國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)作業(yè)精品文檔

1、我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)徐洪福姓名河北省?。ㄊ校┧趩挝徽Z文任教學(xué)科任教學(xué)段人魏縣其次中學(xué)中學(xué)信息 請(qǐng)您對(duì)比下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了全部培訓(xùn)內(nèi)容?。ú恍杼顚懀┭?修 考 核 自 檢研 修 收 獲學(xué)習(xí)類答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類考（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200（1）觀看全部視頻答疑（共 8 場(chǎng)）；提交“ 課堂觀看記錄與分參與班級(jí)主題研討活動(dòng)分鐘；（2）發(fā)帖、回帖不少于 15 個(gè)（包核（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回憶題；括答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇析”項(xiàng)（3）閱讀全部簡(jiǎn)報(bào)；中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）（4）完成本研修總結(jié)非（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；無完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）參與“ V大賽” 活動(dòng)；考

2、（2）提交研修日志；（2）參與“ 勝利案例大核（“ 五個(gè)一” ）（3）提交“ 我的文章”共享” 活動(dòng)項(xiàng)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)才能三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),通過多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化；請(qǐng)靜心回憶本次研修全過程,真實(shí)記錄您的收成；（無字?jǐn)?shù)要求,簡(jiǎn)述即可）1、參與培訓(xùn)使我對(duì)教科研方面的熟識(shí)有進(jìn)一步提高,能自覺地參與課堂的 教學(xué)討論,積極參與課改討論,準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己在訓(xùn)練教學(xué)工作的體會(huì),撰 寫訓(xùn)練論文；在這次培訓(xùn)中,使我意識(shí)到教學(xué)課程的轉(zhuǎn)變,我們必需跟上 新的訓(xùn)練理念,所以,在下工夫熟識(shí)新教材的同時(shí)積極參與

3、學(xué)校組織的教 師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn),不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了訓(xùn)練改革 的步伐,也提高了自己課堂訓(xùn)練才能和教學(xué)質(zhì)量；我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德 2、學(xué)習(xí)過程中,我注意師德方面的修養(yǎng),修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟老師職業(yè)道德修 養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平,增強(qiáng)了自己從事 訓(xùn)練事業(yè)的使命感和責(zé)任感；使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為課程學(xué)習(xí)的課程包括公共課、專業(yè)課和校本研積極爭(zhēng)取做一名“ 師德雙馨” 型的老師；3、重視溝通在訓(xùn)練教學(xué)中的應(yīng)用；過去只知道埋頭于書本學(xué)問,信息閉修課程；課程學(xué)習(xí)中您感受最深的內(nèi)容收成塞,不善于溝通,使得一些好的體

4、會(huì)未能融于自己的教學(xué),而自己的一些有哪些？并簡(jiǎn)述您有哪些收成；體會(huì)又未能準(zhǔn)時(shí)整理；因此,使自己的進(jìn)展緩慢前進(jìn)；通過連續(xù)訓(xùn)練網(wǎng)上培訓(xùn),我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步, 使我感到自己的老師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入；今后,我會(huì)努力并全身心地投入教 育事業(yè),為祖國(guó)培育更多的棟梁之才；通過連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí), 我深切感覺到,作為一名老師,要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法；續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)使我在教學(xué) 工作中能“ 因材施教” ,對(duì)同學(xué)能賜予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)懷,熟識(shí) 的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)；總而言之,老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)是勝利的,對(duì)我來說 可謂收成多多；我們要切實(shí)提高對(duì)老師連續(xù)訓(xùn)練重要性的熟識(shí)；立足課堂 服

5、務(wù)教學(xué)；積極參與新一輪連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)；努力使自己成為一名具有先進(jìn) 訓(xùn)練理念、良好職業(yè)道德和,堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素養(yǎng)的新時(shí)代老師,為教 育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)；答疑與研討在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題通過參與培訓(xùn),更深地體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀老師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外,仍要有反思精神；這種反思能促使老師與他人的溝通；有了反（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出思,才有了連續(xù)探究的動(dòng)力；只有在不斷地反思,查找自己的不足,準(zhǔn)時(shí)溝通活動(dòng)的來；地學(xué)習(xí)、改正,才能使自己的課堂不斷地更新,不斷進(jìn)步,使同學(xué)也有新收成您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活的感受；努力從中吸取新的訓(xùn)練思想和理念,新的訓(xùn)練手段和方法,并以動(dòng)？請(qǐng)列出這些

6、溝通研討活動(dòng)的主題；之來充實(shí)自己；培訓(xùn)是短暫的,但意義是深遠(yuǎn)的；這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),它不僅使我對(duì)自己 的職業(yè)有了全新的熟識(shí),同時(shí)也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng),拓展了我的學(xué)問視 野,提升了我的教研才能；也幫忙我找到了自身的不足,才能在今后的教 學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的體會(huì),把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于自 己的教學(xué)中,做一名學(xué)習(xí)型、科研型、開拓型的優(yōu)秀老師；第一,是老師應(yīng)以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性和制造性開展教學(xué)；通過學(xué)習(xí),讓我充分地熟識(shí)到情境教學(xué)的重要性,特別是對(duì)于像我們農(nóng)村的同學(xué),普 遍家長(zhǎng)不重視,自己又不能正確地面對(duì)學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性尤為重要,專家講得好,學(xué)問的傳授就像鹽和湯一樣,必需以肯定的情境為載體；

7、才通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研 討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng),以及提問 和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等,您有何收成？請(qǐng)簡(jiǎn)述；能讓同學(xué)更易懂得和接受；通過學(xué)習(xí),讓我對(duì)課堂教學(xué)中的提問有了新的 熟識(shí)；好的提問能充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,也能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱；因此,作為老師的我們,必需制造性地使用教材,在教學(xué)過程中充分發(fā)揮 同學(xué)的主觀能動(dòng)性和制造性,才能培育出合格的人才；其次,是轉(zhuǎn)變同學(xué)觀和教學(xué)觀；在教學(xué)過程中作為老師,必需充分地 敬重同學(xué),抓住同學(xué)的每一個(gè)閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),讓同學(xué)充分意識(shí)到 被敬重；同時(shí),在教學(xué)過程中,作為老師,作為學(xué)問傳授者,不僅要讓學(xué) 生學(xué)到學(xué)問,仍應(yīng)讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),教給他們學(xué)習(xí)方法

8、,使其終身受用,因此,老師要樹立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念；1. （是否參與,列出名稱）大賽活動(dòng)的您是否參與了“V 大賽” 、案例大賽否2. （列出印象最深的“ V大賽” 和案例大賽作品的名稱,各一個(gè)）活動(dòng)？寫出您提交的作品的名稱；您看不一樣的作文批改收成了哪些展現(xiàn)的作品？哪些您認(rèn)為印象最3. （簡(jiǎn)潔說出打動(dòng)您的理由）深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了您？視頻講訴了一個(gè)男孩心靈的成長(zhǎng)過程,視頻告知我們,對(duì)于同學(xué)的有些事情,我們要仔細(xì)對(duì)待他,要專心去呵護(hù)那棵幼小的花朵；在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中能學(xué)到那些東西？現(xiàn)在看來,培訓(xùn)讓我獲得了很多信息,開闊了視野；能夠與很多訓(xùn)練 專家面對(duì)面的溝通,觀看訓(xùn)練專家的講座,熟識(shí)懂得

9、訓(xùn)練教學(xué)新的動(dòng)向,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐, 反思自身的教學(xué)理念, 解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問題；最困惑問題培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是在網(wǎng)上,仍和同行的農(nóng)村老師綻開溝通,由于我們有著共同的工作經(jīng)受,因此解決了自己的很多困惑,也拉近了我們之間的距離；我感到,有了遠(yuǎn)的解決情形什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題？程培訓(xùn)這個(gè)溝通平臺(tái),讓自己看得更遠(yuǎn),進(jìn)步得更快；在這個(gè)平臺(tái)上,大家相互溝通,自己的很多困惑得到明白決,使自己進(jìn)一步反思自己的訓(xùn)練 教學(xué),提高訓(xùn)練教學(xué)工作；我感到,遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的建立,很多老師就像 一只只從遠(yuǎn)方飛來的小鳥,使自己這只井底之蛙開闊了眼界,節(jié)約了時(shí)間 精力,讓自己成長(zhǎng)得更快；（1）（請(qǐng)您寫出您備

10、的這節(jié)課的名稱； ）實(shí)崗位校本實(shí)“ 五個(gè)一” ：（1）備一節(jié)課表達(dá)學(xué)習(xí)人教版八年級(jí)上冊(cè)其次課蘆花蕩（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果： （3）課堂觀看記錄與分析的理論和方法；組織一次集體聽課活動(dòng),給自己提出意（3）（聽課的老師提出了哪些看法或建議？） （列出兩個(gè)即可）見和建議；（4）做一次課后反思,記錄教學(xué)行為調(diào)整建議和教學(xué)實(shí)施優(yōu)缺分析；踐活動(dòng)實(shí)踐的過程和結(jié)果； （5）聽一次課,用踐（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）課堂觀看量表去記錄、分析；活對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)情形的把握與調(diào)整 （同學(xué)學(xué)習(xí)反饋的引導(dǎo)確定和教學(xué)調(diào)整）請(qǐng)簡(jiǎn)要回憶并按右欄所列記錄您的動(dòng)部

11、分的調(diào)整；崗位校本實(shí)踐過程；與（5）（寫出您提交的“ 課堂觀看記錄與分析” 的名稱；）學(xué)學(xué)習(xí)反思通過上面的回憶和總結(jié),您認(rèn)為本蘆花蕩；習(xí)本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野； 通過培訓(xùn), 我發(fā)覺了自身視野之局限,反如同井底之蛙；我立即想到了自己的訓(xùn)練教學(xué)工作,假如孩子固守陳舊僵思化的理念,那將是一件多么可怕的事情. 我們培育的同學(xué)是完整的社會(huì)人,次網(wǎng)絡(luò)研修后,您仍有哪些訓(xùn)練教學(xué)問不僅僅是接受學(xué)問,仍需要我們明白同學(xué)成長(zhǎng)需求,制造各種有利于同學(xué)題沒有解決？請(qǐng)您具體列出來；您最希成長(zhǎng)的條件；培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的老師也不再是充當(dāng)望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？“ 傳道、授業(yè)、解惑” 的單一角色,

12、 而更多扮演 “ 組織者” 、“ 指導(dǎo)者” 、“ 促 進(jìn)者” 、“ 討論者” 、“ 開發(fā)者” 、“ 協(xié)作者” 、“ 參與者” 、“ 學(xué)習(xí)者” 等多元角色；為不斷提升自己的訓(xùn)練思想,完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和才能結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng),我們老師應(yīng)自覺成為教學(xué)的討論者、終 生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者；通過學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開；我深深感覺到,作為一名老師,我們要與 時(shí)代同行；我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì)變革血脈相連；通過學(xué) 習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換；期望今后的我能夠立足課堂,跨過時(shí)空,讓我的課堂更能表達(dá)時(shí)代性和社會(huì)性；1、 課堂用語不規(guī)范,說話錯(cuò)誤多；2、 課堂用語不系統(tǒng),隨便性大；3、 課堂語言單調(diào),不活潑；4、 課堂語言不通俗；訓(xùn)后研修提示：“ 培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)仍將連續(xù)；項(xiàng)目終止后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng),課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇照舊開放,專家會(huì)連續(xù)在線解答您