分泌蛋白的合成和運(yùn)輸-自主學(xué)習(xí)任務(wù)單

1、“學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)單”課程名稱：蛋白的與知識點來源：必修一第 3 章第 2 節(jié)細(xì)胞器-系統(tǒng)的分工合作學(xué)科：生物年級：高一版本：人教版1.學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計：微課，結(jié)合不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，分析科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法所做的實驗，理解蛋白的和過程；歸納總結(jié)蛋白和的過程，理解各種細(xì)胞器之間如何相互配合，共同發(fā)揮作用完成生命活動。2.任務(wù)（問題）設(shè)計：區(qū)別蛋白和胞內(nèi)蛋白，它們在部位和功能上有哪些區(qū)別？科學(xué)家在研究蛋白時，使用的實驗方法是什么？這種方法特點？如何由氨基酸逐步蛋白質(zhì)，在蛋白的和過程中，涉及到哪些細(xì)胞器，這些細(xì)胞器發(fā)揮什么樣的作用？不同細(xì)胞器之間如何相互配合，共同完成蛋白的與這一生理過程？3.學(xué)習(xí)支

2、架設(shè)計：4.（探究）學(xué)習(xí)過程設(shè)計：【思】：結(jié)合，完成導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容（如下）一、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合（以蛋白的加工為例）1、蛋白的含義：在，到細(xì)胞外起作用的一類蛋白質(zhì)，如、和，如胰島素等。蛋白成熟蛋白多肽氨基酸具有一 定空間 結(jié)構(gòu)的 蛋白質(zhì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體（供能）2、蛋白的和核糖體：氨基酸經(jīng)過脫水縮合，形成：進(jìn)行初步加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)要的蛋白質(zhì)的“出芽”，形成：進(jìn)一步修飾加工囊泡：將蛋白質(zhì)到細(xì)胞外。3、在蛋白的、加工和過程中，需要消耗提供能量。4、蛋白的與過程分析某一項生命活動的完成，并不能只靠一種細(xì)胞器，而是依靠各種之間的密切合作、協(xié)調(diào)配合才能完成。細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與、之間是可以相互轉(zhuǎn)

3、化的，在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性?！咀h】：以小組為，以下幾個問題（1）蛋白和胞內(nèi)蛋白在部位和功能上有哪些區(qū)別？（2）科學(xué)家在研究蛋白時，使用的方法是什么？這種方法優(yōu)點？過程中，涉及到哪些細(xì)胞器，這些細(xì)（3）如何由氨基酸逐步胞器發(fā)揮什么樣的作用？蛋白質(zhì)，在蛋白的和（4）不同細(xì)胞器之間如何相互配合，共同完成【練】蛋白的與這一過程？右圖為電子顯微鏡視野中觀察到某真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，分析后回答：（1）此圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，判斷的理由是。（2）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的有(填序號)。（3）下列哪種物質(zhì)的必須由，然后到這兩種結(jié)構(gòu)？。A.呼吸酶C.胰島素B.線粒體膜的組成蛋白D.血紅蛋白（4）、此細(xì)胞中能產(chǎn)生能量

4、的細(xì)胞器是 。(5)、與動物細(xì)胞有絲有直接關(guān)系的細(xì)胞器是 。(6)、增大細(xì)胞內(nèi)的面積，為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件。并被稱之為“有機(jī)物（7）、原核細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器是的車間”的細(xì)胞器是 。 。5.學(xué)習(xí)評價設(shè)計：評價要素主要指標(biāo)（權(quán)重）好（10 分）較好（8 分）一般（6 分）學(xué)習(xí)成果評價蛋白與胞內(nèi)蛋白的區(qū)別和聯(lián)系（10 分）通過視 頻，理解并歸納兩者的區(qū)別和聯(lián)系通過與其他同學(xué)交流，理解兩者的區(qū)別和聯(lián)系聽取其他同學(xué)分析，理解兩者的區(qū)別和聯(lián)系同位素標(biāo)記法（10 分）理解同位素標(biāo)記法的應(yīng)用原理，掌握同位素標(biāo)記法的使用方法能正確理解同位素標(biāo)記法的使用原理，初步明確使用方法能正確理解

5、同位素的應(yīng)用原理蛋白的和過程（10）分能夠準(zhǔn)確說出蛋白的合成和過 程，理解不同細(xì)胞器之間如何分工合作能基本上說出蛋白的合成和過程只能模糊的說出蛋白的與過程，但思路不夠清晰學(xué)習(xí)過程評價的認(rèn)真程度（10 分）結(jié)合認(rèn)真，做必要的筆記結(jié)合，認(rèn)真基本能認(rèn)真觀看導(dǎo)學(xué)案的完成程度（10 分）導(dǎo)學(xué)案字跡清晰，準(zhǔn)確，有批注導(dǎo)學(xué)案認(rèn)真完成，有錯誤只能完成導(dǎo)學(xué)案的部分內(nèi)容參與小組的積極程度（10 分）很積極，參加了 5 次以上 。較積極，參加了 2-4 次討論。不積極，參加了 1 次。技術(shù)應(yīng)用評價利用微課 學(xué)習(xí) 內(nèi)容（10分）微課的使用增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力微課的應(yīng)用給學(xué)習(xí)帶來一定好處微課讓學(xué)生更迷失應(yīng)用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)歸納學(xué)習(xí)成果（10 分）使用電子表 格、等展示學(xué)習(xí)成 果。使用紙質(zhì)表格 表述學(xué)習(xí)成果。使用文字描述學(xué)習(xí)成果。本節(jié)課你有哪些收獲？有哪些需要改進(jìn)的地方？你的建議6.學(xué)生如何使