2021屆高考語文二輪復習教學案：第1部分 現(xiàn)代文閱讀 專題3 實用類文本閱讀 第3講 科普閱讀

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆高考語文二輪復習教學案：第1部分 現(xiàn)代文閱讀 專題3 實用類文本閱讀 第3講 科普閱讀本資料來自于資源最齊全的.第三講科普閱讀科普文章是一種以科學技術知識為題材，用文藝性筆調(diào)寫成的文章。就其內(nèi)容看，一般是對科學知識的講解、對新興學科的介紹、對某種規(guī)律的闡述、對新技術新材料新工藝的說明，它兼有說明文和散文兩種文體類型的特征和性質(zhì)。就其寫作看，主要是運用說明文的說明方法的和說明文的結構，兼以或形象生動、或通俗易懂、或亦莊亦諧的語言來表述科普知識。科普文作為典型的說明文，其結構常見形式有：總分式、總分總式、分總式、并列式、遞進式等?？破瘴牡膶懽黜樞蛴袝r空順序

2、和邏輯順序兩大類，其中邏輯順序包括先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)等?？破瘴牡膶懽鞣椒ㄖ饕钦f明，常見的說明方法包括：下定義、舉例子、分類別、列數(shù)字、畫圖表、作比較、打比方、引資料等。典題探究（2012山東高考）閱讀下面的文字，完成第14題。古怪的重水葉永烈1942年，正當?shù)诙问澜绱髴?zhàn)在歐洲大陸激烈進行的時候，英國的間諜部門卻把注意力集中于挪威南部某荒涼小鎮(zhèn)的一家看起來很普通的小工廠。這家小工廠里，并沒有隆隆的機器聲，也沒有高高的煙囪，只有來自當?shù)厮Πl(fā)電廠的電線和自來水管。它在靜悄悄地生產(chǎn)著一種神秘的重要物資。德國軍隊重兵防守，但這家小工廠還是被

3、英國間諜炸掉了。德國人馬上調(diào)集專家搶修，花了9個月的時間，小工廠又開始了神秘的生產(chǎn)。1944年，德國軍隊極為秘密地把小工廠的產(chǎn)品運走。但那產(chǎn)品最終還是先后被英國間諜的定時炸彈和美國的轟炸機炸毀了。這家小工廠生產(chǎn)的究竟是什么產(chǎn)品呢？這神秘的產(chǎn)品，就是重水！重水看上去跟普通水差不多，也是無色透明的液體。然而，它似水而不是水，跟普通水有著許多不同的“脾氣”。重水確實是“重”水，它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水這名字，便是打這兒來的。普通的水在0 結冰，在100 沸騰。然而，重水卻在3.8 結冰，在101.42 沸騰。普通水的密度在4 時最大，重水的密度在11.6 時

4、最大。很多物質(zhì)在重水中的溶解度，比在普通水中小。比如，食鹽在重水中的溶解度，比在普通水中減少15%，氯化鋇的溶解度則減少20%。許多化學反應在重水中進行，比在普通水中慢。嚴格地說，重水也是水！普通的水分子是由1個氧原子和2個氫原子組成的。重水的分子，也是由1個氧原子和2個氫原子組成的只不過這氫原子不是普通的氫原子，而是重氫原子。在大自然中，普通水很多，然而重水卻很少，在50噸水里大約只含有7.5公斤重水。重水總是混雜在普通水中，均勻地混合在一起。怎樣才能把重水分離出來呢？人們發(fā)現(xiàn)，當用電流電解水的時候，普通的水大量被電解成氧氣和氫氣，而在剩下的液體中，重水的含量越來越多。于是人們便請電流幫忙，

5、來提取重水：把水大批大批地電解，然后把剩下的液體進行蒸餾，利用重水和普通水沸點的不同把它們分開，制得很純凈的重水。從天然水中提取重水，要消耗大量的電能。據(jù)統(tǒng)計，提煉1公斤重水比熔煉1噸鋁所需要的電能還多3倍。重水，是制造原子彈過程中的重要角色！它能有效地減慢中子的速度，把快中子變?yōu)闊嶂凶樱⑶宜旧聿晃罩凶?，不會減少中子的數(shù)目。因此重水是非常理想的中子減速劑，它能使鏈式反應進行下去，實現(xiàn)原子彈的爆炸。重水因之成為舉足輕重的戰(zhàn)略物資。當年德國人在失去重水之后，整個制造原子彈的計劃不得不推遲。第二次世界大戰(zhàn)之后，人們將原子能應用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，建造了原子能反應堆。在原子能反應堆中，同樣要用到中子

6、減速劑，用到重水。在制成原子彈之后，人們又發(fā)明了氫彈。制造氫彈的主要原料是氘和氚，氘來自重水。這樣一來，重水更是身價百倍。氫彈爆炸，實際上就是氘和氚進行激烈的熱核反應，在一瞬間釋放出巨大的聚變能。人們現(xiàn)在正努力探索控制熱核反應，把它應用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，建造熱核反應發(fā)電站。這種新型發(fā)電站與原子反應堆相比具有許多優(yōu)點，比如環(huán)境污染少，熱核反應產(chǎn)生的能量很大，發(fā)電量大，更重要的是，原料取之不盡，用之不竭在江湖河海的水中，有數(shù)以萬噸計的重水，可以大量提取氘。正因為這樣，如今重水被人們譽為“未來的燃料”。（選自百年百篇經(jīng)典科普，有刪改）1本文為什么從英國間諜對一家小工廠的破壞寫起？解題思路：本題重點考查篩

7、選整合文中的信息，把握文章結構的能力。文章開頭的作用分析題，一般要兼顧文章內(nèi)容和結構兩方面。參考答案：（1）突出表現(xiàn)小工廠所生產(chǎn)的產(chǎn)品的重要性。（2）構成懸念，激發(fā)讀者的好奇心。（3）引出下文對重水的說明。2請從文中概括出重水的主要用途。解題思路：本題考查篩選并整合文中的信息、概括中心意思的能力。解答此題要理清文章思路，選定涉及“用途”的答題區(qū)域（第至段），然后篩選關鍵信息（注意段首句等重要詞句），整合分條形成答案。答案示例：（1）用作制造原子彈的中子減速劑；在原子能反應堆中用作中子減速劑；提取氘，用于制造氫彈；提取氘，可以應用于熱核反應發(fā)電。（2）作為中子減速劑，用于制造原子彈或建造原子能反

8、應堆；作為提取氘的原料，用來制造氫彈或（將）應用于建造熱核反應發(fā)電站。3第段的語言有哪些特點？請作簡要分析。解題思路：本題考查分析語言特色、分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。本文是一篇科普文，要把握其科學性、通俗性、藝術性等文體特征，分條舉例作答即可。參考答案：（1）嚴謹。運用作比較、舉例子、列數(shù)字等說明方法，準確、嚴謹?shù)卣f明了重水的特性和功用。（2）簡明。多使用短句，語言簡潔明白。如“在大自然中，普通水很多，然而重水卻很少”。（3）樸素。語言樸素自然，平實客觀。如“重水這名字，便是打這兒來的”，讀起來親切自然。（4）生動。有些句子運用了修辭，如“跟普通水有著許多不同的脾氣”，用了擬

9、人手法，形象生動。4你認為本文的標題合適嗎？請寫出兩條理由，并結合文本加以分析。解題思路：本題是探究題，重點考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本意蘊的能力。要抓住標題的關鍵詞“古怪”，從詞語的表達效果和對文章內(nèi)容的概括等角度加以闡發(fā)。注意觀點明確，分析條理，言之有理，言之有據(jù)。答案示例：（1）合適?！肮殴帧币辉~形象生動，能夠引起讀者興趣。“古怪”準確地表現(xiàn)了重水稀奇少見的特點。正文重點寫重水與普通水在特性、功用方面的巨大差異，文題一致。重水有多種用途，它既可以用來制造武器，給世界帶來巨大災難；也可以用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，給人們帶來巨大利益，是矛盾的統(tǒng)一體。（答出兩條即可）（2）不合適。雖寫了重水與普通水不

10、同的一些特性，但最終目的是寫重水的用途，題文不符?？萍颊f明文應講究客觀性，而“古怪”一詞帶有主觀感彩。重水是大自然中的一種物質(zhì)，具有它自身的特性，無所謂“古怪”。重水與水相似，卻比水重，所以稱為“重水”并不“古怪”。（答出兩條即可）方法歸納閱讀科普文章，要注意把握好兩個層面的目標和要求：一是科學與人文的層面。也可以說是科學的人文性，從科學中吸取智慧與力量，體會求實的科學態(tài)度和勇于探索創(chuàng)新的科學精神。另一個是知識和能力的層面。要根據(jù)科學小品這一體裁的特點，學會篩選并整合文中有用信息，把握的寫作思路，重點研習將抽象內(nèi)容說明得具體生動的技巧。1閱讀科普文章，首先把它當作說明文來閱讀。（1）把握說明對

11、象及特征。閱讀科普小品文，首先要準確地把握說明對象，理解說明內(nèi)容。其次要重點把握說明對象的特征，這是分析文章的關鍵。要準確把握說明對象的特征，必須認真閱讀、理解課文內(nèi)容，尤其要注意仔細揣摩關鍵詞句（中心句、過渡句、體現(xiàn)思路的句子）。（2）分析說明方法。一般說明文為了清楚地說明事物的特征，會采用恰當?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、配圖表等。對于科技小品文，用得較多的是打比方、作比較、下定義。閱讀過程中要注意兩點：一要看用怎樣的說明方法，說明什么對象，有什么作用；二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達出來的。（3）體會語言特點?？破招∑肺囊?/p>

12、優(yōu)美的畫面、富于詩意的形象的藝術手法，來表達科學的內(nèi)容。它避免教科書式的平板、枯燥的說教，而常常采用口語化的語言，用比喻、擬人等文學手法，生動活潑、情趣盎然地介紹科學知識。閱讀過程中應該關注其語言特點，命題者常會在這些地方設置考題。2閱讀科普文章，又要把它當作散文類的文學作品來閱讀。由于科普文章在不同程度上使用文學的筆法和手段，寫作手法具有較大的靈活性。它不必墨守成規(guī)地恪守說明文的寫法，如說明文的寫作強調(diào)客觀性，盡量排除的主觀感彩，而科普文則不必受此拘束。它不僅可以加入的主觀感彩，還可以運用文學的擬人、比喻、夸張等手法，使作品達到引人入勝的境地。（1）揣摩寫作技巧?？破瘴牡恼w布局有漫話式、試

13、問式、穿插式、擬人式、問答式等多種形式；局部安排一般有引用材料、講述故事、設置懸念、留下問題等。（2）品析文章語言。一是感受語言的整體風格，或概括，或具體；或精練，或詳盡；或雅致，或通俗。二是品析語言的生動性與形象性。抓住文中的比喻句、擬人句、描述句、議論句、抒情句等，從語言的形象性、語言的情感性、語言的趣味性等各方面進行鑒賞?？破瘴恼碌恼Z言除了準確、簡明之外，還具有生動活潑的特點。（3）體會情感思想。許多科普文章都蘊含著的情感，體會這些情感，有利于更好地理解文章。對點訓練閱讀下面的文字，完成第14題。沒有天堂趙鑫珊在東西方宗教中都有一個假設：在地球之外某個地方有一個天堂，那里盡是金碧輝煌，盡

14、是山珍海味，沒有塵世的種種苦難或悲慘。這假設中的天堂，純屬子虛烏有，純屬幻想。要知道，除了地球，我們沒有其他任何星球可去！月球、火星、金星是萬萬去不得的。人類只能生存在地球上；在別的星球上，人類無法生存，更無幸?？裳赃@就是“我們只有一個地球”這句口號的含義。如果人類能夠快樂地生活在月球、火星或金星上，并且還可以把60億人統(tǒng)統(tǒng)移民過去，那么“我們只有一個地球”的口號就是多余的。擺在人類面前的出路只有兩條：堅決控制地球上的人口，下決心保護地球生態(tài)環(huán)境；或?qū)⑷祟惤y(tǒng)統(tǒng)移民到別的星球上去居住。但這后一條出路幾乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空間就是個大問題。月球上沒有大氣，它是一個完

15、全沒有生命的世界夜間極冷（166 ），白天奇熱（99 ）。在世界工業(yè)化之前，地球只能供給10億人的溫飽。假設我們現(xiàn)在決定不搞工業(yè)化，那么50億人就必須離開地球。而在決定哪50億人離開地球這場混戰(zhàn)中，我們所有的人都會死去。把我們的工廠搬離地球生物圈，進入太空，讓它們高懸在我們頭頂上幾千公里之外，那也是不現(xiàn)實的?；鹦峭瑯硬贿m合人類生存。那里的晝夜溫差達100 ，氣候極寒冷而且干燥，大氣非常稀薄，主要是二氧化碳；火星大部分的水貯存在凍土圈的地殼層中，地表到處是干旱的荒漠。金星的英文名稱是維納斯，聽起來很美、很溫柔，但名不副實。其大氣和表面對人類的生存亦抱有敵意。金星稠密云層的下面，是個巨大的、炎熱的

16、、以二氧化碳為主的氣體的海洋，或者說是一層厚厚的碳酸氣濃霧除非是一些特殊植物，動物是無法呼吸、生存的。更有甚者，金星的表面溫度高達465 ，大氣壓力比地球高出90倍。這樣的生存環(huán)境，簡直像個酷熱的地獄。今天的金星地層還在不斷發(fā)生地震，熔巖四溢，且伴有雷鳴閃電。過去，金星上也有氧氣，兩極也有冰雪，只因大氣中的二氧化碳日漸積聚，形成溫室效應，入射的太陽光不能向外散發(fā)，表面溫度日漸增高，氧氣的生成越來越少，兩極的冰雪全部融化、蒸發(fā)，從此河川消失，地面日漸沙漠化，生物亦被一掃而空，成了今日干旱的不毛之地。如果21世紀地球的污染得不到有效控制，那么金星的今天便是地球的明天。為此，我們大家有理由不寒而栗。

17、最近我讀了一些鼓吹人類到地球以外的行星上去另謀生路的文章。其中最著名的是美國得克薩斯大學藝術和人類學教授透納的到火星上去生活，文中樂觀地聲稱，將火星改造成一顆可供人類居住的行星正在變得越來越可行。他的口號是：“把火星改造成花園吧！”通篇都是詩人的幻想，而不是嚴謹?shù)目茖W論證。如果我們對火星或金星的嚴酷自然環(huán)境缺乏想象力，那就請把目光轉(zhuǎn)向新疆的塔克拉瑪干大沙漠吧。它是世界上最大的流動沙漠，“塔克拉瑪干”的蒙古語意思是“進去出不來”。這是一片32萬平方公里的死亡沙海！我可不愿看到整個地球有朝一日變成塔克拉瑪干。在宇宙太空中，地球原是一條很安全、很舒適的小飛船。如今它因人類的錯誤觸了點礁，漏了些水，人

18、類理應積極行動起來，亡羊補牢，撥正航向，這才是唯一的出路，而不是棄船逃走。聽聽在航天飛機上負責地球觀測、攝影的飛行專家斯普林格說的話吧：“實際上，在飛船上你能一瞬間瞥見整個大陸，至少是從東到西的大陸。你能看到，最有價值的財富是陸地；你還能看到，地球環(huán)境發(fā)生了什么事情。當你看到到處都有被砍伐了森林的地塊時，心里真有一種說不出的滋味。這迫使人們認識到，我們必須開始保護我們的環(huán)境，要比現(xiàn)在做得更好些?！币驗?，天堂是沒有的。（選自天地徜徉錄，有刪改）1在文章開頭描述東西方宗教中“天堂”的目的是什么？請簡要分析。2結合文意，簡要分析兩處畫線部分的修辭手法和表達效果。3文中為什么重點介紹金星的情況？4請結

19、合文章探究“沒有天堂”這一標題的意蘊。一、閱讀下面的文字，完成第14題。我國人造天然橡膠研究獲進展中國科學院長春應用化學研究所高分子物理和化學國家重點實驗室崔冬梅課題組聚焦我國在人造天然橡膠方面的重大需求，經(jīng)過幾年的艱苦拼搏，在稀土催化合成高順式異戊橡膠研究方面取得了重要進展。日前，相關成果發(fā)表在國際學術期刊美國化學會志上。我國橡膠，包括天然橡膠和合成橡膠的消耗量已超過美國、日本和歐盟，躍居世界第一，2005年已達436.5萬噸，并以每年大于10%的速度增長。單以汽車為例，2010年產(chǎn)量將達到1 000萬輛，保有量將增加到6 200萬輛，輪胎總需求量約3億條。與此同時，我國的橡膠生產(chǎn)能力卻遠低

20、于發(fā)達國家，天然橡膠產(chǎn)量為51.6萬噸（2006年），合成橡膠的生產(chǎn)能力為168.17萬噸（2006年），即60%以上需依賴進口。聚異戊二烯是重要的合成橡膠品種，當其順1,4含量大于98%、分子量接近100萬時可以替代天然橡膠，被稱為“人造天然橡膠”。因此，我國及其他天然橡膠缺乏的國家一直致力于異戊橡膠的工業(yè)化，其瓶頸問題是異戊橡膠的鏈結構即順1,4含量與天然橡膠有3%5%的差異，這一差異導致產(chǎn)品的性能低于天然橡膠。另一方面，隨著乙烯工程的大規(guī)模擴展，累積了豐富的碳五副產(chǎn)品，其中約1/5為異戊二烯單體，目前只作為燃料燒掉。因此，開發(fā)催化體系有效利用碳五資源，將其用于合成聚異戊二烯橡膠已成為國家

21、亟待解決的重要問題，并具有重要的理論意義和巨大的社會效益和經(jīng)濟效益。崔冬梅課題組以國家需求為己任，以研發(fā)稀土催化合成高順式異戊橡膠為主題，以解決碳五資源高值化利用為目標，采用芳香雙亞胺鉗型有機化合物為配體，創(chuàng)新性地合成出了一系列結構表征完整的新型稀土氯配合物。該類配合物在烷基鋁及有機硼鹽的活化下，可以生成一種均相的齊格勒納塔催化體系，對丁二烯和異戊二烯聚合有非常高的催化活性和大于98%最高至100%的順1,4選擇性，突破了傳統(tǒng)體系97%的極限。特別是此類催化體系對稀土元素表現(xiàn)出較高的普適性，除了釤、銪、鐿等具有還原性的稀土元素外，其他的稀土化合物都表現(xiàn)出較高的選擇性。催化體系還對聚合溫度表現(xiàn)出

22、很高的耐受性，即順1,4選擇性在80 聚合溫度下仍能保持在97%以上，而目前多數(shù)催化體系在高溫條件下選擇性會大幅下降，這使得該催化體系具有工業(yè)化應用前景。另外，他們還通過核磁共振分析技術原位跟蹤活性種的生成過程，證明了其稀土金屬鋁雙核陽離子的結構，并提出了配合物順1,4選擇性由配體幾何構型控制的機理。該項研究成果不但豐富了雙烯烴聚合理論，同時也將為合成高性能稀土異戊橡膠及其工業(yè)化提供了有力的后續(xù)技術支撐。該項目得到了國家自然科學基金、中科院“百人計劃”和國家重大科學研究計劃的資助。1下列選擇不符合原文意思的兩項是（）A崔冬梅課題組在稀土催化合成高順式異戊橡膠研究方面已經(jīng)取得成功，其相關成果發(fā)表

23、在國際學術期刊美國化學會志上。B我國橡膠的消耗量已躍居世界第一，但其天然橡膠和合成橡膠在2006年總生產(chǎn)能力只有219.77萬噸，只能滿足不到40%的需求。C乙烯工程的碳五副產(chǎn)品異戊二烯單體有1/5被作為燃料燒掉。D文中加點的“該類配合物”指的是以芳香雙亞胺鉗型有機化合物為配體，創(chuàng)新性地合成出的一系列結構表征完整的新型稀土氯配合物。E齊格勒納塔催化體系對稀土元素表現(xiàn)出較高的普適性。2文中的“瓶頸問題”指的是什么？3第三段說“開發(fā)催化體系有效利用碳五資源”具有“巨大的社會效益和經(jīng)濟效益”，其“社會效益”和“經(jīng)濟效益”分別表現(xiàn)在哪里？4崔冬梅課題組的研究得到了“國家自然科學基金、中科院百人計劃和國

24、家重大科學研究計劃”等多項資助。請聯(lián)系全文，結合實際，談談你對資助科學研究和國家發(fā)展之間的關系的看法。二、閱讀下面的文字，完成第13題。綠色的追逐我們常說生命是綠色的，而對于生命的追逐也就順理成章地成為了綠色的追逐，這種追逐本身也彰顯出綠色是一種生機勃勃斗志昂揚的顏色。動物的追逐中有一種難能可貴的精神，那就是長途跋涉夸父追日的精神?？涓刚Q宏志，乃與日競走?？涓妇?，首先是對目標的心無旁騖，在卡拉哈里沙漠和東非平原上，我們找到了這樣的矢志不渝。干旱的卡拉哈里沙漠，象群發(fā)起了尋找水源的跋涉。這里曾經(jīng)擁有非洲大陸上最大的淡水湖之一馬家迪加底湖，如今卻只剩一片烈日下的鹽和沙子，但那一脈淡水保留了下來，

25、像卡拉哈里沙漠的一塊寶石，一旦有降雨，沙漠的某一角，總會再現(xiàn)昔日琥珀般的輝煌。旱季過后的第一場降雨即將來臨的時候，遠方飄來的新鮮空氣的味道，引起了沙漠上尋找寶石的遷徙。躁動從象群開始，水牛、斑馬、跳羚都加入進來，遷移的隊伍越來越大。它們心中只有一個念頭，向沙漠深處走，那里會有新的草場。東非草原上聚集了近150萬頭的角馬，為了尋找更好的草場，它們現(xiàn)在必須向南遷徙。它們將途經(jīng)肯尼亞和坦桑尼亞，跋涉800多千米。角馬必須在5月之前抵達塞倫蓋提大草原。5月旱季開始之后，塞倫蓋提的沃野也會變成荒原，它們將轉(zhuǎn)向西北方向?qū)ふ倚碌牟輬?。角馬中的很多已經(jīng)不止一次參加過這種長途跋涉，對于那些新生命來說，這卻是一次

26、全新的體驗。這一路有太多的岔路口，生還是死甚至由不得自己。“夸父與日逐走，入日”，山海經(jīng)上寥寥片語，對夸父這一路的艱辛只字未提，我們只能靠想象來填補這一空白，山路漫漫，夸父磨破了腳，又結了繭。猛獸窺伺，夸父流了血又結了疤，太陽還在前頭，腳步不能停下，這就是夸父精神不畏艱難，執(zhí)著、堅韌。角馬的一路頗為兇險，從出發(fā)的那天起，鬣狗就一路潛伏在角馬群左右，伺機而動。它們是小角馬最大的威脅，在草木叢生道路狹窄的地方，行進的速度不得不放慢，碧草環(huán)繞的池塘對角馬而言簡直是伊甸園。然而悲劇發(fā)生了，天堂頓時變成地獄。一些小飛蟲也來落井下石，飛蟲順著角馬的鼻孔飛到他們的腦腔中，大腦受損的角馬只能曝尸荒野。角馬準備

27、通過獅子的領地，每次他們都會給獅子留下豐厚的禮物?；靵y，一片混亂?；靵y給角馬群帶來很大的損失。小角馬也容易在這個時候和它們的媽媽走散。失去母乳的哺育，新生不久的小角馬會脫水，再難支撐著走下去，這是它第一次上路，也是最后一次。有死就有生，如果這一路只有悲傷，即便偉大，那也只是個無趣的過程，追逐也失去了它的意義。追逐中一定是有快樂的，這快樂在死亡的襯托下，顯得高貴?，F(xiàn)在是2月，是角馬繁殖的季節(jié)。一頭小角馬出生之后，5分鐘內(nèi)就能學會走路了。再過2個星期，它們就能和媽媽跑得一樣快了。這新生命不但令它們的父母雀躍，也給這片將要告別的土地平添了一股生機。角馬走到了格魯麥提河邊，要達到目的地，它們必須穿過這

28、條河流，這河流見證了角馬家族千百年的跋涉，見證者還有格魯麥提的主人尼羅河鱷魚。鱷魚早已知道這是角馬群的必經(jīng)之地，它們盤踞在塔利，等待上門的美餐。角馬群猶豫了，沉默了。不是在沉默中死去，就是在沉默中爆發(fā)。角馬選擇了后者，一只角馬向河對岸沖了過去，緊接著第二只、第三只、第四只整個角馬群。乘著這勝利，角馬群一路高歌，想必夸父也是快樂的吧。“俱至虞淵下，似若無勝負”；追到太陽要落下的地方，似乎還分不出勝負。遙想一路急奔的夸父，該是怎樣的血脈沸騰。他低了頭，繼續(xù)奔跑，絲毫沒有畏懼下一刻他可能被太陽灼傷，又或許他渴望那樣的燃燒。追逐本來就是這樣，生和死，地獄和樂土，就這樣手牽手地交錯在一起，追逐原本就這樣

29、痛并快樂著。經(jīng)歷了一年多的跋涉，角馬群的面前也只剩下最后一條河。越過這條河它們就可以盡情地享受對岸的青草了。它們爭先恐后地跳下了河，又相互踐踏著往岸上爬，其中有些角馬恐怕永遠也爬不上岸了。傷痕累累的尸體鋪滿了河床，被活下來的角馬遺棄在那里。但那些幸運的、強壯的，終于到達了目的地角馬的樂園。它們將在這里稍作停留，然后繼續(xù)重復著祖先走了千百年的道路?？涓缸啡眨栁餍?，它們都一樣執(zhí)著，然后追逐多一個注腳永無休止的跋涉。（節(jié)選自CCTV科教文行動之綠色的追逐）1下列關于本文的理解分析，有誤的兩項是（）A將動物對綠色的追逐，比喻成夸父追日，表達了對動物這種精神的禮贊。B動物的長途跋涉，最主要的目的是為

30、了避免天敵的傷害，但是它們跋涉途中往往會遇到更多的敵人。C每年5月，東非草原上的150萬頭角馬就會向南遷徙，它們沿途經(jīng)過肯尼亞和坦桑尼亞，最后到達塞倫蓋提大草原。D角馬在長途跋涉的過程中，既要面對殘酷的死亡，也能迎來新生命的降臨，而且新生的小角馬具有非凡的適應能力，2個星期就能跑得跟成年角馬一樣快。E本文雖然是一篇科普文章，但讀起來并不枯燥，這主要是因為在科學知識的介紹中穿插了“夸父追日”的神話，而且善于運用想象、描寫、擬人等多種寫作技巧。2角馬在遷徙過程中經(jīng)歷哪些兇險威脅？請簡要概括。3結合本文的內(nèi)容及自己的認識，探究為什么以“綠色的追逐”為標題。參考答案考點探究突破對點訓練1參考答案：描述

31、“天堂”中的情境，與下文月球、金星、火星的情況作對比。突出所謂“天堂”的虛幻性，引起下文。解析：這道題考查對文本表達技巧的理解分析能力。一開始點出天堂，除了和題目呼應外，更重要的是為了引起下文?；卮饡r，要與下文內(nèi)容建立邏輯關系，說明寫作手法及其作用。2參考答案：運用了擬人（或“比擬”）手法，將金星比擬成對人類抱有敵意的生命體，從而形象生動地說明了金星不適于人類生存的情況。運用了比喻手法，以小飛船喻地球，用觸礁、漏水喻地球災變，強調(diào)了地球?qū)θ祟惖闹匾?，以及人類積極行動起來保護環(huán)境的必要性、緊迫性。解析：這道題主要考查對語言的鑒賞能力。題目要求很明確，包括兩點修辭手法和表達效果。回答時，要具體說

32、明運用的修辭手法和有什么樣的表達效果。擬人、比喻一般的表達效果都是形象生動，其作用都是要把這一段話表達得更形象、更深刻。3參考答案：描述金星大氣與地表的狀況，從而論證人類移民外星球的不可能性。金星環(huán)境原來與地球相似，后來因二氧化碳的積聚導致溫室效應而成為不毛之地，這樣寫更能警示人們要保護地球環(huán)境。解析：這道題考查對文本的某種特色作深度思考和判斷、從不同角度挖掘和探究深層意蘊的能力。介紹金星，顯然是把金星作為反面教材，目的當然是支持自己的某種觀點，即移民的不可能性和保護地球生態(tài)的重要性。4參考答案：宗教中的“天堂”是虛幻的，宇宙太空中沒有其他星球適合人類移民和生存。地球是我們唯一的家園；人類應面對現(xiàn)實，放棄各種幻想。地球已經(jīng)出現(xiàn)各種問題；人類應該立即行動起來解決這些問題，保護地球。解析：這道題考查探究能力，要求考生能從不同角度和層面挖掘文本的深層意蘊?；卮饡r，要結合的基本觀點，先說題目的基本含義，再挖掘其深層含義。要注意多角度、多層面，層層結合，也就是把的基本觀點都概括出來，再結合自己的認識，全面準確地表述出來。演練鞏固提升一、1AC解析：A項，原文第一段說課題組的研究工作已經(jīng)“取得了重要進展”，沒有說“已經(jīng)取得成功”。C項，第三段是說“其中約1/5為異戊二烯單體，目前只作為燃料燒掉”。2參考答案：“瓶頸問題”指在異戊橡膠的工業(yè)化過程中，異戊橡膠的鏈結構與天然橡膠有3%5%的