小學(xué)二年級語文S版上冊語文期中知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 13 / NUMPAGES 總頁數(shù) 13小學(xué)二年級語文S版上冊語文期中知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫漢字。tng lng tng bn wn ho j ho j ho hng lng jn bn lng lng d mo jn 2. 看拼音，寫詞語。sh qio shn ch nng mng lng du mi hu xing mo sng bi hu fi 3. 看拼音寫漢字。yn jng xing mo png jing zh shi yng sh s j hi yng chng sh 4. 看拼音寫詞語hi yn shn dn tio

2、o hi zi bn wn di ln du q xin mo shn xn k 5. 讀拼音，寫詞語。png jing（_）xing mo（_）qn t（_）chng gn（_）du q（_） xn k（_） gu rn（_） chung wi（_）xn fng（_）bo zh（_）chng sh（_）mng shng（_）【筆畫集訓(xùn)】6. 數(shù)一數(shù)，按要求填空。1“兇”的讀音是_，第一畫是_，組詞_。2“合”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“贊”的讀音是_，第三畫是_，組詞_。4“駕”的讀音是_，第七畫是_，組詞_。5“量”共_畫，第五畫是_，組詞_。7. 按要求填空。1“班”的讀音是_，第三畫

3、是_，組詞_。2“倒”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“審”的讀音是_，部首是_，組詞_。4“悅”的讀音是_，第七畫是_，組詞_。5“誨”共_畫，第九畫是_，組詞_。8. 判斷題，下列說法對的打“”，錯(cuò)的打“”?！氨场钡牡诙P不是橫，是點(diǎn)。（_）“暖”的左邊是“日”，不是“目”，右邊是“愛”。（_）“味”的右邊是“未”，不是“末”。（_）“具”字里面是三橫，是文具的具。（_）“匹”是半包圍結(jié)構(gòu)，最后一筆是豎彎鉤。（_）“戀”字是上下結(jié)構(gòu)，下面的“心”，是斜鉤。（_）9. 讀一讀，填一填。 “寫”字共有_畫，第4畫是_，_結(jié)構(gòu)，“起”字的音序是_，_結(jié)構(gòu)，組詞_?！熬洹弊质莀結(jié)構(gòu)，共_畫，第2畫是_

4、。10. 按要求填空。1“萌”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。2“案”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“拼”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。4“母”的讀音是_，第三畫是_，組詞_。5“岡”共_畫，第四畫是_，組詞_。【補(bǔ)全詞語】11. 補(bǔ)充詞語，并選詞填空。名（_）古（_） 安（_）樂（_） 害（_）之馬（_）氣活（_） （_）以為（_） 四（_）八方1昌樂人民過著_的生活。2春節(jié)到了，人們從_趕回來了12. 詞語填空。引人（_）（_） 五（_）六（_） （_）空如（_）萬里（_）（_） 興致（_）（_） 戀戀（_）（_）13. 先補(bǔ)充詞語，再選詞填空。風(fēng)雨交（_） 鵝（_）大雪 云開霧（_）電（

5、_）雷鳴 （_）風(fēng)刺骨 冰天（_）地（1）寒冷的冬天，窗外下起了（_）。（2）（_）這個(gè)詞語指寒風(fēng)吹到身上，就如同刺在骨頭里一般。14. 把下面的詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（_）（_）為真 微風(fēng)（_）（_） （_）（_）之鳥 鵝（_）大（_） （_）信（_）疑 （_）（_）得水15. 把下列詞語補(bǔ)充完整，再選擇填空。華夏_ 神州_ _圖強(qiáng)炎黃_ 巍巍_ _大同1_這個(gè)詞語指振作精神，以求強(qiáng)盛。2_和_的意思相同，泛指中國人?！揪渥佑?xùn)練營】16. 照樣子，寫句子。例：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。1沒有了太陽，人類和動物怎么能活下去？_2這不就是平常吃過的米糕嗎？_例：大

6、象用兩根竹竿把耳朵撐起來。耳朵被大象用兩根竹竿撐起來。3老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上。_4他把禾苗一棵一棵往高里拔。_17. 按要求寫句子。1例：圓圓的池塘開滿粉紅色的荷花。（照樣子，把句子寫具體）_山坡上鋪滿_小草。2例：調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹。（照樣子，寫句子）_3他把紙船放到屋頂上。（改為“被”字句）_18. 按要求寫句子。例：這是多大的搖籃??！1_?。±耗菚r(shí)候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？2_嗎？例：最后一個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。3樂樂高興極了，_跑進(jìn)了教室。4街上的花燈_，大家_地去賞燈。19. 我會照樣子，寫一寫。1例：一（串）葡萄一（_）旗桿 一（_）風(fēng) 一（

7、_）包裹例：敗勝 減（_） 內(nèi)（_） 窮（_） 窄（_）3例：我有彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。（用加點(diǎn)詞寫句子）_，有的_，有的_，有的_。4例：楓樹好像一把很大又很高的綠色大陽傘。（用加點(diǎn)詞寫句子）_好像 _。5例：喜鵲阿姨一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲。（用加點(diǎn)詞寫句子）_一會兒_，一會兒_。20. 按要求寫句子。1烏云把太陽遮住了。（改為被字句）_被_2例：彎彎的月亮像小船。_像_3太陽有時(shí)候離我們很近，有時(shí)候離我們很遠(yuǎn)。（用加點(diǎn)的字寫句子）_4是 保護(hù) 大事 動物（連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)）_5例：媽媽一邊唱歌，一邊做飯。_一邊_一邊_【古詩閱讀】21. 讀古詩，完成練習(xí)。

8、絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。這首詩中表示顏色的詞語有：_、_、_、_。22. 完成練習(xí)。1把古詩補(bǔ)充完整。2望廬山瀑布是（_）代詩人（_）的作品。我還知道他寫的_一詩。3詩中“遙看”的意思是()。A.看見B.從遠(yuǎn)處看4本詩運(yùn)用了夸張的修辭手法，描寫瀑布的長度有_，同時(shí)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把_比作_，表達(dá)了詩人對大自然中令人驚心動魄的景象的贊嘆之情。23. 閱讀一株紫丁香，完成練習(xí)。踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。老師綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦

9、。老師滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢里，那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜。1文中把“綠葉在風(fēng)里沙沙”比作（_）；把“盛開的花兒”比作（_）。A我們的笑臉B我們的歌聲2孩子們?yōu)槭裁丛诶蠋煹拇扒霸砸恢曜隙∠悖空f法不正確的是( )A.讓綠色的枝葉給老師遮陰。B.讓綠葉在風(fēng)中唱歌為老師消除疲倦。C.感謝老師時(shí)時(shí)把我們掛牽。D.讓花香伴老師做個(gè)好夢。3寫一寫。這首詩歌表達(dá)了“我們”對老師的_之情。人們經(jīng)常把老師比作_、_。24. 課內(nèi)閱讀。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1詩中加點(diǎn)字的讀音是_，它還有另外

10、一個(gè)讀音是_，可組詞為_。2前兩句詩是_（動態(tài) 靜態(tài)）描寫，通過_這幾種景物，描繪了一幅色彩明麗、清新動人的圖畫。3用自己的話說一說這首詩的意思。_25. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。乘著（ ）的春風(fēng)，我們（ ）尋覓啊，終于找到了哪里需要獻(xiàn)出（ ）雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1按課文內(nèi)容填空。2對片段中畫“”的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）A.雷鋒叔叔能及時(shí)出現(xiàn)在需要幫助的人身邊。B.在任何需要奉獻(xiàn)愛心的地方，都有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人?！鹃喿x理解】26. 讀文段，完成練習(xí)。過橋米線已有一百多年的歷史。相傳，清朝時(shí)滇南蒙自縣城外有一湖心小島，一個(gè)秀才在島上讀書。秀才賢惠勤勞的娘子常常做了他愛吃的米線送去

11、給他當(dāng)飯，但等出門到了島上時(shí)，米線已不熱了。后來一次偶然送雞湯的時(shí)候，秀才娘子發(fā)現(xiàn)雞湯上覆蓋著的那層厚厚的雞油有如鍋蓋一樣，可以讓湯保持溫度，并且在吃的時(shí)候再放佐料和米線，還能更加爽口。于是她先把肥雞、筒子骨等煮好清湯，上覆厚厚雞油；米線在家燙好，而將配料切得薄薄的，到島上后用滾油燙熟之后再加入米線，吃起來鮮香滑爽。此法一經(jīng)傳開，人們紛紛仿效。因?yàn)榈綅u上要過一座橋，也為紀(jì)念這位賢妻，后世就把它叫作“過橋米線”。1過橋米線已有_的歷史。2雞油的作用是_。3為什么叫“過橋米線”？_27. 課文綜合閱讀。古時(shí)候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞

12、，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。1除了文中列舉的“貝”字旁的漢字外，我還能舉出三個(gè)： _、_、_。2按課文內(nèi)容填空。古人把貝殼作為飾品戴在身上，是因?yàn)樨悮。三人把貝殼當(dāng)作錢幣的原因一是_，二是_。3請把下列兩句話合成一句話。貝殼很漂亮很珍貴。 古人很喜歡貝殼。_28. 延伸小閱讀。蘆葦與橡樹蘆葦與橡樹為它們誰更有力量爭吵不休，誰也不肯認(rèn)輸。橡樹指責(zé)蘆葦，說它沒有力量，無論哪方的風(fēng)都能輕易地把它吹倒，蘆葦沒有馬上反駁。過了一會兒，一陣猛烈的風(fēng)吹了過來，蘆葦順風(fēng)仰倒，幸免于連根拔起。而橡樹卻硬要迎著風(fēng)，盡力抵抗，結(jié)果被連根拔掉了。

13、1這則寓言說的是_和_的故事。它們?yōu)開爭吵不休，誰也不肯認(rèn)輸。2面對猛烈的風(fēng)，蘆葦_，結(jié)果_；橡樹_，結(jié)果_。3這則寓言告訴我們的道理是（ ）A要和比自己力量強(qiáng)大的人抗?fàn)嶣有時(shí)候不逞能也許對自己更有利29. 讀短文，完成練習(xí)。百鳥朝鳳很久很久以前，鳳凰只是一只很不起眼的小鳥，絲毫不像傳說中那樣光彩奪目。但他很勤勞，從早到晚忙個(gè)不停，還把別的鳥兒扔掉的果實(shí)一顆一顆地?fù)炱饋恚詹卦诙蠢?。有一年，森林大旱，鳥兒們覓不到食物，餓得頭昏眼花，快支撐不下去了。這時(shí)鳳凰急忙把自己積存下來的干果和草籽拿出來分給大家，和大家共渡難關(guān)。旱災(zāi)過后，為了感謝鳳凰，鳥兒們都從自己身上選了一根漂亮的羽毛拔下來，制成了一件

14、光彩奪目的百鳥衣獻(xiàn)給鳳凰，并一致推舉他為鳥王。以后，每逢鳳凰生日，四面八方的鳥兒就會飛來向鳳凰表示祝賀，這就是百鳥朝鳳。1寫出下列詞語的反義詞。勤勞（_）急忙（_）2用“_”畫出表現(xiàn)鳳凰勤勞的句子，用“”畫出表現(xiàn)鳳凰幫助大家的句子。3鳥兒們是怎樣報(bào)答鳳凰的救命之恩的？用“”在短文中畫出來。4鳳凰由不起眼的小鳥變成鳥王的事告訴我們（）A要勤儉節(jié)約，珍惜每一粒糧食B勤勞能改變命運(yùn)，懂得分享能收獲很多情誼30. 課內(nèi)閱讀。“賣泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小烏在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里”青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？于是青蛙不再賣泥塘了。1把選文中畫“ ”的句子換個(gè)說法， 保持意思不變。_2從選文中，我知道青蛙為了賣泥塘，在泥塘周圍_、_、_，還引來了_，修了一條_。這是一只_的青蛙?！究磮D寫話】31. 看圖寫話。觀察圖畫，圖中畫的是什么地方？有怎樣的景色？發(fā)