中考英語(yǔ) 形容詞的比較級(jí)-最高級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新目標(biāo)版-人教新目標(biāo)版初中九年級(jí)全冊(cè)英語(yǔ)教案

1、案例名稱形容詞的比較等級(jí)、最高級(jí)形容詞（II）形容詞的比較等級(jí)、最高級(jí)科目英語(yǔ)教學(xué)對(duì)象九年級(jí)學(xué)生提供者課時(shí)一、教材內(nèi)容分析1 課時(shí)本節(jié)課主要復(fù)習(xí)形容詞的比較級(jí)、最高級(jí)。系統(tǒng)歸納總結(jié)，講練結(jié)合，做到精講精練。主要包括：復(fù)習(xí)形容詞的等級(jí)，比較級(jí)、最高級(jí)的構(gòu)成及其用法。分析某某近六年中考真題可知形容詞等級(jí)為必考點(diǎn)副詞比較等級(jí)為冷考點(diǎn)。根據(jù)歷年中考題來看，形容詞考查頻率很高，連年都在考查形容詞。主要出現(xiàn)在選擇填空，完成句子題型中，其次是在完形填空，完成短文中考查。2014 選擇填空 1 題，完形填空 3 題，完成句子一題，完成短文 2 題，閱讀理解 1 題大約占 10 分，比例教大?？荚囁婕暗恼Z(yǔ)言點(diǎn)

2、有形容詞的用法和位置，名詞 變形容詞，同級(jí)比較的用法，形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的用法等。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)使用有關(guān)常用的形容詞；學(xué)會(huì)形容詞比較級(jí)、最高級(jí)構(gòu)成方法；了解常用形容詞比較級(jí)、最高級(jí)基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能；在實(shí)際用中體會(huì)和領(lǐng)悟形容詞的比較級(jí)、最高級(jí)的表意功能。在特定的語(yǔ)境中，正 確使用形容詞的比較級(jí)、最高級(jí)。過程與方法：通過任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、系統(tǒng)歸納總結(jié)形容詞等級(jí)的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容。采取任務(wù)型教學(xué)法、點(diǎn)撥法、圖表、查漏補(bǔ)缺、答疑解難。采取講練結(jié)合，精講精練，加強(qiáng)注意識(shí)記與操練，夯實(shí)基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué) 生積極參與，完成各項(xiàng)任務(wù)，歸納總結(jié)，評(píng)價(jià)反饋

3、，促成目標(biāo)有效達(dá)成。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性；增強(qiáng)自信心，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。通過自主 學(xué)習(xí)和合作交流等活動(dòng)體驗(yàn)成功的樂趣，加強(qiáng)合作意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者特征分析1 / 5我們的學(xué)生基本上來自農(nóng)村家庭，部分學(xué)生父母在外務(wù)工，留守兒童學(xué)生較多，孩子在家學(xué)習(xí)缺乏輔導(dǎo)和引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生而言，英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)學(xué)科本身一定的特殊性：一方面缺乏實(shí)用性。在日常生活中他們使用英語(yǔ)幾率幾乎為零。學(xué)不學(xué)英語(yǔ)對(duì)他們的生活沒有任何的影響，這直接影響了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力和持久力。另一方面，缺乏成就感。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，擁有龐大的詞匯量，使用非常靈活。學(xué)生們雖然每天記單詞、 詞組、句子、背

4、課文、辛苦地完成作業(yè)，但很難達(dá)到理想的成績(jī)，學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)生厭學(xué)。在語(yǔ)言知識(shí)方面，學(xué)生已復(fù)習(xí)了關(guān)形容詞的用法，在復(fù)習(xí)過程中也涉及到有關(guān)形容詞及練習(xí)，學(xué)生加深 了對(duì)形容詞的理解和運(yùn)用。已復(fù)習(xí)了理形容詞的概念；大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了常見的名詞變形容詞的方法；能夠正確使用形容詞的原級(jí)及其用法(原形)；對(duì)形容詞的種類、形容詞的用法及在句中的位置已了解；還了解了多個(gè)形容詞修飾名詞的順序形容詞名詞化；以及和副詞的區(qū)別?；谝陨希竟?jié)學(xué)習(xí)形容詞的等級(jí)，難度大大降低，學(xué)生更加容易學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。同時(shí)為下一步復(fù)習(xí)副詞的比較級(jí)、最高級(jí)奠定 了良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)：面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)

5、英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)；注重語(yǔ)言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力；加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，發(fā)展跨文化交際能力；結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，創(chuàng)造性地使用教材；合理利用各種教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；組織生動(dòng)活波的活動(dòng)， 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道；不斷提高專業(yè)水平，努力適應(yīng)課程的要求。語(yǔ)法教學(xué)過程是“感知、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)、練習(xí)、運(yùn)用”。首先，通過一定的語(yǔ)境感知語(yǔ)法項(xiàng)目，在語(yǔ)境中理解語(yǔ)法項(xiàng)目所表達(dá)的意義。其次，通過在不同語(yǔ)境中呈現(xiàn)語(yǔ)法項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)特征，總結(jié)語(yǔ)言 規(guī)律。最后經(jīng)過不同層次的練習(xí)，在不同語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法項(xiàng)目。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1.教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教室。2.資源

6、準(zhǔn)備：教學(xué)所用的 PPT 課件，教材。2 / 5六、教學(xué)媒體選擇分析表學(xué)習(xí)媒體媒體內(nèi)容教學(xué)使用知識(shí)點(diǎn)所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來源目標(biāo)類型要點(diǎn)作用方式學(xué)習(xí)知 識(shí)學(xué)習(xí)JI了 解 解 學(xué)自制目標(biāo)目標(biāo)PPT目標(biāo)習(xí)目標(biāo)2 分鐘形容詞的過 程形 容 詞 的自制比較級(jí)，與 方PPT比較級(jí)，最B、J B、I歸納總結(jié)10 分鐘最高級(jí)的構(gòu)成方法法表格高 級(jí) 的 構(gòu)成方法形容詞的過 程形 容 詞 的自制比較級(jí)，與 方PPT比較級(jí)，最B、J B、I歸納總結(jié) 18 分鐘最高級(jí)用法鞏固法當(dāng) 堂高級(jí)用法綜合自制操練練習(xí)PPT運(yùn)用G B、I鞏固內(nèi)化 10 分鐘媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)

7、；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示 X，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其 它。七、教學(xué)過程3 / 5Step 1 Free Talk 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行談話。通過談話學(xué)生使用有關(guān)形容詞。Step 2 Lead inStep 3 Show Learning aims 學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。Step 4 回顧與感悟 In Groups Read, speak and write.讀 說 寫出下列形容詞. PPT 4 或?qū)W(xué)案1. 各組學(xué)習(xí)伙伴各盡所能完成任務(wù)；2

8、. 組長(zhǎng)指導(dǎo)、檢查、記錄完成任務(wù)情況；互助互學(xué)，共同進(jìn)步！3.教師指導(dǎo)、巡視、輔導(dǎo)，點(diǎn)撥。Step 5 名言警句欣賞 學(xué)生讀，教師指導(dǎo) PPT4Step 6 直擊中考考點(diǎn)學(xué)生任務(wù)型學(xué)習(xí)。積極“參與 體驗(yàn) 互動(dòng)合作交流”，復(fù)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。學(xué)生小組活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)、討 論、合作交流探討，歸納總結(jié)評(píng)價(jià)、互相幫助，完成任務(wù)，互相修訂答案。教師任務(wù)型教學(xué)，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)：呈現(xiàn)任務(wù) 分析任務(wù) 完成任務(wù) 總結(jié)評(píng)價(jià)過程 促成目標(biāo)有效達(dá)成。 教師教師指導(dǎo)、巡視、輔導(dǎo)，點(diǎn)撥。要求:1.各組相互討論交流，互助互學(xué)，共同完成任務(wù)，相互修正答案；2.組長(zhǎng)指導(dǎo)、檢查、記錄完成任務(wù)情況；考點(diǎn) 1 形容詞的等級(jí)：原級(jí)： _進(jìn)行比較

9、; _比較比較級(jí)：_之間比較; 表示_.最高級(jí)：_或_人或物進(jìn)行比較; 表示_ .Exercise：Who does best? 寫出下列詞的比較級(jí)和最高級(jí) PPT 7 或?qū)W(xué)案考點(diǎn) 2 形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成方法：規(guī)則變化：1. 單音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)的形容詞.2. 部分雙音節(jié)和多音節(jié)的形容詞.不規(guī)則變化:歸納小結(jié)：1 規(guī)則變化 1. 單音節(jié)和少數(shù)雙音節(jié)詞 PPT 114 /表5格2. 部分雙音節(jié)和多音節(jié)的形容詞 PPT 12 表格注意:形容詞最高級(jí)前必須用定冠詞 the， 副詞最高級(jí)前可不用 the.2. 形容詞最高級(jí)前面如有物主代詞、指示代詞、名詞所有格等修飾時(shí),不能再加定冠詞 the

10、. She is my best friend .Football and basketball are peoples most popular ball games.3. 表示 “最的之一”用:4.表示“第最”用：練習(xí)見 PPT 或?qū)W(xué)案練習(xí)見 PPT 或?qū)W(xué)案5.表示三者或三者以上人或物中選擇時(shí)用：Which is the most beautiful city, Beijing, Shanghai or Fuzhou?Step 7 中考回眸 真題學(xué)生自主完成任務(wù)，學(xué)生共同評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)撥。PPT 22-24Step 8 備考精練 PPT 25-27Step 9 課堂小結(jié) 我的收獲Step 10 作業(yè)布置：1.根據(jù)班級(jí)情