歷史第10課走向共和的艱難歷程教案版必修

1、第 10 課共和的艱難歷程一、教學(xué)目標(biāo)：1.熟悉法國共和制確立的歷程，記住、法國 1791 年、拿破侖、法國 1875 年的基本內(nèi)容，理解法國共和制的特點(diǎn)。2.比較法國總統(tǒng)與、英國首相權(quán)力的異同。3.通過所引1875 年的原始材料，認(rèn)識(shí)法國 1875 年的特點(diǎn)。4.通過學(xué)習(xí)法國共和制確立的艱難歷程，認(rèn)識(shí)歷史條件與近代社會(huì)的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)：法國 1875 年三、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)歷史條件與近代社會(huì)的關(guān)系四、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：1789 年，在君主制下的法國，爆發(fā)了。這場(chǎng)摧毀了法國的制度，使整個(gè)歐洲大陸目瞪口呆。它遭致了幾乎所有的歐洲舊的聯(lián)合武裝，它“、博愛”成為近代最深入人心的；因而這場(chǎng)以“”的

2、響亮稱謂載入史冊(cè)。但是，卻沒能在法國建立起一個(gè)穩(wěn)定的新制度。法國政治陷入了長期的，各派政治力量角逐國家權(quán)力，社會(huì)處于不斷的緊張狀態(tài)?；仡櫡▏难葑?，可以使獲得一些有益的啟示。講授新課：設(shè)計(jì)意圖歌曲引入播法國國歌 馬賽曲制造氣氛師：在談到法國時(shí)就會(huì)想到巴黎鐵塔，凱旋門，浪漫，在啟蒙的指引下，法國人民對(duì)共和追求，不懈，終于將法國建成資產(chǎn)，現(xiàn)在穿過歷史的隧道，去探討法國的共和政體時(shí)怎樣一步步確立的？。顯示法國國旗。（電腦顯示：一、法國共和制的確立：）學(xué)生體會(huì)三色旗代表、博愛師： 結(jié)合內(nèi)容共同探究法國發(fā)生的背景。第三等級(jí)的代表為什么進(jìn)行網(wǎng)球場(chǎng)宣誓？說明了什么？以問題教法開始，由易到難設(shè)計(jì)題目，引導(dǎo)

3、學(xué)生把特定了歷史事件放到宏觀歷史背景下分析，有利于化難為易小組探究得出結(jié)論：到黑板畫出法國在下的三個(gè)等級(jí)的關(guān)系，得出結(jié)論：和森嚴(yán)的等級(jí)制度阻礙了的發(fā)展。師：根據(jù)內(nèi)容歸納的進(jìn)程？學(xué)生操作：黑板畫出的進(jìn)程：爆發(fā)通過頒布成立師：探究：有哪些具體內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些理想和原則？1791 年法國實(shí)行什么體制？后來為什么成立了？生：后來國王跑了，人民通過決議，決定成立老師講解：1791 年 9 月，制憲會(huì)議頒布了法國歷史上第一部1791 年。是的前言即指導(dǎo)原則。在正文中，宣布要“堅(jiān)定地?fù)p害和權(quán)利地制度”。公民享有中規(guī)定的權(quán)利，還增加了遷徙、信仰、結(jié)社等權(quán)利。體現(xiàn)了國家的性質(zhì)和體制君主立憲制。體現(xiàn)了三權(quán)分立原則

4、，規(guī)定權(quán)屬于產(chǎn)生的一院制議會(huì)，行歸國王，司法權(quán)由產(chǎn)生的掌握，實(shí)行。在制度上，按照公民納稅額來確定權(quán)。每年繳納直接稅達(dá)三天工資以上者享有權(quán)，未達(dá)到者無權(quán)。學(xué)生探究得出結(jié)論：得出結(jié)論：1）1791 年確定法國為君主立憲制，實(shí)行三權(quán)分立的原則。2）1792、8 法蘭西第一建立標(biāo)志法國開始確立共和體制3）歸納：三個(gè)不同時(shí)期的最高權(quán)力機(jī)關(guān)：三級(jí)會(huì)議制憲會(huì)議國民大會(huì)分析后培養(yǎng)學(xué)生把握歷史事件本質(zhì)的能力老師過渡：以來，法國的君主制和共和制是如何反復(fù)的？為什么能成功的將共和制轉(zhuǎn)為？二、君主制于共和制：電腦顯示：放加冕的，放傳的片斷。結(jié)合直觀影視營造情境1、法蘭西的建立：1804、.師：簡單介紹師：后采取哪些措

5、施來鞏固？學(xué)生得出結(jié)論：歸納：1）恢復(fù)了和等級(jí)制度2）主持制定了原則的師：體現(xiàn)了的哪些原則？影響？學(xué)生看課文內(nèi)容得出結(jié)典確立了、所原則和契約原則。是資產(chǎn)階級(jí)的第一部民，它確立了社會(huì)的規(guī)范，對(duì)后來很多國家的都產(chǎn)生了影響。師：法蘭西之后，法國經(jīng)歷了時(shí)期，最后再次爆發(fā)。根據(jù)課文內(nèi)容小字閱讀。培養(yǎng)學(xué)生閱讀、觀察、判斷、比較、綜合歷史知識(shí)的能力師生共同探究：你認(rèn)為能夠競選成功進(jìn)而的原因是什么？.和他的侄子都做了，這是歷史的嗎？生：、探究2、法蘭西第二的建立 1848.生 1：師生共同探究得出結(jié)論：的原因：法國當(dāng)時(shí)不穩(wěn)，需要強(qiáng)有力的統(tǒng)出現(xiàn)，時(shí)勢(shì)造啊生 2：能原因：的威望比較高，尤其是廣大農(nóng)民對(duì)君主時(shí)代的，

6、法國不穩(wěn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人心思定生 3：我覺得是歷史的。兩者都，政體改變了，恢復(fù)到了時(shí)代生 4：不對(duì)，雖然政體改變了，但兩者期間，都適應(yīng)了資產(chǎn)和廣大人民的需要，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定，頒布了一系列有利于發(fā)展的法律和措施，順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，推動(dòng)了的發(fā)展，從作用看，兩者的措施都是進(jìn)步的師：說得很好。應(yīng)該全面評(píng)價(jià)和的?？偠灾?，政體上的是的，但對(duì)社會(huì)的進(jìn)步的推動(dòng)作用是更大的。教師總結(jié)，幫助學(xué)生鍛煉思維師：3、法蘭西的建立 1852.師：神話最后還是破滅。三、法國政體的最后確立：1、1875 年的頒布：請(qǐng)看64 頁原始材料 1875 年的內(nèi)容探究：共和政體在法國確立的標(biāo)志是什么？特點(diǎn)？這些問題或設(shè)問，或反問，或提

7、問，讓課堂教學(xué)在“提出問題思考問題解決問題的探究氣氛中進(jìn)行生：結(jié)論：1875 年確立標(biāo)志法國確立的共和政體。兩個(gè)特點(diǎn)：1）共和政體 2）實(shí)行三權(quán)分立的原則 師：1875 年有哪些主要內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些原則？比較法國總統(tǒng)與、英國首相權(quán)力的異同。（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，大概了解）師：德雷福思案？這一產(chǎn)生了哪些影響？2、共和政體的鞏固：生：黑板畫出法國政體的示意圖。師賦予總統(tǒng)廣泛的職權(quán)。 1875 年頒布，權(quán)力實(shí)際上日益削弱，國家權(quán)力明顯轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣手中，使法國成為一個(gè)議會(huì)制家。師：比較議會(huì)制共和制和總統(tǒng)制共和制的異同？（培養(yǎng)學(xué)生的比較思維能力）生：小組后根據(jù)表格填寫（見附表）生：都由產(chǎn)生，實(shí)行三權(quán)分立的原

8、則師：法國政體是如何一步步確立的？生：到黑板畫出：法蘭西王國 法蘭西第一17921804法蘭西17921804波旁、七月法蘭西第二18481852法蘭西18521870法蘭西第三18701940師：鞏固小結(jié)從、從人治，是人類歷史的必然；法國共和制確立的道路是曲折的，波浪式前進(jìn)有起有伏。文明每前進(jìn)一步，都要不可避免地付出代價(jià)。法國今天成為現(xiàn)代化發(fā)達(dá)國家，其經(jīng)歷有著一定的典型性，對(duì)了解近代發(fā)展史有重要的參考價(jià)值。歸納：文件：、1791 年、1875 年法國政體確立的過程：法蘭西王國 法蘭西第一17921804法蘭西17921804波旁、七月法蘭西第二18481852法蘭西18521870法蘭西第三18701940師生