(北師大版)第二學期四年級數(shù)學教學計劃

1、第 頁(北師大版)第二學期四年級數(shù)學教學計劃 一、班級狀況分析 四班級是學校生涯的重要階段，是承上啟下的班級，是學校數(shù)學進入系統(tǒng)學習的開始。經過前期的學習，同學對數(shù)學知識的掌控有了肯定的基礎，規(guī)律思維和智能有了肯定的進展，同學在接受程度上，分析問題的技能上，以及語言表達的技能上都有較明顯的提高。但是本班還有幾個同學，沒有正確的，清楚的數(shù)學思維，而且隨著新教材的進一步更新，深度和難度都有不同程度提高，這些孩子的學習狀況更加困難，學習愛好更加減削，從而無形中給課堂教學和其他孩子的學習造成影響。二、本學期教學目標一數(shù)與代數(shù)第一單元：小數(shù)的認識和加減法本單元是同學在三班級下冊學習“元、角、分和小數(shù)”的

2、基礎上，擴展對小數(shù)的認識，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義。結合詳細情境，學習小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的親密聯(lián)系。第三單元小數(shù)乘法結合詳細情境，了解小數(shù)乘法的意義，經受探究小數(shù)乘法計算方法的過程，掌控小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡約問題。第五單元：小數(shù)除法結合詳細情境，經受探究小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數(shù)學思想；了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌控求近似值的方法，培育估算意識；初步了解循環(huán)小數(shù)；會運用小數(shù)四那么運算解決日常生活中的簡約問題。第七單元：認識方程結合詳細情境，了解可以用字母表

3、示數(shù)；通過直觀模型，初步了解方程；通過游戲活動，初步了解等式性質，會用等式性質解簡約的方程。二空間與圖形第二單元：認識圖形通過分類活動，進一步認識三角形、平行四邊形，了解梯形的特征。通過對三角形分類，了解各類三角形的特點；通過操作，探究并發(fā)覺三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；會運用學過的圖形設計一些簡約的圖案。第四單元：觀測物體通過實際觀測，體會到在不同的位置觀測同一景物，看到的畫面不同；能辨別從不同位置拍攝的相應照片和先后順次；能辨別從觀測點高低、遠近拍攝到的相應照片和先后順次。三統(tǒng)計與概率第六單元：游戲公正通過游戲，初步體驗等可能性及游戲規(guī)章的公正性；能設計公正的簡約游戲規(guī)章。四綜合應用數(shù)圖形中的學問、激情奧運、圖形中的規(guī)律通過“數(shù)圖形中的學問”“激情奧運”“圖形中的規(guī)律”三個專題活動，讓同學綜合運用所學的知識解決實際問題。三、教學詳細措施一加強自身對教材的討論和整合，對所教知識深入淺出。二重視創(chuàng)設生動的數(shù)學學習情境。三重視同學獨立思索與合作溝通技能的培育。四積極提倡解決問題策略的多樣化。五重視培育同學初步的應用意識和解決問題技能。六關注同學的個體差異，特別加強對學困生的指導，給這些孩子多輔導，多援助，多確定，多鼓舞，援助他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，建立自信，體會到勝利