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1、學必求其心得,業(yè)必貴于專精學必求其心得,業(yè)必貴于專精 Page * MERGEFORMAT 8學必求其心得,業(yè)必貴于專精有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法教學內(nèi)容教科書P99100,例3、例4、例5及課堂活動課時目標通過具體操作活動,理解有余數(shù)除法的意義。能夠正確運用豎式書寫有余數(shù)的除法。通過學習,掌握試商的方法。通過觀察,理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。培養(yǎng)學生操作、觀察的能力.教學重點能夠正確運用豎式書寫有余數(shù)的除法教學難點掌握試商的方法板書設計有余數(shù)的除法94=2(個)1(根) 496=8(筒)1(個) 余數(shù) 8 6 )4 9 4 8 1 答:可以裝8筒,還剩1個。教學環(huán)節(jié)教學流程(教學內(nèi)容)復 備(手寫
2、)備注情景引入,探索新知(一)孩子們,喜歡玩游戲嗎?那我們一起來玩擺小棒的游戲.(二)教學例3第一次擺小棒請孩子們拿出9根小棒,用9根小棒擺三角形,1個三角形需要幾根小棒?(3根)你能擺幾個?比比誰的動作快。(學生匯報:用9根小棒擺三角形,擺了3個三角形。)你能說出算式嗎?(153=5(個)用15根小棒擺三角形,剛好把小棒全部用完,沒有剩余。第二次分小棒孩子們很棒,接下來我們接著擺小棒,這次要請你用9根小棒來擺正方形,一個正方形需要幾根小棒?(4根)(動手操作,請一個孩子上黑板擺)出現(xiàn)了什么問題呀?(只擺了2個,還剩下1根小棒)把9根小棒,每4根擺一個正方形,擺了2個后,剩下1根還能擺一個正方
3、形嗎?為什么?(一個正方形需要4根小棒,1根不夠了).對了一個正方形需要4根小棒,但只有1根了,不夠擺成一個正方形了,這時我們把剩下的不夠擺的這個數(shù)就是這節(jié)課老師要給大家介紹的新朋友,叫做余數(shù)。今天我們就一起來學習有余數(shù)的除法。(板書課題)。這個過程能用一個除法算式來表示嗎?(94=2(個)1(根)師邊寫邊介紹算式:用9根小棒,每4根擺一個正方形,擺了2個,這里的2在除法里叫做商,剩下的1根怎么表示呢?在商的后面打上6個小圓點,表示剩下1根,叫做余數(shù)。來,一起讀讀算式,9除以4等于2個余1根。課堂活動 1孩子們讀得很好,接著我們繼續(xù)來做分小棒的游戲,請你拿出10根小棒。我們一起按要求來分一分,
4、第一題,把10根小棒每3根分成1份,分成了幾份?還剩幾根?你能用一個算式來表示這個過程嗎?把它寫在紙上.請生展示。第二題:把10根小棒,每4根分一份,分成了幾份?還剩幾根?請你把算式寫在紙上.請生展示。孩子們很能干。觀察:我們以前學習的除法算式和今天的有不同嗎?哪不同呢?(沒有余數(shù)和有余數(shù))我們在分東西時,有時能剛好分完,有時也會遇到有剩余的情況,這時,我們就把剩余的數(shù)叫做余數(shù)。教學例4奧運會快到了,羽毛球廠的阿姨們正在緊張的工作,我們?nèi)タ纯?。一起讀題。誰來列式?(496)由于數(shù)比較大了,我們再慢慢來分,很麻煩,現(xiàn)在老師交給大家一個任務,請你們用我們才學過的除法豎式來算一算。在本子上試一試。老
5、師和學生共同完成豎式,8表示什么?1呢?寫商的時候,你是怎么想的呢?(由于沒有6幾49的口訣,于是我們就想,6和幾的積最接近49,商9行嗎?(不行,只有49個羽毛球,商9的話就有54了,超過49了)商7呢?(不行,余數(shù)是7,表示還可以裝1筒),看來呀,只能商8.接下來算乘法,6乘8等于48,把48寫在49的下面,最后做減法,49減48等于1)這里的1是什么呀?(余數(shù))一起完成橫式和答語。試一試:孩子們學會了嗎?那我們來試一試297、326(請生板演)孩子們完成得很不錯。通過剛才的學習,我們初步認識了有余數(shù)的除法,其實余數(shù)在除法里還有個小秘密呢?想知道嗎?請你觀察這3道豎式里的余數(shù)和除數(shù),你有什么發(fā)現(xiàn)?(把余數(shù)和除數(shù)用紅粉筆勾出來)(余數(shù)都比除數(shù)小)那在除法里,余數(shù)能比除數(shù)大嗎?為什么?(不能,因為如果余數(shù)比除數(shù)大了,就表示沒有分完,因為剩下的數(shù)還能再分。)余數(shù)能和余數(shù)一樣嗎?(不能,因為一樣就表示剛好還能分一份).那在除法里,余數(shù)和除數(shù)是什么關系呢?余數(shù)必須小于除數(shù).二、課堂練習101頁第2題.孩子們觀察真仔細接下來請你們來當當小裁判,看看這三個小動物的豎式做得對不對。不對的請你把正確的改在下面。(匯報,說說錯在什么
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