七年級勞技教學工作總結(jié)（優(yōu)秀3篇）

1、Word 七年級勞技教學工作總結(jié)（優(yōu)秀3篇） 總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)覺問題的力量，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是我為小伙伴們共享的七班級勞技教學工作總結(jié)（優(yōu)秀3篇），盼望能夠給您的寫作帶來肯定的關(guān)心。 七班級勞技教學工作總結(jié) 篇一 時間過得真快，在平淡與勞碌中，一學期的工作就這樣一晃而過，半年來，在學校和教研組正確領(lǐng)導、同學科老師的大力協(xié)作下，我順當完成了學期初的預定目標，取得了較為

2、令人滿足的成果?，F(xiàn)將本學期的七班級勞技教學工作總結(jié)如下： 一、基本狀況概述： 開學初，遵照學校的要求，結(jié)合學校實際狀況，我制訂了一套切實可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒競賽、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動，我自己也有幸去其他學校參與豐富的勞技教研活動，回來后受益匪淺，使我的教學行為日趨規(guī)范，同學學習的愛好也日益高漲，對勞技課的學習氛圍空前深厚。 二、加強學習，提升自我，更新理念 這學期，我們學校組織我和其他勞技老師一起去外地參觀學習別校勞技課的珍貴閱歷，回來后結(jié)合我校的教學實際，我有方案地學習了藝術(shù)新課程標準、勞技新課程標準等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改進課堂

3、教學模式和教學方法。 三、抓好常規(guī)教研活動，把教研落實到日常教學中 在工作中，我做到端正態(tài)度，踏踏實實、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教學工作的效率和教育教學質(zhì)量。這學期我能夠做到鉆研教材，仔細備課，急躁輔導同學。并由組長牽頭，組員間相互觀摩溝通，發(fā)揮備課組集體的才智。并且利用沒課的時候聽課，聽的學科種類多，以便于從各門學科中吸取特長，以促進自身教學技能的提高。 四、仔細完成學校布置的各項工作任務 為了幫助學校的宣揚工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務。仔細的出好各種板報宣揚等。 五、主要工作措施 1、根據(jù)學校的要求，結(jié)合學科特點，支配教學任務。 2、督促自己仔細

4、備課，使教學能正常開展。 3、通過聽課、評課和研討會，促進自身閱歷和信息溝通。 4、樂觀進行如折紙、剪紙、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動。 六、今后的努力方向： 今后我將仔細貫徹落實新課程標準，以推動素養(yǎng)教育，全面提高老師的教學素養(yǎng)和教學水平作為自己的教學準則，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，培育同學發(fā)覺美、觀賞美和制造美的力量，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面進展，同時營造出深厚的文化藝術(shù)氛圍。我也將試著不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學任務的同時，提高同學的各項素養(yǎng)，使我校藝術(shù)教學工作取得更好的成果。 總之，本學期勞碌而充

5、實，在這樣一個團結(jié)的集體中工作特別舒心。我會和領(lǐng)導、同事們共同努力，以最佳的狀態(tài)，為學校勞技教育工作堅決決心，樹立信念，揮灑愛心！ 七班級勞技教學工作總結(jié) 篇二 一學期以來，我們在教育教學工作紅，始終堅持國家、省教委實施素養(yǎng)教育的精神。同學在多方面得到全面進展，重視同學的動手力量，樂觀在做好教學工作，仔細備課、上課，嚴格要求，敬重同學，使同學所求學問不斷提高，順當完成了教育教學任務。 1、仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念，新的教學形式要求我們必需具有先進的教育理念，才能適應教育的進展。所以我們不但注意政治理論學習，還留意從書本上吸取養(yǎng)分、仔細學習，自習體會新形勢下怎樣做一名好老師。首先學

6、習有關(guān)烹飪基礎(chǔ)學問，觀看有關(guān)錄像，了解一些食品如：西紅柿、土豆、洋蔥、雞蛋等的養(yǎng)分價值。學會了如何平安使用煤氣灶，電飯鍋，電餅鐺，并利用它們進行一些操作。 2、課前充分預備，堅持集體備課。 3、了解同學學習新學問可能有哪些困難，及早謀劃解決方法。 4、仔細討論方法，力求通俗易懂，便利同學把握。 5、仔細組織教學，關(guān)注全體同學，樂觀調(diào)動全體同學參加的樂觀性。 6、注意教學質(zhì)量的提高，周末要求同學親自操作，提高嫻熟程度。 7、注意平安教育，防患于未然。 8、由于我們閱歷，對烹飪文化討論不夠深化，今后要加強學習，不斷提高，使我們的教育教學工作再上一個臺階。 七班級勞技教學工作總結(jié) 篇三 本學期即將結(jié)

7、束，在緊急勞碌的半年中，我付出了許多努力，得到了許多收獲，也總結(jié)了不少閱歷教訓，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學期的工作狀況總結(jié)如下： 一、政治思想方面 我能夠自覺遵守“老師法”等法律法規(guī)，在教育教學中同國家和國家的方針政策保持全都，做到依法執(zhí)教。喜愛教育，喜愛學校，盡職盡責。關(guān)懷愛惜同學，敬重同學人格，公平公正對待同學。敬重家長，仔細與家長溝通教育閱歷，并在教學中體現(xiàn)“孝順父母，體諒長輩”等中國傳統(tǒng)理念，使同學受到良好熏陶。在工作中，能做到虛心謹慎，敬重同事，相互學習，相互關(guān)心，關(guān)懷集體，維護學校榮譽。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風氣影響，發(fā)揚奉獻精神。 二、教學方面： 我們在工作中基本能

8、夠努力鉆研業(yè)務，虛心向各學科老老師求教，不斷學習新學問，制造性地探究教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教科研水平。 實際操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，同學接觸實際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是同學把握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實踐和應用，并以此來提高同學勞動素養(yǎng)和身心素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識。在這一學期的教學過程中我深刻體會到，勞技課涉及到數(shù)學、物理、化學、生物等多學科，綜合性、實踐性很強，要想把同學培育成勤動手、多動腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必需在重視思想品德教育的同時，強調(diào)實作，注意同學動手力量的培育。經(jīng)過多年的探究，總結(jié)出以實習操作為中心的“

9、引發(fā)情趣明確目標示范仿效實習操作指導糾誤作品評展”六步實作教學程序。 在這個實作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時活動。同學在老師的引導下，心情飽滿，思維活躍，有效發(fā)揮生動活潑、主動的學習行為，動手操作，動腦思索，操作訓練如期完成。 引發(fā)情趣：老師通過導語，或生動的事例，或展現(xiàn)上屆同學優(yōu)秀作品，或用其他方式引發(fā)同學愛好，激發(fā)同學熱忱，調(diào)動其學習樂觀性，促使實作勝利。師生感情的溝通是促使同學動手的關(guān)鍵。通過導引，使同學熟悉到，人要多才多藝，多技多能，特殊是當今社會，更需要全面進展；假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會有一種自尊、驕傲的感覺，而樂觀動手制作。明確目標：經(jīng)過引發(fā)情趣調(diào)動了同學的樂觀性之后，隨

10、即在較短的時間里，精確 、精煉、清晰地告知同學這次實作要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時同學的留意力較集中，宜緊接下一步。 示范仿效：難度較大的內(nèi)容，老師可依據(jù)實作要求作示范，也可事先預備好一個同學作示范，讓同學仿效。示范必需嚴格規(guī)范，重點、難點要分步有節(jié)地進行，也可以邊講邊范，講范結(jié)合，語言盡量精煉。選用合乎要求的同學作品作為示范樣品，用同學的東西教育同學，簡單引起同學的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高同學技術(shù)水平很有好處。 實習操作：這個過程是中心環(huán)節(jié)，是全體同學對所學學問的詳細運用。老師必需留意幾點：一要賜予同學時間、空間、工具、設備、材料等方面的保證；二

11、要明確要求同學按規(guī)程進行操作，勤動手，多動腦；三要進行平安教育，并實行相應的平安措施，確保平安；四要滲透思想教育，教育同學愛惜工具，勤儉節(jié)省，疼惜勞動成果，同學間相互學習，相互切蹉，與同學團結(jié)協(xié)作，共同進步，共同提高。 指導糾誤：在同學操作的同時，老師深化桌間身旁，進行同步指導，看同學是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)覺問題，準時訂正。準時發(fā)覺有特長的同學和作品，為評展作預備。 作品評展：實作完成之后，先由同學自評和小組內(nèi)互評，促進同學間相互溝通，相互學習，取長補短，既陶冶同學情操，增長見識，又提高審美力量。然后老師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同

12、學哪些方面值得表揚。對同學實作成果分層次進行展現(xiàn)和確定，再次引發(fā)同學愛好，修整與完善作品，促使同學自我提高，激發(fā)同學動手熱忱，鼓舞同學進行新的制作嘗試。由于實作成果上分散著他們的心血和汗水，經(jīng)過宣揚、表揚，同學們會受到鼓舞，感到驕傲、自尊，享受勝利感，熟悉自我價值，從而更好喜愛勞動技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科學問。如當同學把握了“雙喜”字常規(guī)剪法之后，啟發(fā)同學，假如需要使“雙喜”字再變形又該怎么剪？學習制作掛串后，各人依據(jù)各自的材料，設計制作出形態(tài)各異，質(zhì)地不同的掛串。 在實作中，依據(jù)不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可鼓舞重作，慢的可延長時間。若步驟簡潔，能夠在課堂實作的，如釘紐扣、織補小破洞、剪“雙喜”、做掛串等，盡量在課堂完成。若步驟簡單，不便在課堂實作的，或當堂完不成的，支配在課后實作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓同學動手的，盡量讓他們動手。讓同學在實踐中感受、理解學問產(chǎn)生和進展的過程，使其接觸自然，了解社會，以培育科學精神和創(chuàng)新思維習慣，激發(fā)同學的共性特點和愛好點，鼓舞學以致用和理論聯(lián)系實際，提倡制造性勞動，提高審美力量，滿意自我實現(xiàn)的需要。 在這個實作教學程序中，六步如同鏈條，環(huán)環(huán)相扣，協(xié)作進行。老師依據(jù)實際，本著培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量這個目標、實施教學，老師帶領(lǐng)同學，使全體同學都動起來，在理論指導下，師生協(xié)