高三生物一輪復(fù)習(xí)課件：走近細(xì)胞

1、 必修一 第一章 走近細(xì)胞考綱要求定位解讀1.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同（）1.將生物界中的細(xì)胞進(jìn)行分類，并區(qū) 分異同點(diǎn)2.細(xì)胞學(xué)說的建立過程（）2.知道細(xì)胞學(xué)說的建立過程中的主要 人和事；了解細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容和意 義3.實(shí)驗(yàn)：用顯微鏡觀察多種多 樣的細(xì)胞3.學(xué)會(huì)高倍鏡的使用方法；知道各種 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的模式圖 第1講 走近細(xì)胞一、解讀考綱要求類指的是對知識(shí)的識(shí)記與了解，不需要深人理解。類指的是對知識(shí)的理解與掌握，并能熟練運(yùn)用。1.為什么說生命活動(dòng)離不開細(xì)胞？2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次？3.最基本的生命系統(tǒng)是什么？4.怎樣使用高倍顯微鏡？5.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同？6.細(xì)胞學(xué)說的建立者、內(nèi)容、

2、意義以及建立過程？二、自我復(fù)習(xí)活細(xì)胞 單個(gè)細(xì)胞 分化 三、基礎(chǔ)知識(shí)回顧提起病毒你會(huì)想到哪些？病毒DNA或RNA活細(xì)胞蛋白質(zhì)核酸植物細(xì)菌寄生 活細(xì)胞 普通培養(yǎng)基 細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體 種群(同種生物) 群落(全部生物) 生態(tài)系統(tǒng)(全部生物和無機(jī)環(huán)境) 生物圈(各種生態(tài)系統(tǒng))3.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1)統(tǒng)一性化學(xué)組成：組成細(xì)胞的元素和化合物 基本一致。結(jié)構(gòu)：都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、 。遺傳物質(zhì)：都以 作為遺傳物質(zhì)， 通用。能源物質(zhì)：都以 作為直接能源物質(zhì)。種類核糖體DNA遺傳密碼子ATP(2)多樣性：細(xì)胞的多樣性是 的結(jié)果，表現(xiàn)在細(xì)胞的形狀、大小、種類、結(jié)構(gòu)等方面的差異。細(xì)胞分化4.匯總細(xì)胞統(tǒng)一性和

3、多樣性的表現(xiàn)總結(jié)統(tǒng)一性表現(xiàn)：都有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)、核糖體；都有遺傳物質(zhì)DNA 5.比較分析原核細(xì)胞與真核細(xì)胞比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞壁有，主要是 。 植物細(xì)胞有，主要成分是 。細(xì)胞質(zhì)有 ，無其他細(xì)胞器有 和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬核， 核膜和核仁 核膜和核仁肽聚糖核糖體無核糖體有纖維素和果膠 三、 聚集細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性生物無細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)病毒原核生物：衣原體、支原體、細(xì)菌、放線菌、藍(lán)藻真核生物：真菌、植物、動(dòng)物（酵母菌、霉菌、蘑菇等）（一支細(xì)線難找）1.細(xì)菌1 細(xì)菌：如硝化細(xì)菌、鐵細(xì)菌、硫細(xì)菌等2 桿、球、螺旋、弧菌等3 乳酸菌、醋酸菌原核生物的代表：2.藍(lán)藻：顫藻、發(fā)菜、藍(lán)球藻、念珠藻

4、細(xì)胞學(xué)說61.建立（連一連）2內(nèi)容3意義：證明了動(dòng)植物界具有 。統(tǒng)一性 Add Your Title解 惑細(xì)胞學(xué)說僅涉及到動(dòng)植物細(xì)胞，不涉及原 核細(xì)胞、真菌和病毒。細(xì)胞產(chǎn)物細(xì)胞相對獨(dú)立老細(xì)胞原核生物能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用嗎？有的原核生物雖無線粒體，但可在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)進(jìn)行有氧呼吸（細(xì)胞膜上有與有氧呼吸有關(guān)的酶） 藍(lán)藻細(xì)胞中雖無葉綠體，但有葉綠素、藻藍(lán)素進(jìn)行光合作用真核生物一定有細(xì)胞核、染色體嗎？哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞、高等植物成熟篩管細(xì)胞等沒有細(xì)胞核，也無染色體 四、重點(diǎn)考點(diǎn)突破1.如圖所示的細(xì)胞可能是(B) A.酵母細(xì)胞 B.原核細(xì)胞 C.動(dòng)物細(xì)胞 D.植物細(xì)胞五、高考真題展示2.據(jù)圖示回答下列

5、問題：(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是甲 ，屬于真核細(xì)胞的是 乙 。判斷的主要依據(jù)為甲無以核膜為界限的細(xì)胞核而乙有。(2)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子。(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無核膜、染色體，而乙有；甲只有核糖體，而乙還有其他細(xì)胞器。(4)在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，一定既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次的是圖 所示生物。六、當(dāng)堂訓(xùn)練甲 必修一 第一章 走近細(xì)胞 課時(shí)2 知識(shí)點(diǎn)判斷 1顯微鏡各部件的識(shí)別目鏡物鏡反光鏡用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞對光調(diào)焦視野中央視野細(xì)準(zhǔn)焦螺旋3目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)、長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系(1)放大倍數(shù)與長短的關(guān)系物鏡越長，放大

6、倍數(shù) ，距載玻片距離 。目鏡越長，放大倍數(shù) 。 (2)顯微鏡放大倍數(shù)的含義顯微鏡放大倍數(shù)是指_的放大倍數(shù)?？偟姆糯蟊稊?shù)是與 的乘積。物像邊長目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)越大越近越小4高倍鏡與低倍鏡觀察情況的比較物像大小看到細(xì)胞數(shù)目視野亮度視野范圍高倍鏡低倍鏡大小少多暗亮小大(1)換用高倍鏡后，不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)。(2)換用高倍鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(換大的光圈)再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(3)顯微鏡呈放大倒立的虛像，例如實(shí)物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”。若物像在左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)。(4)觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗；若觀察花生切

7、片標(biāo)本材料一半清晰一半模糊不清，則可能是由花生切片厚薄不均勻造成的。 有關(guān)顯微鏡使用的4個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)分析易 錯(cuò) 警 示 1. 用顯微鏡觀察植物葉片細(xì)胞，低倍顯微鏡視野與高倍顯微鏡視野相比、其特點(diǎn)是（ ） A.亮，細(xì)胞數(shù)目多，形體小 B.暗，細(xì)胞數(shù)目多，形體小 C.亮，細(xì)胞數(shù)目多，形體大 D.暗，細(xì)胞數(shù)目多，形體大A2.某同學(xué)在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清楚，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于（ ） A.反光鏡未調(diào)好 B.標(biāo)本切得厚薄不均 C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好 D.顯微鏡物鏡被破壞B3.使用顯微鏡高倍鏡觀察的順序是（ ）順、逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看清物像為止轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔在低倍鏡下看清物像，要把目標(biāo)移到視野中央 順、逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦 A. B.C.D.D4.用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述不正確的是( ) A.用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí)，玻片與物鏡的距離為0.5 cm，若改用30倍物鏡觀察時(shí)，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5 cm 左右B.若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母C.觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí)，若將玻片標(biāo)本向右方移動(dòng)，則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動(dòng)D.視野下觀察到眼蟲游