二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3.5《估算與精確計(jì)算》教案2 滬教版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精 Page * MERGEFORMAT 5學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精估算與精確計(jì)算教學(xué)目標(biāo):1. 了解估算是用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)進(jìn)行近似計(jì)算。2. 了解精確計(jì)算與估算的異同點(diǎn)，并能熟練掌握估算方法，在實(shí)際生活中能靈活運(yùn)用。3。 體驗(yàn)估算在日常生活中的意義，培養(yǎng)初步的估算意識(shí)和能力.教學(xué)過程:一、激趣引入，感受估算。1. 國(guó)慶節(jié)期間，老師添置了一臺(tái)微波爐售價(jià)大約480元（板書）,同學(xué)們猜一猜,這臺(tái)微波爐實(shí)際價(jià)格是多少元?（請(qǐng)大家把猜的價(jià)格記在自己本子上)然后板書，如:478元，484元，475元（多媒體出示微波爐的價(jià)格:482元）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照自己猜

2、的是否準(zhǔn)確.2. 大家猜的價(jià)格都比較合理，為什么?因?yàn)榇蠹也碌膬r(jià)格都比較接近480元，也就是大約480元。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有時(shí)只需把一些數(shù)看作整十、整百的數(shù)，這樣容易記，容易算,很方便.今天這節(jié)課,我們就來研究估算與精確計(jì)算.(板書：估算與精確計(jì)算)二、討論交流，探求新知開學(xué)以來老師對(duì)我們二年級(jí)的總捐款數(shù)據(jù)作了調(diào)查，大約700元。學(xué)校準(zhǔn)備用這些錢購(gòu)買以下物品送給災(zāi)區(qū)的小朋友（多媒體出示物品及價(jià)格），請(qǐng)大家?guī)椭鷮W(xué)校選購(gòu)。出示： 一套書 臺(tái)燈 VCD 收錄機(jī)195元 229元 462元 317元（1)思考題：怎樣購(gòu)買?選購(gòu)時(shí)，怎樣想最快？（可以討論）（2）匯報(bào)交流：怎樣買？你為什么選這幾樣?你是

3、怎樣想的?情況之一:462+229,精算結(jié)果是：691元匯報(bào)估算方法:（1)460+220=680 （2)470+230=700 （3)460+230=690比較：估算和精確結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么?(第3種估算結(jié)果與精確計(jì)算結(jié)果很接近。)(3）小結(jié)：這里的估算就是用最接近的整十?dāng)?shù)來計(jì)算.(板書：462+229=691 ） 460+230=690（4）匯報(bào)購(gòu)買的其它方法，老師板書，學(xué)生驗(yàn)證價(jià)格是否大約700元。如: 195+462=657 200+460=660 195+229+317=741 200+230+320=750討論：這幾種算法中，誰(shuí)得購(gòu)物方案最合理?為什么？(5）師生共同小結(jié):你覺得估

4、算的方法是怎樣的？（在估算時(shí),最重要的是要學(xué)會(huì)正確估計(jì)一個(gè)數(shù)最接近哪個(gè)整十、整百的數(shù)再進(jìn)行正確計(jì)算.）（板書:最接近的整十?dāng)?shù)、整百數(shù)）三、專項(xiàng)訓(xùn)練,鞏固估算1。 練一練3：先估算，再精確計(jì)算。2. 嘗試練習(xí)：（減法題你是怎樣估算的？）先估算,再精確計(jì)算： 837-168 713144 估： 估： 精: 精： 3。 選擇題：估算（1）296184，最接近的答案是（ ）A 500 B 480 C 470（2)121+180，最接近的答案是（ ）A 301 B 300 C 3104。 判斷題:（1）196 + 327 = 423 ( ）（2）725156 = 890 ( ）想一想：估算還有什么用處呢

5、？估算還可以幫助我們對(duì)計(jì)算結(jié)果作一個(gè)粗略的驗(yàn)算。四、拓展練習(xí)，開闊思路1. 星期天，歡歡一家出門品嘗風(fēng)味小吃，下面是她家品嘗風(fēng)味小吃的帳單：紅燒魚塊27元老鴨煲28元炒蝦仁32元芹菜肉片19元蘑菇豆腐15元你能估算一下這頓小吃花了多少錢嗎？(學(xué)生估算時(shí)，有的把15看成20，有的把15看成10。教師肯定2種方法的同時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思考把15元看成幾元更合適。)2。 “今天我作主”購(gòu)物方案設(shè)計(jì)：請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)一回校長(zhǎng)的小幫手.最近我們的校長(zhǎng)一直在考慮，要給我們的班級(jí)添置些新的設(shè)備，你出出主意，看看我們教室里還缺些什么?（櫥、吸塵器、VCD等）現(xiàn)在給你們1000元資金，請(qǐng)大家策劃一下教室里添置的設(shè)備.我建議四個(gè)人組成一個(gè)策劃小組，組長(zhǎng)任“臨時(shí)校長(zhǎng)”,邊策劃、邊記錄、邊估計(jì).同學(xué)們預(yù)算的時(shí)候可以參考老師給大家提供的一份部分商品價(jià)格表，最后完成策劃方案，比一比,哪組的方案最合理。五、師生交流，共同小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了估算，談?wù)勀闵线@節(jié)課的收獲吧！(學(xué)生自主交流）比