幼兒園優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿(多篇)

1、幼兒園優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿（多篇）第1篇：幼兒園優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿老師好，各位家長(zhǎng)你們好，我是XX的媽媽。很榮幸被評(píng)為了優(yōu)秀家長(zhǎng)，其實(shí)我覺(jué)得在座各位都是優(yōu)秀家長(zhǎng)的模范。在這里我要衷心感謝區(qū)老師芳老師還有阿姨，甜甜一天天的進(jìn)步離不開(kāi)你們一直以來(lái)照顧和教育，其實(shí)我也沒(méi)有什么方法，下面我說(shuō)說(shuō)自己的做法。一、多與孩子溝通。要和孩子做朋友，別把孩子當(dāng)成管制的對(duì)象。我們每天會(huì)盡量多抽出時(shí)間和孩子交流，在和孩子的交流中會(huì)發(fā)現(xiàn)和了解孩子的心理變化，知道她最近在想些什么，孩子最近心情好不好，需要怎樣的幫助當(dāng)然，只有真心付出才能有所回報(bào)。此時(shí)的我們應(yīng)該降低自己的身份，讓孩子把我們當(dāng)成一個(gè)朋友。這樣才能達(dá)到我們預(yù)期的效果。即

2、使是孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，盡量心平氣和的和孩子談，了解孩子的真實(shí)想法，例如上個(gè)學(xué)期，孩子鬧情緒不愿意上學(xué)，原來(lái)是練舞的時(shí)間太長(zhǎng)孩子也有一點(diǎn)嬌氣吧，所以不愿意上學(xué)，為了讓孩子情緒穩(wěn)定，我打電話和老師請(qǐng)假，并說(shuō)明原因，讓孩子也與老師保證明天一定上學(xué)，今天就休息一天，孩子也聽(tīng)取我們和教師的道理，第二天真的按要求回園了，所以我們盡量理解和尊重孩子，不要和孩子發(fā)生正面沖突。二、積極配合老師工作。教育孩子，當(dāng)然離不開(kāi)老師們的辛勤培養(yǎng)和精心教育。孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過(guò)的，可以說(shuō)在孩子的某些方面老師比我們做家長(zhǎng)的都要了解孩子。做家長(zhǎng)的一定配合好老師工作，例如上次的時(shí)裝表演，我覺(jué)得老師真的很用心，利用短

3、短一個(gè)星期的時(shí)間和孩子排練，還要考慮孩子的服裝的搭配，于是老師一叫到我，我馬上配合教師的工作準(zhǔn)備服裝，個(gè)別孩子的服飾不夠的甜甜孩子主動(dòng)地去借給她，所以這個(gè)活動(dòng)我的孩子不單單表演能力強(qiáng)了，自信心足了，還學(xué)會(huì)和孩子們分享?，F(xiàn)在經(jīng)常說(shuō)我要帶一些紅花、貼紙讓老師獎(jiǎng)給大家，性格開(kāi)朗了，大方了！我平時(shí)還注重把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反映給老師，同時(shí)認(rèn)真對(duì)待老師、對(duì)孩子在校的評(píng)價(jià)，盡量對(duì)孩子在校和在家的要求是一致的，才能培養(yǎng)出孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。我覺(jué)得教育孩子的方法有很多，真正要做好一個(gè)合格的父母，還要付出很多很多，但我認(rèn)為做家長(zhǎng)的最重要的還是要有一顆真誠(chéng)的心和一份真摯的愛(ài)。只要精心培育孩子，方法得當(dāng)，

4、就一定會(huì)有收獲的。第2篇：幼兒園優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿篇1：幼兒園優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿老師好，各位家長(zhǎng)你們好，我是XX的媽媽。很榮幸被評(píng)為了優(yōu)秀家長(zhǎng)，其實(shí)我覺(jué)得在座各位都是優(yōu)秀家長(zhǎng)的模范。一、多與孩子溝通。我們每天會(huì)盡量多抽出時(shí)間和孩子交流，在和孩子的交流中會(huì)發(fā)現(xiàn)和了解孩子的心理變化，知道她最近在想些什么，孩子最近心情好不好，需要怎樣的幫助當(dāng)然，只有真心付出才能有所回報(bào)。此時(shí)的我們應(yīng)該降低自己的身份，讓孩子把我們當(dāng)成一個(gè)朋友。這樣才能達(dá)到我們預(yù)期的效果。教育孩子，當(dāng)然離不開(kāi)老師們的辛勤培養(yǎng)和精心教育。孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過(guò)的，可以說(shuō)在孩子的某些方面老師比我們做家長(zhǎng)的都要了解孩子。做家長(zhǎng)的一定

5、配合好老師工作，例如上次的時(shí)裝表演，我覺(jué)得老師真的很用心，利用短短一個(gè)星期的時(shí)間和孩子排練，還要考慮孩子的服裝的搭配，于是老師一叫到我，我馬上配合教師的工作準(zhǔn)備服裝，個(gè)別孩子的服飾不夠的甜甜孩子主動(dòng)地去借給她，所以這個(gè)活動(dòng)我的孩子不單單表演能力強(qiáng)了，自信心足了，還學(xué)會(huì)和孩子們分享。我覺(jué)得教育孩子的方法有很多，真正要做好一個(gè)合格的父母，還要付出很多很多，但我認(rèn)為做家長(zhǎng)的最重要的還是要有一顆真誠(chéng)的心和一份真摯的愛(ài)。篇2：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿精選（5）幼兒園家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿精選（5）各位老師，各位家長(zhǎng)，大家好！說(shuō)到這兒,我想對(duì)幼兒園里提一點(diǎn)小小的意見(jiàn)，我們當(dāng)家長(zhǎng)除了非常關(guān)心孩子在幼兒園的活

6、動(dòng)情況，也較關(guān)注幼兒園的課程設(shè)置，雖然門口家園共育欄有每周的課程，但對(duì)課程的內(nèi)容我們不大了解，要想真正達(dá)到家園共育，我覺(jué)得家長(zhǎng)也必須了解班級(jí)的課程目標(biāo)、內(nèi)容，來(lái)了解孩子的潛力和不足，從而采取更有效的教育對(duì)策，我建議可以建班級(jí)博客，每學(xué)期通過(guò)家長(zhǎng)自薦和教師推薦的形式形成班級(jí)博客構(gòu)建和實(shí)施的核心力量，把課程的目標(biāo)和內(nèi)容傳到博客上去,家長(zhǎng)也可以在上面交流育兒經(jīng)驗(yàn)。家庭和幼兒園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。篇3：幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿各位老師、各位家長(zhǎng)，大家好!我是?。ㄋ模┌嗟年愷┤降膵寢?，很榮幸能夠在此發(fā)言，也園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的關(guān)

7、心與照顧，感謝你們給所有的孩子的未來(lái)。但又聽(tīng)到說(shuō)讓我在家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劷逃⒆拥囊恍┬牡皿w會(huì)，這讓我很教育是在不斷摸索中，也是在不斷學(xué)習(xí)中，并且我自己也不是做的很我們的孩子能夠愉快健康地成長(zhǎng)!所以今天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長(zhǎng)、老師經(jīng)驗(yàn)上的交流吧。我們家的孩子剛開(kāi)始上幼兒園，現(xiàn)在還不到3歲，入園也不算晚，入園之前我也是很焦慮。兩位老說(shuō)一聲“老師，你們辛苦了!”其實(shí)要讓孩子好好成長(zhǎng)，不能單靠老師和孩子的付出，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)教育也是重要的因素。中國(guó)不是有句古話，叫做三歲看小、七歲看老嗎，什么意思呢，“三歲看小”是指從兒童三周歲時(shí)的心理特點(diǎn)、個(gè)性傾向就能看到長(zhǎng)大后的心理與個(gè)性形象的雛形。所謂“七歲看老

8、”是指在七歲時(shí)幼兒的個(gè)性傾向開(kāi)始形成，并定型下來(lái)。希望我們的每個(gè)家長(zhǎng)不要錯(cuò)過(guò)了現(xiàn)在的對(duì)孩子的教育時(shí)機(jī)。因?yàn)橛泻芏嗟牧?xí)慣、性格一旦定型，以后就很難改變，好習(xí)慣如此，壞習(xí)慣更是如此。我們常說(shuō)人生兩最不能等。一、孝敬老人不能等，二、教育孩子不能等。真心希望我們班的家長(zhǎng)接下來(lái)的幾年在忙著工作賺錢的同時(shí)多花心思在孩子的身上。都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸荚趯?duì)孩子起著潛移默化的影響。因此，為了孩子，我們必須學(xué)會(huì)自我控制，控制自己的言行，克制沖動(dòng)的情感，以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣；為了孩子，我們必須不斷汲取新的知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，必要時(shí)還要虛心接受孩子的指點(diǎn)；為了孩子，我們必

9、須和孩子一起成長(zhǎng)，陪她一起觀看螞蟻搬家、一起挖魚(yú)，一起看動(dòng)畫片，一起玩游戲總之，為了孩子，我們一定要和孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。一、注重孩子的健康健康的身體離不開(kāi)合理的飲食。雖然現(xiàn)在超市孩子吃的零食應(yīng)有盡有，但我還是提醒家長(zhǎng)們讓孩子多吃正餐，少吃零食。適當(dāng)?shù)腻憻捯彩巧眢w健康的重要保證。他爸爸和我都愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我們出去玩都會(huì)把他帶上。平常也會(huì)鼓勵(lì)他多走點(diǎn)路?，F(xiàn)在每天放學(xué)后他都和他爸爸打一會(huì)球，他當(dāng)然不怎么會(huì)打，也就是追著球跑。即使這樣我們也是經(jīng)?？洫?jiǎng)他打的好。這些活動(dòng)即鍛煉了他的身體，又鍛煉了他的意志，經(jīng)前他摔倒就哭，現(xiàn)只要不是真的摔痛了他就不會(huì)哭。二、注重培養(yǎng)孩子的自理能力現(xiàn)在這個(gè)階段，我們培養(yǎng)孩子

10、的獨(dú)立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對(duì)的?？梢宰尯⒆幼鲆恍┖?jiǎn)單的事情，如果不想培養(yǎng)一個(gè)事事依賴別人的孩子的話，千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(zhǎng)。我們平時(shí)讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、收撿玩具等等。獨(dú)立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。始有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，也會(huì)把衣服弄臟，把飯弄撒，不過(guò)很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)的比你想的要快。我不知道你們大家有沒(méi)有試過(guò)，我家孩子一歲三個(gè)月我就開(kāi)始讓他自己吃，現(xiàn)在完全可以自己吃飯。三、重視孩子

11、的習(xí)慣養(yǎng)成父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強(qiáng)，當(dāng)你一不小心說(shuō)了不該說(shuō)的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時(shí)，做父母的要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。記得有一次，我們?cè)诶霞宜桶职衷谕隍球?。那一段天干，沒(méi)有挖到，他還要挖。他爸爸就說(shuō)了一句特別有商丘特色的話：“蚯蚓都旱死了個(gè)龜孫了”。他馬上跟爸爸說(shuō)了一句：“你罵人，你不對(duì)?！彼职志驼f(shuō)：“我哪罵人了？”“你說(shuō)龜孫?！碑?dāng)時(shí)在場(chǎng)的人都笑了起來(lái)。不過(guò)爸爸還是跟他承認(rèn)了錯(cuò)誤，說(shuō)自己罵人不對(duì)，以后寶寶也不可以罵人。四、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣在上學(xué)之前我已經(jīng)在堅(jiān)持給陳皓冉講故事，有時(shí)他聽(tīng)多了就會(huì)在說(shuō)話時(shí)不知覺(jué)地用到一些新

12、詞語(yǔ)，讓我們很是驚訝。有時(shí)我會(huì)有意在他表現(xiàn)好的時(shí)買寶寶書(shū)給他看，當(dāng)成獎(jiǎng)勵(lì)。我給他這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，是讓他覺(jué)得書(shū)是好東西。給他讀書(shū),講故事，就是想讓他知道讀書(shū)是件快樂(lè)的事。五、注重家庭教育及與教師的溝通我個(gè)人認(rèn)為孩子教育的好壞與家長(zhǎng)的教育和付出很有關(guān)系，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一樣的，在學(xué)校受到的教育是沒(méi)有差別的，但在家庭教育這塊差別就大了。比如說(shuō)，老師布置的任務(wù)你當(dāng)家長(zhǎng)的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來(lái)的影響就是對(duì)老師布置的任務(wù)包括作業(yè)可以不去理會(huì)，這對(duì)他學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很不好。所以，老師布置的任務(wù)我作為家長(zhǎng)包括我們一家子都積極去完成，不管好壞，我們有這個(gè)態(tài)度。雖然才入園沒(méi)有幾天，我的孩子已經(jīng)有了一些

13、進(jìn)步，不再哭鬧，知道了一些基本的秩序。也學(xué)會(huì)了兩三個(gè)兒歌，跟其他孩子比起來(lái)可以這不算什么。我們家的陳皓冉不是最優(yōu)秀的，他還有很多缺點(diǎn)，但他卻是最快樂(lè)的，我們只要有空就會(huì)陪孩子出去玩，他的爺爺奶奶姥姥爺爺也很愛(ài)他，給了他無(wú)私的愛(ài)。篇4：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng):（一）能力培養(yǎng)方面:學(xué)期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛(ài)哭,依賴性強(qiáng),霸道等現(xiàn)象;而且本學(xué)期有部分新生插入,部分年齡較小的新生各方面能力都較弱,這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們將班級(jí)前期工作依然放在:與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、自信的個(gè)性、良好的生

14、活習(xí)慣及提高生活自理能力這幾項(xiàng)工作上,特別是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。以“讓孩子健康成長(zhǎng)”為目標(biāo),堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉,為幼兒提供多種體育器械供,組織多種形式的體育集體活動(dòng),讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力,在大家努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。參與各類活動(dòng)時(shí),孩子們基本上能積極、主動(dòng);遇到困難,小糾紛時(shí),能樂(lè)觀、自信地面對(duì),或請(qǐng)求老師幫助、解決。（二）保教工作方面:（三）教學(xué)工作方面:在這一學(xué)期,我們換了新教材,但仍圍繞“創(chuàng)新素質(zhì)教育”進(jìn)行活動(dòng)。結(jié)合本班特色,我們開(kāi)展了小型多樣的區(qū)域活動(dòng),設(shè)計(jì)各種區(qū)域,投放并不斷更新各種操作材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的

15、環(huán)境。如我班的語(yǔ)言區(qū),我們老師會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,制作各種圖片給幼兒自由講述故事,一學(xué)期以來(lái),幼兒的口頭表達(dá)能力比以前提高了很多;在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi),我們?cè)O(shè)計(jì)了各種數(shù)字卡片,擺放各種圖形,引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù),按物取數(shù),學(xué)習(xí)排序等等。幼兒根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間,使他們有所創(chuàng)新。同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)域內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。在教學(xué)上我們兩位老師認(rèn)真組織好幼兒的每一次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)

16、習(xí),多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為,如:互相幫助穿脫衣服等,及時(shí)表?yè)P(yáng),逐步形成互相幫助的良好品德,一些小朋友還能幫助其他小朋友系鞋帶等等,我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣。觀察,發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正,對(duì)于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。（四）安全工作方面:這學(xué)期我們開(kāi)展一系列安全主題活動(dòng),如遵守交通規(guī)則,小心觸電、上下樓梯慢慢走,不要推擠,以免碰撞。教育幼兒不玩火,不動(dòng)插頭開(kāi)關(guān)等等,來(lái)增強(qiáng)幼兒的防范意識(shí)。一系列的安

17、全教育,使幼兒的安全意識(shí)有了明顯的提高,心理素質(zhì)、應(yīng)變能力也明顯加強(qiáng)。（五）家長(zhǎng)工作方面:在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。因此,開(kāi)學(xué)初,我們主要是通過(guò)家訪與家長(zhǎng)們溝通。篇5：農(nóng)村幼兒園家長(zhǎng)會(huì)演講稿尊敬的家長(zhǎng)，可愛(ài)的小朋友：你們好！下面我先做一下自我介紹我姓桑，畢業(yè)于安陽(yáng)幼師，從教期間在安陽(yáng)師范學(xué)院進(jìn)修，畢業(yè)至今已七年，一直從事教育工作，小到從幼兒園大到六年級(jí)，所以我自信自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為什么我不說(shuō)豐富呢？因?yàn)槲也幌胧棺约旱慕虒W(xué)方法停止不前，我們不可能用“昨天的的知識(shí)，教今天的學(xué)生，去做明

18、天的事情”。在農(nóng)村開(kāi)辦幼兒園不再是量的擴(kuò)張，而是質(zhì)的提升，讓每一個(gè)幼兒都享受有質(zhì)量的學(xué)前教育。我們的總目標(biāo)是：深入貫徹幼兒園辦園指導(dǎo)思想，把幼兒園建設(shè)成為高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的精品園所，幼教行業(yè)的品牌。一、家長(zhǎng)要配合老師：家長(zhǎng)應(yīng)注重孩子學(xué)習(xí)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子放在家里就是玩，只有走進(jìn)幼兒園才是真正的學(xué)習(xí)，還有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子來(lái)幼兒園上學(xué)，家長(zhǎng)就什么都不用管了，把孩子放在幼兒園就應(yīng)該你們老師負(fù)責(zé)，對(duì)！在幼兒園的時(shí)候肯定由老師負(fù)責(zé)教他們知識(shí)，可畢竟是日托，不是全托，放學(xué)后有一半時(shí)間是和家長(zhǎng)在一起的，你們也有監(jiān)督的權(quán)力，畢竟老師是對(duì)著20幾個(gè)小孩，但家長(zhǎng)可是1對(duì)1的，那個(gè)效果好，可想而知；我們只是讓你們配合

19、老師所講課程復(fù)習(xí)一下，有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上幼兒園就是看孩子的，根本不注重幼兒教育和學(xué)習(xí)，你們要知道孩子上幼兒園就象一張白紙，你畫成什么樣，就是什么樣，都會(huì)存在他們的習(xí)慣這樣一句話呢，因?yàn)椋?xí)慣不是一朝一夕的，而是日益積累而成的，就好像養(yǎng)個(gè)孩子一子“就比如講普通話，為什么城市里的孩子都張口就是一口流利的普通話，因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師給他們提供了這樣一個(gè)環(huán)境讓他們養(yǎng)成了這們的一個(gè)習(xí)慣，但我們的家長(zhǎng)又是怎么做的呢？老師在學(xué)校有普通話和孩子交流，但回到家你們有沒(méi)有做到呢？其實(shí)你們?cè)谟闷胀ㄔ捄秃⒆又皇窍敫嬖V各位家長(zhǎng)，幼兒園是幼兒在幼兒時(shí)期，養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)期，并不是能學(xué)多少東西，表面上的、能看到的、就是孩子所學(xué)到的；

20、其實(shí)有很多知識(shí)都是無(wú)形中看不到的，你們沒(méi)再意到，那就是孩子養(yǎng)成的良好的習(xí)慣，有的也許等孩子步入小學(xué)你們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果有一天別人夸你的孩子，真懂事，懂禮貌，這時(shí)候就體現(xiàn)到這些無(wú)形中的知識(shí)了，大家一定要配合老師，讓孩子在步入小學(xué)之前養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就拿布置家庭作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，有的家長(zhǎng)做的很好，但是極少數(shù)的，大多數(shù)家長(zhǎng)不配合，不監(jiān)督，這就是個(gè)明顯的例子，如果你每天都監(jiān)督結(jié)果，不看過(guò)程，別孩子寫完了你看了一下，寫的過(guò)程中你并沒(méi)有看，其實(shí)很多問(wèn)題都是出二、學(xué)習(xí)方法：我們數(shù)學(xué)教學(xué)方法是按教育部研制的小學(xué)課本教材教育的，什么速算呀，珠心算啊，雖然學(xué)的快，但也忘記的快，因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)，實(shí)踐證明學(xué)珠心算的小朋友到小

21、學(xué)都忘了，而且小學(xué)知識(shí)在幼兒園學(xué)太多只會(huì)讓孩子上小學(xué)后有一種厭惡感，覺(jué)得都學(xué)過(guò)自己會(huì)，就不學(xué)了，而且教學(xué)方法不一樣，容易混亂，造成學(xué)習(xí)上的困擾。三、對(duì)幼兒特別輔導(dǎo)：我們通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，根據(jù)農(nóng)村幼兒園的實(shí)際情況，我們認(rèn)為：應(yīng)該開(kāi)闊幼兒的視野，要讓幼兒接觸到先進(jìn)的游戲與學(xué)習(xí)；要提高幼兒的語(yǔ)言能力；要關(guān)愛(ài)發(fā)展較慢的幼兒。為此，我們開(kāi)展了富有成效的教研活動(dòng)，重點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：注重對(duì)個(gè)別兒童的的觀察與幫助。四、1、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)“學(xué)習(xí)就是寫字，做算術(shù)”的教育觀念。幼兒教育是一個(gè)為幼兒全面發(fā)展的一生打基礎(chǔ)的工作。但我們剛開(kāi)始時(shí)，許多的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園應(yīng)該教什么是不明白的。認(rèn)為寫字就是學(xué)習(xí)，甚至要求

22、在小班就要寫字，對(duì)我們沒(méi)有家庭作業(yè)、不布置幼兒回家寫字相當(dāng)有意見(jiàn)，練寫字也要講科學(xué)：幼兒小肌肉沒(méi)有力，強(qiáng)迫幼兒寫字就好比硬要孩子挑100斤的擔(dān)子，非把孩子壓跨不可，孩子寫字問(wèn)題，孩子拿筆過(guò)早，容易姿勢(shì)不對(duì)，方法不對(duì)，對(duì)于要求寫字的幼兒來(lái)說(shuō)，正確的握筆方法應(yīng)“兩指抓,三指掂，”孩子把全部精力都用在手上，姿勢(shì)不對(duì)，家長(zhǎng)要多觀察，更改。配合老師為孩子更改，不然養(yǎng)成不正確的握筆姿勢(shì)，上小學(xué)更難改。幼兒正在身體發(fā)育時(shí)期，本身能拿筆寫字就很不錯(cuò)了，但有的家長(zhǎng)還說(shuō)孩子寫的字不像樣；要寫成什樣？大人寫字工整還要練一練，更何況孩子呢？不管在家寫成什么樣，家長(zhǎng)都應(yīng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)，只要筆順對(duì)，就算有不對(duì)的時(shí)候也應(yīng)先夸孩子

23、，再做更正。2、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)孩子“既百般滿足的溺愛(ài)，又愛(ài)與別人攀比和責(zé)怪”教育方式。上幼兒園由著孩子的性子，高興就來(lái)，不高興就不來(lái)。冬天天冷了就不讓孩子上學(xué)，怕孩子冷，其實(shí)幼兒在學(xué)校有暖氣家長(zhǎng)根本不用顧慮什么。家長(zhǎng)的這種做法，在一定程度上影響了我們的教育教學(xué)，也培養(yǎng)了孩子的特殊化。來(lái)年再開(kāi)學(xué)的時(shí)候，同一個(gè)班的學(xué)生就會(huì)有很大的差異。升小學(xué)之前學(xué)會(huì)他們?cè)搶W(xué)的，為幼兒在升入小學(xué)之前做好這個(gè)銜接工作。還有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面不如別的孩子時(shí)，就毫無(wú)顧忌地當(dāng)面大肆說(shuō)孩子“蠢”。下面我講一個(gè)小故事:夸獎(jiǎng)使孩子更聰明一天一個(gè)年輕的母親找到日本人著名的教育家鈴木，跟他說(shuō)：“你認(rèn)為所有的孩子都是小提母親讓孩子把

24、小提琴拿出來(lái)，演奏一段給鈴聲木聽(tīng)，小男孩一看是鈴木大師，心中發(fā)慌，吱吱呀呀拉了一遍，比青蛙叫好不到哪里去，還不如平常的水平，母親拉長(zhǎng)了臉。鈴木飄柔像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，一把樓住了孩子說(shuō)：“你拉得太好了，太動(dòng)聽(tīng)了，你再拉一段給我聽(tīng)聽(tīng)”。孩子們激動(dòng)的臉都紅了，接著又拉了一段，比第一段好一些，拉完了鈴聲木又是鼓掌又是表?yè)P(yáng)。3、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)“教育孩子是幼兒園的事”的思想。我們發(fā)現(xiàn)，有的家長(zhǎng)幾年了從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)幼兒園的大門，老師是誰(shuí)？教室什么樣？一概不知，把孩子送進(jìn)幼兒園了事。并不去配合老師，一旦孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問(wèn)題，他們大多會(huì)異口同聲地說(shuō)“我們不會(huì)教，我們也沒(méi)有時(shí)間。”我們反復(fù)向家長(zhǎng)解釋，光是幼兒園是很難培養(yǎng)出

25、優(yōu)秀的孩子，同樣光是家庭也是很難培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，只有家園一起努力，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。4、轉(zhuǎn)變教育觀念：改變其教育觀念，愛(ài)在孩子心里，不能在生活上像保姆一樣去代替他們做完，要幫助教會(huì)幼兒自己的事自己做。六、加強(qiáng)幼兒園的社會(huì)功能，加強(qiáng)家園聯(lián)系，力爭(zhēng)家園教育同步實(shí)現(xiàn)家園共育幼兒：怎樣才能加強(qiáng)家園教育同步呢？方法只有兩個(gè)，一個(gè)是我們電話家訪，二是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所以在此我希望各位家長(zhǎng)都對(duì)此重視，不要閑我們麻煩，我們一切也都是為了孩子好，光我們重視孩子是不行的，作為家長(zhǎng)你應(yīng)該比我們更重視自己的孩子，搞好幼兒教育，家長(zhǎng)是重要的力量。第3篇：幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿優(yōu)秀幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿在每個(gè)學(xué)期末的時(shí)候,我們幼兒園都

26、要組織一次幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言會(huì).家長(zhǎng)們的積極性很高,有感而發(fā),都精心準(zhǔn)備了幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿,當(dāng)然他們所寫的幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿各式各樣,說(shuō)法不一.以下就是一位家長(zhǎng)在一次幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言會(huì)上寫的幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿.與大家一同分享.同時(shí)也為幼兒家長(zhǎng)在寫幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿時(shí)參考:以下是我們幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿筆記里收藏的一位家長(zhǎng)的幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿.與大家一同分享.我是中班小朋友寶寶的家長(zhǎng),非常有辛來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，.一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，在這里我要感謝所有幼兒園領(lǐng)導(dǎo),老師和各位工作人員的辛勤工作，才使孩子們進(jìn)入幼兒園，短短的幾個(gè)月，各方面都取得了如此巨大的成績(jī)！那么從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間

27、，我們家長(zhǎng)該做些什么？不該做些什么？要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，我們得先來(lái)看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說(shuō)家庭教育，我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn)，家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計(jì)劃，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，一系列的教育規(guī)程，教育制度。家庭教育完全依賴于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育方法、教育手段。如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲(chóng)就要入地，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放

28、一陣，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了，就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說(shuō)是遍地開(kāi)花，家長(zhǎng)選擇的余地很大。那么家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？有的是為了圖個(gè)方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長(zhǎng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多，會(huì)做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話就是“今天寫字了嗎

29、？”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音？”，家長(zhǎng)像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。與此同時(shí)，幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況，根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期47個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專心聽(tīng)課的不良習(xí)慣。再看看小學(xué)一年級(jí)的課程設(shè)置，每周語(yǔ)文課七節(jié)，數(shù)學(xué)課三節(jié)半，音、體、美各兩節(jié)，英語(yǔ)三個(gè)半節(jié)（從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級(jí)將不開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課），其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。

30、從這兒看，小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課時(shí)明顯減少，何況也有教育專家提出，小學(xué)一年級(jí)將取消數(shù)學(xué)課，這也是有道理的，一年級(jí)數(shù)學(xué)課中的十以內(nèi)，二十以內(nèi)加減法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級(jí)時(shí)，不教也會(huì)了。這樣看來(lái)，在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數(shù)字、運(yùn)算教學(xué)嗎？順便插一點(diǎn)，看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎？今天你跟誰(shuí)合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究，讓他們自己開(kāi)展調(diào)查，收集資料，寫研究報(bào)告。小學(xué)生能寫出上萬(wàn)字的課題研究報(bào)告

31、，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。我說(shuō)這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個(gè)人認(rèn)為，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練，也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí)，興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。表面聽(tīng)去，我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的。其實(shí)不然，我是說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)的，我們家長(zhǎng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共同教育好子女。說(shuō)到這兒，有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么？別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎？

32、這擔(dān)心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好

33、，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看西游記的學(xué)生版本了，問(wèn)她，字認(rèn)到嗎？他說(shuō)有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。在入小學(xué)前，家長(zhǎng)還應(yīng)重視孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，與人相處習(xí)慣，生活節(jié)儉習(xí)慣等。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩

34、子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。進(jìn)入小學(xué)后，家長(zhǎng)切記不要隨意給孩子加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。如現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)學(xué)生是不允許留任何書(shū)面家庭作業(yè)的，學(xué)生在校時(shí)間也進(jìn)行了嚴(yán)格控制，一年級(jí)小朋友在一星期中，有三個(gè)下午是提前一節(jié)課放學(xué)的。在書(shū)寫方面，提倡只要學(xué)生能把這個(gè)生字記牢就好，絕不允許出現(xiàn)罰抄寫十遍，罰抄課文內(nèi)容的變相體罰現(xiàn)象。這些措施都是為了減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)最好不要與

35、學(xué)校背道而馳。如果孩子確實(shí)有精力，不妨可以有選擇的發(fā)展孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)，讓他更全面的發(fā)展。第4篇：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，在場(chǎng)所有的家長(zhǎng)朋友們：大家下午好。我是中四班徐奧然小朋友的家長(zhǎng)，今天作為家長(zhǎng)站在這里，我非常感謝老師們的信任，同時(shí)我也倍感榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)向老師們說(shuō)聲感謝，你們辛苦了。從孩子踏入幼兒園的第一天起，我一直都這樣認(rèn)為：幼兒園，是他生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有很多小朋友的大家庭里，他將會(huì)學(xué)到一些有別于父母、家人所教導(dǎo)的生活方式。在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里，將不得不會(huì)學(xué)到如何自理，如何與人相處，游戲、生活。孩子在校的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著

36、老師無(wú)私的奉獻(xiàn)、辛勤的汗水。雖然我也曾從事學(xué)前教育工作，有教育的理論基礎(chǔ)，但作為父親，在對(duì)自己孩子的教育問(wèn)題上還處于不斷摸索階段，也在不斷學(xué)習(xí)之中，所以今天的發(fā)言，只能算是與在座各位家長(zhǎng)和老師做一個(gè)簡(jiǎn)單的交流，講的不妥的地方請(qǐng)大家多包涵。我兒子上幼兒園比較晚，三歲半才上小班，因?yàn)榭紤]到男孩子發(fā)育稍晚，我們希望他自理能力稍微強(qiáng)一點(diǎn)再進(jìn)幼兒園，所以在班上屬于稍微大一點(diǎn)的，到現(xiàn)在為止已經(jīng)在陽(yáng)光就讀一年了。說(shuō)實(shí)話，很多同事都擠破頭的給孩子轉(zhuǎn)校，但我毅然把孩子留在這里。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)們的介紹，陽(yáng)光有自己的辦學(xué)特色，有自己的辦學(xué)理念，老師的素質(zhì)很高，無(wú)論是專業(yè)技能還是情感教育。并不是有些人所想象的

37、她們是照看孩子的保姆。她們熱情善良，責(zé)任心很強(qiáng)，注重培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和禮儀素養(yǎng)，這也是我看重的教育理念，現(xiàn)階段我們不是要求孩子能數(shù)幾個(gè)數(shù)，能認(rèn)幾個(gè)字，能背幾首詩(shī)，更重要的是培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，塑造活潑開(kāi)朗的性格，激發(fā)或發(fā)現(xiàn)興趣與特長(zhǎng)。能有一個(gè)快樂(lè)的童年，以至于長(zhǎng)大有一個(gè)健康的身心和健全的人格。上次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，更堅(jiān)定了我讓孩子留在陽(yáng)光的信念。話說(shuō)回來(lái)，其實(shí)孩子的成長(zhǎng)，并不能單靠學(xué)校老師，家庭教育也是不可替代的，這就是現(xiàn)在所要求的家校共育。都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們的一言一行都對(duì)孩子的一生起著潛移默化的影響。所以我想作為家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1、必須尊重孩子，平等的把孩子看成

38、一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而不是自己的附屬物。2、我們必須學(xué)會(huì)自我控制，控制自己的言行，克制自己的沖動(dòng)情緒，以身作則的做一個(gè)良好公民，為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。更不能把自己的垃圾情緒，往孩子身上傾斜。3、我們必須不斷學(xué)習(xí)，汲取新的知識(shí)，完善自己，少一些時(shí)間看手機(jī)，多一些時(shí)間看看書(shū)，哪怕一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，裝裝樣子也好，至少能讓孩子感受到家里也有學(xué)習(xí)的氛圍4、我們必須和孩子一起成長(zhǎng)，陪他一起看螞蟻搬家，一起喂金魚(yú)，一起拼圖，一起看動(dòng)畫片，一起玩游戲等等。我們家孩子不是最優(yōu)秀的，他還有很多缺點(diǎn)，但我覺(jué)得他是快樂(lè)的。我和他媽媽都是小學(xué)教師，上課期間沒(méi)有太多時(shí)間，但每逢周末或節(jié)假日，我們都會(huì)第一時(shí)間回來(lái)接他，陪孩子

39、到戶外，或者游樂(lè)場(chǎng)所，或者書(shū)店等地方玩一玩，逛一逛，如果時(shí)間允許，一般會(huì)帶他到重慶動(dòng)物園，鱷魚(yú)館，科技館等等，一些寓教于樂(lè)的地方去見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊他的視野。當(dāng)然在座的家長(zhǎng)朋友一定也有很多好的教育方法，今天權(quán)當(dāng)是我拋磚引玉，如有不對(duì)敬請(qǐng)指教。有機(jī)會(huì)我們?cè)僖黄饋?lái)交流分享。看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的精心呵護(hù)。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。最后，再次感謝我們的學(xué)校和老師對(duì)孩子們的細(xì)心關(guān)懷和教育，衷心祝愿我們陽(yáng)光幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學(xué)有所

40、獲，開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)！祝所有的老師、家長(zhǎng)朋友，工作順利、身體健康、家庭幸福美滿！謝謝大家！第5篇：幼兒園優(yōu)秀家長(zhǎng)交流發(fā)言稿與孩子一起成長(zhǎng)各位老師，各位家長(zhǎng)你們好，我是于辰碩的媽媽。在將近兩個(gè)月的時(shí)間里，我們見(jiàn)證了孩子們可喜的變化和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，這都離不開(kāi)老師們的艱辛付出，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)向所有的老師說(shuō)一聲：“謝謝！”說(shuō)到教育孩子，有時(shí)我也很迷茫，真的是在摸著石頭過(guò)河。教育學(xué)者畢淑敏說(shuō)過(guò)：我們也是第一次當(dāng)父母，也有很多不懂的，我們要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。我也是邊學(xué)習(xí)、邊成長(zhǎng)。所以我也把這次的交流發(fā)言題目的定名為與孩子一起成長(zhǎng)談我在教育孩子上的一些看法和體會(huì)：一、育人先育心，注重孩

41、子品德教育。于辰碩今年六歲了，我們特別注重在如何做人上培養(yǎng)孩子。我就常常給她講關(guān)于做人的小故事，比如孔融讓梨、司馬光砸缸等，抓住生活中的小事細(xì)節(jié)對(duì)孩子進(jìn)行品德教育，比如過(guò)馬路時(shí)紅燈停綠燈行，禮讓行人，坐在車?yán)锊幌蜍嚧巴馊訓(xùn)|西，平時(shí)見(jiàn)到熟人叫叔叔阿姨，離開(kāi)的時(shí)候說(shuō)再見(jiàn)，買東西或者借東西說(shuō)謝謝，和小朋友們一起玩的時(shí)候，注意禮讓和分享等，讓美好的品德在孩子幼小心靈生根發(fā)芽。二、以身作則，身教勝于言教。父母是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)在日常生活中的行為潛移默化地影響著孩子、教育著孩子。家長(zhǎng)是孩子模仿的榜樣，包括好的方面和壞的方面，家長(zhǎng)言行不正，孩子也必然受到不好的影響，所以，做家長(zhǎng)的應(yīng)該隨時(shí)檢查自己的言行

42、，以身作則，在工作和生活中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為孩子起模范帶頭作用。比如教育孩子要誠(chéng)實(shí)，自己首先要誠(chéng)實(shí)，向孩子承諾的事情一定要盡可能做到，實(shí)在做不到的要及時(shí)向孩子解釋原因，得到孩子的理解。這樣孩子才會(huì)說(shuō)到做到。再比如不讓孩子看電視，自己首先不能看電視，不讓孩子玩手機(jī)電腦，自己就不能一回家就摟著手機(jī)電腦上網(wǎng)。我也是盡量控制，原則是“不禁止，但要適可而止”。每天不超過(guò)1小時(shí)。三、多陪孩子、多溝通，和孩子做朋友。我們這個(gè)年齡段的人，大多忙于工作或者自己的一份事業(yè)，很少有時(shí)間陪伴孩子，更多的是把教育孩子的任務(wù)交給了學(xué)校老師和孩子的祖輩。其實(shí)，父母陪伴孩子的意義是其他任何人都代替不了的，適當(dāng)抽出點(diǎn)時(shí)間

43、陪伴孩子，多陪孩子一起出去玩，一起做手工，一起做游戲，一起練習(xí)舞蹈基本功等，我們每天會(huì)盡量多抽出時(shí)間和孩子交流，在和孩子的交流中會(huì)發(fā)現(xiàn)和了解孩子的心理變化，知道她最近在想些什么，孩子最近心情好不好，需要怎樣的幫助此時(shí)的我們應(yīng)該降低自己的身份，讓孩子把我們當(dāng)成一個(gè)朋友。這樣才能達(dá)到我們預(yù)期的效果。即使是孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，盡量心平氣和的和孩子談，了解孩子的真實(shí)想法，有一次，孩子告訴我不想去學(xué)舞蹈了，我并沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)她，在一個(gè)她不在意的時(shí)候和她交流才得知因?yàn)橄卵@個(gè)動(dòng)作完成的不好，所以我就連續(xù)幾個(gè)晚上陪孩子練習(xí)，直到完成動(dòng)作，孩子在課上表現(xiàn)好了，就愿意去了。所以我們盡量理解和尊重孩子，不要和孩子發(fā)生正面

44、沖突。除了在家里陪孩子，我還非常注重陪孩子參與集體活動(dòng)，做一名參與型的家長(zhǎng)，每當(dāng)舞蹈校和幼兒園有什么活動(dòng)，我都特別樂(lè)意參與其中。四、積極配合老師學(xué)校工作。教育孩子，當(dāng)然離不開(kāi)老師們的辛勤培養(yǎng)和精心教育。孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過(guò)的，可以說(shuō)在孩子的某些方面老師比我們做家長(zhǎng)的都要了解孩子。做家長(zhǎng)的一定配合好老師工作，例如剛開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子鬧情緒不愿意上學(xué)，我以為是剛換了幼兒園不適應(yīng)的問(wèn)題，后來(lái)和孩子經(jīng)過(guò)溝通才知道原來(lái)是不想吃學(xué)校的飯菜，所以不愿意上學(xué)，我立即和咱們老師聯(lián)系，相互合作，經(jīng)過(guò)大約一周的時(shí)間，孩子能正常吃飯正常上學(xué)了。孩子大多是奶奶接送，我就抓住幾次送孩子的機(jī)會(huì)當(dāng)面和老師交流，了

45、解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，認(rèn)真對(duì)待老師對(duì)孩子在幼兒園的評(píng)價(jià)，盡量對(duì)孩子在校和在家的要求是一致的，才能培養(yǎng)出孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。最后，再次感謝我們的學(xué)校和老師對(duì)孩子們的細(xì)心關(guān)懷、教育和照顧！你們辛苦了！衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學(xué)有所獲，開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)！祝所有的家長(zhǎng)工作順利！家庭幸福美滿！謝謝大家！第6篇：幼兒園家長(zhǎng)致辭優(yōu)秀發(fā)言稿幼兒園家長(zhǎng)致辭優(yōu)秀發(fā)言稿幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，也離不開(kāi)父母的教育。幼兒園的家長(zhǎng)都有哪些致辭呢？下面為大家推薦了幼兒園家長(zhǎng)致辭，歡迎大家前來(lái)參閱。各位老師、家長(zhǎng)大家好!今天幼兒園的老師讓我談?wù)劷逃⒆拥囊恍┬牡皿w會(huì)，說(shuō)真的我也不知道該說(shuō)

46、些什么，我就隨便說(shuō)說(shuō)，與在座的各位家長(zhǎng)、老師交流一下。明顯好轉(zhuǎn)時(shí)速中孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任更是家長(zhǎng)的責(zé)任。家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任，如何使家庭教育更加有效是每位家長(zhǎng)都關(guān)注的。在此我談幾點(diǎn)自己的看法：一、注重培養(yǎng)孩子的自理能力現(xiàn)在這個(gè)階段我們培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對(duì)的?？梢宰尯⒆幼鲆恍┖?jiǎn)單的事情，如果不想培養(yǎng)一個(gè)事事依賴別人的孩子的話，千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(zhǎng)。我們平時(shí)讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓

47、她自已刷牙、洗臉、洗腳、疊衣被等等。獨(dú)立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。在學(xué)校里每當(dāng)她回家告訴我說(shuō)：“爸爸，我們老師今天表?yè)P(yáng)我了!給我貼小貼畫了!”這時(shí)我總要對(duì)她說(shuō)：“佳敏讓爸爸抱抱你?！碑?dāng)我抱起她時(shí)用手在她背后輕輕地拍拍并擁緊一點(diǎn)兒。這樣她就會(huì)有一種自信，在這時(shí)候我會(huì)不失時(shí)機(jī)的說(shuō)：“在家也要表現(xiàn)出色，自己的事情自己做，做好了爸爸也給你貼小貼畫。”她也會(huì)很認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯!”二、重視孩子的道德培養(yǎng)父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強(qiáng)，當(dāng)你一不小心說(shuō)了不該說(shuō)的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時(shí)，做

48、父母的要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。記得有一次，我騎電動(dòng)車帶著孩子過(guò)紅綠燈，碰到變燈，我看了看兩邊沒(méi)車剛要闖過(guò)去，女兒大叫：“紅燈!兒歌上說(shuō)了紅燈亮了等一等。媽媽說(shuō)過(guò)闖紅燈太危險(xiǎn)?！蔽亿s緊剎車，并向她道歉：“哦，爸爸錯(cuò)了，爸爸以后再不闖紅燈了，小佳敏有錯(cuò)也要改，知道嗎?”她開(kāi)心的說(shuō)：“知道了。”平時(shí)可以用提問(wèn)的方式教育孩子，我認(rèn)為這樣可以增加孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。比如有時(shí)在小區(qū)里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會(huì)問(wèn)她這樣做是不是對(duì)。得到肯定的回答后我會(huì)告訴她怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。三、注意與孩子的溝通記得有一天早她媽媽給她穿好衣服，我催她快點(diǎn)上學(xué)，她撅著

49、小嘴很不高興的樣子，我忙問(wèn)她：“佳敏怎么了?為什么鬧脾氣了?”她很委屈的說(shuō)：“媽媽給我穿系鞋帶的鞋，中午睡醒覺(jué)后我自己不會(huì)系鞋帶?！钡拇_，那雙鞋挺暖和的，但讓孩子自己穿肯定有問(wèn)題，我問(wèn)：“那你自己想穿哪一雙呢?”她說(shuō)：“我要穿那個(gè)粘帶的旅游鞋?！蔽易屗龘Q上，她很高興的穿上，開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)了。我女兒進(jìn)入幼兒園近一年了，在這一年中的變化是非常明顯的，從一開(kāi)始一走進(jìn)幼兒園大門就眼淚汪汪的，到哪天因生病沒(méi)給她請(qǐng)假都要哭;從見(jiàn)到親戚和單位同事、鄰居都不說(shuō)話，到進(jìn)入幼兒園就叫老師早，放學(xué)與老師說(shuō)再見(jiàn)等等，讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的都感到欣慰和自豪。我想，很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣，就是問(wèn)一下自己的小孩在幼兒園里老

50、師如何待自己，我也不例外，雖然，孩子還不會(huì)一五一十的向我描述她的幼兒園生活，但每次她的答案對(duì)我來(lái)說(shuō)還是能讓我放心的。孩子對(duì)老師的肯定，是因?yàn)樗X(jué)得老師是安全的，是可以依賴的。所以，在這里我要向各位老師說(shuō)聲“老師，辛苦了!”尊敬的各位家長(zhǎng)：大家晚上好!每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)又見(jiàn)面了，很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽空來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì)，首先衷心地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持，這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活，學(xué)習(xí)情況，同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系，聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn)，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)，現(xiàn)在本班老師基本沒(méi)變，就調(diào)換了一位新來(lái)的曾老師

51、。（大家認(rèn)識(shí)一下）我園經(jīng)過(guò)多方努力，也改善了本園的硬件設(shè)施與軟件設(shè)施（如：門口店面回收、大廳的擴(kuò)建以及增設(shè)了大型玩具和各種教學(xué)教具等）我園還是本縣唯一一所市級(jí)示范幼兒園，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們也將以高標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的要求自己，一同與各位家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)步，下面就將本學(xué)期的教育和保育及有關(guān)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題向家長(zhǎng)匯報(bào)一下。一、教育任務(wù)：實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美，全面發(fā)展的教育，促使其身心和諧發(fā)展。首先還是要做好保育工作，在這里每個(gè)孩子都像自己的孩子一樣，他們的祖國(guó)的花朵，社會(huì)的未來(lái)，父母的希望，我們和各位家長(zhǎng)一樣有共同的責(zé)任和義務(wù)來(lái)保護(hù)和教育好這些孩子們，保證他們身心健康發(fā)展，

52、照料他們的生活供給以及幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的必要營(yíng)養(yǎng)，建立合理的生活制度，預(yù)防疾病和事故的發(fā)生。1、每天保證有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，早鍛煉內(nèi)容豐富，課后有課間游戲。2、每周一次的戶外活動(dòng)（上梅山），上梅子山要看天氣情況，我班為星期三，在這里我要提醒家長(zhǎng)要為幼兒穿上合腳的鞋子，以確?；顒?dòng)安全。3、幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)：入園：晨檢工作，早上我們的晨檢工作是一問(wèn)，二看，三摸，四查，要求家長(zhǎng)不要讓孩子帶危險(xiǎn)物品入園。（如：打火機(jī)，小刀，指甲剪，蛋糕棍子等）每天進(jìn)行五必。膳食的安排：我院的膳食安排是根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所需的年齡特點(diǎn)科學(xué)安排，根據(jù)幼兒園消化系統(tǒng)的生理特點(diǎn)安排膳和根據(jù)幼兒園所需的各利營(yíng)養(yǎng)素，而且注重營(yíng)

53、養(yǎng)搭配，甜咸搭配，干稀搭配，粗細(xì)搭配，花色品種多樣，保證幼兒的供給量，希望家長(zhǎng)少買些油炸的食品給幼兒吃。（解釋幼兒告訴家長(zhǎng)的在園天天吃酸菜、榨菜）。我園的點(diǎn)心有哪些呢，上午的有蘋果，牛奶，豆?jié){，香蕉，山楂片等）下午主要吃綠豆稀飯、紅棗稀飯、瘦肉稀飯、三鮮粉絲，火腿花卷等等。中午進(jìn)餐方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力。培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣與進(jìn)餐衛(wèi)生，保證桌面、地面、衣服三干將，正確使用勺子。中午進(jìn)餐方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力。中午進(jìn)餐方面我說(shuō)一下，有些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的小孩在園吃不飽，其實(shí)大可不必，我們這里吃中午飯是11：15，現(xiàn)

54、在是中班了，很多小孩在進(jìn)餐方面有很大的進(jìn)步，如朱怡婷、王純等人有很大進(jìn)步，現(xiàn)在天氣逐漸變冷，我園更注重飯菜保暖性與質(zhì)量，所以請(qǐng)家長(zhǎng)放心。洗方面：喝水洗臉每人一巾一杯，做到隨渴隨喝，洗臉也是用自己的毛巾洗臉，所以要家長(zhǎng)在毛巾上繡上自己孩子的名字，以防其他小朋友弄錯(cuò)，在開(kāi)學(xué)初我們說(shuō)了多次要求家長(zhǎng)把幼兒照片交上來(lái)，用以貼紅花欄，到現(xiàn)在還有部分人沒(méi)交上來(lái)。午睡方面：保證你的孩子有兩小時(shí)的睡眠時(shí)間，老師值班時(shí)會(huì)巡回檢查幼兒是否蓋好被子、睡姿是否正確，對(duì)一些午睡時(shí)的不良習(xí)慣及時(shí)糾正和培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立睡眠的習(xí)慣?；丶页燥埖挠變阂矐?yīng)保證他們有兩小時(shí)的睡眠時(shí)間，如：有些回家的小朋友老是下午上課打瞌睡，在這里也請(qǐng)家

55、長(zhǎng)在家時(shí)盡量讓他們睡一會(huì)兒，這樣才能保證他們下午來(lái)園上課有精神。衛(wèi)生消毒工作：幼兒的毛巾口杯由保育每天消毒，餐具每天由后勤人員進(jìn)行消毒，除了消毒工作做好以外，同時(shí)也做好了疾病的防治工作和隔離工作，如在院生生頭病，發(fā)熱，拉肚子等老給予及時(shí)處理，對(duì)處理不了的及時(shí)送往醫(yī)院，也會(huì)同時(shí)打電話給你們，（要求老師有每位幼兒的聯(lián)系電話）。在小班時(shí)有很多小朋友生病，但到了中班隨著年齡的增長(zhǎng)，抵抗能力有所提高，所以這半年生病的幼兒更少了，但也要提醒家長(zhǎng)在季節(jié)轉(zhuǎn)換的時(shí)候要注意流行性感冒二、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣1、培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫姿勢(shì)。2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是

56、幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，就知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。4、安全工作應(yīng)注意，幼兒的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全，牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，我院把安全工作放在頭等重要的位置上，加強(qiáng)老師的責(zé)任心，同時(shí)要求家長(zhǎng)與保育院共同教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等一切安全事故都在防范。5、家長(zhǎng)應(yīng)把家中的危險(xiǎn)物品放到幼兒夠不著的地方，以免幼兒帶危險(xiǎn)物品入園。6、在安全事故中，最容易出現(xiàn)的就是

57、撕傷，但撕傷也是可以避免的，那就是給幼兒剪干凈指甲，這樣為幼兒的衛(wèi)生和安全都得到了保證。在這里我說(shuō)一下下面的蹦床，它的承受力只有20個(gè)小朋友，有時(shí)下班時(shí)不開(kāi)放，就是怕小孩子多不安全，并不是不讓玩。三、教育工作1、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開(kāi)端，向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛(ài)教育（如何處理與同伴之間的人際關(guān)系），愛(ài)國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則（如教育幼兒愛(ài)護(hù)文具、圖書(shū)、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等）。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。2、我院的教育根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要制定的，要求開(kāi)展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉诒Ｓ憾?/p>

58、學(xué)了哪些課程：語(yǔ)言：語(yǔ)方包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開(kāi)發(fā)幼兒智力，增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)能力的主要手段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的有：伍佳琪、郭丹、曾廣濤、郭鴻、鐘照晴、鐘磊、康輝、鐘麗芳等計(jì)算：計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對(duì)計(jì)算興趣，比較好的有：黃惠琳、繆思斐、盧惠彬、高斌城、陳寶莉、黃坤霖、鐘啟明、鐘林莉、邱嶸容、陳舒怡、鐘日峰等。音樂(lè)、舞蹈：通過(guò)音樂(lè)教育，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：陳紫月、朱怡婷、邱嘉倪、溫紫君、李芷悅美術(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫、手工、欣賞的興趣，提髙

59、審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美能力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：袁成、利柯謹(jǐn)、鐘桂晶、曾佳文、劉志豪、劉潤(rùn)輝、郭政、陳慧、王純、黃濤、曹詩(shī)琪、賴慧敏、鐘靈、陳德偉等。健康社會(huì)體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：溫文全、黃智陽(yáng)、黃辛穎、陳鴻權(quán)、張鹿婷、李成璽、廖福強(qiáng)、陳志城等。3、家長(zhǎng)工作：每一位家長(zhǎng)都渴望自己的子女身體健康，品德優(yōu)良，聰明好學(xué)，具有良好的性格和習(xí)慣，長(zhǎng)大能成為優(yōu)秀人才，望子成龍，望女成鳳。所以家園要互

60、相配合達(dá)成一致，溝通信息，講求科學(xué)教育方法，實(shí)現(xiàn)同步教育。4、接下來(lái)我說(shuō)下我園的作息時(shí)間表：每天入園時(shí)間（7：308：40），中午離園時(shí)間（11：1511：30），下午來(lái)園時(shí)間為（2：202：50），下午離園時(shí)間為（4：505：30），請(qǐng)各位家長(zhǎng)遵守作息時(shí)間。5、家園聯(lián)系表每月發(fā)放一次，此表是家庭與保育院攜手教育幼兒的紐帶和橋梁，起著互相溝通密切配合的作用，家園聯(lián)系表是幼兒每月在園在班的生活、學(xué)習(xí)情況和本月教學(xué)內(nèi)容呈送給家長(zhǎng)查閱，要求家長(zhǎng)配合我園我班對(duì)您的孩子進(jìn)行針對(duì)性教育并將孩子在家的情況以及您的寶貴意見(jiàn)或建議反饋給我們以便協(xié)同教育，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)交上家園聯(lián)系表。還有我在這里說(shuō)一下伙食費(fèi)的問(wèn)題，