幼兒園中班繪本閱讀活動：小白兔

1、第 頁/共8頁幼教課堂設(shè)計中班繪本閱讀活動：小白兔教師：*日期:XX幼兒園繪本分析小白兔興高采烈地去自家園子里采摘卷心菜準備回家燒湯，滿載而歸時，發(fā)現(xiàn)自己家的門被關(guān)上了。他帶著疑惑和驚訝敲了敲門，發(fā)現(xiàn)自己的家被一只兇惡的山羊占領(lǐng)，小白兔嚇得拔腿就跑。他一路跑，一路找救兵幫忙。一開始，他遇到一頭強壯的牛，可是當牛聽說是一只“兇巴巴的、能把小白兔碾個稀巴爛的”山羊后，害怕地拒絕了他。接著，小白兔先后遇到一條大狗、一只體型巨大的公雞，可他們都拒絕了他。小白兔耷拉著腦袋又害怕又失望地走著，這時來了一只螞蟻。這是一只淡定的螞蟻，腳踩皮鞋，面帶微笑，表示愿意幫助小白兔?？尚“淄糜悬c不大相信：螞蟻這么小，他

2、真的能幫助我嗎？就在他半信半疑的時候，小螞蟻把門敲出強有力的“咚咚咚”聲，用充滿底氣的聲音告訴山羊“我是一只強大的螞蟻”，出乎意料的是，兇惡的山羊真的逃跑了！畫家對角色和情節(jié)進行了有趣的、超乎常規(guī)的描繪：主角小白兔和我們平常見到的毛茸茸、胖乎乎的兔子形象不一樣，嘴巴又長又尖，有點像狐貍他確實像狐貍一樣會說，每遇見一種動物，他都會用不同的詞匯形容山羊的兇狠。當小白兔被山羊嚇得落荒而逃時，居然是用五條腿（另外兩條腿被擬人化，成為胳膊）在跑，孩子們看到這里不禁哄然大笑：“?。√阈α?，兔子怎么會有這么多條腿？”接著又自己回答：“是因為它跑得太快了?！倍敶┲ば奈浵伔勰菆鰰r，山羊拿著放大鏡仔細尋

3、找的樣子，形象地凸顯了小螞蟻的“小”，讓讀者忍俊不禁，更充滿期待：這么小的螞蟻，為什么不怕山羊？繪本的語言也頗具特色，尤其是小白兔向不同的動物描述“可怕的山羊”時，每一次的句式都相似，但詞匯有所區(qū)別，那些形容詞比如“兇巴巴”“惡狠狠”，以及每一個動詞如“撲”“踩”“摔”，準確到位地刻畫出山羊的兇狠，也讓讀者感受到故事所營造的緊張氛圍。而對于中班幼兒來說，這些形容詞和動詞是充滿魔力的，他們喜歡接觸這樣的詞匯，并展開想象。對于自我人格正在慢慢形成的孩子來說，小白兔確實是個好故事?；蛟S，過兩年他們再讀這個故事會覺得平淡，甚至覺得這個故事情節(jié)有點俗套。但是，在最關(guān)鍵的建構(gòu)自我時期，這樣一個“以小勝大”的故事，滿足了他們內(nèi)心的需求，讓他們對自己、對世界、對未來充滿了信心。活動目標1、觀察動物形象，了解故事內(nèi)容，知道小白兔尋找哪些小動物幫忙以及他們不愿意幫忙的原因，理解詞匯“火箭升空”的意思。2、在集體閱讀和自主閱讀后，能大膽猜測、積極討論，表達自己的理解。3、感受作品的夸張、幽