踢好考前作文指導(dǎo)的

1、踢好考前作文指導(dǎo)的“臨門一腳”面對(duì)作文的復(fù)習(xí)迎考，教師應(yīng)該重點(diǎn)抓好哪幾方面的工作呢？一、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，直面現(xiàn)實(shí)，確保文章主題鮮明寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行人生表達(dá)和交流的書面運(yùn)作方式，是人認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。通俗地講，作文是一種自我表達(dá)的方式，是學(xué)生使用書面文字跟主客觀世界的對(duì)話，更是學(xué)生自己跟自己心靈的真誠(chéng)對(duì)話。如果學(xué)生不關(guān)注社會(huì)，不關(guān)注人生，那怎么與客觀世界和自己的心靈對(duì)話？怎么去“表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”？例如，我們可以用“說事”的形式，圍繞“社會(huì)和諧”“民族民生”“世界博覽”“賽事戰(zhàn)事”“自然災(zāi)害”“低碳生活”“時(shí)尚新潮”“風(fēng)流人物（事）”

2、等話題，要求學(xué)生每天播報(bào)見聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，放眼人生，從“小我”的框框中解放出來，達(dá)到關(guān)心他人，完善自我的境界。二、指點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)分析和思考，寫出自己的獨(dú)特認(rèn)知和理解要考場(chǎng)作文寫得深刻，有見地，不說空話，不落俗套，考前，老師讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析和思考的強(qiáng)化工作不可缺少。這除了在閱讀中讓學(xué)生對(duì)文章中的人、事、物自然產(chǎn)生種種情感與評(píng)價(jià)外，教師還可以通過活動(dòng)來設(shè)計(jì)思考題，將學(xué)生日常隨意產(chǎn)生的思想情感加以疏導(dǎo)、整合，讓他們收獲到閱讀之外更多的東西。例如，可以經(jīng)常以“我”為中心，要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說出自己的“特長(zhǎng)”“個(gè)性”“成長(zhǎng)”“遺憾”等，與同學(xué)們交流，抒發(fā)如何由“關(guān)注自我”走向“超越自我”的切身體會(huì)

3、；經(jīng)常選擇“快樂”“合作”“誠(chéng)信”“寬容”“感恩”等素質(zhì)情感類話題，讓學(xué)生思考、交流，引導(dǎo)學(xué)生“關(guān)注生命”、“關(guān)心他人”，加深他們對(duì)人性人情中的真、善、美的體驗(yàn)和向往等。這種以交流的方式去激發(fā)學(xué)生思考，對(duì)于考生寫作中逐漸完善自我，優(yōu)化思維方式并發(fā)表自己獨(dú)特的見解是有極大的幫助的。在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生、凸現(xiàn)生活的過程中，我們還可以不定時(shí)地向?qū)W生提供一些頗具思維訓(xùn)練價(jià)值的話題，如“幸福與痛苦”“羨慕與妒忌”“愛與害”“得與失”“公平”“時(shí)尚”“班門弄斧”“開卷有益”“藥家鑫醉駕事件”“李娜法網(wǎng)奪冠”等，讓學(xué)生分析思考，寫下感悟，并帶到辯論會(huì)上各抒已見。三、幫助學(xué)生高速有效積累素材，豐富充實(shí)寫作內(nèi)容一

4、篇好的作文，必須要通過鮮活的材料來反映，因?yàn)轷r活的材料，容易觸發(fā)寫作靈感，容易寫出真情實(shí)感。當(dāng)然，也容易獲得閱卷老師的好感。相反，那些素材陳舊，或胡編亂造的作文，閱卷老師總是不屑一顧，因?yàn)樗鄙僬骟w驗(yàn)。在幫助學(xué)生大量積累素材的同時(shí)，我們還要高速有效地指導(dǎo)學(xué)生閱讀課內(nèi)外的名著名篇，使他們既找到寫作技巧方面的借鑒，又間接地獲得生活感受和生命體驗(yàn)，提高思維能力。這樣寫的作文就不會(huì)單調(diào)、枯澀，而顯得質(zhì)樸、厚實(shí)和凝重。在閱讀的過程中，我們還可以利用早讀等課余時(shí)間讓學(xué)生閱讀健康的報(bào)紙雜志，背誦詩(shī)詞名句、名人名言、佳作美文等，來擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。四、叮囑學(xué)生審題求“準(zhǔn)”，從反面切入，爭(zhēng)取構(gòu)思“創(chuàng)新”指導(dǎo)學(xué)

5、生如何審視題目的過程中，我們教師一方面要要求學(xué)生見題以后，必須從容淡定，認(rèn)真辨析，相信自己的“首次判斷”，一方面又要告訴學(xué)生不同題型的審視步驟、方法和訣竅，便于他們考試時(shí)應(yīng)用自如，一審就準(zhǔn)。例如，命題作文，先要對(duì)組成題目的各個(gè)語素和詞語仔細(xì)分析，弄懂它的意思，然后再去把握題目規(guī)定的寫作范圍和內(nèi)容。如果是“材料+命題”式的作文，我們要告訴學(xué)生一定要認(rèn)真研究題目中的引言和要求，充分吸取材料中的隱含信息，在提示語中尋找文章立意的角度。還要特別提醒學(xué)生，“材料”的指向就是“命題”作文的主旨，讓學(xué)生心中有數(shù)，不致于寫作時(shí)將“材料”與“命題”隔裂開來。至于話題作文，除常規(guī)指導(dǎo)外，還要側(cè)重告訴學(xué)生幾條不成文

6、的規(guī)則：不能以話題為文題；自擬題目應(yīng)與文章的主題或話題相關(guān)聯(lián)；話題作文只能是大題小做等。例如，以“感動(dòng)”為話題的作文，審題后可在“感動(dòng)”的前面加上“遲到的”、“最多的”等詞語進(jìn)行修飾限制，或在“感動(dòng)”的后面加上“的瞬間”、“其實(shí)很簡(jiǎn)單”等內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說明，使題目由大變小，而立意卻小中見大。構(gòu)思與審題緊密相連，但審題求的是“準(zhǔn)”，構(gòu)思求的是“新”。想當(dāng)年，就是因?yàn)楣舭延H愛的祖國(guó)當(dāng)作年輕的女郎，王國(guó)維將知識(shí)看作戀人，并要“為伊消得人憔悴”的別具匠心，所以他們的作品至今還令人贊嘆不已?？紙?chǎng)作文也是如此，那些滿分的作文就是在構(gòu)思立意上不同一般。在那多篇一律的作文里，閱卷老師如果發(fā)現(xiàn)一篇構(gòu)思與眾不同的作文，那肯定會(huì)眼前一亮，心情舒暢，而得分也隨之向上。構(gòu)思求新的方法很多，但見效較快的做法還是見題以后從反面去思考，從反面去切入為好。因?yàn)閺姆疵媲腥肽艽蚱扑季S定勢(shì)，體現(xiàn)出一種“意必已出”的個(gè)性，特別是用它來說理，更有助于正面觀點(diǎn)的確立。有一道高考地方卷作文題，要求學(xué)生以“感謝”為話題寫作文。許多考生都寫了感謝父母、師長(zhǎng)、朋友、社會(huì)上的好心人等，而有一位同學(xué)卻以“感謝苦難”構(gòu)思成文。文中闡明了家庭苦難是一筆不可多得的財(cái)富，可以逼你發(fā)憤