2021年高考作文備考素材：摔手機、剪發(fā)辮……史上最嚴校規(guī)引熱議

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年高考作文備考素材：摔手機、剪發(fā)辮史上最嚴校規(guī)引熱議2020年高考作文備考素材：摔手機、剪發(fā)辮史上最嚴校規(guī)引熱議8月25日，山西省范亭中學(xué)官方網(wǎng)站發(fā)布的一條范亭中學(xué)嚴禁學(xué)生帶手機進校園動真格消息，不允許學(xué)生帶手機進校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即摔壞或拋入水桶，發(fā)辮不得超過21厘米，引起網(wǎng)友爭議。看了這則新聞，也看了網(wǎng)友的評論，大部分網(wǎng)友為山西省范亭中學(xué)點贊，很少人提出反對的聲音，下面談?wù)勛约簩@件事情的看法。范亭中學(xué)學(xué)生管理十不準在這十不準里面，讓大家有爭議的有兩條，一個“摔手機”（或者拋入水桶）和“剪發(fā)辮”。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，對于范亭中學(xué)制定嚴格校規(guī)，我持贊

2、同的態(tài)度。孩子自控力差，管不住自己，學(xué)校就得用校規(guī)約束他們的行為。作為一名家長，應(yīng)該理解支持學(xué)校的做法，教育孩子遵守校規(guī)校紀。學(xué)校為了得到家長的配合與支持，和學(xué)生家長簽訂了協(xié)議書，讓家長了解學(xué)校的規(guī)定，并且支持學(xué)校的這種行動。摔手機行動。大家都知道，“手機依賴癥”是一種慢性病，很難“治”，如果學(xué)校沒有硬性規(guī)定，只是提出要求，沒有行動的話，對學(xué)生不會起到震懾作用。手機依賴癥就和毒癮一樣，必須采取強制措施。8月25日下午，范亭中在在校門口設(shè)置“安檢”通道，班主任用金屬探測儀，對學(xué)生的背包、行李進行“安檢”，發(fā)現(xiàn)手機便丟入水桶內(nèi)銷毀，截至當(dāng)天下午6點，學(xué)校共銷毀兩部手機。明明知道學(xué)校的規(guī)定，還有個別

3、學(xué)生“鋌而走險”，看看這樣的“手機依賴癥”有多嚴重。如果學(xué)校不禁手機進校園，他們會有恃無恐，就會把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種副業(yè)。學(xué)校采取銷毀手機而不是沒收的方式，就是起到殺雞駭猴和震懾作用?！凹舭l(fā)辮”行動。愛美之心人皆有之，但是處于學(xué)習(xí)階段的學(xué)生過分追求美，可能會分散精力。學(xué)校不允許學(xué)生燙發(fā)染發(fā)，不穿奇裝異服大家都可以理解。規(guī)定女生的頭發(fā)不能超過21厘米的規(guī)定，有點費解。有的女生喜歡留發(fā)辮，是一種情節(jié)，我覺得這一點可以放寬要求。學(xué)校的理由是長頭發(fā)梳起來比較麻煩，浪費時間。梳頭發(fā)就是三兩分鐘的事情，能浪費多長時間?？催^一個朋友發(fā)的視頻，女兒從小喜歡自己的一頭秀發(fā)，上中學(xué)要求剪發(fā)，剪頭發(fā)時，失聲痛哭，讓人看了

4、實在不忍。摔手機剪發(fā)辮，學(xué)校的目的就是讓學(xué)生死心，斷了玩手機的念頭，學(xué)校也是煞費苦心，為了孩子著想，對學(xué)校的做法多些理解，多些寬容。山西一中學(xué)回應(yīng)“最嚴校規(guī)”：學(xué)生可接受將長期執(zhí)行中國青年網(wǎng)發(fā)布時間：08-2909:55中青網(wǎng)新媒體科技（北京）有限公司中新網(wǎng)忻州8月28日電(楊靜)“不允許學(xué)生帶手機進校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即摔壞或拋入水桶；不允許學(xué)生穿奇裝異服，發(fā)辮不得超過21厘米，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即勸其剪短”。近日，山西范亭中學(xué)出臺的“學(xué)生管理十不準”規(guī)定引發(fā)社會關(guān)注。對此，校方表示，這些措施學(xué)生認同，將會長期執(zhí)行。日前，在山西范亭中學(xué)新生報到時，學(xué)生全部進安檢門，接受金屬探測儀安檢，并有老師開包檢查

5、。按照8月份出臺的“范亭中學(xué)學(xué)生管理十不準”，學(xué)校當(dāng)天共銷毀手機三部。對此，該校校長賈福民表示，對于學(xué)生攜帶手機問題，學(xué)校采取過很多措施，但屢禁不止?！皩W(xué)校與其給學(xué)生保管手機，不如我們采取斷然的措施讓學(xué)生不拿手機，這樣反而效果會好一些，”。賈福民告訴記者，在學(xué)生報到之前，學(xué)校曾與家長簽訂關(guān)于落實學(xué)生行為規(guī)范十不準的協(xié)議。按照協(xié)議規(guī)定，“只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機進學(xué)校，一概銷毀，概不退還”。每份協(xié)議上均有學(xué)生、家長、班主任、年紀政教主任的簽名。針對學(xué)校對于“男女學(xué)生發(fā)型”的規(guī)定，賈福民表示，按國家教育部關(guān)于中學(xué)生發(fā)型要求，男生為普通短發(fā)，女生辮長為21-23厘米，以適宜為準。校方采取的措施是：凡是超

6、過規(guī)定長度的，由家長帶領(lǐng)孩子剪短。記者采訪了解到，針對學(xué)校出臺的規(guī)定，該校大部分學(xué)生比較認同。該校一名女生說：“學(xué)校出發(fā)點是特別好的，它是為了我們學(xué)生的學(xué)習(xí)?！痹撔Ｒ幻呷龑W(xué)生告訴記者，高三正需努力沖刺高考，拿手機對學(xué)習(xí)有所影響，他認為學(xué)校這一規(guī)定可以接受?！斑@項工作我們一定要長期抓下去，一定不能讓家長對我們學(xué)校失望。而學(xué)校與家長簽訂落實學(xué)生行為規(guī)范十不準協(xié)議就是為了讓大家都知道，以免在銷毀手機過程中造成不必要的誤會和麻煩。這種做法實際上也起到了比較好的效果，當(dāng)然校方目的并不是為了銷毀手機，而是要限制學(xué)生在校攜帶手機，或頻繁地使用手機?！辟Z福民說。此外，針對此事件，該校28日發(fā)布了關(guān)于范亭中學(xué)

7、岀臺“十不準”校規(guī)的情況說明，說明稱校方依據(jù)教育部頒發(fā)的中小學(xué)生日常行為規(guī)范相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，出臺了范亭中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范十不準。學(xué)校在執(zhí)行規(guī)定過程中，出現(xiàn)了不同的看法和聲音，校方高度重視，認真進行了研究，采納合理意見和建議，在方法和尺度上加以斟酌，使學(xué)校制定的各項規(guī)章制度更加合理、更加規(guī)范、更加嚴謹。(完)（來源：中國新聞網(wǎng)）“最嚴校規(guī)”溢滿對學(xué)生的愛.(2019-8-298:16:33)四川在線天府評論：朱永華編輯：盛飛“不允許學(xué)生帶手機進校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即摔壞或拋入水桶；不允許學(xué)生穿奇裝異服，發(fā)辮不得超過21厘米，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即勸其剪短”。近日，山西范亭中學(xué)出臺的“學(xué)生管理十不準”規(guī)

8、定引發(fā)社會關(guān)注。對此，校方表示，這些措施學(xué)生認同，將會長期執(zhí)行（據(jù)8月28日中新網(wǎng)）。看似“最嚴”的校規(guī)，無非是抓住了時下校園普遍存在的“痛點”，那就是學(xué)生攜帶、沉迷智能手機和在穿著打扮上相互攀比。中小學(xué)生，年齡普遍都只有十二三歲，小男生對手機“情有獨鐘”，玩起游戲昏天黑地，家長頭疼學(xué)校煩惱，不僅嚴重影響學(xué)習(xí)，甚至還會被不良信息引誘走上邪路。而小女生們則效仿起了成年的大姐姐們，不僅追逐“長發(fā)飄飄”甚至還有佩戴首飾乃至涂指甲油。筆者上學(xué)期參加過一次家長會，老師也為這些正處“叛逆期”的學(xué)生給家長支招，但所支招數(shù)與“最嚴校規(guī)”比起來，其效果顯然相差甚遠。別看這些學(xué)生在家長面前能“說一不二”，使出各種

9、小計倆會讓父母難以招架，但在心理上對學(xué)校和老師還是有所畏懼的。很多家長都有體會，老師的話的比家長管用，學(xué)校的規(guī)定比家長的責(zé)罵更起效果。實際上很多中小學(xué)生沉迷手機并將手機帶進校園，既非家長縱容更不是家長所愿，實在是被孩子糾纏的迫于無奈。老師不勸阻、學(xué)校不禁止，家長就沒有拒絕讓孩子帶手機進校園的充足理由，更可況現(xiàn)在的孩子很會跟父母“論道”，會把手機對學(xué)習(xí)的“妙用”說的天花亂墜，不怕家長不就范。小女生應(yīng)對父母最慣用的手段就是“撒嬌放賴”，筆者就是一位小女生的家長，看著女兒小小年紀放學(xué)一回來就學(xué)著大姐梳妝打扮，一有空就把買來的地攤首飾倒在桌上瞎擺弄，筆者也很生氣，每一次發(fā)作后看到女兒委屈的抹眼淚，馬上

10、心又軟下來并給錢讓她再去買。其實，家長都不希望孩子帶手機進校園，更不愿看到自己女兒小小年紀長發(fā)飄飄著奇裝異服去上學(xué)，但卻既苦于學(xué)校不限制，自己又狠不下心去管，無奈只有陷入無休止的“拉鋸戰(zhàn)”之中。應(yīng)當(dāng)說，山西范亭中學(xué)出臺的“最嚴校規(guī)”，不僅抓住了校園的“痛點”，更抓住了長期困擾家長教育孩子的“難點”。讓學(xué)生回歸原本該有的狀態(tài)，讓校園重返本該有的純潔。尤其是對涉及“敏感”的“學(xué)生管理十不準”時，又一一與學(xué)生家長簽署協(xié)議，避免引發(fā)不必要的糾紛?？梢哉f，這一份讓學(xué)生認可，讓家長認同，讓學(xué)校責(zé)任更重且對學(xué)子溢滿愛的最“溫暖”規(guī)章。很值得各地中學(xué)校去效仿和復(fù)制。家長和家庭教育雖對孩子不可或缺，但卻存在“醫(yī)

11、不治己”的最大弱點，而相比之下，學(xué)校和校規(guī)對于孩子的學(xué)習(xí)成長又尤為關(guān)鍵，如果家校形成良好的互動，讓家庭教育和校規(guī)約束相輔相成，對學(xué)生所起到的效果注定會1+12，而“最嚴校規(guī)”不但做到了這一點，更對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長溢滿了制度關(guān)愛。（系天府評論新聞觀察員） “最嚴校規(guī)”不是關(guān)愛是任性 四川在線天府評論：左崇年編輯：盛飛“不允許學(xué)生帶手機進校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即摔壞或拋入水桶；不允許學(xué)生穿奇裝異服，發(fā)辮不得超過21厘米，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即勸其剪短”。近日，山西范亭中學(xué)出臺的“學(xué)生管理十不準”規(guī)定引發(fā)社會關(guān)注。對此，校方表示，這些措施學(xué)生認同，將會長期執(zhí)行。（8月29日人民網(wǎng)）對此引來一片議論聲，吐槽者有之，贊

12、成者有之。支持者認為，這是對學(xué)生的關(guān)愛；反對者認為，太極端?！皼]有規(guī)矩不成方圓”。黨有黨紀，國有國法，校有校規(guī)。任何地方，沒有規(guī)矩就會一盤散沙。無論是從校方的管理還是從關(guān)愛學(xué)生的角度來看，學(xué)校的管理是毫無疑問的，學(xué)校沒有錯。但是錯在管理的任性，卻泛人性化，太武斷，而且有的是牽涉到侵犯學(xué)生的利益，甚至有違法行為。學(xué)生帶手機進校園“一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即摔壞或拋入水桶”，這個太野蠻了。近年來，在對待“學(xué)生能否帶手機進校園”這一問題上，至今仍未形成一個放之四海而皆準的管理辦法。手機作為通訊工具，原本無罪。學(xué)生有使用手機的權(quán)利和自由，所以，從某種意義上說，學(xué)生使用手機不是個問題，但是如何正確使用倒是個問題。尤其

13、是如今，隨著科技的發(fā)展和時代的進步，越來越多的父母給孩子購買智能手機已成為普遍現(xiàn)象。本來家長給孩子購買手機，目的是讓孩子能與家長保持密切聯(lián)系，使家庭多一份放心，家長少一些擔(dān)心。禁止手機進校園不能操之過急，正如多位專家認為，一定要結(jié)合我國國情，進行統(tǒng)一規(guī)范可能會取得很好的效果，但考慮到復(fù)雜的社會背景，在管理上也不能一蹴而就，要分階段進行，疏堵結(jié)合?！耙唤?jīng)發(fā)現(xiàn)立即摔壞或拋入水桶”這是對學(xué)生私人財產(chǎn)的損害，涉嫌違法。再者，“發(fā)辮不得超過21厘米，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即勸其剪短”，這“21厘米”標準于法無據(jù)，與情理不通。面對“一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即摔壞或拋入水桶”這些措施學(xué)生不認同又能怎么辦？如果給這些規(guī)定措施注入合法

14、合情合理的“含金量”，人性化的“含心量”，換個說法：“發(fā)現(xiàn)攜帶手機，一律有校方統(tǒng)一保管”“頭發(fā)長了應(yīng)及時修剪”，那么就更會上學(xué)生打心眼里“認同”。人們歷來推崇“嚴師”“教不嚴師之惰”。但嚴要嚴的得法，合乎情理。教育不排斥生氣和憤怒，但生氣和憤怒當(dāng)是焊接思想的火花，而不是焚燒心靈的烈火。有愛的教育，更有溫度。教育是關(guān)愛的教育，應(yīng)注重教育關(guān)愛的細節(jié)，細膩而溫暖。愛是教育的核心與靈魂。我國近代教育學(xué)家夏硏尊先生曾說：“教育之沒有情感、沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育”。歌德說：“不管是獎勵人，還是懲罰人，都應(yīng)把人當(dāng)人看”，諸葛亮曰：“獎不可濫施，罰不可妄加”。學(xué)

15、校需要管理，但管理之要在于“理”。首先要明理。理者，非無的放矢，空顯偉岸。而是有的放矢，解決問題。同時還要會理。會理者，會運用“理”之妙也。這就要識大體，懂理勢；與事宜，知理義；以人為本，明理趣。再者，管理貴在“禮”禮者，以人為本也。要注重關(guān)愛的細節(jié)，而不是毫無人性化的事無巨細管得太死?！白顕佬Ｒ?guī)”要有度，避免學(xué)校管理“走火”紅網(wǎng)發(fā)布時間：08-2917:14湖南紅網(wǎng)新聞網(wǎng)絡(luò)傳播有限責(zé)任公司“不允許學(xué)生帶手機進校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即摔壞或拋入水桶；不允許學(xué)生穿奇裝異服，發(fā)辮不得超過21厘米，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即勸其剪短”。近日，山西范亭中學(xué)出臺的“學(xué)生管理十不準”規(guī)定引發(fā)社會關(guān)注。這些“最嚴”“最狠”的

16、校規(guī)真的能夠起到作用嗎？但是無論是否起到應(yīng)該有的效果，學(xué)校的管理也有有度，不能任性為之。（8月29日人民網(wǎng)）隨著可以的發(fā)展，手機已經(jīng)成為了人們的生活必需品，無論老年、中年還是青少年，都被智能所深深吸引，無法自拔。一部手機在手，不僅可以看劇、購物、打游戲、付款等等，只要是有網(wǎng)絡(luò)的地方，手機的用處越來越多，人與人之間的溝通成為其中的一小部分功能。與此同時，我們也看到了手機帶來的很多危害。對于學(xué)生群體來說，如果自制力不好，就會讓手機占用大量的時間，甚至沉迷于手機不能自拔。所以說學(xué)校規(guī)定學(xué)生不能帶手機是很有必要的，這也是家長們贊同的原因。無論是家長還是老師，都希望孩子有一個美好的未來，不能因為小小的一

17、部手機浪費了大好的青春，這也是“最嚴校規(guī)”出現(xiàn)的原因。但是“最嚴校規(guī)”的陸續(xù)出臺，不是只有贊同之聲，也引發(fā)了輿論爭議。就像在山西范亭中學(xué)的落實學(xué)生行為規(guī)范十不準的協(xié)議，按照協(xié)議規(guī)定，“只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機進學(xué)校，一概銷毀，概不退還”。網(wǎng)上出現(xiàn)了很多不同的聲音。有人認為學(xué)校做的有點過，手機是私人財產(chǎn)，暫時沒收可以，但不能銷毀；有的人表示贊同，此舉對學(xué)生有益，毀掉一部手機事小，手機毀掉一個人事大。筆者認為學(xué)校管理時方法和尺度要仔細斟酌，不能想怎么辦就怎么辦，校規(guī)要有度，以更加合理、更加規(guī)范的管理，才不會引發(fā)不必要的爭議，避免校園管理“走火”。學(xué)校的初衷都是好的，目的是讓學(xué)生全身心得投入學(xué)習(xí)，以最嚴

18、、最狠的校規(guī)，管出學(xué)生的好成績，讓每一名學(xué)生都有一個錦繡前程。但是任何的管理都要在合理的范圍內(nèi)，得到教育系統(tǒng)的高度認可，更能得到公眾的一致認同，才是教育管理該有的樣子。文/史長紅“最嚴校規(guī)”有力度更應(yīng)有溫度2019-08-3010:16來源：南方網(wǎng)婧藍“不允許學(xué)生帶手機進校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即摔壞或拋入水桶；不允許學(xué)生穿奇裝異服，發(fā)辮不得超過21厘米，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即勸其剪短”。近日，山西范亭中學(xué)出臺的“學(xué)生管理十不準”規(guī)定引發(fā)社會關(guān)注。關(guān)于學(xué)校管理學(xué)生手機的新聞也是出現(xiàn)很多了，不管是把手機設(shè)置為關(guān)機模式，還是把手機放置在固定的存放點，都是一種柔和的約束，希望通過營造一種學(xué)習(xí)時間自覺遠離手機的氛圍，

19、讓學(xué)生更好地管理自己。而這個“帶手機入校一概銷毀”的學(xué)校管理方式，可以說是刷新了大家的認識，畢竟這樣的“暴力管理”，總讓人覺得有些“強迫”的味道，也讓這個“最嚴校規(guī)”成為了輿論的熱點話題。為了更好地管理學(xué)生，校方可以說是煞費苦心，學(xué)校與家長簽訂落實學(xué)生行為規(guī)范十不準協(xié)議就是為了讓大家都知道，以免在銷毀手機過程中造成不必要的誤會和麻煩。我們不可否認的是校方做出這樣的決定也是經(jīng)過深思熟慮的，也是為了更好地管理學(xué)生，他們的出發(fā)點是好的，是為了孩子能夠遠離“手機依賴癥”，不讓手機成為學(xué)習(xí)上的“負擔(dān)”，自然需要一些霹靂手段。不過，嚴格管理學(xué)生，不能只有對學(xué)生好的初衷和出發(fā)點，這樣的管理雖然有力度，但是卻

20、并不能真正地溫暖人心。據(jù)記者采訪，針對學(xué)校出臺的規(guī)定，該校大部分學(xué)生比較認同。該校一名女生說：“學(xué)校出發(fā)點是特別好的，它是為了我們學(xué)生的學(xué)習(xí)?！本瓦B學(xué)生自己也認識到手機的危害，看到校方在管理學(xué)生上的善意。手機對于學(xué)生而言，的確會讓他們把更多的精力放在其中，不利于他們集中精力學(xué)習(xí)，但是并不是說約束他們使用手機，就需要采取“銷毀”的方式，把他們的手機沒收，交與家長管理也未嘗不是好辦法。再者，這樣一言不合就“銷毀”的方式，或許初衷是好，但是還有可能觸碰學(xué)生的合法權(quán)益，容易踩上法律的紅線，這樣的嚴格管理顯然就存在尺度把握欠佳的問題，對學(xué)生的管理應(yīng)該多一些智慧，多一些理智，而少一些粗暴。所幸，學(xué)校在聽到

21、這些“聲音”之后，不僅重視，還積極研究，就是希望能夠更合理地管理學(xué)生。最后，“最嚴校規(guī)”最需要得到的是最佳效果，這就需要學(xué)校、家長和社會共同參與，幫助學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)期間遠離手機的自覺，才能夠在符合制度規(guī)定之下，讓關(guān)愛學(xué)生成長更有溫度。（婧藍）“最嚴校規(guī)”要經(jīng)得起法治推敲戴先任“不允許學(xué)生帶手機進校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即摔壞或拋入水桶;不允許學(xué)生穿奇裝異服，發(fā)辮不得超過21厘米，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即勸其剪短?！睋?jù)報道，近日，山西范亭中學(xué)出臺的“學(xué)生管理十不準”規(guī)定引發(fā)社會關(guān)注。范亭中學(xué)的“最嚴校規(guī)”在這個入學(xué)季格外引人關(guān)注，實際上，是否準許學(xué)生帶手機進校園早已是一個“老掉牙”的話題，而一些學(xué)校對學(xué)生帶手機進

22、校園也采取過過激的處理方式，比如摔壞學(xué)生手機，甚至進行集中銷毀。但在輿論的介入后，學(xué)校往往會改弦易轍，讓處理方式變得“溫和”一些。此次事件中，范亭中學(xué)堅持“最嚴校規(guī)”不變，很大原因就在于已經(jīng)與學(xué)生、家長簽訂了落實學(xué)生行為規(guī)范十不準協(xié)議。協(xié)議規(guī)定，“只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機進學(xué)校，一概銷毀，概不退還?！边@讓學(xué)校變得有底氣。隨著智能手機的普及，很多未成年人被智能手機“俘獲”，一些學(xué)生還將手機帶到課堂，在課間玩手機，甚至上課的時候也偷偷玩，這占用了大量的學(xué)習(xí)時間，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長帶來負面影響。禁止學(xué)生帶手機進校園，這樣的規(guī)定很有必要，也有相關(guān)規(guī)定作為依據(jù)。在2018年8月，教育部、國家衛(wèi)健委等8部門聯(lián)

23、合印發(fā)的綜合防控兒童青少年近視實施方案中就提出：嚴禁學(xué)生將個人手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的要進行統(tǒng)一保管。但是，學(xué)校摔壞學(xué)生手機的做法即使得到家長和學(xué)生的允許，也是不妥當(dāng)?shù)?。學(xué)生的手機是學(xué)生的正當(dāng)財物，銷毀學(xué)生手機侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。范亭中學(xué)的“最嚴校規(guī)”初衷雖好，但管理學(xué)生、教育學(xué)生不能一味“從嚴”，更不能打著教育的旗號，以愛之名進行粗暴管理與不法干預(yù)。學(xué)校在管理時，要避免傷害學(xué)生正當(dāng)權(quán)利。比如在禁止學(xué)生帶手機進校園問題上，可以采取暫時集中保管，到放假時再集中發(fā)還給學(xué)生的辦法。學(xué)校從嚴治?？梢岳斫?，但從嚴治校也要經(jīng)得起法治標尺的衡量，只有以學(xué)生為本、以法治為底線，多一些人性化

24、管理，才能避免學(xué)校管理“走火”，呵護學(xué)生健康成長。砸手機、剪頭發(fā)粗暴管理的“底氣”從何而來？“不允許學(xué)生帶手機進校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即摔壞或拋入水桶；不允許學(xué)生穿奇裝異服，發(fā)辮不得超過21厘米，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即勸其剪短”。近日，山西范亭中學(xué)出臺的“學(xué)生管理十不準”規(guī)定，引發(fā)社會普遍關(guān)注。對此，校方表示，這些措施學(xué)生認同，將會長期執(zhí)行。面對這起事件，輿論場上呈現(xiàn)出了一種十分怪異的對立。一邊是輿論擾攘，爭議不斷；另一邊卻波瀾不驚，靜水深流。范亭中學(xué)校長甚至篤定地放出話來：“這項工作我們一定要長期抓下去，一定不能讓家長對我們學(xué)校失望?！眱蓚€“一定”，透出了這名校長采取“雷霆手段”的決心。盡管中學(xué)生日常行為

25、規(guī)范中對學(xué)生的儀容儀表有一定要求，但見到手機就砸爛泡水，不許女生留稍長的發(fā)辮等粗暴做法，卻得不到任何規(guī)范文件的支持。很難想象，這名校長竟然能夠如此有底氣。這中間，以校長為代表的校方堅持認為各種粗暴做法是“為你好”，是一個重要的心理動因。在校方看來，任何有可能導(dǎo)致學(xué)生分心、走神、渙散注意力的行為都是無效行為，也都在禁絕之列。手機自不必說，飄逸的頭發(fā)、帶有個性色彩的服裝，以及其他如男生女生的距離等，都會被視為逾矩，而被嚴加防范。實際上，以相對粗暴的手段嚴厲管束學(xué)生，在不少地方的中學(xué)，已經(jīng)成了一個“光榮傳統(tǒng)”。校方將這些管束美化為“為你好”，默認的前提就是學(xué)生缺乏自我管理的能力，往往管不住自己，不能

26、把所有的精力用在學(xué)習(xí)上，而外部的干預(yù)則能夠有效地幫助學(xué)生抵達這一目標。遺憾的是：這樣的觀念并不能得到現(xiàn)代教育心理學(xué)的支持與肯定。此外，校方的底氣還來自于家長的加持。家長當(dāng)然希望孩子能夠取得一個好成績，于是，一些學(xué)校的校方便借著這種心理模糊了家校邊界，從家長那里取得了肆意“管教”的授權(quán)。因為有家長在背后撐腰，這些學(xué)校便覺得自己有了“尚方寶劍”。但不論家長是真的支持，還是出于一種不得已，學(xué)校動輒砸學(xué)生手機的粗暴手段都不可取。每一代人都有自己的個性，死抱著“雙耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的老套路不放，唯恐外面的世界跑到校園里跟老師搶奪孩子，未免太過僵化拘泥。耽于手機當(dāng)然會影響學(xué)習(xí)，但也未必要走極端

27、，動輒錘砸水泡；過于留意外表或許會攪動情思，但青春期的沖動又豈是只靠不許女生留長發(fā)就能消除的呢？校方動不動把“家長怎樣想”掛在嘴邊，看似有理，但卻忽略了學(xué)生的感受。家長固然是學(xué)生的監(jiān)護人，希望學(xué)生未來發(fā)展好，但這卻并不意味著學(xué)?？梢栽诩议L的許可下粗暴干涉學(xué)生在中學(xué)生日常行為規(guī)范之內(nèi)的自由。在砸手機等不合理的“禁令”方面，學(xué)生應(yīng)該有權(quán)維護自己的個體權(quán)利。“最嚴校規(guī)”的討論，不能止于簡單的是與非人民日報發(fā)布時間：08-3012:06人民日報社“不允許學(xué)生帶手機進校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即摔壞或拋入水桶，同時不允許學(xué)生穿奇裝異服，發(fā)辮不得超過21厘米，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即勸其剪短?！比涨埃轿魇》锻ぶ袑W(xué)官方網(wǎng)站發(fā)

28、布的一條范亭中學(xué)嚴禁學(xué)生帶手機進校園動真格消息。從學(xué)校官網(wǎng)的信息來看，學(xué)校在校門口設(shè)置安檢通道，各班班主任手握金屬探測儀，對學(xué)生的背包、行李進行檢查，發(fā)現(xiàn)手機便丟入水桶內(nèi)銷毀。截至當(dāng)天下午6點，學(xué)校共銷毀兩部手機，勒令200余位女生剪短發(fā)辮?？磥?，學(xué)校在管理手機和學(xué)生發(fā)型方面，還真是動真格。不管是購置多個金屬探測儀，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)便銷毀手機，還是勒令女生剪短發(fā)，都源自于學(xué)校嚴格管理的初衷，而嚴格管理則是為了讓學(xué)生把更多精力放在學(xué)習(xí)上。從這一初衷的角度來講，學(xué)校的確是煞費苦心。但盡管學(xué)校表示銷毀手機前與家長簽訂了協(xié)議，讓家長了解并支持學(xué)校的規(guī)定，仍然難以否認這種管理方式過于粗暴，既損害個人財物，也有損

29、學(xué)生尊嚴。目的雖是好的，但難以反證手段的合理。其面對巨大爭議，也就難以避免。有意思的是，很多學(xué)校都出臺了類似校規(guī)，好像沒有最嚴，只有更嚴。而由類似“最嚴校規(guī)”引發(fā)的輿論爭議也是此起彼伏。但爭議并沒有讓其他的學(xué)校改弦更張，更多的學(xué)校依然我行我素。而從范亭中學(xué)動用金屬探測儀搜尋手機，銷毀學(xué)生手機的宣傳來看，學(xué)校對這種管理方式充滿了自信，否則也就不會大張旗鼓、圖文并茂地宣傳。這種現(xiàn)象的存在也折射出學(xué)校教育理念與公眾之間的巨大鴻溝：公眾覺得管理方式過于粗暴，學(xué)校卻仍然引以為豪，而這或許也得到了多數(shù)家長的支持。另外，提出這種管理方式的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還獲得了各種各樣的榮譽，得到了教育系統(tǒng)的高度認可。據(jù)報道，該

30、校校長就獲得了全國模范校長、省勞動模范、省三晉名校校長等稱號。這名校長表示自己也已自加壓力，“我已住校，學(xué)生返校時我也站在校門口和大家戰(zhàn)斗在一起。”而前任校長在2019屆畢業(yè)典禮上的講話中也是聲情并茂，“為了你們這一屆，我可謂是煞費苦心，采取了好多措施，有些可能不近人情。監(jiān)控單我每天簽字是從你們高一的時候開始的，手機的禁令是從你們高二的時候開始的”校長都這樣付出了，再來批評他們，都有些于心不忍。由此看來，希望學(xué)校用更藝術(shù)的方式管理學(xué)校、學(xué)生，恐怕不是一件容易的事情。不同地區(qū)、不同學(xué)校面臨著不同的辦學(xué)環(huán)境、不同的生源情況，學(xué)校管理并不是一件輕松的事情，也似乎沒有放之四海皆準的方式方法。一線城市的

31、名校，講究尊重學(xué)生個性、提倡自主管理，這無疑是教育的理想境界。但如果放到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，引導(dǎo)不當(dāng)可能會導(dǎo)致“天下大亂”。不少“最嚴”“最狠”校規(guī)之所以層出不窮，并獲得家長的支持，正在于它契合了“管出好成績”的期待。說到底，對于學(xué)校管理者以及家長來說，好成績是硬道理，具體如何管理是次要的。只要能夠出好成績，再嚴也都能夠接受。值得質(zhì)疑的是，嚴管就能出好成績嗎？嚴防死守，一個年級一個通道，一個又一個安檢門，柜子里、床鋪下也不放過，讓學(xué)生的手機無處遁形；嚴格規(guī)定頭發(fā)必須留多長，讓孩子把每一分每一秒都放在學(xué)習(xí)上，就能出好成績嗎？教育是一門科學(xué)，也是藝術(shù)，學(xué)生管理是做人的工作，不能枉顧科學(xué)，也不能缺乏藝術(shù)，嚴防

32、死守，無視學(xué)生的自主性，結(jié)果可能是南轅北轍。(來源:光明網(wǎng))東方快評丨穿過“最嚴校規(guī)”的輿論喧囂東方網(wǎng)發(fā)布時間：08-3014:33“不允許學(xué)生帶手機進校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即摔壞或拋入水桶；不允許學(xué)生穿奇裝異服，發(fā)辮不得超過21厘米，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即勸其剪短”。近日，山西范亭中學(xué)出臺的“學(xué)生管理十不準”規(guī)定引發(fā)社會關(guān)注。對此，校方表示，這些措施學(xué)生認同，將會長期執(zhí)行。(8月29日人民網(wǎng))據(jù)了解，針對學(xué)校出臺的規(guī)定，該校大部分學(xué)生比較認同，因為此校規(guī)具有讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)的良好初衷，而在學(xué)生報到之前，學(xué)校曾與家長簽訂關(guān)于落實學(xué)生行為規(guī)范十不準的協(xié)議?！敖麕謾C，違者銷毀”赫然在列，這種學(xué)生、家長的廣泛“認

33、同”讓校長更加理直氣壯：這項工作我們一定要長期抓下去。然而，這種協(xié)議是否合理合法有待商榷。首先入學(xué)前簽協(xié)議，不簽是否會失去上學(xué)資格？在優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡的現(xiàn)實環(huán)境下，學(xué)校無疑更有決策權(quán)，而家長與學(xué)生處于隱忍的弱勢，才催生了這種表面公平、實際不平等的“霸王條款”。其次，憲法明確規(guī)定，公民合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。手機是學(xué)生的私人財產(chǎn)，違反校規(guī)就銷毀手機是否侵害了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)？學(xué)生玩手機影響學(xué)習(xí)的確不假，屢禁不止也的確可惱，但學(xué)校是教書育人的場所，無論是從遵守法規(guī)還是本著教育宗旨，學(xué)校都應(yīng)該在制定校規(guī)時，使之具有合法性與合理性。僅因為追求更好的管理效果就銷毀手機，凸顯某些教育管理者的高高在上、故步自

34、封，而這種管理方法還能得到不少人認同且延續(xù)很長時間，才是我們應(yīng)該重視的問題。如今，離不開手機的人越來越多，缺乏自控力的學(xué)生更容易沉迷其中，關(guān)于手機禁帶入園的討論非今日始，而高考的重要性、校規(guī)的迫切性都使得學(xué)校與“玩”手機者格格不入。近年來各地都曾有學(xué)生因持有手機，被學(xué)校批評乃至被開除的事例。因此，山西范亭中學(xué)這個新聞早不新鮮，每每學(xué)校與學(xué)生之間的手機之戰(zhàn)總會引發(fā)輿論關(guān)注，說明某些教育問題長期存在卻沒有得到很好的解決。只要千軍萬馬過獨木橋、改變命運的高考還在繼續(xù)，只有用人單位非985、211大學(xué)不錄用，關(guān)于手機與學(xué)習(xí)引起的教育矛盾絕不是最后一起。諸多的矛盾與無奈，都在這簡單而粗暴的銷毀聲中試圖求

35、解，也自然引起叫好或抨擊的輿論喧囂。教育改革，道阻且長，如何紓解應(yīng)試教育下的整體焦慮，如何均衡教育資源，深化教育改革，給教師減壓、給學(xué)生減負、“最嚴校規(guī)”不能止于簡單的是與非，而應(yīng)該帶給我們更深的思考。山西學(xué)?！白顕佬Ｒ?guī)”引爭議！當(dāng)事中學(xué)這樣回應(yīng)2019-08-2916:55（來源：山西青年報）前幾日，山西范亭中學(xué)推出“最嚴校規(guī)”消息一經(jīng)發(fā)布，迅速占據(jù)各大平臺熱搜榜，事件持續(xù)發(fā)酵引發(fā)社會關(guān)注。原平市范亭中學(xué)8月27日發(fā)布了關(guān)于范亭中學(xué)岀臺“十不準”校規(guī)的情況說明。情況說明講道：原平市范亭中學(xué)8月25日關(guān)于“范亭中學(xué)嚴禁學(xué)生帶手機進校園動真格”的報道通過范亭中學(xué)校園網(wǎng)和公眾平臺“春夏秋冬”發(fā)布后

36、，在社會各界引起熱議，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：我校自新的領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，經(jīng)過廣泛的調(diào)研，和家長座談，充分征求了廣大師生、家長、社會各界對學(xué)校管理等方面的意見和建議，經(jīng)過校委會研究，出臺制定了一系列加強學(xué)校管理的規(guī)章制度。依據(jù)教育部頒發(fā)的中小學(xué)生日常行為規(guī)范相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，出臺了范亭中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范十不準。其中“禁止學(xué)生帶手機進?！边@一條，是針對以往部分學(xué)生攜帶手機、沉湎手機，嚴重影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)和身心健康而制定的。過去學(xué)校也曾采取過各種措施，但屢犯屢禁、屢禁屢犯，一直得不到有效解決，學(xué)校和家長都處于想管管不住的無奈境地。對此，家長和社會強烈要求學(xué)校采取強有力措施，遏制手機泛濫。規(guī)定出臺后，學(xué)校與班主任、學(xué)生、家長在開學(xué)前簽訂了四方協(xié)議書，按照協(xié)議規(guī)定，“只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機進學(xué)校，一概銷毀，概不退還”。8月25日2000多名學(xué)生返校，處理了違反規(guī)定的三部手機，此舉得到了家長的支持和認同，學(xué)生也認識到了不遵守學(xué)校規(guī)章制度的嚴重性。關(guān)于“男女學(xué)生發(fā)型”這一條是按國家教育部關(guān)于中學(xué)生發(fā)型要求制定的。男生為普通短發(fā)，女生辮長為21-23厘米，以適宜為準。我校采取的措施是：凡是超過規(guī)定長度的，由家長帶領(lǐng)孩子剪短。學(xué)校在執(zhí)行規(guī)定過程中，出現(xiàn)了不同的看法和聲音，校方高度重視，認真進行了研究，采納合理意見