小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)第七組-《月光曲》

1、月光曲項(xiàng) 目第（ 十一 ）冊(cè) 第（七）單元 主題（藝術(shù)之旅）主備人李紹宏學(xué) 情分 析主要采用朗讀、默讀、概括、圈畫(huà)、想象等學(xué)習(xí)方法，從人物的言行中體會(huì)人物豐富的心理和情感，從而深入探究貝多芬彈了一曲又一曲的原因，感受音樂(lè)家對(duì)窮人的同情和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。最后，通過(guò)品讀文中描繪的月光曲的情景，感受音樂(lè)給兄妹倆帶來(lái)的幸福和快樂(lè)，進(jìn)一步激起學(xué)生對(duì)大音樂(lè)家的敬意。單 元主 題(重難點(diǎn))重點(diǎn) 1.想象月光曲所描繪的景象，感受聯(lián)想的表達(dá)作用，并學(xué)習(xí)作者運(yùn)用聯(lián)想和想象的寫(xiě)作方法。 2.學(xué)習(xí)貝多芬同情勞動(dòng)人民的善良美好的品質(zhì)，并通過(guò)欣賞月光曲，讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力，體會(huì)藝術(shù)之美。難點(diǎn)學(xué)習(xí)貝多芬同情勞動(dòng)人民的善良美

2、好的品質(zhì)，體會(huì)貝多芬為窮苦人民造福和自身不向命運(yùn)低頭的高尚人格。教 學(xué)準(zhǔn) 備多媒體課 時(shí)安 排第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程（含教學(xué)設(shè)計(jì) 拓展閱讀 板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置）第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知入文本，解讀詞語(yǔ)明心境1.過(guò)渡：上節(jié)課讓大家摘抄與月亮有關(guān)的詞語(yǔ)，現(xiàn)在咱們聽(tīng)寫(xiě)一組與月亮有關(guān)的詞語(yǔ)。提筆即練字，請(qǐng)規(guī)范、工整、快速地書(shū)寫(xiě)。（待學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)完成后，用課件出示）課件出示：披上銀紗 格外清幽 微波粼粼灑遍銀光 越升越高 穿過(guò)微云2.師生齊讀詞語(yǔ)，走進(jìn)文本指名學(xué)生朗讀。師：讀著讀著，你的眼前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面？師總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)朗讀感覺(jué)詞語(yǔ)，這樣原本枯燥的文字就有了活力，就有了魅力無(wú)窮的形象。讓我們齊讀一遍，再一次

3、走進(jìn)月光曲。（板書(shū)課題）二、一番對(duì)話遇知音，環(huán)環(huán)相扣解心意自由讀課文，并思考閱讀提示中的問(wèn)題。（課件出示閱讀提示）課件出示：1.從文中哪些地方可以體現(xiàn)盲姑娘對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)？2.貝多芬為什么彈曲子給盲姑娘聽(tīng)？3.為什么彈完一曲又一曲？從中你體會(huì)到了什么？小組合作，畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句，并在旁做批注。過(guò)渡：就是在這樣一個(gè)幽靜的夜晚，在萊茵河旁的小鎮(zhèn)上，在一間茅草屋里，著名的鋼琴曲月光曲就這樣譜寫(xiě)成了。接下來(lái)我們一起好好的來(lái)欣賞這首鋼琴曲吧！三、示范朗讀展畫(huà)面，解讀“聯(lián)想”達(dá)曲意1.教師聲情并茂地朗誦課文第9自然段。把學(xué)生帶入詩(shī)一般的意境之中。（播放課件，在音樂(lè)月光曲和畫(huà)面的配合下朗讀）2.畫(huà)面和音樂(lè)美嗎？其

4、實(shí)書(shū)本里描繪的更美，請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文第9自然段，找出寫(xiě)得美的詞句，并想想美在哪里？3.這么美的景色，全是皮鞋匠親眼看到的嗎？用“”畫(huà)出實(shí)實(shí)在在的事物，用“”畫(huà)出聯(lián)想的句子。4.指導(dǎo)感情朗讀：（課件出示想象的句子，并給每一部分配上相關(guān)的圖片）課件出示：微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。讀出清幽、舒暖之感。課件出示：忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。讀出氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)波折之感。課件出示：被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)讀出高潮的高昂激越。自由讀配樂(lè)指名讀齊讀朗誦。讀出大海的美，讀出它的變化。四、升華情感藝術(shù)美，練習(xí)想象花齊放1.總結(jié)課堂，回顧課文內(nèi)容。2.背誦第9自然段。教師提示