教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》仿真題及答案(三)卷

1、第 頁 教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)仿真題及答案(三)卷1“以人為本”的學(xué)生觀包括（）。學(xué)生是發(fā)展中的人學(xué)生是獨(dú)特的人學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人A. B. C. D. 2在“東山再起”這個(gè)典故中，“東山”是指主人公（）的隱居之地。 A.謝安B.孫權(quán)C.曹操D.王羲之 3京劇是我國的國粹。下列關(guān)于京劇的說法正確的是（）。 京劇至今已有兩千多年的歷史 京劇唱腔主要使用“西皮”和“二黃” 梅蘭芳對(duì)京劇藝術(shù)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，形成了獨(dú)樹一幟的“梅派”表演風(fēng)格 京劇人物角色主要分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，其中丑角主要是指丑陋的反面人物 A.B.C.D. 4下列場(chǎng)所不需要嚴(yán)禁煙火的是（

2、 ）。 A.加油站B.天然氣存儲(chǔ)罐C.面粉廠D.啤酒廠5某教師上課經(jīng)常遲到，他的行為主要違反了（） A.教師思想行為規(guī)范B.教師教學(xué)行為規(guī)范C.教師人際行為規(guī)范D.教師儀表行為規(guī)范6下列說法中正確的是（ ） A.只有成績優(yōu)良的學(xué)生是好學(xué)生B.學(xué)生在教學(xué)中處于從屬的地位C.成績差的學(xué)生也有可能獲得成功D.頭腦笨的學(xué)生怎么教都教不好7（2022上半年真題）王老師經(jīng)常反問自己:怎樣科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)?怎樣有效改善教學(xué)效果?怎樣提高學(xué)生成績?這表明王老師所處的專業(yè)發(fā)展階段是（ ）。 A.任教前關(guān)注階段B.早期求生存階段C.關(guān)注教學(xué)情境階段D.關(guān)注學(xué)生階段 8警察：“你為什么騎車帶人，懂不懂交通規(guī)則？”騎

3、車人：“我以前從沒有騎車帶人，這是第一次?！毕率鰧?duì)話中出現(xiàn)的邏輯錯(cuò)誤與題干中的最為類似的是（ ）A、審判員：“你作案后跑到什么地方去了？”被告：“我沒作案?！盉、母親：“我已經(jīng)告訴過你準(zhǔn)時(shí)回來，你怎么又晚回來一小時(shí)？”女兒：“你總喜歡挑我的毛病?！癈、老師：“王林同學(xué)昨天怎么沒完成作業(yè)？” 王林：“我爸爸昨天從法國回來了。”D、張三：“你已經(jīng)停止打你的老婆了嗎？”李四：“我從來就沒有打過老婆。”E、谷菲：“昨晚的舞會(huì)真過癮，特別是那位歌星的歌特煽情。”白雪： “他長得也特酷，帥呆了 ！ ” 9據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明教師的仁慈對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有（

4、） A、榜樣作用B、心理健康功能C、成功作用D、激發(fā)努力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用 10一個(gè)學(xué)生正在畫漫畫，漫畫上的盧老師奇丑無比。盧老師笑著說：“希望你有馬良神筆，讓老師美起來。”這體現(xiàn)了盧老師能( )。A、寬容學(xué)生B、公正待生C、嚴(yán)于律己D、嚴(yán)慈相濟(jì) 11我國未成年人保護(hù)工作應(yīng)遵循的原則不包括（）。A、教育與保護(hù)相結(jié)合B、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)C、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)D、兒童權(quán)利優(yōu)先 12教師對(duì)解除收容教育、勞動(dòng)教養(yǎng)后回校復(fù)學(xué)的未成年學(xué)生，應(yīng)當(dāng)（ ）。A、 限制其與其他同學(xué)接觸B、 限制其使用學(xué)校的設(shè)施C、 按其以往表現(xiàn)評(píng)價(jià)品行D、 允許其參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng) 13我國古代田園詩派的創(chuàng)始者是（）

5、。A、屈原B、李白C、王維D、陶淵明 14眼鏡：鏡片 A.飲水機(jī)：桶裝水B.汽車：輪胎C.墻體：開關(guān)D.公園：園丁 15國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010 2020年)提出 ,要將減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為教育工作的重要任務(wù)。為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) ,各級(jí)政府可以采取的措施有 ( )A.減少學(xué)生課外及校外活動(dòng) B.加強(qiáng)教輔市場(chǎng)管理 ,取締補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu) C.依據(jù)升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名 D.調(diào)整教材內(nèi)容 ,科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度 16就讀于蘇州某小學(xué)的王同學(xué)，上音樂課時(shí)因自言自語，被音樂老師用封箱膠帶施以“封嘴”半節(jié)課的懲罰。下列關(guān)于該音樂老師課堂問題處理方式的說法，不正確的是（）。A.該老師沒

6、有顧及王同學(xué)的自尊及人格B.該老師應(yīng)對(duì)王同學(xué)的行為進(jìn)行批評(píng)訓(xùn)斥，而不應(yīng)該以“封嘴”懲罰C.該老師應(yīng)激勵(lì)王同學(xué)與其他學(xué)生建立良好的課堂行為D.該老師應(yīng)及時(shí)尋找王同學(xué)自言自語的原因 17“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利?！边@一法律規(guī)定始出于( )。 A.中華人民共和國義務(wù)教育法B.中華人民共和國教育法C.中華人民共和國職業(yè)教育法D.中華人民共和國憲法 18根據(jù)鄧小平同志“三個(gè)面向”的理論，當(dāng)前我國教育改革中，把( )作為教育改革和發(fā)展的基本出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。 A.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才B.全面實(shí)施素質(zhì)教育C.促進(jìn)人的全面發(fā)展D.為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才 19我國地勢(shì)呈階梯狀分布，

7、總趨勢(shì)是() A.西高東低B.西低東高C.南高北低D.北高南低 20“皮格馬利翁效應(yīng)”給教師的啟示是() A.教師要善于了解學(xué)生B.教師要善于贊賞學(xué)生C.教師要有很高的知識(shí)水平D.教師要有自信心 21張老師是一名優(yōu)秀的英語老師，由于英語能力出色，經(jīng)常參加有關(guān)英語學(xué)術(shù)的交流活動(dòng)，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為她不務(wù)正業(yè)，給予她嚴(yán)重警告。該校的做法（ ）。A.不正確,學(xué)校侵犯了教師的學(xué)術(shù)研究權(quán)B.不正確,學(xué)校無權(quán)干涉教師的人身自由C.正確,學(xué)校有權(quán)對(duì)教師提出工作要求D.正確,學(xué)校應(yīng)該規(guī)范教師的行為 22現(xiàn)今的教育常常以“標(biāo)準(zhǔn)化”的方法試圖把學(xué)生培養(yǎng)成同一模式的產(chǎn)品，使他們成為千人一面、千篇一律的“標(biāo)準(zhǔn)件”。針對(duì)這

8、種情況，樹立（）是十分必要的。A.科學(xué)的學(xué)生觀B.民主的教師觀C.新型的師生觀D.個(gè)性化的學(xué)生觀 23某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走了。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害應(yīng)由( )承擔(dān)責(zé)任。A.司機(jī)B.某寄宿學(xué)校C.司機(jī)和某寄宿學(xué)校D.司機(jī)和王某 24演唱會(huì)必須如期舉行，除非明天下雨或者是演唱會(huì)門票賣得很少。只有演唱會(huì)取消，才會(huì)退還已經(jīng)買票的觀眾全部的購票現(xiàn)金。結(jié)果有購買了門票的觀眾順利退票，并得到了全部的購票現(xiàn)金。如果以上論述是正確的，那么下列哪個(gè)也一定是

9、正確的（）A.要么演唱會(huì)的門票賣得很少，要么演唱會(huì)當(dāng)天下雨B.要么演唱會(huì)當(dāng)天沒有下雨，要么演唱會(huì)門票賣得很少C.如果演唱會(huì)當(dāng)天沒有下雨，那么演唱會(huì)的門票一定賣得很少D.如果演唱會(huì)當(dāng)天下雨了，那么演唱會(huì)的門票一定賣得并不少 25教育行政部門取締了一批違反國家規(guī)定私自招收未成年學(xué)生的私立學(xué)校。教育行政部門這一行政行為的法律依據(jù)是（）。A.中華人民共和國教育法B.中華人民共和國教師法C.中華人民共和國未成年人保護(hù)法D.中華人民共和國預(yù)防未成年犯罪法 26“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的( )特點(diǎn)。 A.示范性B.復(fù)雜性C.創(chuàng)造性D.專業(yè)性 27當(dāng)體育界、工業(yè)界和其他領(lǐng)域中的一些領(lǐng)導(dǎo)者將他們

10、的成功歸因于一種高度的( )意識(shí)時(shí)，一個(gè)社會(huì)還是應(yīng)該更好地為那些即將成為領(lǐng)導(dǎo)者的年輕人灌輸一種( )的意識(shí)。填人括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.競(jìng)爭、合作B.大局、協(xié)作C.協(xié)作、分工D.危機(jī)、團(tuán)隊(duì) 28根據(jù)中華人民共和國教師法對(duì)教師權(quán)利的規(guī)定，教師享有的最基本的權(quán)利是( )。 A.教育教學(xué)權(quán)B.科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)C.報(bào)酬待遇權(quán)D.培訓(xùn)進(jìn)修權(quán) 29收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)在()小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。A、12B、24C、48D、72 1某老師在自修課時(shí)發(fā)現(xiàn)張亮、李宏、馬威三位同學(xué)在講話，就過去訓(xùn)斥他們。當(dāng)著全班同學(xué)的面叫他們的綽號(hào)(說話聲音最響的張亮為

11、“大喇叭”，聲音有點(diǎn)沙啞的李宏為“破喇叭”，頭發(fā)厚黑粗硬的馬威為“黑刺猬”)，并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又看(聽)到李宏、馬威等在底下講話，頓時(shí)走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫他把他們的嘴封起來。從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。 2小威和小蕊是蔣老師班上的一對(duì)孿生兄妹?？墒牵麄冃置枚说年P(guān)系卻并不那么融洽。在一篇題為我的煩惱的作文中，妹妹小蕊這樣寫道：“我最大的煩惱，便是一直跟哥哥在同一個(gè)班。在家里的情形已經(jīng)讓我難以忍受了，沒想到在學(xué)校還是這樣！”看到這段話，蔣老師很是疑惑，找小蕊談心后，才明白事情的來龍去脈，因?yàn)榧依镉袃蓚€(gè)孩子，父母便時(shí)時(shí)對(duì)他們

12、進(jìn)行比較，引導(dǎo)兩人凡事必競(jìng)爭。每次考試后，成績好的可以得到表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，而落后者卻一無所有。小蕊一直很努力，成績也不錯(cuò)，但大多數(shù)時(shí)候總是落后一點(diǎn)兒?？粗绺鐣r(shí)常獲得獎(jiǎng)勵(lì)，而自己卻只能生活在哥哥的光環(huán)之下，嫉妒開始滋長，并對(duì)哥哥產(chǎn)生了一肚子怨氣。她固執(zhí)地認(rèn)為，如果不是哥哥的存在，所有的好事都是她一人的，哥哥簡直太可惡了！因?yàn)榧刀剩瑹o論在家里還是在學(xué)校，小蕊都變著法子與小威作對(duì)，經(jīng)常搞一些惡作劇。比如把小威寫完的作業(yè)撕掉，偷偷把他的課本、文具藏起來，在同學(xué)中說小威的壞話，等等。久而久之，兩個(gè)人的關(guān)系越來越緊張?？吹竭@對(duì)孿生兄妹整天像仇人一樣，他們的父母也感到非?？鄲?。蔣老師該怎么做呢？問題：請(qǐng)根據(jù)教

13、師職業(yè)道德的要求，為蔣老師出謀劃策。（14分）31964年，美國心理學(xué)家布盧姆發(fā)表了題為人類特征的穩(wěn)定性與變化的研究報(bào)告，他認(rèn)為“個(gè)人的智力成熟從出生到4歲發(fā)展到40，4到8歲再發(fā)展30，8歲以后發(fā)展剩下的30，如果兒童在這非常重要的早期歲月中得不到理智的刺激，他們的學(xué)習(xí)能量就受到了嚴(yán)重的妨礙”。青少年從出生到成熟并不是每年勻速地發(fā)展，而是經(jīng)歷過幾次發(fā)展的高潮。第一次高潮是嬰兒出生的第一年。在這一年內(nèi)，嬰兒身高增長25厘米左右，體重增加7公斤左右。然后就緩慢下來，每年平均身高增長2、3厘米，體重增加2、3公斤。第二次高潮是六、七歲，這個(gè)時(shí)期身高、體重的發(fā)展不是那么顯著，而明顯的發(fā)展主要表現(xiàn)在大

14、腦和心理上。6歲兒童的大腦重量已經(jīng)達(dá)到成人腦重量的90以上，兒童的生理、心理狀況已經(jīng)為接受學(xué)校教育提供了必要的條件。第三次高潮是青春發(fā)育期，也就是少年期。女孩子大約在十二三歲，男孩子大約在十四五歲，這個(gè)時(shí)期，身高每年增長7、8厘米，體重增加5、6公斤。少年期是一個(gè)過渡時(shí)期，既有兒童的特征，又有了成人特征的萌芽。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的教育學(xué)知識(shí)分析上述材料。1閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 有三個(gè)這樣的孩子：一個(gè)孩子4歲才會(huì)說話，7歲才會(huì)寫字，老師對(duì)他的評(píng)語是：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實(shí)際的幻想?！彼?jīng)還遭遇到退學(xué)的命運(yùn)。一個(gè)孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無前途的學(xué)生藝術(shù)學(xué)院考了

15、三次還考不進(jìn)去。他叔叔絕望地說：“孺子不可教也!”一個(gè)孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不干。整天只管打獵，捉耗子，將來怎么辦 ”所有教師和長輩都認(rèn)為他資質(zhì)平庸。與聰明沾不上邊。這三個(gè)孩子分別是愛因斯坦、羅丹和達(dá)爾文。這個(gè)答案不會(huì)讓你感到意外嗎 我們做過類似的傻事嗎 其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都心存著一個(gè)夢(mèng)想，都有一座屬于自己的天堂。我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們還缺少一雙智慧的眼睛。 要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。 【參考答案】1：D解析：“以人為本”的學(xué)生觀倡導(dǎo)學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生是獨(dú)特的人，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。 2：A解析：“東山再起”指退隱后再度出任

16、要職。東晉時(shí)期，賢人謝安堅(jiān)決辭去官職到會(huì)稽附近的東山隱居，經(jīng)常有文人前來拜訪他，與他飲酒賦詩。前秦南侵，東晉危在旦夕，謝安臨危受命，當(dāng)了東晉的宰相，率軍在淝水成功打敗前秦軍隊(duì)，并趁機(jī)率軍北伐收復(fù)失地。因?yàn)橹x安長期隱居在東山，所以后來把他重新出來做官這件事稱為“東山再起”。 3：A解析：京劇是我國的國劇已有200多年歷史。傳統(tǒng)戲中丑角扮演的人物種類繁多，有語言幽默、行動(dòng)滑稽、心地善良的人物；也有奸詐刁惡、吝嗇的人物。因此錯(cuò)誤，選A。 4：D解析：加油站和天然氣存儲(chǔ)設(shè)施屬于易燃易爆物質(zhì)的存儲(chǔ)設(shè)備，需要嚴(yán)禁煙火；面粉廠中面粉在空氣中達(dá)到一定濃度會(huì)產(chǎn)生爆燃，威力巨大，也要嚴(yán)禁煙火。 5：B解析：教師教

17、學(xué)行為一般要求教師應(yīng)遵守教學(xué)規(guī)范，按時(shí)上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂。 6：C解析：作為教師，不能把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。 學(xué)生在教學(xué)中處于主體地位，因此B選項(xiàng)錯(cuò)誤。以人為本的學(xué)生觀認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都不同，各有差異，所擅長的內(nèi)容也不一樣，而且評(píng)價(jià)成功的方式不只是看成績，成績不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，教師要充分相信每一位學(xué)生的潛力，所以C選項(xiàng)正確，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。 7：C解析：關(guān)注情境階段的教師，感到自己在新的教學(xué)崗位上已經(jīng)站穩(wěn)了腳跟后，會(huì)將注意力轉(zhuǎn)移到提高教學(xué)工作的質(zhì)量上來，如關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，關(guān)心班集體的建設(shè)，關(guān)注自己備課是否充分等。題目中的王老師，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)效果和學(xué)生成

18、績，表明王老師處于關(guān)注教學(xué)情境階段。 8：B9：D解析：以人為本的學(xué)生觀要求教師要以人為本，公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。 10：A解析：盧老師面對(duì)漫畫中“奇丑無比”的自己，沒有生氣，而是用“馬良神筆”來激勵(lì)學(xué)生在繪畫方面繼續(xù)努力。這體現(xiàn)出盧老師能夠?qū)捜輰W(xué)生。 11：D解析：中華人民共和國未成年人保護(hù)法第五條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)；(三)教育與保護(hù)相結(jié)合。D項(xiàng)兒童權(quán)利優(yōu)先的原則不屬于保護(hù)未成年人的工作應(yīng)遵循的原則。因此本題選D。 12：D解析：預(yù)防未成年人犯罪法第三十九條規(guī)定：“解除收容

19、教養(yǎng)、勞動(dòng)教養(yǎng)的未成年人，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個(gè)人不得歧視?！币虼耍處煂?duì)解除收容教養(yǎng)、勞動(dòng)教養(yǎng)后回校復(fù)學(xué)的未成年學(xué)生，應(yīng)當(dāng)允許其參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。 13：D解析：陶淵明是我國古代田園詩派的創(chuàng)始人，王維在唐朝將山水田園派發(fā)展到新的高度。 14：B解析：鏡片是眼鏡的一部分；輪胎是汽車的一部分。桶裝水不能算是飲水機(jī)的一部分，排除A項(xiàng)。故答案選B。15：D解析：D【解析】根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010 2020年)的規(guī)定 ,各級(jí)政府要把減負(fù)作為教育工作的重要任務(wù) ,統(tǒng)籌規(guī)劃,整體推進(jìn)。調(diào)整教材內(nèi)容 ,科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度。改革考試評(píng)價(jià)制度和學(xué)

20、?？己宿k法。規(guī)范辦學(xué)行為 ,建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告制度。不得以升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名 ,不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。規(guī)范各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場(chǎng)。加強(qiáng)校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理 ,豐富學(xué)生課外及校外活動(dòng)。 16：B解析：教師承擔(dān)著教書育人的使命，在課堂教學(xué)的過程中，教師要努力營造民主、尊重的課堂環(huán)境以及和諧、寬容、尊師愛生的師生關(guān)系，減少懲罰和批評(píng)。 17：D解析：【解析】“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利”始出于中華人民共和國憲法。 18：D解析：【解析】當(dāng)前我國教育改革全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)

21、展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才為根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 19：A解析：【解析】我國的地勢(shì)呈階梯狀分布，西高東低，這也是造成我國許多大河自西向東流的原因。20：B解析：【解析】皮格馬利翁效應(yīng)也是教師期望效應(yīng)，體現(xiàn)了教師的期望對(duì)學(xué)生的影響。因此，教師應(yīng)善于贊賞學(xué)生。 21：A解析：中華人民共和國教師法第七條第二款規(guī)定，教師擁有“從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見”的權(quán)利。本材料中并沒有表明該教師有任何影響工作的行為，所以，在不影響教育教學(xué)工作的前提下。教師可參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)參加有關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體并在團(tuán)體中兼任職務(wù)。 22：D解析：現(xiàn)今的教育常常以“標(biāo)準(zhǔn)化”的方法試圖把

22、學(xué)生培養(yǎng)成同一模式的產(chǎn)品，使他們成為千人一面、千篇一律的“標(biāo)準(zhǔn)件”。針對(duì)這種情況，樹立個(gè)性化的學(xué)生觀是十分必要的。 23：B解析：王某的傷害責(zé)任應(yīng)該由寄宿學(xué)校承擔(dān)。司機(jī)雖然也有過錯(cuò)，但是學(xué)校和司機(jī)簽訂合同后，司機(jī)履行的行為屬于公職行為，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。 24：C解析：考查復(fù)合命題推理。題干包含兩個(gè)假言命題，“演唱會(huì)必須如期舉行，除非明天下雨或者是演唱會(huì)門票賣得很少”可轉(zhuǎn)化為“只有明天下雨或者是演唱會(huì)門票賣得很少演唱會(huì)才會(huì)取消”，由題干已知“有購買了門票的觀眾順利退票，并得到了全部的購票現(xiàn)金”?？隙ㄇ凹t肯定后件，可推出“明天下雨或者是演唱會(huì)門票賣得很少”。根據(jù)選言命題推理的規(guī)則，否定一個(gè)選言

23、肢，必肯定另一個(gè)選言肢。即“演唱會(huì)當(dāng)天沒有下雨，則演唱會(huì)的門票一定賣得很少”。 25：A解析：中華人民共和國教育法第七十五條規(guī)定：違反國家有關(guān)規(guī)定，舉辦學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門予以撤銷；第七十六條規(guī)定：違反國家有關(guān)規(guī)定招收學(xué)生的，由教育行政部門責(zé)令退回招收的學(xué)生，退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分。 26：A解析：27：A解析：解析：句中的“還是應(yīng)該”體現(xiàn)的是一種“反其道而行”的做法，由此可知，題干中前后兩空應(yīng)表示相反的意思。四個(gè)選項(xiàng)中，只有“競(jìng)爭”與“合作”符合這一特點(diǎn)，故正確答案為A。28：A解析：專家解析：教師法第7條

24、規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見;(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理;(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，簡稱教育教學(xué)權(quán)，這是教師的最基本權(quán)利。 29：B解析：根據(jù)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第十六條規(guī)定，中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與

25、其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、其所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)查找，或者向公安機(jī)關(guān)請(qǐng)求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。 1【答案要點(diǎn)】(1)這位老師批評(píng)(訓(xùn)斥)學(xué)生時(shí)叫綽號(hào)，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。(2)對(duì)學(xué)生罰站、用膠帶紙封嘴，是對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰。其行為是侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)和體罰學(xué)生、侵害學(xué)生人身健康的行為，嚴(yán)重違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”以及“教書育人”的規(guī)定。教師應(yīng)：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生;

26、與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系;對(duì)全體學(xué)生都要關(guān)心、愛護(hù);對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友;教師要遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教;培養(yǎng)學(xué)生良好品行;不體罰或變相體罰學(xué)生。 2中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）規(guī)定，中小學(xué)教師應(yīng)具備的職業(yè)道德包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中，關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友；保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。教書育人要求教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)

27、學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。本案例中，面對(duì)小蕊和哥哥小威的矛盾，蔣老師及時(shí)地找小蕊談心，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)、生活不適應(yīng)，品行有缺陷的學(xué)生，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。蔣老師堅(jiān)持育人為本，德育為先，渴望培養(yǎng)學(xué)生良好品行，塑造學(xué)生健康人格，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。對(duì)于小蕊的德育問題，蔣老師可以通過這些方法來進(jìn)行：（1）說服教育法。說服教育法是借助語言和事實(shí)，通過擺事實(shí)、講道理，以影響受教育者的思想意識(shí)，使其明辨是非，提高其思想認(rèn)識(shí)的方法。本案例中，蔣老師可以對(duì)小蕊進(jìn)行說服教育，幫助小蕊提高道德認(rèn)識(shí)。一般來說，青少年學(xué)生的問題大都是思想認(rèn)識(shí)方面的，因此，要解決問題，就要曉之以理，以理服人。（2）榜樣示范法。榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法。本案例中，蔣老師可以幫小蕊選擇合適的榜樣，例如身邊兄弟姐妹互相幫助、共同進(jìn)步的例子，引導(dǎo)小蕊用榜樣來調(diào)節(jié)行為，提