（新教材）粵教粵科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 第15課 物體的運(yùn)動(dòng)方式 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、粵教粵科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元第15課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 物體的運(yùn)動(dòng)方式單元三學(xué)科科學(xué)年級(jí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：1.通過(guò)觀察，了解運(yùn)動(dòng)時(shí)物體的基本特征。2.能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的物體運(yùn)動(dòng)方式，如滾動(dòng)、滑動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、振動(dòng)、擺動(dòng)等?？茖W(xué)探究：1.讓小球做出各種運(yùn)動(dòng)，并觀察小球的不同運(yùn)動(dòng)方式。2.觀察生活中各種運(yùn)動(dòng)著的物體，能描述它們以什么方式運(yùn)動(dòng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.體驗(yàn)到與其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。2.培養(yǎng)善于觀察生活中的現(xiàn)象的意識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的物體運(yùn)動(dòng)方式，如滾動(dòng)、滑動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、振動(dòng)、擺動(dòng)等。難點(diǎn)觀察生活中各種運(yùn)動(dòng)著的物體，能描述它們以什么方式運(yùn)動(dòng)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教

2、師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課談話引入：同學(xué)們喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？哪些同學(xué)喜歡打籃球？出示小場(chǎng)景：籃球場(chǎng)上的彬彬和波波在打籃球提問(wèn)：你們知道該怎樣傳球嗎？說(shuō)一說(shuō)，多多參與角色扮演：波波說(shuō)：你把球傳給我！彬彬說(shuō)：我該怎樣把球傳給你！ 以輕松愉悅的談話方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極表達(dá)講授新課活動(dòng)1：小球的運(yùn)動(dòng)1.生活中我們有很多方式可以讓球動(dòng)起來(lái)。提出要求：（1）.請(qǐng)和小組內(nèi)的小伙伴說(shuō)一說(shuō)你是怎樣讓一個(gè)籃球動(dòng)起來(lái)。（2）.請(qǐng)做好記錄。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)讓手中的乒乓球動(dòng)起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。（1）.討論讓乒乓球動(dòng)起來(lái)的方式。（2）.嘗試讓乒乓球做出各種運(yùn)動(dòng)。（3）.描述乒乓球是怎樣運(yùn)動(dòng)的。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示交流：

3、3.追問(wèn)：如果借助繩子你能使乒乓球怎樣運(yùn)動(dòng)起來(lái)呢？將繩子和乒乓球粘在一起，你會(huì)想出哪些使球動(dòng)起來(lái)的方法？4.引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：我們可以使乒乓球怎樣運(yùn)動(dòng)起來(lái)呢？活動(dòng)2：運(yùn)動(dòng)的方式1.物體的運(yùn)動(dòng)方式有哪些呢？提問(wèn)：你觀察過(guò)生活中物體的運(yùn)動(dòng)方式嗎？出示圖片進(jìn)行引導(dǎo)：2.引導(dǎo)學(xué)生觀察，并系統(tǒng)的說(shuō)一說(shuō)：觀察發(fā)現(xiàn)：觀察生活中運(yùn)動(dòng)的物體，它們都是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？記錄整理：生活中運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)方式，請(qǐng)分工進(jìn)行整理。3.引導(dǎo)學(xué)生展示交流，并進(jìn)行點(diǎn)撥：4.歸納整理，科學(xué)認(rèn)知（1）人們把物體從滑梯上滑下來(lái)的一種運(yùn)動(dòng)叫做滑動(dòng)。（2）物體以一點(diǎn)為中心或者以一直線做圓周運(yùn)動(dòng)，叫做轉(zhuǎn)動(dòng)。（3）物體的往復(fù)運(yùn)動(dòng)叫做振動(dòng)。（4）

4、轉(zhuǎn)動(dòng)的物體沿著轉(zhuǎn)動(dòng)方向的運(yùn)動(dòng)叫做滾動(dòng)。5.出示材料，讓學(xué)生進(jìn)行分類：不同物體運(yùn)動(dòng)的方式。1.明確任務(wù)：承接說(shuō)出怎樣讓籃球動(dòng)起來(lái)。（1）說(shuō)一說(shuō)，做好記錄。（2）做好記錄單的填寫(xiě)，并展示交流：2.做一做，說(shuō)一說(shuō)：小組合作：展示交流：（1）用手拍動(dòng)乒乓球，乒乓球能上下運(yùn)動(dòng)起來(lái)。（2）用手推動(dòng)靜止在桌子上的球，球會(huì)動(dòng)起來(lái)。（3）用手轉(zhuǎn)動(dòng)乒乓球，乒乓球能在桌子上轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。3.想一想，做一做（1）拉動(dòng)繩子使乒乓球轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)（2）拉動(dòng)繩子使乒乓球滾動(dòng)起來(lái)（3）拉動(dòng)繩子使乒乓球來(lái)回?cái)[動(dòng)4.想一想，和同學(xué)們交流1.想一想，說(shuō)一說(shuō)2.觀察記錄，交流并且用手畫(huà)一畫(huà)物體運(yùn)動(dòng)的方式3.交流展示，主動(dòng)表達(dá)（1）車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)，

5、自行車就向前運(yùn)動(dòng)了。（2） 風(fēng)車在風(fēng)的吹動(dòng)下，就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。（3） 小朋友從滑梯上滑下來(lái)。（4）小朋友在蕩秋千時(shí)秋千來(lái)回?cái)[動(dòng)。（5）彈吉他時(shí)，手指撥動(dòng)琴弦，琴弦會(huì)振動(dòng)發(fā)出聲音。讀一讀，記一記，結(jié)合生活中的物體運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象科學(xué)的理解記憶轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)、滑動(dòng)、擺動(dòng)等不同的運(yùn)動(dòng)方式。5.整理歸納：承接引入話題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，逐步深入的探究匯總讓球動(dòng)起來(lái)的方式引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口講學(xué)習(xí)的知識(shí)難度逐步以追問(wèn)的形式出現(xiàn)，顧忌大多數(shù)學(xué)生的思考水平先留時(shí)間讓學(xué)生想一想，再說(shuō)一說(shuō)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性讓學(xué)生在“說(shuō)”中表達(dá)，在“說(shuō)”中獲取新知，在“說(shuō)”的同時(shí)增強(qiáng)自信心當(dāng)堂檢測(cè)1.乒乓球在推動(dòng)下會(huì)產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)方式是滾動(dòng)，拍乒乓球可以使乒乓球跳動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)。2.滑雪時(shí)產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)方式 滑動(dòng)。3.鐘擺產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)方式是擺動(dòng)。4.物體的運(yùn)動(dòng)方式有滾動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、 滑動(dòng) 、擺動(dòng) 。認(rèn)真完成，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課堂小結(jié)這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了1.通