一年級上冊期末班語文質量分析(劉玉華)

1、一年級上冊期末班語文質量分析阜康市天龍小學 劉玉華總體情況分析【數(shù)據(jù)分析】：本次考試，共有51人，參考人數(shù)50人，總分4696.5分，平均分95.48分。及格人數(shù)48人，及格率97.96%；A等人數(shù)45人，優(yōu)秀率91.8%，其中最高分100分，最低分6分。題目測試內容分值人數(shù)總分得分得分率失分失分率第一題聲、韻母、整體認讀音節(jié)分類94944141393.65%286.35%第二題看圖寫音節(jié)（圖配音節(jié)）1249588578.598.38%9.51.62%第三題看拼音寫詞語164978473994.26%455.74%第四題選量詞84939236292.35%307.65%第五題擴詞8493923

2、7094.39%225.61%第六題連線成句44919619498.98%21.02%第七題畫出反義詞84939237796.17%153.83%第八題選詞成句44919619398.47%31.53%第九題排列詞語成句64929429399.66%20.34%第十題判斷對錯54924524499.59%10.41%第十一題閱讀1049190172.590.79%17.59.21%第十二題寫話練習1049490461.594.18 %28.55.82%第二題看圖寫音節(jié)（圖配音節(jié)）、第六題連線成句、第七題畫出反義詞、第八題選詞成句、第九排列詞語成句、第十題判斷對錯做的比較好。1、這些都是答案呈現(xiàn)

3、在學生面前的，學生識記基礎上只需要合理搭配并按要求寫下來即可。2、平時要求每篇都背誦課文，一定程度上培養(yǎng)了學生的語感。3、復習時這類題型也反復出現(xiàn)，學生熟識。優(yōu)勢分析背書方面小孩子記憶力很強，兒歌讀起來朗朗上口，很快就會背。也很喜歡詩情畫意的課文。平時背誦了的學生有小紅花和星星，這也大大提高了他們背書的興趣。即使弱一些的學生在復習也積極的背書。這就加強他們識字和感悟能力。做題方法按要求給聲母、韻母、整體認讀音節(jié)分類，字母比較多的情況下，這類題學生容易漏字母或是重復寫。針對此我給他們說一定要按順序，然后寫在相應的位置。多次出現(xiàn)學生也就按此法做相應的題。看拼音寫詞語、閱讀、寫話練習相對來說有些弱。

4、這些主要是C、D等生失分過多。對字詞掌握不夠扎實，“瓜、入、鳥”易錯。閱讀方面理解不到位，平時做的也不多，學生有些生疏。寫話練習有些學生寫不上，或有出現(xiàn)錯字現(xiàn)象。有待加強方面分析字詞改進措施 一、激發(fā)學生識記生字的興趣，引導學生主動識記。二、有意義記憶與機械記憶相結合，多種器官共同參與，適當過度練習。學習要求學生要動手、動眼、動口、動耳、動腦、書空，邊讀邊寫邊想邊記，多種器官共同參與學習。在識記字詞上適度抄寫。 三、合理安排復習、聽寫的次數(shù)和時間，加強反饋與鞏固。教完生字后馬上進行鞏固一次，第二天聽寫一次，第三天鞏固一次，第六天又鞏固一次，半個月再鞏固一次。一個月后再鞏固一次，四、教給學生一些

5、記憶方法 。閱讀改進措施對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。 1、利用每星期的書香閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；2.借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；3.讓每個學生買同一本適合他們閱讀的書，除此之外，讓每個學生選擇自己喜歡的一本書，讓他們自主閱讀；4.開展小交流會，讓學生說說閱讀感受；5.開展小故事會，評比“故事大王”； 6.期末進行小結，評比讀書之星?？傊耗芙柚x物中的圖畫閱讀，結合上下文和生活實際了解課文中詞句的閱讀，在閱讀中積

6、累詞語，感受閱讀的樂趣。寫話改進措施看圖寫話是培養(yǎng)、提高兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。一、指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即弄清時間、地點、什么人在干什么。二、強調標點的基本打法。三、寫話的內容注意。一年級才開始學寫話，只要能用一句完整的話寫清楚圖的大意，標點正確就可以了。四、堅持讓孩子每天寫一句話。綜合分析1、本班51人，民族生33人（維族21人，哈族10人，回族2人），共有住校生4人，漢族18人。弱生名單如下：住校生（畢娜爾、張耀揚、），走讀生（木合買提、大、小穆尼熱、艾賽杜拉）。2、走讀的學生主要是家庭環(huán)境不允許，語言障礙，基本無人輔導；住校生是無人

7、輔導，年齡小，基礎跟不上，再加上晚自習效率也不是很好所致。針對以上現(xiàn)象，決定采取措施如下：1、班級結對子，同桌互幫學習，以好帶差；2、強化班里民族學生的漢語，漢語水平高的輔助弱的。3、加強對住宿生的輔導，尤其是對基礎知識的掌握。家長配合家庭教育是人生的源頭教育，因而需要家長多關注自己孩子的學習。一、家長以身作則、培養(yǎng)孩子的學習興趣、對孩子多表揚和鼓勵、幫助孩子尋找合適的學習方法；努力使自己成為孩子學習和生活中真正的引導者和合作者。二、做到檢查學生當天的作業(yè)是否寫完。聽寫當天所學的字詞，預習第二天所學的內容。我第二天也會聽寫檢測學生字詞的掌握度。三、要給孩子營造一個良好的學習環(huán)境，給孩子準備固定的學習地點，桌椅固定的位置不能隨意搬動。四、家長如果能夠與孩子共同學習則更好。保持A等人數(shù)，艾賽杜拉由62提高到70分，大穆尼熱72.5提高到75分。小穆尼熱33分提高到60分，木合買提6分提高到30分。定標課堂教學定標1、研讀教材，認真?zhèn)湔n。2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。 3、