和孩子們?cè)谝黄饡?huì)感到無(wú)比快樂(lè)、充實(shí)?！边@是她從教十年的

6、深切體會(huì)。自參加工作以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，她從一個(gè)初涉教壇的黃毛丫頭，成長(zhǎng)為幼兒教育的業(yè)務(wù)骨干，期間擔(dān)任過(guò)幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理，三年前任所在幼兒園園長(zhǎng)、兼任應(yīng)片教研組組長(zhǎng)，市幼教教研大組副組長(zhǎng)。這中間，她有過(guò)許多苦悶和煩惱，也有過(guò)許多喜悅與歡笑，而她始終微笑著面對(duì)生活。十年來(lái)，她為了自己所鐘愛(ài)的幼教事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著青春年華，無(wú)怨無(wú)悔。 誰(shuí)能說(shuō)她不是“漂亮老師”呢？ 李娟，我不會(huì)忘記，十年前她曾是我的學(xué)生。特寫(xiě)鏡頭二她并不聰明 王璐瑤是一位小學(xué)低年級(jí)的語(yǔ)文老師，現(xiàn)在已經(jīng)是無(wú)錫市的學(xué)科教學(xué)能手，江陰市學(xué)科帶頭人，她是優(yōu)秀黨員，又是市里的師德高尚好園丁，可謂成績(jī)斐然。獲得了這么多的榮譽(yù)

7、，你也許猜想她一定是個(gè)聰明的女性。其實(shí)不然，參加中考時(shí)，由于成績(jī)一般，她沒(méi)能考上自己心儀的師范專(zhuān)科學(xué)校。高中畢業(yè)后，仍然填報(bào)了師范院校，但幾分之差又使她與師范擦肩而過(guò)，然而她立志做一名教師的追求始終沒(méi)變。 90年，她如愿以?xún)敭?dāng)上了一名鄉(xiāng)村小學(xué)的代課教師，開(kāi)始了她的教師生涯。在教學(xué)過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)自己由于缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不了解學(xué)生心理，不了解教育原理與方法，很難應(yīng)對(duì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，她深知要當(dāng)一名好教師，必須具有淵博的知識(shí)，精深的理論素養(yǎng)。為了提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，她利用工作之余的時(shí)間，自學(xué)有關(guān)教育理論，學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基、贊柯夫、蒙特梭利、葉圣陶等教育家的有關(guān)著作，自費(fèi)訂閱各種報(bào)刊雜志，

8、學(xué)習(xí)小學(xué)教育理論，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法，探索提高保教質(zhì)量的路子和方法。并在工作中嘗到了甜頭。因此，提高學(xué)歷的愿望更加強(qiáng)烈了。93年她通過(guò)入學(xué)考試參加南京師范大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科函授，在函授中她克服自己教學(xué)任務(wù)重，家庭困難大帶來(lái)的影響，按時(shí)參加函授，按時(shí)完成作業(yè)，還把函授中學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，做到學(xué)習(xí)教學(xué)兩不誤，學(xué)教相互促進(jìn)，如期拿到了大專(zhuān)文憑。為了這張大專(zhuān)文憑，她將婚期推遲了大半年。98年，永不滿(mǎn)足的她又參加了專(zhuān)升本考試，三年后他取得了夢(mèng)寐以求的大學(xué)本科文憑，并獲得學(xué)士學(xué)位。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、積累，很快地提升了自己的理論與業(yè)務(wù)水平。平時(shí)結(jié)合工作實(shí)際以求實(shí)的態(tài)度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

9、，努力使自己成長(zhǎng)成為了一名學(xué)者型的教師。近年來(lái)已完成多篇教育論文多達(dá)二十幾篇，并承擔(dān)和參與了多項(xiàng)課題研究 王璐瑤，她算不上聰明，但她卻憑著頑強(qiáng)的意志與勤奮的態(tài)度，實(shí)現(xiàn)著他的教師夢(mèng)想。我記得她，二十年前，她是我的中學(xué)同學(xué)。特寫(xiě)鏡頭三他并不富裕 顧建中，一所普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的物理教師，班主任。三十年的教學(xué)生涯并沒(méi)有使他積累更多的財(cái)富，從剛開(kāi)始的二、三十塊錢(qián)月工資，到后來(lái)的一、二千元錢(qián)，按說(shuō)，在農(nóng)村，就他的工資收入完全可以過(guò)上與其他教師家庭一樣比較富足的生活了，但是他存折上的數(shù)字卻總是在不斷地歸零。他的家里沒(méi)有一件奢侈的生活用品，她和家人的身上沒(méi)有一件名牌的衣服，他甚至不抽煙、也不喝酒，更不會(huì)搓麻賭博，

10、那么他的錢(qián)都到哪里去了呢？只有他班里的學(xué)生才知道，他把剩余的錢(qián)大部分都化到了孩子們的身上。 三十年間，他默默無(wú)聞，做了二十多年的班主任，他像父親一樣地關(guān)愛(ài)著他的每一個(gè)學(xué)生，哪個(gè)學(xué)生只要是到了他的班上，就從來(lái)不會(huì)因?yàn)榧揖忱щy而輟學(xué)。到今天，我們無(wú)法得知有多少學(xué)生受到過(guò)顧老師的捐助。我曉得，那年，我也在他班上的時(shí)候，我班一個(gè)姓繆的同學(xué)，父母因車(chē)禍雙雙離開(kāi)人世，從此以后，繆同學(xué)就成了顧老師的干兒子，顧老師一直養(yǎng)育他，資助他到大學(xué)畢業(yè)，我不知道，顧老師在繆同學(xué)的身上要花多少錢(qián)。我曉得，去年他們班上一位外地民工的孩子突發(fā)骨髓炎，家長(zhǎng)因沒(méi)錢(qián)想放棄對(duì)孩子的治療，顧老師二話(huà)不說(shuō)，趕緊拖起學(xué)生救往醫(yī)院跑，他知道

11、，這種疾病如不及時(shí)治療，輕則癱瘓，重則就有生命危險(xiǎn)，他怎么能夠眼睜睜看自己的學(xué)生受苦？學(xué)生手術(shù)的費(fèi)用太高了，顧老師把家里所有的積蓄拿出來(lái)還頂不上一個(gè)零頭，為了給孩子看病，他向親戚朋友借款，不夠，他在全校募捐，還不夠，就上街頭募捐，他的精神感動(dòng)了眾人，大家紛紛解囊，終于湊夠了給孩子治病的錢(qián)款，孩子得救了，家長(zhǎng)感動(dòng)得在顧老師面前長(zhǎng)跪不起。我不知道，顧老師為此欠下了多少債務(wù)。我曉得，顧老師每年都會(huì)匿名給希望工程捐款，我不知道，又有多少孩子在他的資助下重新返回了校園。 別的老師蓋起了新房，顧老師還在那間小小的磚房里住著；別的老師換上了大彩電，顧老師家仍坐在*英寸的小電視機(jī)前；別的老師經(jīng)常帶孩子下館子，

12、顧老師家的孩子從來(lái)不知道什么是肯德基，他缺錢(qián)，他太需要錢(qián)了，他對(duì)自己花錢(qián)已近乎苛刻，但是他卻把大把大把的錢(qián)花在了需要錢(qián)的孩子們身上。經(jīng)濟(jì)上，他并不富裕，但在精神上，誰(shuí)能說(shuō)他不富有呢？ 顧建中，我更不會(huì)忘記，他曾是我的中學(xué)班主任。 沒(méi)有花香， 沒(méi)有樹(shù)高， 我是一棵無(wú)人知道的小草。 從不寂寞， 從不煩惱， 你看我的伙伴遍及天涯海角。 是呀，有多少教師，就像那默默生長(zhǎng)的小草。一棵棵，匯成一片，一片片又匯成了綠色的海洋。（篇三）初三那年，我在學(xué)生畫(huà)展上認(rèn)識(shí)了廖老師。當(dāng)時(shí)他看我參觀時(shí)十分專(zhuān)注，就熱情地邀請(qǐng)我做他的美術(shù)組預(yù)備組員，我答應(yīng)他了。廖老師早年畢業(yè)于一所著名的美術(shù)專(zhuān)科學(xué)校。他的同窗中不乏國(guó)內(nèi)頂尖的

13、美術(shù)人才，可廖老師卻甘當(dāng)一名默默無(wú)聞的中學(xué)教師，在功成名就的同行面前談笑風(fēng)生，毫無(wú)落寞之態(tài)。后來(lái)我成為廖老師美術(shù)活動(dòng)組正式組員。周六下午和星期日一整天是美術(shù)組的活動(dòng)時(shí)間。美術(shù)組的樓上是學(xué)校樂(lè)隊(duì)的排練場(chǎng)地，活動(dòng)時(shí)間完全一樣。這一上一下，一靜一動(dòng)的兩個(gè)藝術(shù)小組，仿佛一對(duì)孿生姐妹依相互存、比肩綻放著。清晨7點(diǎn)，廖老師就早早地來(lái)到美術(shù)室碼放桌椅、布置現(xiàn)場(chǎng)了。等大家陸續(xù)來(lái)齊時(shí)，教室里早已經(jīng)窗明幾凈。陽(yáng)光透過(guò)大玻璃窗射了進(jìn)來(lái)，照耀著威嚴(yán)、俊朗的石膏像大衛(wèi)。畫(huà)室里靜得出奇，似乎只能聽(tīng)到中華鉛筆在素描紙上的摩擦聲。廖老師來(lái)回巡視著，這里不僅有校美術(shù)組成員，還有社會(huì)上的繪畫(huà)愛(ài)好者，甚至有兩位是已經(jīng)從事美術(shù)工作的

14、成年人。廖老師對(duì)所有求學(xué)者來(lái)者不拒，傾囊相助。這里總是人流不斷、熙熙攘攘。我常常感到廖老師悄然無(wú)聲地站在我的身后，他仔細(xì)推敲著我的每一個(gè)失誤和閃光點(diǎn)，然后替我一一總結(jié)出來(lái)。每逢我進(jìn)步了，他就會(huì)露出欣慰的笑容，用他那濃重的重慶口音拉著長(zhǎng)音道：“還是可以的?！边@是廖老師的一句經(jīng)典口頭語(yǔ)，是對(duì)一個(gè)學(xué)生的最高褒獎(jiǎng)。一晃就是三年。我在小黑板上的名字慢慢地向前移動(dòng)著，直到高二畢業(yè)那年終于移到了第三名，從此再?zèng)]有變過(guò)，成了“千年老三”。畢業(yè)后，我即將前往農(nóng)村插隊(duì)。臨走的前一天，廖老師和美術(shù)組的同學(xué)給我開(kāi)了歡送會(huì)。一本紅彤彤的日記本遞到了我的手上，上面簽滿(mǎn)了美術(shù)組成員的名字，我們約定繼續(xù)書(shū)信聯(lián)系，永不中斷。一

15、年后，高考制度恢復(fù)了。美術(shù)組學(xué)員有的參了軍、有的考上了美術(shù)學(xué)院、有的上了重點(diǎn)大學(xué)，可我仍然是一個(gè)農(nóng)民，一個(gè)被時(shí)代拋棄了的知青。我的心冰涼，深感無(wú)顏見(jiàn)江東父老，無(wú)顏面對(duì)曾對(duì)我充滿(mǎn)希望的廖老師。由于自卑心理作怪，我再也沒(méi)有與美術(shù)組的任何人聯(lián)系。過(guò)了很多年，一個(gè)美術(shù)組的成員在大街上認(rèn)出了我。她驚呼：“你怎么不和大家聯(lián)系，我們年年都去看廖老師，廖老師年年都在念叨你。”又過(guò)了很多年，兩封發(fā)黃了的信轉(zhuǎn)到了我的手上，那是當(dāng)年廖老師委托插隊(duì)同學(xué)轉(zhuǎn)給我的信，遺憾的是它來(lái)得太遲了。那發(fā)黃的信紙上一行行蒼勁而熟悉的字跡映入眼簾：“我也相信命運(yùn)之說(shuō)，但命運(yùn)也是由人主宰的呀!相信你，堅(jiān)持就是勝利?！薄奥?tīng)說(shuō)你將分配回城，

16、我們將在十里長(zhǎng)安街上歡迎你的凱旋?！绷卫蠋煕](méi)有忘記和鄙視我，而是默默地為我祝福、為我鼓勁。兩行熱淚奪眶而出，從此我不再看輕自己，而是發(fā)奮努力，不敢懈怠，開(kāi)辟了另一番人生境界。我常想，是廖老師給了我兩把人生的鑰匙：一把是安身立命的生存技能，另一把是面對(duì)不幸命運(yùn)的豁達(dá)心態(tài)。那兩封發(fā)黃的信靜靜地躺在那里，那是對(duì)自己青春歲月的紀(jì)念，也是對(duì)恩師的懷念。（篇四）*麗，一個(gè)熱愛(ài)教育工作崗位的教育工作者。她始終堅(jiān)守“熱愛(ài)，讓生命精彩”的信念，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)。自工作以來(lái)她一直擔(dān)任語(yǔ)文教師和班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。工作中曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任、區(qū)級(jí)小學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人區(qū)、先進(jìn)工作者”的稱(chēng)號(hào)，在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲

17、獎(jiǎng)。她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。因此，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn) 她覺(jué)得作為一名語(yǔ)文教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！边@些年來(lái)，她始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱

18、情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言。面對(duì)天真可愛(ài)的學(xué)生，她堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。 二、灑下愛(ài)心，收獲快樂(lè) 熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。自接現(xiàn)在這個(gè)班以來(lái)，面對(duì)著這些活潑坐不住的學(xué)生，她總會(huì)努力找他們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)

19、秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃后進(jìn)生學(xué)習(xí)的希望。 三、尊重學(xué)生，用心教育 作為班主任，在班級(jí)管理中，她牢固樹(shù)立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴(yán)格要求學(xué)生，又尊重學(xué)生的人格，情感。她認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見(jiàn)的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班主任工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。她相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的

20、自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一個(gè)肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，她都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。 四、虛心學(xué)習(xí)，追求卓越她深知作為一名小學(xué)教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須要有源源不斷的自來(lái)水，所以她與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！惫ぷ髦校蛏磉叺睦蠋煂W(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展，并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思

21、考推敲，將自己的所做、所思、所得及時(shí)記下來(lái)，以便不斷積累、不斷改進(jìn)，達(dá)到更好。作為一名教師，尤其是一名班主任，她以“愛(ài)滿(mǎn)天下”的精神，去愛(ài)每一位學(xué)生！通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，多給他們奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)他們的心田，讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)！“一個(gè)熱愛(ài)生命的人，不是靠自己，而是靠他熱愛(ài)的東西活著。離自己越遠(yuǎn)，滲透別人越深，就越幸福?！边@段話(huà)，一直銘記在她心里。它時(shí)時(shí)激勵(lì)著她，在自己熱愛(ài)的工作中，不斷地搏擊出生命的精彩?。ㄆ澹┊?dāng)著一身碎花裙，邁著小碎步的韓老師走到講臺(tái)上，笑臉盈盈地告訴我們

22、她就是班主任時(shí)，全班同學(xué)都驚呆了：哇，這不就是仙女嗎，韓老師太漂亮了！韓老師，姓韓名雪。人如其名，韓老師皮膚白白透亮，像天空飄下的雪花一樣，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，走起路來(lái)，那長(zhǎng)發(fā)如瀑布般在陽(yáng)光下閃著烏亮的光澤。雖然已經(jīng)分別三年有余了，我依然記得仙氣飄飄的韓老師。我最喜歡的，莫過(guò)于韓老師在語(yǔ)文課上為我們領(lǐng)誦的讀書(shū)聲，那聲音如大珠小珠落入玉盤(pán)，清脆悅耳，抑揚(yáng)頓挫，讓人久久沉浸其中不能自拔。她讀文章時(shí)，有時(shí)候眼睛彎成新月，嘴角上揚(yáng)，有時(shí)候則低頭皺眉，聲音哽咽，顯然是被文字牽扯著情緒，所以每每看到她在讀文章時(shí)候手緊緊地握成拳頭，有時(shí)候還搖頭、嘆息，哦，這是為文章的主人公的命運(yùn)憤慨擔(dān)憂(yōu)了吧，看到她頷首

23、，點(diǎn)頭，微笑這肯定又是讀到令人稱(chēng)贊之處了，原來(lái)仙女讀書(shū)都這么美。我也模仿著韓老師的樣子讀書(shū)，最開(kāi)始只是覺(jué)得新奇有趣，可是讀著讀著，我似乎也與書(shū)中的主人公同呼吸，共命運(yùn)，書(shū)中的世界，仿佛為我打開(kāi)了一扇新世界的大門(mén)，慢慢地，我也愛(ài)上了誦讀，誦讀水平也日益進(jìn)步，韓老師推薦我參加學(xué)校的誦讀比賽，竟然還獲獎(jiǎng)了呢，這都是韓老師的功勞。因?yàn)槲沂切【砻蕴貏e羨慕韓老師如瀑布一般的直發(fā)，每每從我們身邊飄過(guò)，都能聞到那熟悉的茉莉花香，有些同學(xué)居然開(kāi)玩笑的叫韓老師“花仙子”?？身n老師不只有仙女的容顏，她用愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)澆灌我們成長(zhǎng)。自習(xí)課時(shí)，老師喜歡在教室里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，觀察到學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，便彎下身子輕聲詢(xún)問(wèn)，耐心解

24、答，若那同學(xué)聽(tīng)懂了，老師便嘴角揚(yáng)起，頻頻點(diǎn)頭稱(chēng)贊，給他莫大的鼓勵(lì)，若沒(méi)明白，韓老師眉毛微微蹙著，用手輕輕拍拍著他的肩膀，鼓勵(lì)他再思考，直到一切豁然開(kāi)朗，老師展露笑顏，這時(shí)的韓老師，真美，她就是我們的“花仙子”。多年過(guò)去了，我依然記得那個(gè)著碎花裙子，仙氣飄飄的韓老師，您還好嗎？（篇六）溫老師的那桿秤前一段時(shí)間，多年沒(méi)見(jiàn)的小學(xué)同學(xué)在寧波相聚，大多數(shù)人在事業(yè)上都小有成就，飯桌上大家相聊甚歡。同學(xué)阿毛提議大家談?wù)勛铍y忘的老師，出乎意料大家都不約而同地提起了溫老師。小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)多年，溫老師的形象依舊是那么清晰，提起他就讓人感到一股溫暖的情感在流動(dòng)。我們的小學(xué)時(shí)期是在福建寧德的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)度過(guò)的。溫老師當(dāng)時(shí)是從更偏遠(yuǎn)的一個(gè)自然村調(diào)過(guò)來(lái)的。他在那個(gè)只有他一個(gè)老師的村小工作了幾十年。后來(lái)，那所自然村的學(xué)校被撤并他就來(lái)到了我們中心學(xué)校。溫老師，名叫溫大志，聽(tīng)著名字會(huì)讓人以為他是一個(gè)滿(mǎn)懷激情的大個(gè)子。事實(shí)上溫老師身材不高，人有點(diǎn)瘦但很精神，當(dāng)時(shí)他頭發(fā)已發(fā)白，穿的衣服很簡(jiǎn)樸。如果不知道他的身份，第一