1《沁園春·長(zhǎng)沙》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

1、沁園春長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)目標(biāo)知人論世，了解毛澤東創(chuàng)作詩(shī)歌的歷史背景；學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌的方法，分析詩(shī)歌意象，概括詩(shī)歌意境，品味詩(shī)歌語(yǔ)言；體會(huì)毛澤東詩(shī)歌的思想感情，繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩的責(zé)任感和自豪感，培養(yǎng)高尚的情操，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。1234知人論世，認(rèn)識(shí)文體初讀詩(shī)歌，整體感知再讀詩(shī)歌，思考探究總結(jié)技巧，歸納主旨目錄第一章知人論世，認(rèn)識(shí)文體1925年，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)工農(nóng)運(yùn)動(dòng)形勢(shì)高漲，革命的發(fā)展勢(shì)頭異常迅猛。震驚世界的“五卅運(yùn)動(dòng)”和“省港大罷工”也波及十幾個(gè)省市，各種形式的反帝反封建斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌。時(shí)代背景毛澤東（18931976），字潤(rùn)之，湖南湘潭韶山?jīng)_（今湖南省韶山市）人，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、

2、中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家，中國(guó)當(dāng)代杰出的詩(shī)人。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。中國(guó)共產(chǎn)黨中央軍事委員會(huì)主席（19361976），中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局主席（19431945）和中央委員會(huì)主席（19451976），中華人民共和國(guó)中央人民政府主席（19491954）和中華人民共和國(guó)主席（19541959）。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物

3、之一，時(shí)代周刊雜志也將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。作者簡(jiǎn)介1925年，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)工農(nóng)運(yùn)動(dòng)形勢(shì)高漲，革命的發(fā)展勢(shì)頭異常迅猛。震驚世界的“五卅運(yùn)動(dòng)”和“省港大罷工”也波及十幾個(gè)省市，各種形式的反帝反封建斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌。長(zhǎng)沙是湖南的省會(huì)，是毛澤東求學(xué)和早年從事革命活動(dòng)的地方，1925年2月他從上?；睾祥_(kāi)展農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，8月從韶山到長(zhǎng)沙，9月前往廣州主持全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所。在長(zhǎng)沙逗留期間重游橘子洲，面對(duì)湘江上美麗動(dòng)人的自然秋景，聯(lián)想起當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)，便以“長(zhǎng)沙”為題寫(xiě)下了這首沁園春長(zhǎng)沙，形象地指出主宰中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)力量是用馬列主義武裝起來(lái)的中國(guó)共產(chǎn)黨。時(shí)代背景詩(shī)歌，是一種抒情言志的

4、文學(xué)體裁。是用高度凝練的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。詩(shī)歌發(fā)展主要經(jīng)歷了詩(shī)經(jīng) 楚辭漢樂(lè)府詩(shī)魏晉南北朝民歌（代表者：建安七子）唐詩(shī)宋詞元曲明清詩(shī)歌現(xiàn)代詩(shī)、新詩(shī)。詩(shī)歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語(yǔ)言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂(lè)美，語(yǔ)句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。詩(shī)歌的基本特點(diǎn)：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情；第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想；第四，語(yǔ)言具有音樂(lè)美。詩(shī)歌的內(nèi)容是社會(huì)生活的最集中的反映；有豐富的感情與想象；語(yǔ)言具有精練、形象、音調(diào)和諧、節(jié)奏鮮明等特點(diǎn)；在形式上，不是以句

5、子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據(jù)節(jié)奏，而不是以意思為主。詩(shī)歌文體第二章初讀詩(shī)歌，整體感知請(qǐng)同學(xué)有感情朗誦詩(shī)歌，找出詩(shī)歌上下聯(lián)出現(xiàn)的意象，結(jié)合意象表現(xiàn)的特點(diǎn)，概括詩(shī)歌的意境。請(qǐng)你結(jié)合上下聯(lián)的意象，結(jié)合意境擬定小標(biāo)題。學(xué)習(xí)活動(dòng)一可瓦 2020融合了作者主觀情思的具體可感的藝術(shù)形象，是詩(shī)人眼中客觀物象化為抽象事物的表現(xiàn)形式。技巧點(diǎn)撥詩(shī)歌意象詩(shī)歌意境詩(shī)人通過(guò)種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿(mǎn)詩(shī)意的藝術(shù)境界。鑒賞詩(shī)歌的方法技巧反復(fù)誦讀知人論世把握意象分析意境品味語(yǔ)言獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)

6、主沉浮?攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?學(xué)習(xí)活動(dòng)一學(xué)習(xí)活動(dòng)一上聯(lián)意象上聯(lián)意境下聯(lián)意象下聯(lián)意境紅葉群山碧江百舸翱翔的雄鷹暢游的魚(yú)兒描繪了一幅絢麗多彩，生機(jī)蓬勃的湘江秋景圖，表現(xiàn)出詩(shī)人博大的胸懷和革命者的凌云壯志。崢嶸歲月同學(xué)少年中流擊水浪遏飛舟營(yíng)造了一個(gè)書(shū)生指點(diǎn)江山、奮發(fā)有為斗志昂揚(yáng)的圖景，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)創(chuàng)造新世界的雄心壯志。長(zhǎng)沙圖獨(dú)立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫收b詩(shī)歌上聯(lián)“湘江秋景圖”，解讀意象美來(lái)自意象的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)活動(dòng)二山紅水綠的靜景的色彩美事物動(dòng)態(tài)的雄壯美“萬(wàn)山

7、紅遍、層林盡染、漫江碧透”中的“萬(wàn)、層、漫”以及“遍、盡、透”這些詞在范圍、程度、層次等方面，使紅綠兩色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明。令人喜愛(ài)。 “百舸爭(zhēng)流”中的“爭(zhēng)”增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后的熱烈場(chǎng)面?！苞棑糸L(zhǎng)空、魚(yú)翔淺底”中，“擊、翔”準(zhǔn)確而生動(dòng)地刻畫(huà)出了鷹飛的矯健和魚(yú)游的歡愉自在?！叭f(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”中的“競(jìng)”字，有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下的萬(wàn)物旺盛的生命力，讓人感受到詩(shī)人對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷贊美。第三章再讀詩(shī)歌，探究思考結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，小組合作探究，解答下列問(wèn)題：詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的少年形象？詩(shī)歌下聯(lián)最后三句蘊(yùn)含著詞人怎樣的感情？在全詞中有什么作用？學(xué)習(xí)活動(dòng)三恰

8、同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。探究形象一代革命青年壯志凌云，以天下為己任的豪情壯志。委婉地回答了上片提出的“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。品味感情第四章歸納技巧，總結(jié)主旨詩(shī)歌上闋描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題?！翱慈f(wàn)山紅遍，層林盡染”，一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見(jiàn)到的一幅色彩絢麗的秋景圖。既是四周楓林如火的寫(xiě)照，又寄寓著詞人火熱的革命情懷。紅色象征革命，象征烈火，象征光明，“萬(wàn)山紅遍”正是詞人“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對(duì)革命與祖國(guó)前途的樂(lè)觀主義的憧憬?！苞棑糸L(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜

9、天競(jìng)自由。”則是詞人對(duì)自由解放的向往與追求。詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫(xiě)，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明。這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛。“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地。誰(shuí)主沉?。俊钡母袊@，這一問(wèn)道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷，由寫(xiě)景直接轉(zhuǎn)入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂(lè)章。詩(shī)歌下半闋著重抒情，但也不乏情中含景之處?！皯浲魨槑V歲月稠”，以崢嶸形容歲月，新穎、形象，自然地引起對(duì)往昔生活的回憶，將無(wú)形的不平凡歲月，化為一座座有形的崢嶸山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”一個(gè)“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。“中流擊水，浪遏飛舟”，也是一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉畫(huà)面?？梢哉f(shuō)，這首詞的崇高美，是以情為經(jīng)線，景為緯線，交織而成的?？偨Y(jié)主旨全詞通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，提出