班主任期末考核工作總結(jié)10篇

1、Word 班主任期末考核工作總結(jié)10篇 班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的老師，是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，以下是我預(yù)備的班主任期末考核工作總結(jié)范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。 班主任期末考核工作總結(jié)1 我在這一年中對(duì)班級(jí)管理與同學(xué)學(xué)習(xí)等各方面有幾個(gè)小事例值得一提，也可以作為我一年班主任工作的小結(jié)。 一、對(duì)于某些人不要讓他張揚(yáng)，讓他躲起來(lái)，讓別人忘卻他 有這樣的說(shuō)法，一個(gè)還不算壞的人被四周公眾說(shuō)成壞人他真的會(huì)被越說(shuō)越壞。反之，一個(gè)有劣跡的人他可能被四周善意的人群所感化，或感到?jīng)]有市場(chǎng)，習(xí)慣于寧?kù)o，變成一個(gè)安分的人。我班陸同學(xué)就是個(gè)例子。原來(lái)可說(shuō)是一個(gè)問(wèn)題極大的同學(xué)，現(xiàn)在

2、他已習(xí)慣于安分守己，至少不是原來(lái)預(yù)料的那樣差。 二、抓住時(shí)機(jī)給以暖和 我班姜同學(xué)在初一其次學(xué)期時(shí)父親生病，沒(méi)心事學(xué)習(xí)，成果下降，我知情后與他談心與他站在一處分憂，當(dāng)他父親過(guò)后準(zhǔn)時(shí)把他拉出悲傷，投入到新得生活中在學(xué)習(xí)中享受勝利，轉(zhuǎn)移思想拋掉悲傷，這一年他是這樣過(guò)來(lái)的，并且成果優(yōu)秀思想健康。 三、幫孩子與他家長(zhǎng)說(shuō)理 周同學(xué)原來(lái)成果好，工作樂(lè)觀，但后來(lái)漸漸的變?yōu)槌翋?，不喜?ài)說(shuō)話，成果波動(dòng)大了起來(lái)。最終有一次爆發(fā)了一天他將來(lái)讀書，其次天哭著說(shuō)出了緣由，他母親長(zhǎng)期不干家務(wù)，父親外出，家務(wù)活都?jí)涸谒砩稀Ｓ盟脑拋?lái)說(shuō)每天下午第四節(jié)課他始終在想家里有什么活要做，到家還要與他母親嘔氣。這就是他變化的緣由。我選

3、了個(gè)時(shí)間一個(gè)人跑到他家與他母親長(zhǎng)談，幫他解決次問(wèn)題。現(xiàn)在他又回到了從前。 四、抓學(xué)習(xí)要抓出同學(xué)的病根，讓他明白，更要緊的是讓他嘗到甜頭 石同學(xué)是”理科王”，我班同學(xué)是這樣稱呼他的，但總成果還是不夠好。我跟他算了一筆帳，中考時(shí)除了理科外，還有三門課，其中英語(yǔ)他只有50幾分，總分加起來(lái)還不會(huì)進(jìn)高中，我先讓他急。我換一種算法，如參與保送考試，理科比重大合你胃口，你盼望很大。從不能進(jìn)高中到可以去重高的變化深深的打動(dòng)了他。但是你有資格保送嗎?關(guān)鍵是英語(yǔ)。他燃起了盼望，我準(zhǔn)時(shí)幫他解決英語(yǔ)問(wèn)題。現(xiàn)在他已經(jīng)是班級(jí)段12名了，上升了20多名。有了盼望才有動(dòng)力他的事例就說(shuō)明白這一點(diǎn)。 班主任工作應(yīng)當(dāng)如細(xì)水長(zhǎng)流，也

4、應(yīng)是老牛拉車，一步一個(gè)腳印，但準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)的動(dòng)態(tài)抓住有利時(shí)機(jī)，做做文章也是很有效的。 班主任期末考核工作總結(jié)2 時(shí)間在不知不覺(jué)中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)年中，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)班主任。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。下頭我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、關(guān)愛(ài)同學(xué)，珍惜師生緣，和孩子共同提高。 敬重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，僅有這樣，同學(xué)才能與老師縮細(xì)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)象伴侶般相處，遇到事情都與他們商議 ，與他們講道理

5、，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)多謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們賠禮。在長(zhǎng)期的這種交往中，孩子們喜愛(ài)我，情愿和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自我的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利教育的最大緣由。 在本學(xué)期中，我班的同學(xué)在行為規(guī)范方面有這明顯的提高。同學(xué)懂禮貌了，明白講禮貌了。敬重老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)向老師問(wèn)好。同學(xué)之間友好相處，相互關(guān)懷，相互幫忙。不欺侮弱小，不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌，說(shuō)話禮貌，講一般話，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。我們的同學(xué)能堅(jiān)持教室與學(xué)校的衛(wèi)生，從沒(méi)有消失過(guò)隨地吐痰，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象。這對(duì)于我們五班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是最大的提高。僅有老師專心、用愛(ài)搭起與同學(xué)之間的橋梁，那

6、么你都會(huì)被每一名同學(xué)的燦爛星光吸引，孩子們有了目標(biāo)，才有了拼搏的勁頭。 二、抓班風(fēng)，促成長(zhǎng)，構(gòu)成團(tuán)體分散力。 班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班團(tuán)體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培育班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與簡(jiǎn)便。對(duì)于班領(lǐng)導(dǎo)，我采納“信任和放手”政策。從本學(xué)期的成果來(lái)看，效果不錯(cuò)。 本學(xué)期中，我依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際情景，擬定全班與小組在學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開(kāi)盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加團(tuán)體的分散力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將團(tuán)體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，幫忙和鼓舞

7、每一個(gè)人提高，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自我。 三、平安工作常抓不懈。 五班級(jí)是一個(gè)由中班級(jí)向高班級(jí)轉(zhuǎn)化的階段。在五班級(jí)的同學(xué)身上，既有中班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，又有高班級(jí)同學(xué)身上的叛逆性了。所以，在本學(xué)期我們班主任把平安工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任常常囑咐同學(xué)平安的重要性，既囑咐同學(xué)不要去欺侮小同學(xué)，又告知孩子們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自我。由于我們的常抓不懈，我們五班級(jí)同學(xué)在這一學(xué)期沒(méi)有消失較大的平安事故。 班主任工作細(xì)心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了必需的成果，但也存在必需的問(wèn)題，比如遇到同學(xué)犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分同學(xué)溝通較少

8、，這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改善，以提高自我的班級(jí)管理水平。在今后的教育生涯中，我將連續(xù)用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗，讓他們?cè)趷?ài)的雨露中健康、健壯的成長(zhǎng)! 班主任期末考核工作總結(jié)3 一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，現(xiàn)將半年來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、開(kāi)學(xué)之初，利用很短的時(shí)間了解并熟識(shí)本班級(jí)的全部同學(xué)的狀況，無(wú)論是學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣，思想品德，家庭狀況等，做到有的放矢。 二、組建班委會(huì)，盡可能的發(fā)揮同學(xué)的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育力量，培育和提高同學(xué)的力量。深化同學(xué)生活了解狀況,。實(shí)行定期

9、召開(kāi)班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議或個(gè)別談話，指出教育其不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培育出一批較為得力的班領(lǐng)導(dǎo)，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。 三、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段工作要求，做到堅(jiān)決聽(tīng)從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況進(jìn)行突擊檢查，常常性、隨便性地觀看其他課任老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性把握第一手材料

10、，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解、關(guān)懷、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。 三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地急躁做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正教育，做到“小犯指出批判、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)厲 處理”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，急躁做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的協(xié)作督導(dǎo);充分 利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合德育量化考核實(shí)施細(xì)則和文明同學(xué)的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)覺(jué)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給

11、他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大樂(lè)觀分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。 四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教育教學(xué)討論,加強(qiáng)同學(xué)的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情意。 五、常常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),樂(lè)觀做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)同學(xué)一起商討教育對(duì)策。按學(xué)校的支配于開(kāi)學(xué)初與中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力協(xié)作了對(duì)同學(xué)的準(zhǔn)時(shí)教育。 六、樂(lè)觀、依時(shí)參與學(xué)校、班級(jí)(組)召開(kāi)的各種會(huì)議，仔細(xì)做好會(huì)議記錄，準(zhǔn)時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)

12、和上交事務(wù)。 總之,班級(jí)管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、急躁、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。 班主任期末考核工作總結(jié)4 布滿艱辛、布滿歡樂(lè)的一年轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧走過(guò)的路程心中感慨萬(wàn)千，由于班主任工作是艱難的，又是光榮的?，F(xiàn)結(jié)合我班實(shí)際狀況，對(duì)本學(xué)年所做工作總結(jié)如下： 1.培育和選拔班領(lǐng)導(dǎo)。 一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，由于是新接的班，所以我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)選定后，我便加強(qiáng)培育、教育、讓他們開(kāi)展

13、工作，又依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班領(lǐng)導(dǎo)的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培育和努力，同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的工作力量有所提高，讓他們分工管理，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。 2.培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)，提示同學(xué)做好課前5個(gè)寶、考前6個(gè)寶的預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好

14、好休息、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。 3.和科任老師協(xié)調(diào)協(xié)作。 學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教育同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，并且同科任老師親密協(xié)作，隨時(shí)和科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)對(duì)教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對(duì)同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開(kāi)同學(xué)負(fù)擔(dān)太重，影響同學(xué)其他方面的進(jìn)展。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。 4.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生。做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。并用自己對(duì)差生的一份真

15、誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)覺(jué)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外樂(lè)觀輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，如電話聯(lián)系、家訪、利用家長(zhǎng)會(huì)等形式。有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。 5.開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，提高同學(xué)素養(yǎng)。 二十一世紀(jì)要求的同學(xué)不再是高分低能的同學(xué)，主見(jiàn)張揚(yáng)共性，進(jìn)展力量。依據(jù)我校的工作方案及本班的實(shí)際狀況，本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的童謠大課間、班隊(duì)活動(dòng)、平安在我心中、家園清潔活動(dòng)、慶元旦等活動(dòng)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了熬煉和提高。 6.注意平安教育。 平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常教育工作中，學(xué)校

16、常常利用晨會(huì)強(qiáng)調(diào)平安事項(xiàng)，我也堅(jiān)持做到每天講，嚴(yán)格杜絕平安事故的發(fā)生。 7.做的不足的地方。 本學(xué)期班級(jí)的同學(xué)都能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成果在原有基礎(chǔ)上有所提高，但還不令人滿足。班領(lǐng)導(dǎo)的管理力量有待于提高。早讀、午寫老師還未到校前的管理還不夠完善，存在個(gè)別同學(xué)在玩耍的不自覺(jué)現(xiàn)象，影響班級(jí)的五項(xiàng)評(píng)比。下學(xué)期須加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自我管理力量的培育與指導(dǎo)。 班主任工作細(xì)心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我的那片園地，我歡樂(lè)，我無(wú)悔。 班主任期末考核工作總結(jié)5 20-年我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六(x)班的班主任工作。我針對(duì)本班級(jí)同學(xué)的生理和心理特點(diǎn)，讓孩子們

17、在一個(gè)輕松、開(kāi)心的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓同學(xué)懂得嚴(yán)格要求自己，形成良好的行為習(xí)慣。在語(yǔ)文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上，首先以身作則，樹立一個(gè)良好的老師形象，讓同學(xué)從喜愛(ài)老師，到喜愛(ài)學(xué)習(xí)到最終喜愛(ài)學(xué)校，在自覺(jué)中培育同學(xué)的集體意識(shí)和樂(lè)學(xué)意識(shí)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)削減同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 作為班主任，本人在班級(jí)管理方面做了如下工作： 1.當(dāng)天事情，當(dāng)天解決，對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要準(zhǔn)時(shí)訂正和處理，使同學(xué)明白什么是對(duì)的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的，培育同學(xué)的推斷力量，也在全班同學(xué)中起到警示作用。 2常規(guī)教育常常抓。六班級(jí)的同學(xué)由于再校時(shí)間較長(zhǎng)有些

18、頑皮?？傉J(rèn)為自己很大了沒(méi)什么。針對(duì)這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育。如：放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問(wèn)好、課間的追趕打鬧等。 3.利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)進(jìn)行行為常規(guī)教育。充分利用午會(huì)、課前5分鐘、班會(huì)的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。 4.培育班級(jí)骨干，幫助班級(jí)管理。在班級(jí)里實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，讓每個(gè)同學(xué)都來(lái)嘗試一下管理班級(jí)的辛苦，從而更自覺(jué)地聽(tīng)從班領(lǐng)導(dǎo)的管理。 5.樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校的工作，開(kāi)展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活。在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心細(xì)心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、跳繩競(jìng)賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。

19、盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。同學(xué)在集體中相互關(guān)心，共同切磋，相互鼓舞，提高了學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 班主任的人物不僅僅是對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動(dòng)教育等。目的就是為了讓同學(xué)成為一個(gè)德、智、體等全面進(jìn)展的人。這樣就要求班主任要從同學(xué)的身心健康動(dòng)身，全面的、系統(tǒng)的、有方案的對(duì)同學(xué)進(jìn)行培育、教育。同學(xué)的學(xué)習(xí)心情高漲，愛(ài)好深厚，同時(shí)也也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)步無(wú)止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有力量在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成果更上一層樓。一分耕

20、耘，一分收獲，信任我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。 班主任期末考核工作總結(jié)6 時(shí)間匆忙而逝，回顧本學(xué)期的工作，我感慨頗多。結(jié)合本學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)狀況，特做總結(jié)如下： 一、成果 1.教學(xué)方面： 仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，把握學(xué)情，采納靈動(dòng)的課堂授課模式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使整個(gè)班級(jí)形成了一股深厚融洽的學(xué)習(xí)氛圍。讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)。充分立足課堂，把握課堂40分鐘的效率。在不斷培育同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，讓同學(xué)享受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。平常，重視作業(yè)的批改及課后對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)問(wèn)講解，不斷培育其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培優(yōu)補(bǔ)差工作貫穿學(xué)期始終，

21、對(duì)差生的指導(dǎo)工作常抓不懈，力求全面提高同學(xué)水平。樂(lè)觀參加學(xué)校及組內(nèi)教研工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和思想覺(jué)悟。 2.班級(jí)管理方面 本著敬重同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)的原則，去善待每一個(gè)同學(xué)。批判更要講究方法，由于它猶如醫(yī)生的手術(shù)刀，不留意分寸，就會(huì)變成傷人的利器，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí)，更多從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，讓自己同學(xué)先制定，再師生一起爭(zhēng)論規(guī)范，讓同學(xué)覺(jué)得簡(jiǎn)單接受，自然執(zhí)行起來(lái)的時(shí)候也不易有抵觸心情。平常的工作中，加強(qiáng)同學(xué)思想教育，利用恰當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，促進(jìn)同學(xué)形成良好的道德品質(zhì)。不斷規(guī)范其言行，時(shí)時(shí)教育，事事總結(jié)，培育同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，增加班級(jí)

22、分散力，同時(shí)在活動(dòng)中使同學(xué)力量得到熬煉和提升。在生活上，關(guān)注細(xì)節(jié)，賜予同學(xué)不同形式的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)同學(xué)健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，針對(duì)同學(xué)身上消失的各種問(wèn)題，共同協(xié)商對(duì)策，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)步。日常工作常抓不懈，做好體溫測(cè)量登記工作，消毒工作，制作板報(bào)工作，抓好衛(wèi)生的打掃及維護(hù)工作，力求為同學(xué)制造更優(yōu)的衛(wèi)生環(huán)境，全身心服務(wù)于同學(xué)。 二、存在問(wèn)題 1.培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不夠徹底。班上的個(gè)別差生沒(méi)有從根本上扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性低。 不夠穩(wěn)定，令人頭疼。 2.缺乏急躁和方法。面對(duì)同學(xué)身上的一些問(wèn)題，簡(jiǎn)單急躁，缺乏方法。對(duì)做事拖拉、作業(yè)潦草的同學(xué)問(wèn)題，缺乏正確有效的

23、方法指引。 三、努力方向 1、在集體活動(dòng)中，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 2、連續(xù)加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培育正確的學(xué)習(xí)觀。 3、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好同學(xué)的思想教育。 4、給同學(xué)充分問(wèn)的權(quán)利和讀的時(shí)間。同時(shí)提高其素養(yǎng)。 5、在教學(xué)中，連續(xù)用愛(ài)心和行動(dòng)樂(lè)觀轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 一學(xué)期的工作有勝利也有不足。班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱難的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將連續(xù)在今后的工作中勤觀看、多思索、多創(chuàng)新，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把各方面工作干得更精彩。 班主任期末考核工作總結(jié)7 我們班的同學(xué)，可謂是自主性、自律性相對(duì)需要約束的班級(jí)，在很多老師的印象中：你們班的同學(xué)好乖呀!甚至消失泉州市公開(kāi)課，好幾個(gè)老師都選擇我們班的

24、現(xiàn)象。在班級(jí)的工作中，我主要做如下幾方面： 一、抓學(xué)習(xí) 財(cái)會(huì)專業(yè)的同學(xué)，必需要有真才實(shí)學(xué)，方可在社會(huì)上站穩(wěn)腳步。抓珠算，規(guī)定每晚的第一節(jié)自修課為珠算練習(xí)課。每周四下午其次節(jié)課自習(xí)課為珠算測(cè)試課，主要目的是抓同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度;抓專業(yè)課程，是讓同學(xué)有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，以適應(yīng)社會(huì)上的需求;抓計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，是為了讓同學(xué)能更早適應(yīng)工作做好鋪墊;本學(xué)期我們班計(jì)算機(jī)通過(guò)率為93%。但究竟不是專業(yè)課程的老師，對(duì)于專業(yè)課的處理方式比較不得當(dāng)。不能更得體地輔導(dǎo)同學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)。帶同學(xué)到浪潮企業(yè)去參觀，目的通過(guò)一些新的理念來(lái)影響同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。究竟企業(yè)文化及歷練能夠賜予同學(xué)們供應(yīng)更為豐富的閱歷，且換種

25、方式教育同學(xué)，收到的效果會(huì)更好。在文化藝術(shù)節(jié)，本班的女生能夠拋開(kāi)自我形象，盡力地拔河，體現(xiàn)的是一種團(tuán)隊(duì)精神。 二、抓思想 同學(xué)本身對(duì)于一些行為規(guī)范，不能自我掌握好，甚至在教育時(shí)，會(huì)消失沖動(dòng)的現(xiàn)象，身為班主任應(yīng)以愛(ài)感染每位同學(xué)，讓同學(xué)體會(huì)到愛(ài)的教育，嚴(yán)峻的背后是用真心譜寫的故事。本班曾有一位同學(xué)被心理學(xué)老師認(rèn)為可能有85%的精神分裂癥。這樣同學(xué)，當(dāng)班主任的付出的精力究竟比一般的同學(xué)還要多，既要做同學(xué)的思想工作，而且還要做該生的家庭的思想工作，更須做好班上其他同學(xué)的思想工作，讓她們多關(guān)懷這個(gè)同學(xué)，賜予該生“綠色”通道。而對(duì)于屢教不改的同學(xué)，賜予適當(dāng)?shù)摹袄洹碧幚砗?，再通過(guò)溝通或者同學(xué)勸告的方式，效果

26、會(huì)更佳。 三、抓生活習(xí)慣 良好的習(xí)慣，對(duì)生活起著樂(lè)觀的因素，而不良的習(xí)慣，則勢(shì)必影響同學(xué)的成長(zhǎng)。在生活上通過(guò)談心的方式，了解同學(xué)在校的生活狀況，關(guān)懷他們的生活。做到從開(kāi)學(xué)第一學(xué)期，到現(xiàn)在第四學(xué)期，只收取同學(xué)70元的班費(fèi)，節(jié)省開(kāi)支。目的在于讓同學(xué)養(yǎng)成不鋪張金錢的習(xí)慣，削減同學(xué)的支出，減輕同學(xué)家庭的負(fù)擔(dān)。通過(guò)溝通，讓他們樹立在校學(xué)習(xí)的信念，并努力做好鞏生工作，本學(xué)期注冊(cè)達(dá)到100%。假如我力所能及的，我會(huì)關(guān)心支付。文化藝術(shù)節(jié)，為了豐富同學(xué)的晚會(huì)氣氛，給同學(xué)買零食，讓她們盡情地玩的同時(shí)，也能夠體會(huì)老師的關(guān)愛(ài)。給班級(jí)活同學(xué)帶些整腸丸，更便利服務(wù)同學(xué)。送發(fā)燒的同學(xué)上醫(yī)院看病，并準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)。做到準(zhǔn)時(shí)的將

27、同學(xué)在校的狀況反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫助班主任開(kāi)展工作，而且通過(guò)家長(zhǎng)的教育，老師的引導(dǎo)，能夠更好的約束同學(xué)的一些生活不良習(xí)慣。 四、抓衛(wèi)生 一個(gè)良好的衛(wèi)生環(huán)境，將直接影響到每個(gè)人的心情。培育每位同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。保持教室的干凈，是至關(guān)重要的。但是還是消失一些同學(xué)不能夠很好的遵守，仍舊會(huì)有亂扔的現(xiàn)象。我們班獲得校“綠色班級(jí)”稱號(hào)，主要在于嚴(yán)格規(guī)定，衛(wèi)生分?jǐn)?shù)至少得90分，假如不達(dá)標(biāo)者，第一次不合格，處一天的罰掃;假如二次，則是三天;假如三次不合格，則是一個(gè)星期。對(duì)于宿舍衛(wèi)生，也曾出臺(tái)相應(yīng)的措施，假如達(dá)到每月的文明宿舍，每個(gè)宿舍獎(jiǎng)50元，后來(lái)考慮班費(fèi)的問(wèn)題，以及同學(xué)的自覺(jué)性問(wèn)題，此項(xiàng)嘉獎(jiǎng)才取消。 五、

28、抓紀(jì)律 職業(yè)中專學(xué)校的同學(xué)，違紀(jì)扣分現(xiàn)象是常有之事，但是不行能杜絕，只能將這種行為掌握在最少的狀況下。對(duì)于同學(xué)的違紀(jì)扣分，我都是準(zhǔn)時(shí)的了解，并且在全班進(jìn)行最嚴(yán)峻的批判，并對(duì)其進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)的懲處，私底下還再進(jìn)行一番教育，讓同學(xué)重視自己的違紀(jì)行為是不正確的。對(duì)于在本學(xué)期，無(wú)違紀(jì)扣分的同學(xué)，在下學(xué)期期初時(shí)，公開(kāi)表?yè)P(yáng)，并賜予每人5元嘉獎(jiǎng)，在操行評(píng)定上，賜予適當(dāng)?shù)募臃帧?六、抓出操 其實(shí)做操是對(duì)人身體健康進(jìn)展最有利的一種方式。但是同學(xué)們并不能體會(huì)這一點(diǎn)，而是認(rèn)為做操，太陽(yáng)太曬，而且做操的動(dòng)作，如跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)太俗氣了。而這樣的同學(xué)正是在我們班上，我們班的出操總分在全校第一，這是經(jīng)過(guò)下午第三節(jié)課到操場(chǎng)排隊(duì)，拉線

29、對(duì)齊，晚自修以宿舍為單位進(jìn)行做操競(jìng)賽，賜予做操完整者10元嘉獎(jiǎng)，不做操者，課間操留下來(lái)當(dāng)場(chǎng)罰做操，直到動(dòng)作規(guī)范;假如再不規(guī)范，晚自修連續(xù)做操，直到課間做操，動(dòng)作完整為止。 對(duì)于管理班級(jí)工作，我有時(shí)由于性子急，會(huì)有一些沖動(dòng)，但是同學(xué)們都能夠體會(huì)老師的專心，都能夠很協(xié)作地改進(jìn)。在班主任的工作中，還是需要不斷學(xué)習(xí)及借鑒有好閱歷的同事，由于同學(xué)是動(dòng)態(tài)的變化。 班主任期末考核工作總結(jié)8 時(shí)間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，勞碌的一學(xué)期即將畫上句號(hào)。回顧一學(xué)期的工作，有勝利的喜悅亦有失敗的圓滿，但是看到自己的同學(xué)在失敗與勝利中不斷成長(zhǎng)，還是很欣慰。經(jīng)過(guò)三年的相處，與孩子們形成了肯定的默契，同學(xué)的行為較符合同學(xué)行為規(guī)范的要求

30、。現(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下簡(jiǎn)潔總結(jié)： 一、關(guān)心同學(xué)建立正確的學(xué)習(xí)觀念 1、注意自身的言傳身教，為同學(xué)做好示范，對(duì)自己所任教的學(xué)科做好預(yù)備：正確分析班級(jí)同學(xué)的實(shí)際學(xué)情，選擇適合本班同學(xué)實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備關(guān)心同學(xué)體驗(yàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。在學(xué)習(xí)中關(guān)注不同同層次的同學(xué)，努力讓每個(gè)孩子的都能有所得。 2、連續(xù)教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法。要求同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課前做好預(yù)備，上課要求同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，同時(shí)能適時(shí)的表達(dá)自己的見(jiàn)解;讀書時(shí)在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)潔的筆記，既提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也把握了讀書方法，一舉兩得。常常與任課老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不好的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂

31、正他們的做法，爭(zhēng)取讓孩子們?nèi)孢M(jìn)展，均衡獲得養(yǎng)分。 3、督促孩子當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常布置限時(shí)作業(yè)，培育同學(xué)的責(zé)任意識(shí)。 4、在小組中發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，互幫互助，增加合作意識(shí)。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理 在班級(jí)管理中，主要從以下兩方面來(lái)完成：第一，加大對(duì)同學(xué)自我管理力量的培育讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，有進(jìn)取心;從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我管理，培育同學(xué)的綜合力量;其次，班級(jí)連續(xù)實(shí)行值日班長(zhǎng)和中隊(duì)長(zhǎng)的制度，每周由班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集體選出10名表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班級(jí)日常工作的監(jiān)督工作，一學(xué)期以來(lái)每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參加班級(jí)的管理和建設(shè)，在不同程度上提高了同學(xué)的組織力量、溝通力量和語(yǔ)言表

32、達(dá)力量等，同時(shí)，也增加了同學(xué)的自信念，學(xué)會(huì)關(guān)懷班級(jí)、關(guān)懷他人。有利于同學(xué)良好品質(zhì)的形成。 關(guān)注班級(jí)問(wèn)題同學(xué)。隨著同學(xué)人數(shù)的增加，班級(jí)同學(xué)的狀況趨于多樣化，對(duì)于一些共性化比較明顯孩子，要時(shí)刻關(guān)注，同時(shí)勤與他們溝通，試著了解他們的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他們?nèi)谌氚嗉?jí)生活。 三、樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，做好體操、眼保健操，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的效率。 四、家校合作，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)。準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的表現(xiàn)，并將孩子在校表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解自己還的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。 五、將平安工作放在工作之首。利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間、談心等形式讓同學(xué)把握一些生活中的平安小常識(shí)，增加同學(xué)的平安意識(shí)。 工作存在很

33、多不足，爭(zhēng)取在以后的工作中盡量削減失誤，把工作做好。 班主任期末考核工作總結(jié)9 本學(xué)期的工作即將接近尾聲，對(duì)于工作，我想從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。 一、 班主任工作 這半年的班主任工作可以說(shuō)走的是既苦痛又幸福，苦痛的是對(duì)怎樣管理班集體毫無(wú)頭緒，孩子之間打架了，不寫作業(yè)了，某個(gè)孩子學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高成果下降了，家長(zhǎng)不滿足找事兒了等等等等，這幾條有任何一條我的心就會(huì)揪著揪很久，當(dāng)然假如一系列所謂的這樣的“麻煩事兒“過(guò)去的時(shí)候我還是會(huì)感覺(jué)自己挺棒的，幸福感也會(huì)油然而生了。我就結(jié)合著我這半年的經(jīng)受談一下自己的工作中的收獲。 1、 學(xué)會(huì)用制度管人 我們班現(xiàn)在的班規(guī)比著剛開(kāi)頭的時(shí)候，已經(jīng)完善了許多，一開(kāi)頭我依據(jù)上學(xué)

34、期李老師制定的班規(guī)作以修改然后就用了，后來(lái)發(fā)覺(jué)時(shí)不時(shí)就有班委來(lái)找我告狀，說(shuō)老師這個(gè)事情應(yīng)當(dāng)怎么怎么處理，我就會(huì)告知他們應(yīng)當(dāng)怎么做。但是后來(lái)發(fā)覺(jué)這樣這的太累了，就讓大家提看法，每次有事情就找班規(guī)處理，這樣下來(lái)，班級(jí)的制度化就可以漸漸建立了。 2、 更加有恒心去抓各方面的常規(guī) 在班級(jí)剛開(kāi)頭所建立的各種獎(jiǎng)懲措施肯定要堅(jiān)持下來(lái)，做到有始有終，要不然孩子就會(huì)消失不信任的心情，他們就不會(huì)再有任何的樂(lè)觀性，不便于班級(jí)的管理。 3、 學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)合作 我最大的欣慰就是經(jīng)過(guò)半年的努力，家長(zhǎng)對(duì)我的工作也越來(lái)越支持。我想了想，家長(zhǎng)從你這里要求的東西無(wú)非就是一點(diǎn)，孩子的成果，雖然說(shuō)我現(xiàn)在還沒(méi)有很大的力量去快速提高孩子的

35、成果，但是我讓家長(zhǎng)看的是我和他們?cè)谝粭l心上，也想讓孩子學(xué)好，也會(huì)由于孩子退步了而焦急，并且我讓他們看到我的努力。他們不是不懂得感恩，你對(duì)他們孩子好了，他們自然支持你的工作。 二、 數(shù)學(xué)教學(xué)工作 在這里我要特殊感謝參參，作為一名新老師，各方面都不是太熟識(shí)，剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候我甚至不會(huì)寫教學(xué)設(shè)計(jì)和課程綱要，參參總是很熱心的教我，而且總跟我說(shuō)你不用管了，有事兒了我再叫你。平常的時(shí)候我們也是兩班同步講，都是一起備課，有問(wèn)題一起爭(zhēng)論，一起溝通重難點(diǎn)和講課方法。我們學(xué)科組一起教研也給了我很大的啟發(fā)，怎樣在課堂上對(duì)同學(xué)回答后進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，怎樣去跟進(jìn)后進(jìn)生，關(guān)注后進(jìn)生，在接近期末考試的時(shí)候，我每天基本都會(huì)留同

36、學(xué)下來(lái)給他們講題，那些我原本認(rèn)為不會(huì)有提高的同學(xué)反而會(huì)有驚喜，看了真的不能放棄任何一個(gè)同學(xué)。 三、 音樂(lè)教學(xué)工作 說(shuō)起來(lái)這個(gè)其實(shí)我有點(diǎn)慚愧，自己非專業(yè)出身，想好好教吧，心有余而力不足，要是不仔細(xì)吧，想想孩子一周才一節(jié)音樂(lè)課，滿心期盼的想唱歌，不忍心讓他們絕望。不過(guò)一學(xué)期的音樂(lè)課下來(lái)，可以說(shuō)的是我盡力了。能教給他們的歌曲我會(huì)課下學(xué)一下再教給他們，我還會(huì)讓他們寫一些他們喜愛(ài)的歌曲，下載下來(lái)讓他們學(xué)習(xí)，盡量讓他們?cè)谝魳?lè)課堂上快樂(lè)。 四、社團(tuán)工作 我的社團(tuán)名字是科學(xué)求真社，成立這個(gè)社團(tuán)的靈感源自于政府臺(tái)的一檔節(jié)目是真的嗎?。我感覺(jué)可以利用生活中小物品發(fā)覺(jué)隱藏的科學(xué)原理，孩子即玩了也學(xué)了，每次社團(tuán)剛結(jié)束

37、，孩子就興高采烈的問(wèn)我下次要做什么試驗(yàn)，每次上課之前我都會(huì)仔細(xì)預(yù)備試驗(yàn)用品，還好，皇天不負(fù)有心人，孩子很喜愛(ài)我的社團(tuán)，我也得到了學(xué)校的確定。 總之來(lái)說(shuō)，半年的工作緊急又勞碌，同時(shí)也很充實(shí)，我還記得我當(dāng)時(shí)寫的第一篇反思中，曾經(jīng)說(shuō)了一句話：“初衷，方得始終。”我自我感覺(jué)自己做到了，我很負(fù)責(zé)，我喜愛(ài)孩子和工作，努力了，很幸福。 班主任期末考核工作總結(jié)10 這一學(xué)期我以學(xué)校德育工作方針為準(zhǔn)繩，以培育同學(xué)愛(ài)班級(jí)、為班級(jí)的觀念，組織各項(xiàng)活動(dòng)，培育同學(xué)自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律的自覺(jué)意識(shí)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)上全面打好基礎(chǔ)。努力培育同學(xué)的力量和特長(zhǎng)，爭(zhēng)做四有新人。新學(xué)期，以新的方案指導(dǎo)同學(xué)在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，

38、在這一學(xué)期中收獲不少。 一、主要做法： 1、完善班級(jí)常規(guī)管理細(xì)則，建立值日長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，從紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表等全方面進(jìn)行管理，設(shè)立班務(wù)日記，做到班級(jí)中“事事有人管，人人有事做”。 2、思想方面的教育： (1)以“天生我材必有用”和“人生能有幾回搏”等為主題，以手抄報(bào)、演講競(jìng)賽、作文競(jìng)賽等形式開(kāi)展班隊(duì)教育和各類競(jìng)賽，讓同學(xué)在自我教育中學(xué)會(huì)自信、自強(qiáng); (2)進(jìn)一步完善班級(jí)建設(shè)，增加班級(jí)成員自我教育及自我管理的力量，多為班領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)管理班級(jí)。 (3)針對(duì)同學(xué)家庭學(xué)習(xí)氛圍不深厚，在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行教育，并一與家長(zhǎng)保持較頻繁的聯(lián)系，為同學(xué)制造良好的心理環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。 (4)堅(jiān)持校內(nèi)外都講一

39、般話，提倡禮貌用語(yǔ)。 (5)培育同學(xué)關(guān)懷愛(ài)惜集體的思想，形成一個(gè) “愛(ài)我班級(jí)”的好氛圍。 (6)注意禮儀教育，講究?jī)x表。 3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面的管理： (1)提倡踏實(shí)，刻苦的學(xué)習(xí)精神，開(kāi)展“勤能補(bǔ)拙”，“天生我才必有用”的日常教育， (2)改進(jìn)部分同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用班會(huì)、黑板報(bào)、讀書溝通會(huì)等來(lái)介紹先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法， (3)制造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛、開(kāi)拓展現(xiàn)臺(tái)和生物角等 ， (4)在學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的前提下，讓同學(xué)各有所長(zhǎng)， (5)加強(qiáng)作業(yè)管理，成立學(xué)習(xí)小組，逐步實(shí)現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)自我管理自動(dòng)化。 4、藝術(shù)方面： (1)培育同學(xué)的音樂(lè)、美術(shù)等愛(ài)好愛(ài)好， (2)我班有多名音樂(lè)、美術(shù)和體育的特長(zhǎng)生，我樂(lè)觀為同學(xué)制造機(jī)會(huì)