2021年高考語文一輪復(fù)習(xí)課件與學(xué)案第三部分 語言文字運(yùn)用 系列三專題11 語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年高考語文一輪復(fù)習(xí)課件與學(xué)案第三部分 語言文字運(yùn)用 系列三專題11 語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)語言表達(dá)得體與連貫一、語言表達(dá)得體(36分，每小題3分)1下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分) ()A一母生百般，我的長令郎忠厚老實(shí)，不善言辭，次令郎卻油頭滑腦，生性爭(zhēng)強(qiáng)好勝。B以上所持拙見，實(shí)屬班門弄斧，僅供大家參考，諸位都是專家，萬望多多批評(píng)指正。C本局特在網(wǎng)上設(shè)立便民服務(wù)窗口，專門為居民解答民生問題，歡迎大家登錄垂問。D首先自我介紹一下，本人尊姓白，大名羅帛，人稱“白蘿卜”，在村里擔(dān)任小組長。2下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分) ()A轉(zhuǎn)

2、眼之間，我們伉儷已經(jīng)共同生活了四十多個(gè)春秋，有風(fēng)雨，有收獲，也有遺憾。B我的這些話不過是拋磚引玉，希望能引起大家興趣，請(qǐng)各位把自己的高論都談?wù)劙?。C為期半月的軍訓(xùn)業(yè)已結(jié)束，你們?cè)诔薪讨刑撔暮脤W(xué)、刻苦自律的精神，是難能可貴的。D弟兄們，你們今天雖然失禮了，但你們的失禮情有可原，要是我，還不如你們做得好。3下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分) ()A大家前來聆聽我的玉音，這本身也是對(duì)我的信任與鼓勵(lì)，我有何理由不努力講好呢？B我家庭條件較差，能力又不如別人，如果不笨鳥先飛，什么時(shí)候才能趕得上你們？C等到他酒醒之后，耷拉著腦袋來到我這里解釋此事并賠禮道歉時(shí)，我早已見諒多時(shí)了。D我家老爺說了，沒有提前通

3、稟的客人，今天上午不能拜見，可以安排到下午進(jìn)行。4下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分) ()A小女有個(gè)不情之請(qǐng)，希望師兄可以護(hù)送我返回故里，對(duì)雙親盡孝完畢之后再來相聚。B自從大學(xué)畢業(yè)之后，我就高就于我縣一中任教，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)度過了三十多個(gè)春秋。C江大年先生與馬麗婭女士都是我公司的青年職工，今天舉行金婚大典，我要親自去祝賀。D親友們百忙之中專程前來為我祝壽，我代表全家對(duì)于大家的光臨表示由衷的祝賀。5下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分) ()A小時(shí)候，每逢你來我們家，爸爸都為我們拍攝玉照，讓我們的美好瞬間長期保存。B如此奇葩的建筑，簡(jiǎn)直令人難以想象，敢問這些建筑的設(shè)計(jì)師是怎么設(shè)計(jì)出來的？C這對(duì)小夫

4、妻青梅竹馬，感情基礎(chǔ)牢固，今日去民政部門辦理結(jié)婚手續(xù)，正式締結(jié)金蘭。D如果你的名字忝列美國名刊社交名冊(cè)之中，恭喜你，你是真正的美國藍(lán)血貴族。6下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分) ()A由于受致命性病菌侵蝕，我校忍痛割愛，將校園內(nèi)樹齡達(dá)70年的著名櫻桃樹砍伐了。B近來玉體覺得有點(diǎn)不適，求老中醫(yī)開了三劑中藥，服后癥狀慢慢消失，現(xiàn)在已經(jīng)康復(fù)。C你方提出的這些問題有利于和諧社會(huì)的建立，局長辦公會(huì)一致惠允你們的行動(dòng)方案。D我年輕時(shí)關(guān)節(jié)得了一種怪病，由于診斷錯(cuò)誤，貴恙越治越壞，幾乎到了截肢的地步。7下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)()A等你領(lǐng)到大學(xué)錄取通知書時(shí)，我一定親自蒞臨府上，把你送上步入大學(xué)的

5、列車。B來信收到，拜讀數(shù)遍，內(nèi)情盡知，本想當(dāng)日賜復(fù)，只因瑣事纏身，一直拖到今天。C我班班花李小紅同學(xué)在全校女子乒乓球錦標(biāo)賽中，以優(yōu)異成績(jī)連續(xù)兩年衛(wèi)冕亞軍。D都說齊達(dá)內(nèi)是足壇玄學(xué)大師，他的戰(zhàn)術(shù)到底哪里高明，斗膽分析如下，以資商榷。8下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分) ()A你們作業(yè)小組奉命到達(dá)我指定位置之后，要把那里的情況及時(shí)向我匯報(bào)，不得延誤。B在下姓李，名諱本玉，草字琢之，本是鄉(xiāng)村中學(xué)的一名政治老師，現(xiàn)已退休回鄉(xiāng)。C我哪有那么大的能力，還不是借重大家的鼎力相助？沒有大家的幫助，就沒有我的今天。D我們情同手足，你們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)我在某些決策方面有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，就趕快向我進(jìn)言。9下列各句中，表達(dá)得體

6、的一句是(3分) ()A劉大樺兄，你所借用的那件樂器我隊(duì)經(jīng)常使用，望演出結(jié)束后，及時(shí)將其奉還我隊(duì)。B現(xiàn)在的大學(xué)生一職難求，還望先生鼎力幫助，能得一枝之棲，晚生也就深感大德了。C自從你嫁到我家，家父家母就對(duì)你垂愛有加，而你卻一直視二老的垂愛為應(yīng)當(dāng)應(yīng)分。D我在山東老家僻靜處新承包山園一處，歡迎先生攜帶內(nèi)眷前來休閑指導(dǎo)，不勝感激。10下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分) ()A本校建校100周年慶?；顒?dòng)于10月3日在學(xué)校禮堂隆重舉行，屆時(shí)，敬請(qǐng)臺(tái)駕光臨。B我上面有兩個(gè)姐姐，父母好不容易才得了我這個(gè)相公，對(duì)我寵愛有加，呵護(hù)備至。C媽媽，這些年來，您對(duì)我也太垂愛了吧，這樣會(huì)把我嬌慣出一身臭毛病，很危險(xiǎn)的

7、。D他與我家賢弟是同桌，二人性格上很有相近的地方，上中學(xué)時(shí)就經(jīng)常在寒舍聚餐。11下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分) ()A去年我惠贈(zèng)給你的那本文言短篇小說集聊齋志異你讀了嗎？那可是一本最好的書。B臺(tái)端來華治疾期間，必須遵守中華人民共和國法律，以及所在醫(yī)院的相關(guān)管理規(guī)則。C記者看到，十多個(gè)農(nóng)民工氣乎乎地來到建筑包工頭辦公室，問鼎拖欠多年的工資問題。D我家賢侄今年高考得中，多虧各任課老師辛勤培養(yǎng)，在此，我謹(jǐn)向老師們表示謝意。12下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分) ()A這兩箱早春水果是弟子親手所育，只是聊表心意而已，不足掛齒，萬望恩師笑納。B我們都是同齡人，閱歷相同，你有問題可以向我請(qǐng)教；我有

8、問題也可以向你請(qǐng)教嘛。C這個(gè)微信群的建立，為同學(xué)之間討論搭建了平臺(tái)，也為大家向我垂詢提供了方便。D由于你們及時(shí)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并有改正錯(cuò)誤的決心，這次我就高抬貴手，不再追究了。二、語言表達(dá)連貫(15分，每小題3分)13填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()對(duì)于一個(gè)把讀書看作是一種需要和一種享受的人來說，哲學(xué)在各種重要科目中是最豐富多彩和引人入勝的。它就像人的靈魂一樣多姿多彩，它真是了不起。_它幾乎涉及_人類的全部知識(shí)。它談?wù)撚钪?，談?wù)撋系酆陀郎?，談?wù)撊祟惖睦硇怨δ芎腿松慕K極目的，談?wù)撊说哪芰捌渚窒?；_有人帶著這些問題在這個(gè)神秘朦朧的世界里去游歷而又得不到回答，它_勸說他心安理得的

9、滿足于自己的無知。它教他退守為安，_賦予他勇氣。它啟迪人的心智，_激發(fā)人的想象力。A畢竟了就算也不會(huì)/還B而且到即使就也會(huì)/C因?yàn)?如果就并且同時(shí)也14填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分) ()中國共產(chǎn)黨十八大以來，反腐在中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)高壓推進(jìn)。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，在五年時(shí)間的反腐戰(zhàn)役中，已查處省軍級(jí)以上黨員干部及其他中管干部440人。無論是坐鎮(zhèn)一方的地方官員，還是已位居最高決策層的政治局委員；無論是正嶄露頭角的政治明星，還是退居山隱的過往功臣，_。用中央紀(jì)委的話說，就是反腐“絕不留死角”。A一旦涉足或正在違法亂紀(jì)、有腐在身，一定會(huì)“老賬新賬一起算”B一旦涉足或正在違法亂紀(jì)、有腐在

10、身，一定會(huì)“新賬老賬一起算”C只要正在或者曾經(jīng)涉足過違法亂紀(jì)、有腐在身，一定會(huì)“老賬新賬一起算”D只要正在或者曾經(jīng)涉足過違法亂紀(jì)、有腐在身，一定會(huì)“新賬老賬一起算”15填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分) ()改革開放以來，中國實(shí)現(xiàn)了人類歷史上最快速度的大規(guī)模減貧，成為世界上最早實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國千年發(fā)展目標(biāo)中貧困人口減半的發(fā)展中國家。然而，我們目前仍然面臨著十分艱巨的扶貧開發(fā)任務(wù)。從能源角度看，全國仍有20多萬人用不上電。在一些集中連片特困地區(qū)，_。如何讓這些地區(qū)擺脫“用電貧困”的局面，是扶貧開發(fā)工作中需要考慮的。A雖然基本上不存在用不上電的問題，但用不起電的問題普遍存在B用不上電雖

11、然基本上不存在什么問題，而用不起電才是真正的問題C用不起電的問題普遍存在，即使他們基本上不存在用不上電的問題D是否用得上電不存在什么問題，關(guān)鍵是能否用得起電才是真正的問題16依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()服用止咳藥者不宜吃魚，尤其不宜吃深海魚。_，_，_，_，_，_，就容易造成組胺物質(zhì)快速在體內(nèi)積蓄，從而導(dǎo)致組胺過敏反應(yīng)。這種抑制劑能抑制腸胃和肝臟分泌單胺氧化酶就會(huì)進(jìn)入人體血液循環(huán)中人體內(nèi)的組胺量一旦超標(biāo)此時(shí)如果再食用深海魚不少深海魚含有組胺物質(zhì)有些止咳藥存有單胺氧化酶抑制劑ABCD17依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()落實(shí)改

12、革部署，成就現(xiàn)實(shí)篇章，成為十九大以后一項(xiàng)重要而深刻的現(xiàn)實(shí)課題擺在世人面前。這既需要披堅(jiān)執(zhí)銳的信念，也需要拔山扛鼎的氣概，更需要壯士斷腕的堅(jiān)毅。_，_，_。_，_，_。讓改革藍(lán)圖在與現(xiàn)實(shí)的激蕩中衍生出更加強(qiáng)大、更富激情的生命力，這是十九大以后，全國上下應(yīng)該共同承擔(dān)的時(shí)代重任與歷史擔(dān)當(dāng)。否則深化改革的藍(lán)圖就可能在基層力道漸衰、難以落地都需要現(xiàn)實(shí)層面的堅(jiān)定落實(shí)、不斷遞進(jìn)與發(fā)展承接頂層設(shè)計(jì)無論多么宏偉改革不僅要在設(shè)計(jì)層面大功畢成并富有成效地在現(xiàn)實(shí)中革故鼎新更應(yīng)該在落實(shí)層面上中流擊楫ABCD參考答案一、1B解析A“令郎”是敬辭，用于稱對(duì)方的兒子，不能用來稱自己的兒子。B“班門弄斧”比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)

13、，正確。C“垂問”是敬辭，稱別人(多是長輩或上級(jí))對(duì)自己詢問，不能用于居民向自己?jiǎn)挝坏姆?wù)窗口咨詢。D“尊姓”“大名”是敬辭，用于詢問對(duì)方，不能用于自我介紹。2B解析A“伉儷”尊稱他人夫婦，不能用于自己。B“拋磚引玉”比喻用自己的意見或作品引出別人更好的意見或好作品，正確。C“承教”用作謙辭，指接受教誨，不能用于“你們”。D“失禮”是謙辭，指沒有禮貌，不能用于“你們”。3B解析A“玉音”是對(duì)別人言辭的敬稱，不能用于稱自己的言辭。B“笨鳥先飛”是謙辭，表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步，正確。C“見諒”是客套話，表示請(qǐng)人諒解，多用于書信，不能用于“我”。D“拜見”是訪晤中對(duì)被訪者的敬詞，不

14、能用于訪者。4A解析A“不情之情”是客套話，向人求助時(shí)稱自己的請(qǐng)求，正確。B“高就”是敬辭，指人離開原來的職位就任較高的職位，不能用于自己。C“金婚”稱結(jié)婚五十周年，不能用于稱兩位青年職工的婚禮，可改為“新婚”。D“祝賀”語意不合，應(yīng)為“感謝”。5B解析A“玉照”是敬辭，不能用于自己。B“敢問”是謙辭，表示自謙或尊敬地向?qū)Ψ皆儐枂栴}，正確。C“金蘭”用做結(jié)拜為兄弟姐妹的代稱，不能用于夫妻。D“忝列”是有愧于之意，謙辭，此處謙敬失當(dāng)。6A解析A“忍痛割愛”是婉辭，表示放棄心愛的東西，正確。B“玉體”是敬辭，不能用于自己。C“惠允”是敬辭，指對(duì)方允許自己做某事，不能用于自己允許對(duì)方做某事。D“貴恙

15、”是敬辭，稱對(duì)方的病，不能用來稱自己的病。7D解析A“蒞臨”是敬辭，不能用于“我”。B“賜復(fù)”是敬辭，用于請(qǐng)別人給自己回信，不能用于自己給別人回信。C“衛(wèi)冕”指競(jìng)賽中保住上次獲得的冠軍稱號(hào)，不能用于亞軍。D“斗膽”形容膽大，謙辭，正確。8C解析A“奉命”是敬辭，表示遵奉別人的命令，不能用于別人對(duì)自己。B“名諱”指尊長或所尊敬的人的名字，不能用于自己。C“借重”指借用其他人的力量，多用做敬辭，正確?！岸αο嘀敝竸e人對(duì)自己的大力幫助，敬辭，正確。D“進(jìn)言”指用尊敬或客氣的口氣向別人提意見，不能用于別人向自己提意見。9B解析A“奉還”是敬辭，用于自己歸還物品給對(duì)方，不能用于對(duì)方歸還物品給自己。B“

16、一枝之棲”泛指一個(gè)工作崗位，謙辭，正確。C“垂愛”是書面語，敬辭，稱長輩或上級(jí)對(duì)自己的愛護(hù)，不能用于口語和“對(duì)你”。D“內(nèi)眷”指女眷、內(nèi)人，用于對(duì)別人稱自己的妻子，不能用來稱別人的妻子。10 A解析A“臺(tái)駕”是敬辭，稱對(duì)方，正確。B“相公”是對(duì)別人家男孩兒的尊稱，不能用于自稱。C“垂愛”是敬辭，書面用語，稱長輩或上級(jí)對(duì)自己的愛護(hù)，多用于書信。語體色彩不當(dāng)。D“賢弟”是對(duì)對(duì)方的尊稱，不能用于稱自己的弟弟。11 B解析A“惠贈(zèng)”是敬辭，指對(duì)方向自己贈(zèng)送物品，不能用于自己向?qū)Ψ劫?zèng)與。B“臺(tái)端”是敬辭，書面用語，稱對(duì)方，多用于機(jī)關(guān)、團(tuán)體等給個(gè)人的函件，正確。C“問鼎”一個(gè)義項(xiàng)指謀圖奪取政權(quán)，另一義項(xiàng)比

17、喻在比賽或競(jìng)爭(zhēng)中奪取第一名。此處屬張冠李戴。D“賢侄”是對(duì)對(duì)方下一輩的尊稱，不能用來稱自家的侄子。12A解析A“不足掛齒”指事情輕微，不值得一提，謙辭，正確。B“請(qǐng)教”是敬辭，指請(qǐng)求人指教，不能用于別人對(duì)“我”，所以第一處“請(qǐng)教”不當(dāng)。C“垂詢”是敬辭，表示屈尊詢問，不能用于他人對(duì)自己。D“高抬貴手”表示請(qǐng)求寬恕、通容時(shí)的客套話，不能用于“我”。二、13C解析處回答上文“真是了不起”的原因，應(yīng)為“因?yàn)椤?。處不填，句子更通順。處為假設(shè)關(guān)系。處均為并列關(guān)系。據(jù)此可以選出C。14 D解析結(jié)合上文“無論是坐鎮(zhèn)一方的地方官員，還是已位居最高決策層的政治局委員；無論是正嶄露頭角的政治明星，還是退居山隱的過

18、往功臣，”就應(yīng)當(dāng)是“正在涉足”在先，所以排除A、B；再根據(jù)既然“正在涉足”，就應(yīng)當(dāng)先算新賬，然后再算老賬，所以又排除C，答案應(yīng)當(dāng)選D。15A解析根據(jù)前后文的語境，前一個(gè)分句是說“用不上電”的問題，后一個(gè)分句從“用電貧困”來看，應(yīng)該是說“用不起電”的問題，前后分句應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以答案應(yīng)當(dāng)選A。16C解析這是一個(gè)說明性語段，主要說明了服用止咳藥者不宜吃魚尤其不宜吃深海魚的道理。在備組合的6句話中，的“不少深海魚”緊承橫線前面的“深海魚”，應(yīng)在首位。的“組胺”緊承的“組胺”物質(zhì)，表明二者結(jié)構(gòu)緊密。的“就”與的“一旦”緊密連接。另換主語“止咳藥”，提出“抑制劑”的話題，的“這種抑制劑”與之承接。“

19、如果”所帶的假設(shè)成分與橫線后的“就”有機(jī)搭配。把以上關(guān)聯(lián)關(guān)系代入原文，就可以得出本題答案C。17B解析這是一個(gè)議論性語段，主要闡明了落實(shí)十九大精神的思想態(tài)度。由標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可知，備選的6句話由兩個(gè)復(fù)句組成。從關(guān)聯(lián)詞語入手可以看出，“無論”句與“都”句銜接緊密，“不僅”句與“更”句銜接緊密。據(jù)此可以排除A、C。只要確定或的正確位置，就可以得到本題的答案。D中不能銜接，應(yīng)當(dāng)排除。將B的順序代入原文，就可以驗(yàn)證上列判斷的正確與否。課件104張PPT。專題11 語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、 準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)第3部分 語言文字應(yīng)用專題11 語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、 準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)簡(jiǎn)明連貫得體準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)綜

20、合考法1 如何做到語言表達(dá)簡(jiǎn)明綜合考法2 如何做到語言表達(dá)連貫綜合考法3 如何做到語言表達(dá)得體綜合考法4 如何做到語言表達(dá)準(zhǔn)確綜合考法5 如何做到語言表達(dá)鮮明綜合考法6 如何做到語言表達(dá)生動(dòng)綜合考法7 高考語言表達(dá)綜合題型的解題方法簡(jiǎn)明1.避免啰嗦，不說廢話 為了表達(dá)簡(jiǎn)明，畫線的詞語有兩處應(yīng)該刪除，序號(hào)分別是_和_。簡(jiǎn)明2.避免歧義，防止誤解表達(dá)時(shí)要注意避免詞語多義、指代不明、切分不明、關(guān)系不清等歧義現(xiàn)象，力求意思表達(dá)簡(jiǎn)要明白，避免誤解。3.避免晦澀，便于理解表意應(yīng)當(dāng)明確，避免費(fèi)解的詞句，不能杜撰新詞，不要故作高深，讓人不知所云。4.根據(jù)語境，確定詳略簡(jiǎn)明與否不能單純以字?jǐn)?shù)的多少為標(biāo)準(zhǔn)，要從語

21、言表達(dá)的需要出發(fā)，當(dāng)簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，當(dāng)繁則繁，不能為了簡(jiǎn)明而影響語意的表達(dá)。簡(jiǎn)明考法1 語句復(fù)位（重點(diǎn)）此類題是將某一語段中的某一句或某幾句抽出，另設(shè)幾種與之相近的答案，讓考生從中選出原句復(fù)位。高考?？嫉氖嵌ㄎ贿x句，即句子的位置已確定，要求選擇合適的句子。連貫A.即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%B.汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的C.再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上D.不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%考法2 有語境式排列（重點(diǎn)）此類題設(shè)有具體的語境，被打亂順序的一組句子常

22、與給出的上下文有承接或?qū)?yīng)的關(guān)系。連貫還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習(xí)俗對(duì)人們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了重大影響它幫人們種地運(yùn)貨，和人們一起南征北戰(zhàn)作為六畜之首馬是人類的朋友和伴侶千里馬、老馬識(shí)途等故事也十分深入人心A. B.C. D.是總說，應(yīng)放在最前。說的都是馬對(duì)人們生活的各個(gè)方面所產(chǎn)生的重大影響，故是的總領(lǐng)句。根據(jù)中的“還”和中的“也”可知，的正確排序是。解析考法3 無語境式排列此類題除了一組被打亂順序的句子之外，前后沒有其他內(nèi)容。連貫文字的應(yīng)用首先要保證看和讀的方便，要有相當(dāng)?shù)那逦院蛥^(qū)別性。但把筆畫全部減到十畫或不足十畫，勢(shì)必增加大量的形近字，給看和讀帶來困難。其次才是筆畫簡(jiǎn)單，寫起

23、來省事。A. B.C. D.考法4 選填詞語要求根據(jù)語段中各分句間的關(guān)系或語句表達(dá)的語氣等，判斷選項(xiàng)中所填入的詞語（主要是虛詞）哪一組能準(zhǔn)確地體現(xiàn)出這些關(guān)系或語氣。連貫考法5 填補(bǔ)句子（重點(diǎn)）此類題常要求根據(jù)給出的上下文，在空缺處選擇或補(bǔ)寫出具有總領(lǐng)下文、承前啟后、關(guān)聯(lián)上下文、總結(jié)全段等作用的句子。連貫處，“然而”后的內(nèi)容與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合后文“超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康”可知，應(yīng)填“藥物濃度并不是越高越好”之類的句子。 要求根據(jù)語境、語體特點(diǎn)和感彩恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言。語境有內(nèi)部語境和外部語境之分?！皟?nèi)部語境”指的是上下文；“外部語境”則包括語言交際時(shí)的各種條件，如對(duì)象、場(chǎng)合、

24、目的、表達(dá)方式等。語體包括口語語體和書面語語體，書面語語體又包括政論語體、文藝語體、科技語體和應(yīng)用語體等。感彩包括褒義、貶義和中性。得體C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨密，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。答案解析AB項(xiàng)，“獻(xiàn)丑”是謙辭，用于表演技能或?qū)懽鞯臅r(shí)候，表示自己的能力很差。由“落款卻出了差錯(cuò)”可知，用謙辭“獻(xiàn)丑”不合語境。c項(xiàng)，“垂詢”是敬辭，稱別人（多指長輩或上級(jí)）對(duì)自己詢問。該詞不能用來稱自己向朋友詢問。D項(xiàng)，“內(nèi)人”用來對(duì)人稱自己的妻子。該詞不能用來稱別人的妻子。指在

25、正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上，把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點(diǎn)、中心思想，按照題目的要求，使詞語運(yùn)用、句式選擇、語氣選擇等方面符合表達(dá)目的。語言表達(dá)準(zhǔn)確，在語言運(yùn)用試題的各種題型中均有體現(xiàn)。準(zhǔn)確不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。_由例句可知，本題要對(duì)文段中的絕對(duì)化推斷進(jìn)行糾錯(cuò)。文段中“只有才”“有了必將”“也就一定”形成三個(gè)推斷，例句已糾正第一個(gè)絕對(duì)化推斷。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)可知，取得好成績(jī)，有興趣固然重要，但努力顯然是不可缺少的條件。成績(jī)好的人不一定就能很好地適應(yīng)社會(huì)，高分低能的大有人在。答題時(shí)應(yīng)注意所給例句的句式特點(diǎn)。解析 指觀點(diǎn)明確而不含糊，語句色彩（感彩和事物的形象色彩）分明。鮮明指能用傳神、

26、鮮活的詞句充分調(diào)動(dòng)起人們的形象思維，使表達(dá)具體、形象、可感。對(duì)“語言表達(dá)生動(dòng)”的考查在語言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體，選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語句和壓縮語段等題目中均有涉及。生動(dòng)賞莎翁戲劇，品百味人生。1.圍繞中心，突出重點(diǎn)綜合考法1 如何做到語言表達(dá)簡(jiǎn)明2.善于概括，巧用指代綜合考法1 如何做到語言表達(dá)簡(jiǎn)明3.避免含糊，消除歧義綜合考法1 如何做到語言表達(dá)簡(jiǎn)明(4)調(diào)整語序法。如“李明是一位博聞強(qiáng)識(shí)的李教授的得意門生”，調(diào)整為“李明是李教授的一位博聞強(qiáng)識(shí)的得意門生”，歧義就可以消除了。(3)加注標(biāo)點(diǎn)法。如“中國女排打敗了俄羅斯隊(duì)獲得冠軍”，加上標(biāo)點(diǎn)，變?yōu)椤爸袊糯驍×硕砹_斯隊(duì)，獲得冠軍”，表意就明確

27、了。4.防止重復(fù)，刪除多余綜合考法1 如何做到語言表達(dá)簡(jiǎn)明“懸殊”就是相差很遠(yuǎn)的意思，“很大”可刪去；“依法”和“法律”可任意去掉其中的一個(gè)；“任其”就有“讓”的意思，與前面的“讓”重復(fù)，可刪去“任其”。解析1.抓中心可以通過分析句子（如總領(lǐng)句、總括句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等）的性質(zhì)和作用來抓住語段的中心。一個(gè)語段的中心句往往放在句首或句尾。綜合考法2 如何做到語言表達(dá)連貫而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。山勢(shì)平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達(dá)箕頂。如此空曠，讓人略感凄涼。A. B.C. D.這是一段寫游蹤的文字。抓住這個(gè)中心，分析橫線處前后文的關(guān)系，就可以判斷出各句的排

28、列先后。第一句寫的是“箕山”，緊接著應(yīng)該寫登山，所以首選。的結(jié)尾已經(jīng)登到“箕頂”，其后應(yīng)接。寫出了空曠之勢(shì)，其后應(yīng)接。而中的詞語“遺址”，與文段末句形成呼應(yīng)，故應(yīng)在最后。解析綜合考法2 如何做到語言表達(dá)連貫2.理思路從邏輯關(guān)系來看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、條件、解說等關(guān)系。排列句序時(shí)，可以抓住這些關(guān)系，理清句序。另外，還要盡可能地找出必然關(guān)聯(lián)的句子。要注意上下文之間的對(duì)應(yīng)和呼應(yīng)，若前面說到了一種情況，后面就必須與之能夠照應(yīng)統(tǒng)一。永遠(yuǎn)銘記參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛國人士永遠(yuǎn)銘記支援和幫助了中國抗戰(zhàn)的外國政府和國際友人永遠(yuǎn)銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞永遠(yuǎn)銘記為抗戰(zhàn)勝

29、利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女永遠(yuǎn)銘記在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇戰(zhàn)斗、為國捐軀的烈士A. B.C. D.綜合考法2 如何做到語言表達(dá)連貫3.找標(biāo)志（1）暗示性的詞語。如“換句話說”，表示等同關(guān)系，位置在后；“同時(shí)”，表示并列關(guān)系，位置在后；“與此同時(shí)”“與此相反”“反過來說”表示相對(duì)、相反關(guān)系，中間不可插入別的語句；“首先”“其次”“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置；“先前”與“后來”，“過去”“現(xiàn)在”與“將來”，表示時(shí)間的先后；“總之”“綜上所（3）關(guān)鍵詞語的重復(fù)出現(xiàn)，相同句式的重復(fù)出現(xiàn)，陳述對(duì)象前后的一致性，議論角度的一致性，這些都可以作為我們分析句序的依據(jù)。（2）關(guān)聯(lián)詞語。不同的關(guān)聯(lián)詞語標(biāo)志著不

30、同的句子關(guān)系，也可顯示出句子的位置，尤其是成對(duì)的關(guān)聯(lián)詞語，對(duì)我們理順句子的順序更有提示作用。述”“由此看來”表示要提出結(jié)論；“諸如此類”表示綜合；“所謂”表示有所解釋；“例如”表示舉例。（4）音節(jié)的和諧與變化。如果需要排列的是一組并列結(jié)構(gòu)的短語或句子，也可以從音節(jié)的變化中抓特征：一是音節(jié)結(jié)構(gòu)相同或相近的排列在一起；二是音節(jié)較短的結(jié)構(gòu)在前，音節(jié)較長的結(jié)構(gòu)在后。有時(shí)，全部的圓弧展露了，銀色的圓弧在遠(yuǎn)處，有一條魚在空中畫出了一個(gè)大約三四英尺的圓弧來它躍起時(shí)一道閃光，降落入水，又一道閃光A. B.C. D.本題抓住代詞和重復(fù)出現(xiàn)的詞語即可選出答案。中的“其時(shí)”就是指第一處橫線前“波平如鏡”時(shí)，所以應(yīng)放

31、在最前面。中的“還會(huì)有”與中的“只有”相呼應(yīng)，“或許”又與第二處橫線后的“或許”有照應(yīng)，故緊隨后，放在第二處橫線上。中的“它”指中的“魚”，所以應(yīng)在后。解析綜合考法3 如何做到語言表達(dá)得體1.看對(duì)象人”，即稱自己的親屬，比自己大的用“家”字冠首，如“家父”“家母”“家兄”等；稱自己的親屬，比自己小的用“舍”字冠首，如“舍弟”“舍妹”等；稱對(duì)方的親屬，多用“令”字冠首，如“令尊”“令郎”等。習(xí)慣用語則需要根據(jù)具體的語言環(huán)境而定。綜合考法3 如何做到語言表達(dá)得體2.看場(chǎng)合（4）在娛樂場(chǎng)合，用語要有趣、生動(dòng)，有時(shí)還需要一點(diǎn)幽默。（3）在與人促膝談心時(shí)，不宜用外交辭令，故弄玄虛，因?yàn)槊鎸?duì)面說話，發(fā)話人

32、和答話人都有一定的語境，許多話都可以十分簡(jiǎn)短甚至省略，不必追求完整。綜合考法3 如何做到語言表達(dá)得體3.看語體綜合考法4 如何做到語言表達(dá)準(zhǔn)確完整，詞語搭配要恰當(dāng)，正確使用關(guān)聯(lián)詞語。句意要有邏輯性，有些句子在語法上沒有問題，但概念不清、語意不明、判斷和推理不當(dāng)，也是不正確的。火災(zāi)不一定會(huì)造成人身傷亡。_3.符合對(duì)象為了恰如其分地?cái)⑹聦懢?、表情達(dá)意、釋物明理，應(yīng)準(zhǔn)確運(yùn)用修飾語形容描寫對(duì)象，注意仔細(xì)辨析同義詞的基本意義和附加意義（包括風(fēng)格、色彩和用法等）的同中之異。1.恰當(dāng)選用詞語選用動(dòng)詞、形容詞、副詞時(shí)，不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來表明態(tài)度與觀點(diǎn)，多使用“堅(jiān)決反對(duì)”“完全錯(cuò)誤”“決不能這樣”等詞語來表明自己所持的鮮明的態(tài)度。選用富有感彩的詞語時(shí)，要關(guān)注語境，根據(jù)在表達(dá)時(shí)的不同態(tài)度和感情，選擇詞義的褒貶。感彩鮮明的褒義詞、貶義詞可以增強(qiáng)綜合考法5 如何做到語言表達(dá)鮮明2.恰當(dāng)選用句式可以用肯定的語氣來表明觀點(diǎn)，還可以選用雙重否定句或反問句來加強(qiáng)語氣，使自己的觀點(diǎn)更加鮮明而強(qiáng)烈。注意整句與散句的使用。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢(shì)貫通，意義鮮明，語言表達(dá)的效果，有