小學(xué)語文人教六年級上冊第七組-書戴嵩畫牛

1、第二課時教學(xué)目標:1做借助注音及注釋讀準字音，讀通文意。寫好“軸 瀑”兩個生字。2能抓住捕寫人物形象的詞句，想象故事細節(jié)，用自己的話說說這個故事。3.熟讀課文，與同學(xué)交流對文中人物的看法。教學(xué)過程:一自讀自悟解文本1.齊讀課題，解釋戴嵩 簡介蘇軾（ppt）。讀準詞語（ppt）。請學(xué)生根據(jù)課本上的注音和注釋，自讀課文，要求：讀準字音，注意多音字的讀音。3.指名讀第一自然段，正音。預(yù)設(shè)：強調(diào)“數(shù)”的讀音和意思。齊讀第一句，注意讀準三個多音字。4.指名讀第二自然段，正音。預(yù)設(shè)：強調(diào)“曝”的讀音和意思。5.齊讀課文。6指名讀，正音，老師范讀。 書/戴嵩畫牛蜀中/有杜處士，好書畫，所寶/以百數(shù)。有戴嵩(

2、牛)/一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。 一日/曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，日:“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾/搐人兩股間，今/乃掉尾而斗，謬矣。”處士/笑而然之。古語有云:“耕/當(dāng)問奴，織/當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。7學(xué)生熟讀課文。8用“？”標出不理解的詞句，同桌討論。9練寫生字:軸、曝。二、想象細節(jié)講故事 1.1.文中出現(xiàn)了哪兩個主要人物？自由讀課文，要求：用“”畫出寫杜處士的句子，用“”畫出寫牧童的句子，再圈出你認為最能表現(xiàn)人物形象的詞句。2.指名說描寫杜處士的句子，并用一個詞說說他是怎樣對待斗牛圖的。3杜處士對斗牛圖“尤所愛”，想象一-下他的表現(xiàn)，試著描述。 (1)他可能這樣夸贊這幅.

3、(2)他可能這樣愛惜這幅畫. (3)他還可能.4 再讀5讀描寫牧童的句子，神態(tài)和動作？“拊掌大笑是什么樣子的?試著演一演。4.面對牧童的質(zhì)疑，杜處士也笑了。你覺得他是怎樣笑的?試著寫-寫杜處士的神態(tài)和語言。5.同樣是笑，牧童是“拊掌大笑”，處士是“笑而然之”，兩個笑一樣嗎？6用自己的話講講這個故事。要求:(1)故事內(nèi)容符合原文意思，不要遺漏情節(jié)，可加入自己的想象。(2)每個人都用講故事的語氣和聲調(diào)，流利完整地講一遍給同桌聽。7.學(xué)生自主展示講故事，交流評價。三、再讀文本獲啟示1.作者在講完故事后，引用了一句古語，還發(fā)表了自己的觀點。誰能說說這兩句話是什么意思?試補充填空:耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。畫牛當(dāng)問( )。( )當(dāng)問( )。2.延伸思考:會“問就夠了嗎?從這個故事和蘇軾的評價中，你得到了什么啟示?四、課后拓展(選做)1.閱讀其他的題跋作品，和同學(xué)分享你的體會。2.查找后人對藏嵩畫作的評價，和