幼兒園大班常規(guī)教案多篇匯總版簡短

1、 PAGE PAGE 68大班常規(guī)教案20篇簡短正文（1）大班主題教案介紹我自己含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了，交往范圍擴(kuò)大，會認(rèn)識許多新朋友，讓孩子獲得自我介紹的經(jīng)驗(yàn)十分必要。本活動(dòng)讓學(xué)生自我介紹，學(xué)習(xí)有實(shí)際生活的體驗(yàn)，從而取得好的學(xué)習(xí)效果。活動(dòng)目標(biāo)1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意向大家大膽介紹自己。2、增進(jìn)對自我的認(rèn)識，體驗(yàn)相互交流的樂趣。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解自我介紹的基本內(nèi)容，學(xué)會介紹自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、大圖卡一份，小圖卡每人一份，小話筒一個(gè)2、會唱歌曲認(rèn)識你啊真高興

2、活動(dòng)過程一、師生相互介紹姓名1、教師自我介紹2、請三四名幼兒介紹自己，并指導(dǎo)幼兒說:認(rèn)識你真高興二、了解自我介紹的基本內(nèi)容1、老師詳細(xì)的做自我介紹，讓幼兒仔細(xì)聽(老師介紹：我的名字叫我的家住在我喜歡我的好朋友是)2、提問幼兒老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示圖卡。3、請一兩名幼兒模仿老師介紹的介紹自己，讓幼兒集體鼓掌。4、提問;他介紹了自己的哪些方面?對照圖卡不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。三、找個(gè)好朋友介紹自己。1、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記錄下，可以畫畫或者做記號，然后對照卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。2、請個(gè)別幼兒上臺介紹自己，幼兒集體鼓掌。3、找個(gè)客人老師介紹自己。4、提問：什

3、么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?5小結(jié)：介紹自己時(shí)從姓名、家庭住址、愛好、朋友、家庭成員等方面介紹。四、結(jié)束活動(dòng);今天通過自我介紹，認(rèn)識了許多新朋友，我們真高興，我們一起跳個(gè)舞吧。放音樂認(rèn)識你啊真高興教學(xué)反思孩子們在活動(dòng)中積極參與，愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學(xué)準(zhǔn)備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹，引導(dǎo)幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內(nèi)容，接著安排幼兒利用小卡片內(nèi)容和小朋友之間互相介紹，上臺介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓勵(lì)，增強(qiáng)了幼兒的成功感，提高了幼兒的自信心增進(jìn)了幼兒對自我的認(rèn)識，體驗(yàn)到了相互交流的樂趣。反思這一節(jié)社會課，我覺得有些方

4、面還得改進(jìn)，一、導(dǎo)課太突然，應(yīng)該讓幼兒互相交流，如何向不認(rèn)識的人介紹自己，二、在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力，表達(dá)能力，加深了對自我的認(rèn)識，學(xué)會了自我介紹的基本內(nèi)容。（2）大班主題教案美麗的家鄉(xiāng)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒用泥沙石、自然物、積木、廢舊物堆積、黏結(jié)、接插、螺旋立體造型，發(fā)展幼兒想象力、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。2、在玩中進(jìn)一步了解泥沙石的性質(zhì)、作用，它們的聯(lián)系，體驗(yàn)玩的樂趣，產(chǎn)生對自然物的喜愛，對家鄉(xiāng)美景的熱愛，對藝術(shù)家的敬佩之情。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面

5、展現(xiàn)出?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄像：家鄉(xiāng)的泥沙石景點(diǎn)。2、教師制作的泥沙石盆景兩個(gè)。3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衛(wèi)生服。5、古典音樂、照相機(jī)。活動(dòng)過程：一、欣賞錄象美麗的景點(diǎn)1、欣賞錄象。小朋友，這些天我們看到有的藝術(shù)家用泥沙石在我們家鄉(xiāng)和祖國造了許多美麗的景點(diǎn)。下面讓我們看一看。(石林、建筑、假山、牛郎織女雕塑、大橋、泥作等)幼兒欣賞，交流。你看到了什么?(關(guān)注幼兒描述)這些景點(diǎn)是用什么做的?(幼兒觀察各種泥沙石)欣賞作品家鄉(xiāng)石路欣賞作品公園假山2、欣賞教師的泥沙石作品盆景。老師也很佩服這些藝術(shù)家，也學(xué)著他們造了許多美麗的景點(diǎn)，請小朋友看一看。(

6、教師泥塑的娃娃、花瓶;用泥沙石做的小橋流水人家)欣賞教師作品，自由討論。你最喜歡哪一處景點(diǎn)?老師是怎樣做出的?(關(guān)注制作技巧：堆積、拼搭、黏結(jié)方法)二、幼兒游戲：美麗的家鄉(xiāng)1、激發(fā)興趣。提問：你們想不想也造一造美麗的家鄉(xiāng)呢?跟你的好朋友商量一起：你們在家鄉(xiāng)里造個(gè)什么美麗的景點(diǎn)?用什么材料做?2、自由分組玩。用石、木頭、積木堆砌用泥黏結(jié)造石頭亭子;用桃花、紙板、積木、酒瓶盒造萬善寶塔;用石頭插在黃沙上造石林;用黃沙堆山造恐龍園、鋪上鵝卵石路、山中小路;挖小河;3、游戲指導(dǎo)：教師角色：可以共同建筑、幫助幼兒解決困難、提供幼兒材料、引導(dǎo)幼兒建構(gòu)合作交流、貼進(jìn)主題等。主題指導(dǎo)：(1)你的河里輪船嗎?河

7、上有橋嗎?(2)哪里是大門、圍墻?大酒店有多高?恐龍?jiān)诟墒裁?山上的路怎樣走?兒童樂園里有哪些玩具?技能指導(dǎo)：(1)為你的作品用花朵、樹枝、彩紙點(diǎn)綴打扮更美。(2)你能與大家合作用積塑搭個(gè)大的花、船、橋、房、樹游戲注意：(1)注意玩沙的安全。(2)注意衛(wèi)生。三、游戲評價(jià)旅游。1、帶領(lǐng)幼兒旅游，幼兒當(dāng)導(dǎo)游，介紹自己作品：這是什么地方?叫什么名字?我們是怎么做的?其他幼兒當(dāng)游客，可以評價(jià)和猜想。導(dǎo)游介紹：這是我們造的石頭山，下面是小河，有輪船;其他游客猜想：石頭山里會有什么奇妙的東西?2、把幼兒的作品用照相機(jī)拍攝。3、放在電視機(jī)里配上古箏音樂給幼兒觀看。活動(dòng)延伸：樹立長大做個(gè)真正的藝術(shù)家的偉大愿望

8、。活動(dòng)反思：幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，用的建購材料泥沙石，就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性;活動(dòng)中幼兒興趣始終處于興奮、主動(dòng)、積極狀態(tài)，百玩不厭。廢舊物、自然物的運(yùn)用大大激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造。在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，把自己與它們?nèi)転橐惑w。小朋友共同造出了沙漠之家、恐龍家園、娃娃家等建構(gòu)作品，小朋友的接插、堆積、鑲嵌等技能發(fā)揮。最后把作品錄象配上音樂放在電視中看，簡直就是美的享受，構(gòu)織出小朋友心中優(yōu)美、寧靜、環(huán)保、有趣、新奇的兒童家鄉(xiāng)景色。幼兒作品可愛亭子幼兒作品長長的橋幼兒作品奇妙的山洞幼兒作品家鄉(xiāng)小河幼兒作品奶奶家房子幼兒作品沙漠之家（3）大班主題詳

9、案教案美麗的盆花含反思設(shè)計(jì)意圖：隨著各種拓印活動(dòng)的開展，幼兒對拓印活動(dòng)的興趣越越濃厚，常見的拓印材料已經(jīng)滿足不了孩子們?nèi)找嬖鲩L的挑戰(zhàn)欲望。因而，我設(shè)計(jì)開展沙皮紙拓印活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自己制作拓印模板，讓幼兒通過自制的挑戰(zhàn)感受更強(qiáng)烈的成功樂趣。沙皮紙拓印的效果不同于其他材料，著色拓印的作品會產(chǎn)生沙質(zhì)的效果，因而，我以拓印盆花的方式讓幼兒感受拓印作品不同的藝術(shù)效果?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過沙皮紙拓印畫的形式感知生活中拓印材料的多樣性。2.學(xué)習(xí)自制簡單的拓印模板，嘗試獨(dú)立完成拓印活動(dòng)，感受拓印活動(dòng)的樂趣。3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)

10、重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽地用沙皮紙模板進(jìn)行拓印畫?；顒?dòng)難點(diǎn)：自制沙皮紙拓印模板，均勻刷色、拓印。材料準(zhǔn)備：沙皮紙;畫紙、剪刀、油畫棒、各色水粉顏料、畫筆、抹布、廢報(bào)紙。活動(dòng)過程：一、出示范畫直接引題1.展示盆花作品2.你知道這么漂亮的花是這么畫成的嗎?3.出示沙皮紙，你知道這是什么嗎?請個(gè)別幼兒摸一摸，說說是什么感覺?4.今天，我們就要用這個(gè)神奇的沙皮紙拓印一盆美麗的花。二、講解示范1.示范模板的制作：在沙皮紙上用油畫棒畫上兩朵花的輪廓，輪廓要畫清楚，盡可能畫不同的花，然后沿輪廓把花剪下備用。2.示范花盆和花徑：在畫面底端花花盆，在花盆上添畫好花徑。3.示范拓印在模板上均勻刷上顏料，拓印在花

11、徑從中，不要移動(dòng)模板，輕輕按壓一下，選擇其他的模板再次拓印。注意：一支畫筆只刷一種顏色，換色時(shí)，畫筆要更換。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1.提醒幼兒輪廓要畫清楚，盡可能畫不同的花，2.用油畫棒畫花盆、花徑，要盡量畫得大氣。3.刷色時(shí)顏料不要太多。四、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅1.請畫好的小朋友將自己的作品放到小花園中。2.參觀小花園評價(jià)作品。課后反思：自上學(xué)期進(jìn)行拓印活動(dòng)后，對于各種材料的拓印活動(dòng)幼兒已經(jīng)相對熟悉，但是沙皮紙是幼兒第一次接觸的材料，它的質(zhì)地獨(dú)特，拓印的效果也與眾不同。因而，用拓印花朵的方法，更能體現(xiàn)不同的作品效果。本次活動(dòng)中，幼兒既要自己制作拓印的模板，又要進(jìn)行繪畫及拓印，雖然

12、都是幼兒能力范圍內(nèi)的事，但是三個(gè)環(huán)節(jié)的操作顯得活動(dòng)時(shí)間過長，而且每個(gè)環(huán)節(jié)不能深入開展。通過首次教學(xué)活動(dòng)，我覺得可以把幼兒自制沙皮紙模板的環(huán)節(jié)在自由活動(dòng)中提前進(jìn)行，而在主要的教學(xué)活動(dòng)中把重點(diǎn)放在拓印上，引導(dǎo)幼兒如何充分展現(xiàn)沙皮紙?zhí)赜械男Ч?，在刷顏料，及拓印技能上深入指?dǎo)，給幼兒以更多繪制花盆的時(shí)間，以豐富畫面，給幼兒以更好的美的體驗(yàn)。（4）大班主題教案森林里的動(dòng)物含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景綱要中指出：大班幼兒能夠運(yùn)用多種感官感知、觀察動(dòng)物，體驗(yàn)大自然與人類的依存關(guān)系，初步形成珍惜自然資源的意識，關(guān)系、保護(hù)大自然。因?yàn)閯?dòng)物是我們的朋友，認(rèn)識到動(dòng)物與動(dòng)物,動(dòng)物與環(huán)境之間的變化,培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感,

13、豐富幼兒的知識。為此，我設(shè)計(jì)了森林里的動(dòng)物這一活動(dòng)，意在和幼兒一起進(jìn)一步探索動(dòng)物的奧秘，滿足幼兒的好奇。活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒親近大自然，愛護(hù)動(dòng)物的情感。2、認(rèn)識一些森林里的動(dòng)物，初步了解森林被毀壞的后果，有初步的環(huán)保意識。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、提高幼兒思維的敏捷性。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識森林里的動(dòng)物。難點(diǎn)：了解森林被毀壞的后果，有初步的環(huán)保意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖、頭飾、音樂活動(dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣小朋友，你們知道嗎?昨天晚上井老師做了一個(gè)夢，你們想知道夢見什么了嗎?(想)夢見了美麗的白雪公主，他告訴井老師在一片茂盛的大森林里，有一個(gè)蘑菇屋，那個(gè)

14、蘑菇屋可神奇了，它不但能讓我們和許多小動(dòng)物做朋友、玩游戲，還能讓我們認(rèn)識一些我們以前沒見過的動(dòng)物，你們想不想去看看那!(想)那就讓我們隨著音樂出發(fā)吧!快看蘑菇屋到了，看看是誰在歡迎我們呢?(長頸鹿)(小朋友，歡迎你們到蘑菇屋，我的朋友們等了你們好久了，快去看看它們吧!)(出示掛圖)二、感知特征，描繪形象1、小朋友你們都看到了誰呀?它們長的什么樣?它們怎么樣走路?喜歡吃什么?2、你們還知道哪些動(dòng)物生活在森林里?3、模仿小朋友們，你們喜歡它們嗎?現(xiàn)在我們和它們開個(gè)聯(lián)歡會吧!老師這里有一些動(dòng)物的頭飾，小朋友要扮演你頭飾上的動(dòng)物朋友，你可以用你的動(dòng)作、叫聲表演動(dòng)物朋友。三、猜想、討論1、動(dòng)物們也累了，

15、我們回座位休息一會。2、放音樂(伐木聲、槍聲)小朋友聽這是什么聲音，這些聲音對森林意味著什么?(看掛圖)這些小動(dòng)物為什么哭了?3、小朋友們互相討論一下，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物的家?四、幼兒繪畫：美麗的森林五、延伸活動(dòng)今天這么高興，現(xiàn)在我們一起到森林里做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過教師富有情境的語言，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒積極的進(jìn)入活動(dòng)。另外，設(shè)置問題讓幼兒去說，帶上頭飾讓幼兒去演，都能使幼兒更好的認(rèn)識動(dòng)物，了解動(dòng)物。但活動(dòng)中還有欠缺之處，例如沒有更好的關(guān)注所有幼兒，課堂時(shí)間把握的還不夠好，以后我會改掉不足，逐步提高駕馭課堂的能力。（5）大班主題教案小小理發(fā)師含

16、反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景結(jié)合美術(shù)教育生活化的科研課題，美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒學(xué)習(xí)鞏固撕、剪、折、團(tuán)、擰、貼等技能技巧的運(yùn)用;培養(yǎng)幼兒友好的合作能力，并體驗(yàn)合作成功的愉快心情;進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的美術(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)中我著重通過讓幼兒互相為對方設(shè)計(jì)發(fā)型，讓幼兒感受美術(shù)創(chuàng)作的快樂，體驗(yàn)與同伴合作帶的成功感?；顒?dòng)目標(biāo)1、能夠自主選擇喜歡的材料制作假發(fā)，獲取撕、貼的技能，發(fā)展手部動(dòng)作。2、在活動(dòng)中，體驗(yàn)手工制作帶的成功感。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。難點(diǎn)：發(fā)散思

17、維，設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、浴帽人手一個(gè)(事先貼好雙面膠)布條、舊磁帶、絲帶、皺紋紙、棉線、野花、野草、蘆葦花等材料若干2、假發(fā)套6個(gè)，排練好大班的小小模特隊(duì)3、音樂磁帶2盤、錄音機(jī)活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒制作的興趣。1、師：小朋友們，今天我們班了一支小小模特兒隊(duì)，大家歡迎!(在迪斯科的音樂中，學(xué)前班幼兒戴上假發(fā)表演)2、哥哥姐姐表演得精彩嗎?他們漂亮嗎?3、那你們覺得她們哪里最漂亮呢?教師小結(jié)：原啊今天哥哥姐姐頭上多戴著漂亮的假發(fā)。二、欣賞自制假發(fā)，討論制作方法。1、你們知道這些漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的嗎?你們可以去摸一摸、看一看，問一問哥哥姐姐這些假發(fā)是用什么材料做出的

18、。2、小朋友，我們一起走下去仔細(xì)的看看。(幼兒上臺欣賞自制假發(fā))3、誰說一說你剛才看到的假發(fā)是用什么材料做成的呢?小結(jié)：原布頭、棉線、鄒紋紙。這些材料都可以做漂亮的假發(fā)。4、你們想不想用這些材料自己制作假發(fā)啊?(出示浴帽)5、怎么樣把這些材料貼上去呢?小朋友們請你們動(dòng)動(dòng)小腦筋和旁邊的好朋友說一說。(幼兒議論、回答)小結(jié)：小朋友很會動(dòng)腦筋，想的辦法真不錯(cuò)。今天我們就用雙面膠做假發(fā)。6、(出示貼好雙面膠的浴帽)教師示范,先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下.,然后找一種你喜歡的材料把它貼上去。有誰想試一試。7、小朋友們我們一起做一個(gè)漂亮的假發(fā)，好嗎?(手指游戲：拇指食指碰碰，食指

19、中指剪剪，我是快樂的魔術(shù)師。)做的時(shí)候要撕完一條貼好了再撕一條，寶寶發(fā)揮你的巧巧手，我們開始吧!三、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。(1)小朋友可以自主地選擇喜歡的材料制作。(2)指導(dǎo)并幫助能力強(qiáng)的幼兒完成作品。(3)請先做好假發(fā)的小朋友在看課老師面前展示，說一說你用的是什么材料。四、展示作品我們班的小朋友真能干，假發(fā)做得真漂亮，我們也做小小模特兒吧。幼兒戴上假發(fā)，在迪斯科的音樂中展示，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)反思在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)合作學(xué)習(xí)、欣賞生活中的美的環(huán)境，并進(jìn)行多種形式的欣賞。再利用貼近幼兒生活的、感興趣的事物作為學(xué)習(xí)的素材，讓幼兒運(yùn)用以前學(xué)過的技能進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)?；顒?dòng)中主要運(yùn)

20、用了紙，這一直觀而特殊的材料，讓幼兒運(yùn)用已有的技能，如：剪、折、撕、團(tuán)等，將紙進(jìn)行重新塑造，變成類似直發(fā)、卷發(fā)、發(fā)髻等造型，并讓幼兒直接在同伴的頭上進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)，更大程度地調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)的形式，展現(xiàn)生活中的美。在活動(dòng)中我還注重了幼兒合作能力的培養(yǎng)，啟發(fā)幼兒與同伴設(shè)計(jì)發(fā)型，互相欣賞，進(jìn)一步感受合作成功的喜悅。在活動(dòng)中幼兒的合作行為得到了更好的發(fā)展。因?yàn)橛變菏莾蓛傻睾献髟O(shè)計(jì)發(fā)型，使幼兒處于互相商量、合作、互助協(xié)調(diào)的氣氛中，增強(qiáng)合作意識，讓每個(gè)孩子都得到主動(dòng)發(fā)展，在互相粘貼中發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，讓幼兒的手工上升到一個(gè)更高的層次。在活動(dòng)中，我從誘發(fā)幼兒興趣、啟發(fā)思維、激發(fā)創(chuàng)意入手，

21、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓幼兒發(fā)揮其最大的潛能，使他們通過手工的形式展現(xiàn)生活中的美和發(fā)現(xiàn)內(nèi)心世界的美。（6）大班主題教案文具店含反思活動(dòng)意圖：對于大班幼兒說，他們即將進(jìn)入小學(xué)。讓幼兒開闊思路，通過分類、統(tǒng)計(jì)等手段培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)綜合能力以及一種實(shí)踐運(yùn)用能力，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而激發(fā)幼兒思考、分析、記錄的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作精神以及自我服務(wù)能力等，為將走進(jìn)小學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、布置文具店并作統(tǒng)計(jì)記錄。2、學(xué)習(xí)分類、統(tǒng)計(jì)，在游戲中練習(xí)簡單運(yùn)算。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用品的圖片，文具實(shí)物，幼

22、兒活動(dòng)手冊一第31頁?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置文具店并作記錄?；顒?dòng)難點(diǎn)：能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議?；顒?dòng)過程：一、收集我的文具。你們都知道哪些學(xué)習(xí)用品?介紹自己知道的學(xué)習(xí)用品。師幼集體觀察、認(rèn)識文具。二、小小文具店1、布置文具店。2、出示學(xué)習(xí)用品圖片，討論文具應(yīng)該怎樣分?3、根據(jù)文具類別，個(gè)別幼兒扮演文具店統(tǒng)計(jì)員，將學(xué)習(xí)用品找出，分類并圈出統(tǒng)計(jì)并記錄學(xué)習(xí)用品的情況。4、教師示范在相應(yīng)的空格里統(tǒng)計(jì)出一種學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。應(yīng)區(qū)分汽車、牛奶、皮球、毛巾不屬于學(xué)習(xí)用品之中。三、幼兒操作1、交代要求，幼兒操作。2、互相交流、檢查，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)反思：整個(gè)

23、活動(dòng)過程，教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺，讓幼兒自己探索，嘗試，思考，教師只是活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。在科學(xué)探索活動(dòng)中我們首先要有清晰的思路，對整個(gè)活動(dòng)做合理的安排，做到每次操作要求明確，并能為后一次的操作奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)層次要清晰，做到層層深入。（7）大班主題教案下雨了含反思活動(dòng)意圖：幼兒心理發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒對事物的理解往往是粗淺的、表面的。下雨的生成活動(dòng)作為于幼兒自身生活。感知能力是人類生存和發(fā)展的基本能力，每個(gè)人情感的生成，智慧的發(fā)展，都是建立在基本的感知能力的基礎(chǔ)上的。讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感知復(fù)合節(jié)奏，用不同的兩種節(jié)奏

24、合唱。2.積極參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、生活經(jīng)驗(yàn)、鋼琴?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)木瓜恰恰恰音樂城里面藏了許多好聽的音樂，一起看看。二、發(fā)聲練習(xí)下雨了下雨了三、節(jié)奏練習(xí)(1)大雨的節(jié)奏你們看過下雨嗎?它會發(fā)出什么聲音?音樂城的雨會唱歌。一起聽一聽。滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答學(xué)習(xí)節(jié)奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動(dòng)作表演節(jié)奏型。(2)小雨的節(jié)奏音樂城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化?滴答滴答滴答滴答學(xué)習(xí)小雨的節(jié)奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最

25、后用身體動(dòng)作感知節(jié)奏型。(3)節(jié)奏游戲：大雨和小雨把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍，唱歌詞。先唱大雨，再唱小雨。滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答滴答滴答(4)復(fù)合演唱音樂城里有一個(gè)藏寶庫，里面藏了許多的寶貝，但是去藏寶庫要進(jìn)三道大門，每扇門上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出，唱對了，門就會打開。1=D大雨的歌下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答0滴答引導(dǎo)幼兒觀察密碼，把休止符唱好。用歌聲打開第一扇大門。小雨的歌下雨了滴答滴答滴答滴答0滴答引導(dǎo)幼兒用歌聲打開第二扇大門，并唱準(zhǔn)休止符。大雨和小雨的歌下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答下雨了滴答滴答滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答00滴滴滴答答滴答

26、滴答滴答教師引導(dǎo)幼兒分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打開第三扇大門(5)：律動(dòng)木瓜恰恰恰歡快地跳起舞蹈慶祝勝利?；顒?dòng)反思：孩子們天*玩兒，他們喜歡一切可以拿玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機(jī)會。下雨這種自然現(xiàn)象對大人說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶傘，?？墒菍⒆觽冋f，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧，是一件令人高興的事。因此，這次活動(dòng)學(xué)習(xí)過程可以大膽的安排成一個(gè)玩的過程，用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在玩中去感受，在玩中去觀察，在玩中去體驗(yàn)，在玩中去想象。（8）大班主題教案我有禮物送給你含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試說出自己贈送的禮物所要表達(dá)的心意，學(xué)習(xí)用恰

27、當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)。2、愿意用大方真誠的方式向朋友表示新年的祝福。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：出自己贈送的禮物所要表達(dá)的心意，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)。難點(diǎn)剖析：不少幼兒已經(jīng)懂得同伴的互愛、尊重和交往，但對于如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)卻還是有一定的困難，此活動(dòng)就是想通過贈送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說出自己贈送的禮物所要表達(dá)的心意，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、幼兒自帶準(zhǔn)備送給朋友的禮物活動(dòng)流程：一、講述自己的禮物所要表達(dá)的心意。1、幼兒說說自己帶的禮物中表達(dá)的心意是什么?2、引導(dǎo)并幫助

28、幼兒將自己的心意用連貫完整的語言表述出。3、請幼兒和教師一起評選最有心意的禮物。二、學(xué)習(xí)圍繞主題說一段話我有話要對你說。送禮物的時(shí)候，我們有什么話想說?三、討論贈送禮物的方式?；顒?dòng)反思：這節(jié)活動(dòng)形式比較多，因此活動(dòng)中第一環(huán)節(jié)我通過提問激發(fā)幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環(huán)節(jié)的討論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動(dòng)腦筋又能比較認(rèn)真地完成作業(yè)。在整個(gè)活動(dòng)中我時(shí)時(shí)體現(xiàn)以幼兒為中心，引導(dǎo)他們?nèi)コ浞职l(fā)揮想象，并鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)，同時(shí)，在操作過程中引導(dǎo)幼兒自己去尋找、解決問題?；顒?dòng)中每個(gè)幼兒都能積極參

29、與活動(dòng)，認(rèn)真地進(jìn)行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個(gè)幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。（9）大班主題活動(dòng)教案我要上小學(xué)含反思主題說明：從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是孩子成長過程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，幫助孩子做好準(zhǔn)備，順利渡過這一轉(zhuǎn)折，是幼兒園與家長的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)齡前期是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的時(shí)期，孩子對父母和老師有很強(qiáng)的依賴性。如在幼兒園，無論集體教育活動(dòng)，戶外活動(dòng)，還是吃、喝、拉、撒、睡等生理活動(dòng)，都是在老師無微不至的照顧和指導(dǎo)下進(jìn)行的，他們的主要任務(wù)是快樂地玩耍，伴隨著游戲成長。進(jìn)入小學(xué)后，孩子們以正規(guī)的課業(yè)學(xué)習(xí)為主，同時(shí)，小學(xué)的管理模式、生

30、活制度、學(xué)習(xí)方法、人際交流等各方面都發(fā)生了變化，對孩子的任務(wù)意識，規(guī)則意識，獨(dú)立性，主動(dòng)性及與學(xué)業(yè)相應(yīng)的運(yùn)算能力、理解能力和用符號的能力等都提出了更多的要求，如果這方面孩子沒有很好準(zhǔn)備，將會造成人學(xué)后的諸多不適應(yīng)，甚至造成孩子在學(xué)習(xí)中沒有成功感，沒有自信心，失去對學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致厭學(xué)的惡果。選擇本主題的主要目標(biāo)是為幼兒向小學(xué)過渡做好生理、心理、智力、能力和行為習(xí)慣等方面的準(zhǔn)備，以幫助幼兒順利進(jìn)入人生的新歷程。本主題從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，如要畢業(yè)了、做個(gè)小學(xué)生、學(xué)校什么樣、小學(xué)生的生活等，讓幼兒感受自己長大了，越越能干了，需要學(xué)習(xí)更多的知識和

31、本領(lǐng)了;知道小學(xué)與幼兒園的不同，小學(xué)生要會自己管理自己、照顧自己，要遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)等等，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。主題目標(biāo)：1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。2、熟悉了解如何愛護(hù)和正確地是喲偶那個(gè)學(xué)習(xí)用品。3、模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、體會我們已經(jīng)長大，以愉快的心情迎接畢業(yè)。5、辨別人物特征及位置并進(jìn)行記憶，增強(qiáng)方位知覺感。6、向往小學(xué)生活，對結(jié)交新同學(xué)感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：邏輯狗板、卡片3234-5活動(dòng)過程：一、聊聊同學(xué)、表達(dá)自己的感受出示同學(xué)字樣：什么是同學(xué)?你有幾個(gè)同學(xué)?你最要好的同學(xué)是誰?小結(jié)：在你們身邊有你最要好的同學(xué)、有你覺得最有趣的同學(xué)、

32、同學(xué)們在幼兒園里一起生活、學(xué)習(xí)，有了很深的感情。二、記憶游戲，引發(fā)認(rèn)識新同學(xué)的愿望1、交流已有經(jīng)驗(yàn)到了小學(xué)，你會認(rèn)識許多新同學(xué)。有什么辦法能很快認(rèn)識新同學(xué)呢?小結(jié)：先了解你的新同學(xué)，比如用心記住新同學(xué)的名字，記住他們的特點(diǎn)，然后再主動(dòng)和他交流，這樣他就會愿意和你做朋友了。2、游戲：認(rèn)識新同學(xué)(1)出示圖片，這里有好多新同學(xué)有幾個(gè)新同學(xué)?他們分別叫什么名字?你有什么好方法能記住他們的名字嗎?小結(jié)：把新同學(xué)的長相特點(diǎn)和名字聯(lián)系起，會記得更牢。(2)老師給大家安排了座位，你有什么方法記住他們每個(gè)人的位置?小結(jié)：可以按照左右前面方向記、可以先記住一個(gè)人的位置，再記住其他人在這個(gè)人的什么位置3、幼兒操作

33、卡片。4、驗(yàn)證、交流;你是用什么方法記住他們的座位?小結(jié)：當(dāng)你想要認(rèn)識新同學(xué)，先要了解他，然后和他多交流，就能做朋友了。主題反思：我要上小學(xué)這一活動(dòng)是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。!自案網(wǎng).;案網(wǎng)案網(wǎng).;案.!我們以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動(dòng)的帷幕，到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。與此同時(shí)，一系列活動(dòng)中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動(dòng)，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。走近小學(xué)我們組織孩子參觀了回民小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、實(shí)驗(yàn)室等場景，并通過小學(xué)教師的見面、解疑，消除了

34、幼兒對小學(xué)的陌生感，擔(dān)心自己沒有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無安全感，通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們我想上小學(xué)的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W(xué)的材料、背景，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作。了解小學(xué)我們以墻飾創(chuàng)設(shè)為載體了解孩子的真實(shí)想法，孩子自己提出有關(guān)小學(xué)的問題，自己設(shè)計(jì)了解小學(xué)的方案，并大膽實(shí)踐，通過墻飾設(shè)計(jì)表達(dá)豐富的情感，解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識、豐富經(jīng)驗(yàn)的過程中，各方面能力得到發(fā)展，他們以主人的身份參與了整個(gè)環(huán)境的改變，滿足了探究的需求，也對小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有了更多的了解。當(dāng)墻面作為作品展示

35、空間出現(xiàn)在孩子面前時(shí)，是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗(yàn)，看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享，他們是多么激動(dòng)和開心，幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。離園時(shí)刻隨著上小學(xué)的興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對幼兒園的不舍：滑梯、操場、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀;對老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷;對朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對小學(xué)的模擬到一次次認(rèn)真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時(shí)最美好的回憶。這時(shí)的我們，無論是老師還是家長，都盡力得想要為孩子們做點(diǎn)什么。帶著對孩子們的不舍，我們準(zhǔn)備了大量的活動(dòng)：設(shè)計(jì)名片、離園紀(jì)

36、念冊都以情感、友誼、親情為主線的，家長們更是積極參與，給孩子們準(zhǔn)備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。通過這次主題活動(dòng)的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動(dòng)的生長點(diǎn)。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實(shí)現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識的過程，教師是活動(dòng)的主導(dǎo)，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動(dòng)的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，使活動(dòng)深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動(dòng)的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。（10）大班主題教案茶

37、含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過看茶、制茶、品茶，激發(fā)幼兒動(dòng)手嘗試的愿望，體驗(yàn)動(dòng)手參與的樂趣。2、幼兒在親身體會中，加深對中國悠久茶文化的了解。3、在親身經(jīng)歷中，增加有關(guān)茶的感官經(jīng)驗(yàn)。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)的錄象片、各種類別的茶、開水、茶杯、各種制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰塊、可食用香精、牛奶、冰糖等等。2、孩子平時(shí)了解一些有關(guān)茶葉的知識?；顒?dòng)過程：1、欣賞電視里有關(guān)康師傅綠茶的廣告，激起幼兒討論自己有關(guān)茶的經(jīng)歷和感受。2、了解茶的悠久的歷史背景和文化淵源。結(jié)合錄象片的內(nèi)容和講解以及實(shí)物，讓幼兒簡要了解茶是中國人最先發(fā)現(xiàn)

38、和利用的，在我國有很多茶葉盛產(chǎn)地，以及中國的茶泡制有許多的講究，中國茶在國外很受青睞，茶對我們的健康有許多的作用等等。3、和孩子們一起制作茶。讓孩子們在熟悉了已有的原料的基礎(chǔ)上，通過自己的嘗試，學(xué)著配置茶：茉莉花茶、菊花茶、紅茶(可食用色素)、綠茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等?？梢允嵌喾N原料配置。讓孩子在多種材料中選擇自己喜歡的品種，根據(jù)自己的需要進(jìn)行口味的配置，還可以用同一口味，用不同的分量配置濃淡不同的口味。4、品茶：幼兒介紹自己的作品什么茶，是什么原料，估計(jì)是什么口味等。老師用開水進(jìn)行泡制，大家一起品茶，邊品茶邊談自己感受。活動(dòng)延伸：1、在活動(dòng)區(qū)里，準(zhǔn)備茶葉超市，讓

39、幼兒在其中更加熟悉各種不同的茶;同時(shí)，準(zhǔn)備相關(guān)的材料，讓孩子能根據(jù)自己的口味，進(jìn)行自己配制茶飲料。還可以根據(jù)孩子的提議，不斷更換材料，讓孩子們有更多的嘗試。2、有機(jī)會能走進(jìn)茶園，讓幼兒親自看一看，摸一摸，聞一聞茶葉。親自幫助工作人員摘茶、搓差、烤茶、包裝茶。3、有條件的可以讓幼兒通過不同的途徑，了解有關(guān)茶葉的保健和其他的作用?；顒?dòng)反思：一般的有關(guān)這方面的活動(dòng)，老是不可避免的去講解去觀察和了解，而本活動(dòng)卻一改此舉，放開了讓孩子去動(dòng)手去操作，讓他們在自身體驗(yàn)中去感受去獲取。但是在孩子們的親自配置中，因?yàn)槿鄙龠@方面的經(jīng)驗(yàn)，會出現(xiàn)配置的口味不是所想象的。還有就是延伸中的親自去參觀環(huán)節(jié)要是放在課前就十分

40、理想了。（11）大班社會教案小小郵遞員含反思教學(xué)目標(biāo)：1、了解郵遞員是怎么工作的，了解一封信的郵寄過程。2、知道郵遞員工作的辛苦，懂得要熱愛并尊敬郵遞員。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、一封信教學(xué)過程：(一)：說說郵遞員的特征請你看看誰是郵遞員?郵遞員每天要為人們做些什么事?(郵遞員騎著自行車，每天穿街走巷為人們送信、送報(bào)。)(二)了解郵遞員的工作，教育幼兒尊敬他們。這封信怎么才能寄到我們幼兒園的?(課件)你在信封上看到了什么?介紹信封寫地址貼郵票寄信郵遞員叔叔取信拿到郵局蓋郵戳在郵局里把所有的信進(jìn)行的

41、分割根據(jù)信上的地址再把信送到相應(yīng)的郵局郵局再蓋郵戳郵遞員叔叔送到我們幼兒園.郵戳的主要使命是蓋銷郵票表示收寄、投遞局名和時(shí)間的戳記郵遞員叔叔、阿姨從郵箱里拿出的信是寄往不同的的地方的，所以郵遞員叔叔、阿姨將像小山一樣的信件分割好，把送往一個(gè)目的地的信件分裝在郵包的不同口袋里，然后將重重的郵包掛在自行車的兩邊，比如住在三墩的小朋友要給我們幼兒園的小朋友寄信，三墩那邊肯定有個(gè)郵局，我們這邊也有郵局，除了自行車，郵遞員叔叔還有那些送信工具?比如這封是要寄往很遠(yuǎn)的地方?(摩托車、郵政車、火車、飛機(jī)、輪船)郵遞員的郵遞工具，知道了近途使用自行車，稍遠(yuǎn)的使用摩托車，如果寄往外地的信還要使用郵政車，有的還要

42、通過火車、飛機(jī)、輪船呢!教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在知道一封信從寄出到收到郵遞員要做多少工作了吧?郵遞員每天把信從郵筒里取出，送到附近的郵局，在信上蓋上郵戳，按要送達(dá)的城市把它們分開，再由飛機(jī)、輪船、火車、汽車送到收信人住的城市，郵遞員再將這些信蓋上郵戳，最后送到收信人的手里。(三)郵遞員真辛苦!(課件)操作課件。請幼兒看看提供的的照片，請他們說說看到了什么?小結(jié)：他們不怕風(fēng)吹雨淋，不怕太陽曬，工作很辛苦，我們小朋友要熱愛和尊敬郵遞員。(四)游戲：小小郵遞員請幼兒根據(jù)課件所提示的當(dāng)小小郵遞員?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)開始之前，我做了一個(gè)小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見過信封嗎?你看到過的信封是什么

43、樣的?孩子們剛開始并不懂得信封是干什么用的，因?yàn)樵诋?dāng)今的社會上，手機(jī)，電腦，傳真機(jī)已經(jīng)代替了寫信。使之大部分的孩子很感興趣，因?yàn)樗麄儾恢肋@個(gè)信封也能像手機(jī)一樣可以讓對方知道自己說的事。在活動(dòng)開始后，我又想了又多種方法去引導(dǎo)孩子知道信封的用途及方法，這是一個(gè)很枯燥的活動(dòng)，完全是死記硬背。效果不是很好。正當(dāng)我郁悶之極的時(shí)候，我看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過念頭對!在游戲的時(shí)候孩子特別的開心而且孩子在游戲中，幼兒社會領(lǐng)域的活動(dòng)，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個(gè)flash?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原寫信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞

44、員叔叔的工作很辛苦。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得比較的好，引導(dǎo)幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，因?yàn)榻榻B信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請幼兒上實(shí)踐，并完成了預(yù)期的效果。在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我也利用游戲讓讓幼兒體驗(yàn)感受寄信，幫助了幼兒記憶寫信與寄信。整個(gè)活動(dòng)思路比較的清晰，活動(dòng)準(zhǔn)備的比較好。不足的地方是在預(yù)設(shè)問題之外的幼兒反應(yīng)，我沒有及時(shí)的處理好。（12）大班社會教案海底音樂會含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景上周我和孩子們欣賞了一本有關(guān)海洋世界的書籍，班里的孩子對海洋世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，小家伙們總是聚在一起討論海洋里有什么東西，海洋生物都長什么樣子，它們是如何生活的看著

45、孩子們對海洋這么感興趣，我對海洋世界這個(gè)主題展開了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)美術(shù)課，在幼兒已基本認(rèn)識海底世界的基礎(chǔ)上增加幼兒對海底世界的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認(rèn)識?；顒?dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識。2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)幼兒的想象能力。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、嘗試通過動(dòng)作和色彩感知美、創(chuàng)造美。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幼兒想象畫海底音樂會教學(xué)難點(diǎn)：幼兒大膽的想象進(jìn)行繪畫活動(dòng)準(zhǔn)備1、本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。2、大幅掛圖-美麗的海洋世界.3、畫筆，海底世界底圖?；顒?dòng)過程(

46、活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))一、開始環(huán)節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)。話題導(dǎo)入：漂亮的貝殼在陽光的照射下散發(fā)出五彩的光芒，藍(lán)藍(lán)的海水在微風(fēng)的吹拂下拍打著沙灘，我們可愛的小朋友穿著潛水衣要進(jìn)入海洋的世界，原是海洋世界要舉辦音樂會了，邀請我們?nèi)⒓幽?我們快去看看吧!二、基本環(huán)節(jié)，打造快樂的海底音樂會1、出示掛圖美麗的海洋世界師：小朋友看看海底世界有些什么?(幼兒回答)師：小朋友觀察的真仔細(xì)!看看，好漂亮的海底世界啊!珊瑚在向我們招手，水草舞動(dòng)著身體跳著舞歡迎我們，?？ㄔ谀睦锵蛭?/p>

47、們點(diǎn)頭。咦!音樂會都要開始了，怎么沒有看見我們可愛的海洋生物呢?小朋友們看見了嗎?(幼兒回答)2、請幼兒邀請海洋生物師：小朋友們，不好了，沒有海洋生物參加，音樂會開不成了，珊瑚、水草、?？ㄒ耍覀兛煜胍幌朕k法幫幫它們吧?(幼兒回答)3、幼兒想象繪畫(發(fā)放海底世界底圖)幼兒進(jìn)行繪畫，教師根據(jù)個(gè)體差異巡回指導(dǎo)。(魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。)三、結(jié)束環(huán)節(jié)，作品欣賞師：讓我們看一看小朋友都邀請了誰參加音樂會(幼兒介紹)(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))教學(xué)反思本次活動(dòng)中我運(yùn)用優(yōu)美的語言引入主題，使小朋友在想象的海洋里暢游，

48、再以漂亮的海底世界底圖吸引幼兒的眼球。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極參與，出示圖片的時(shí)候幼兒爭先回答圖上有些什么十分興奮。在作品欣賞環(huán)節(jié)的時(shí)候大方的介紹自己的作品。當(dāng)然在活動(dòng)進(jìn)行中還是有些小狀況，幼兒太興奮，場面有時(shí)有些失控。（13）大班社會教案均衡飲食最健康含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解事物對人體的重要性，知道均衡飲食身體好。2、初步嘗試自己搭配營養(yǎng)均衡的自助餐。3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。5、初步了解健康的小常識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、馬、牛、羊、狗等動(dòng)物的圖片2、各類食品的圖片3、食品小面包、花卷、小饅頭、各種各樣的水果塊，蔬菜片或絲、火腿、鵪鶉蛋等?；顒?dòng)過程：

49、一、游戲，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1、教師：這些小動(dòng)物喜歡吃什么食物。(分別出示小狗、馬、羊、老虎、獅子的圖片，幼兒回答)2、與幼兒討論我們吃到的事物(1)、教師：你們都吃過那些東西呢?(請打開幼兒用書)幼兒回到，教師根據(jù)回答逐一將幼兒用書上的圖畫指給他們看。(2)、教師：小朋友吃過的東西真豐富，我們?yōu)槭裁匆云贩N多樣的事物呢?只吃一種事物行嗎?為什么呢?(3)、幼兒討論并回答(4)、教師小結(jié)：不同的事物有不同的營養(yǎng)成分，而我們的身體需要多種營養(yǎng)才能長得結(jié)實(shí)又健康。米飯、饅頭、面包可供給身體熱量，吃了身體才有勁;牛奶盒肉類提供給身體蛋白質(zhì)，讓我們的身體更有能量;水果、蔬菜含有豐富的維生素、纖維

50、素，可清理腸道，使我們更健康。3、自助餐會。(1)、教師：每種事物都有不同的營養(yǎng)，我們做小營養(yǎng)師，為自己搭配一頓自助餐吧!(2)、教師先請兩三位幼兒搭配一頓午餐(3)、在集體面前點(diǎn)評。教師：XX小朋友搭配的午餐中有什么?他這樣搭配好不好?為什么?怎樣搭配才最好?為什么呢?(4)、幼兒拿好自己的餐盤選擇食品，然后進(jìn)餐教師巡回指導(dǎo)。4、總結(jié)教師：我們身體需要各種各樣的營養(yǎng)成分，因?yàn)楦鞣N事物都要吃，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，這樣身體才會長得堅(jiān)實(shí)又健康。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完

51、整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。（14）大班社會教案我居住的樓房含反思設(shè)計(jì)背景讓幼兒了解自己的家，了解城市各種各樣的樓房，讓幼兒知道我們的房子與城市的大樓有什么不一樣。活動(dòng)目標(biāo)1、了解城市中各種各樣的樓房。2、能大膽想像，設(shè)計(jì)未的房子，感受美好的生活。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒了解自己的家,每個(gè)幼兒自不同的家庭,所居住的房子不一樣，在參觀欣賞各式各樣樓房的過程中擴(kuò)展對樓房的認(rèn)識，讓幼兒以多種表現(xiàn)形式想象設(shè)計(jì)未的房子，培養(yǎng)幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備將一些與房子相關(guān)的圖片,資料放在圖書角供幼兒翻閱查看.

52、提供大小不一的紙盒，各種顏色.質(zhì)地的紙張.大小積木、彩筆、剪刀、膠帶等工具材料?；顒?dòng)過程一、開始活動(dòng)讓幼兒介紹自己家的住房，教師觀察發(fā)現(xiàn)每家的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并請幼兒用繪畫表現(xiàn)我的家。二、活動(dòng)過程欣賞有趣的房子,教師收集各式各樣的樓房和有趣的住宅的圖片，供幼兒欣賞，請幼兒討論這些樓房與我們住的樓房有什么不一樣?!自案網(wǎng).;案網(wǎng)案網(wǎng).;案.!這些樓房外形像什么?房頂為什么要造各種各樣的?大高樓為什么不會倒下?欣賞散文變色的房子理解散文的內(nèi)容，感受散文的語言美.學(xué)念兒歌我家搬進(jìn)新樓房讓幼兒感受新舊樓房的不同，知道人們的生活越越好，向往美好的生活。教師啟發(fā)幼兒大膽想象未的房子是什么樣的，并將工具材料

53、發(fā)放給幼兒，請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出未的房子。三、活動(dòng)結(jié)束教師請幼兒將自己的繪畫作品布置小小展覽角。教學(xué)反思1、由于條件限制，未能讓幼兒有參觀高樓的活動(dòng)，不能讓幼兒親自感受大樓,說出見到大樓的感覺。2、在活動(dòng)中,著重讓幼兒以繪畫的形式表現(xiàn)未的房子，而忽略了幼兒利用積木，插塑搭建花園樓房的動(dòng)手能力。3、教師忽略了介紹房子的材料和構(gòu)造，裝飾等。（15）大班社會教案我會交朋友含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)禮貌用語，能使用文明的語言和肢體動(dòng)作進(jìn)行與同伴交往，并成為好朋友。2.嘗試用詢問、記錄的方法，了解和獲取朋友的信息。3.體驗(yàn)與朋友一起合作游戲的快樂。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5.體驗(yàn)同伴間友好的

54、情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.布偶：狐貍布偶一個(gè)2.事先排練好布偶劇狐貍貝貝找朋友3.記錄表、筆若干活動(dòng)過程：1.觀看布偶表演狐貍貝貝找朋友引出課題。提問：你們喜歡這只狐貍貝貝嗎?為什么?最后他為什么沒有交到朋友?總結(jié)：因?yàn)樗且恢粵]有禮貌的小狐貍，它不會使用禮貌用語，不會友好地與別人交往，不會等待，所以他最后沒有交到好朋友。2.回憶交朋友的經(jīng)驗(yàn)。提問：小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友叫什么名字?請幾位幼兒說說好朋友的名字。你是用什么方法知道好朋友的名字的?(詢問)你是怎樣和他成為好朋友的?3.嘗試用詢問、記錄的方法收集好朋友的信息。(1)學(xué)習(xí)禮貌的交往語言和肢體動(dòng)作，進(jìn)行交往。師：今天呀，坐在這兒的

55、除了大(7)班的小朋友，還有許多其它班的小朋友，你們想互相認(rèn)識，并成為好朋友嗎?要想成為好朋友，必須先要知道對方的姓名(出示表格指出姓名欄)、班級(指班級欄)、電話號碼(指電話號碼爛)、愛好即他(她)喜歡些什么?(指愛好欄)這樣你才方便和他交朋友。師：那這些信息我們可以通過什么方法知道呢?(詢問)像小狐貍貝貝那樣詢問嗎?(師示范小狐貍貝貝無禮的樣子調(diào)節(jié)氣氛)那應(yīng)該怎樣做呢?誰愿意上表演一下?(請兩對幼兒上表演)重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往注：如幼兒出現(xiàn)微笑、點(diǎn)頭、友好地牽對方的手等肢體動(dòng)作及時(shí)表揚(yáng)(如：XXX小朋友還用了XX動(dòng)作，如果是我我也很愿意和他交朋友)幼兒集體學(xué)習(xí)請、你愿意嗎等禮貌交往

56、語言以及禮貌的肢體動(dòng)作。(2)學(xué)習(xí)用詢問記錄的方法記住朋友的信息。師出示表格，講解表格的用途及記錄方法師：那等會兒，我們就用這些友好的方法交朋友。瞧，老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一支筆和兩張表格(再帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識一下表格的內(nèi)容)。好，現(xiàn)在就請小朋友帶上你的表格和筆去找朋友吧，記住要把小朋友的信息記錄下哦。提醒幼兒可以去找客人老師做朋友，如有幼兒主動(dòng)去找，師及時(shí)表揚(yáng)并鼓勵(lì)其他孩子也去找，如：XXX小朋友他去找客人老師做朋友呢，真棒!(3)介紹自己交到的朋友以及朋友的相關(guān)信息。師：請問你叫什么名字，是哪個(gè)班的小朋友?請你介紹一下你今天交到了幾位朋友，把你的好朋友一起請過吧。(幼兒相互介紹自己的好朋友)4.

57、游戲：套圈我們都找到了朋友，現(xiàn)在就跟好朋友一起手拉手，玩套圈的游戲吧!教學(xué)反思：我從這幾方面總結(jié)和反思本次活動(dòng)1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。2.教育對象的選擇：活動(dòng)的主題是我會交朋友，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開始我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。3.游戲的選擇：選擇套圈

58、游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：先套XXX，再套XXX，后套XXX呀正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話：老師，什么是愛好?讓我看到了活動(dòng)的不足之處，愛好對于大班孩子說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體

59、，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺階。（16）大班社會詳案教案我也有長處含反思設(shè)計(jì)意圖：成龍、成鳳是每一個(gè)父母道不盡的話題，也是作為教育者談不完的話題。然而，孩子怎樣才算成龍成鳳，該怎樣做才能使孩子成龍成鳳呢?我認(rèn)為無非是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)合格的社會人，適應(yīng)社會，有益社會。知識經(jīng)濟(jì)社會給我們孩子的生存帶了挑戰(zhàn)，一個(gè)人要想在未充滿競爭的社會中立于不敗之地，除了自身具備的各種能力外，其自信心是非常重要的。自信心是在實(shí)踐活動(dòng)中通過各種親身體驗(yàn)及適當(dāng)?shù)慕逃纬傻?。只有通過各種活動(dòng)，在實(shí)踐中積累成功或失敗的體驗(yàn)，才能對自己的能力有所認(rèn)識，才能使幼兒的身心

60、得到全面和諧的發(fā)展。為此我們設(shè)計(jì)了我也有長處這一活動(dòng)，就是要幫助幼兒樹立自信心?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過故事，讓幼兒了解動(dòng)物的長處。2、在交流、講述活動(dòng)中，進(jìn)一步了解別人和自己的長處，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前了解常見動(dòng)物的長處及特有的本領(lǐng)。2、課件小河馬找長處。3、有關(guān)人們長處的調(diào)查表。(事先和父母一起完成)活動(dòng)過程：一、以課件引出故事小河馬找長處。播放課件，出示故事中的小動(dòng)物，提問：小朋友，看看誰了?(小猴、小鳥、小鹿)這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)?(幼兒自由講述：小猴會跳、會爬樹;小鳥會