《學(xué)會(huì)保護(hù)自己》課后反思

1、第 頁(yè)學(xué)會(huì)保護(hù)自己課后反思活動(dòng)內(nèi)容：義務(wù)教育新課程學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)陜師大版四班級(jí)下冊(cè)學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的第二課時(shí)。活動(dòng)目的：1調(diào)查、搜集、整理資料,了解四周的同學(xué)曾遇到的意外損害事項(xiàng)。2了解愛(ài)護(hù)自己的方法與途徑，學(xué)會(huì)一些愛(ài)護(hù)自己的好方法，加強(qiáng)同學(xué)的自我愛(ài)護(hù)技能。3通過(guò)調(diào)查、爭(zhēng)論、小組合作等多種活動(dòng)方式，培育同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)、親自實(shí)踐等技能?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)一些愛(ài)護(hù)自己的好方法，加強(qiáng)同學(xué)自我愛(ài)護(hù)技能。活動(dòng)方法：調(diào)查分析法 操作體驗(yàn)法 小組合作法綜觀整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐過(guò)程，我認(rèn)為這堂課表達(dá)了新課標(biāo)的精神，以新的教學(xué)理念貫穿始終，我覺(jué)得是一堂勝利的教學(xué)實(shí)踐，詳細(xì)有以下幾方面的特色：一、緊扣綜合實(shí)踐課的特色，突涌

2、現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性我充分關(guān)注同學(xué)的愛(ài)好和徑直閱歷，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)與規(guī)律體系的超越，努力構(gòu)建一個(gè)更貼近同學(xué)真實(shí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域。這些表達(dá)在以下環(huán)節(jié)：錄像是真實(shí)事項(xiàng)，反映的狀況也是同學(xué)生活中常常發(fā)生的事情，及具現(xiàn)實(shí)性。調(diào)查表填寫的內(nèi)容以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)，來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活。本次活動(dòng)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，也是現(xiàn)實(shí)中四班級(jí)的孩子應(yīng)當(dāng)掌控的基本方法和技能。實(shí)踐性主要表達(dá)在讓同學(xué)親自參加，主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的技能。在課堂上我創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)模擬情景“割破手”“模擬撥打火警電話”“集體逃命”等，很自然的就與生活聯(lián)系了起來(lái)。讓同學(xué)親自參加進(jìn)去，親自模擬嘗試，培育同學(xué)真

3、正學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的技能。二、將活動(dòng)做為主要的教學(xué)方式，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人學(xué)習(xí)方式表達(dá)活動(dòng)性。如：調(diào)查表的填寫是同學(xué)在課下進(jìn)行的活動(dòng)，課堂上有同學(xué)的溝通活動(dòng)、展示活動(dòng)、互教互學(xué)活動(dòng)、親自參加模擬實(shí)踐的活動(dòng)等，以活動(dòng)做為主要的教學(xué)方式，大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)由于這些活動(dòng)全是同學(xué)自己動(dòng)手參加，在這一過(guò)程中不僅培育了同學(xué)收集資料的技能，也培育了同學(xué)合作溝通的技能，表演創(chuàng)新的技能，真正表達(dá)到了以同學(xué)為本的.特色，讓同學(xué)真正成為課堂的主人。三、建立民主、同等的新的師生關(guān)系本次活動(dòng)我始終以一個(gè)組織者和參加者的身份參加到同學(xué)的活動(dòng)中去，轉(zhuǎn)變了以往老師教的身份，組織同學(xué)學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的方法

4、；同學(xué)在學(xué)習(xí)中的困惑處、不處處、不當(dāng)處，我又以一個(gè)參加者的身份實(shí)時(shí)予以訂正、點(diǎn)撥、講解，與孩子們共同討論、共同探究，把自己看成是他們中的一份子，建立了民主、同等的新的師生關(guān)系。四、著重課堂的開(kāi)放性與豐富性教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。在教學(xué)中，我沒(méi)有只局限于課本，而是把教材做為整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的一部分，在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐，在寬闊的社會(huì)天地里收集到了更多的素材，極大的豐富了課堂容量，同時(shí)也增長(zhǎng)了同學(xué)的見(jiàn)識(shí)。教學(xué)形式的開(kāi)放性。如：課前調(diào)查活動(dòng)，課堂上小組溝通，師生角色互換，現(xiàn)場(chǎng)模擬表演等多樣的教學(xué)形式。奇妙的運(yùn)用課件。例如：出示學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，節(jié)省了課堂時(shí)間，提高了教學(xué)效率。Flash動(dòng)畫激發(fā)了同學(xué)的愛(ài)好。綜上幾點(diǎn)使得課堂形式豐富多樣，有說(shuō)，有講，有演，有練。這次的教學(xué)還存在很多不足之處：對(duì)于課堂上臨時(shí)涌現(xiàn)的問(wèn)題，處理的不夠恰當(dāng)，課堂上的應(yīng)變技能還要提高。同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中思維不夠活躍，我沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的愛(ài)好。在今后的平常