英語校本課程教學(xué)計(jì)劃范文5篇

1、英語校本課程教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇教學(xué)打算是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于英語校本課程教學(xué)打算范文，希望對您有所協(xié)助。英語校本課程教學(xué)打算一一、學(xué)生分析：四(1)班有39名學(xué)生，通過一年的英語學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的英語底子各不一樣。一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的非常好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能非常扎實(shí)的掌握聽、說、認(rèn)讀和書寫。但班級里非常多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，非常多插班生明顯較弱。二、內(nèi)容與目的1、能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀明白簡短語篇。2、能聽說認(rèn)讀16個(gè)單

2、詞。3、能學(xué)會6個(gè)手工制造。4、能聽明白會唱8首歌曲。5、能聽明白會吟唱12首歌謠。6、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動。7、能理解6個(gè)幽默小故事。8、能理解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。三、教學(xué)目的1、關(guān)于有一年學(xué)習(xí)根底的學(xué)生要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)兒童對英語的感性知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)才能，使學(xué)生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎(chǔ)上表演英語。2、打下較好的語音，語調(diào)和書寫根底。3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，依照單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：1、“四會”單詞的教學(xué)。2、每一課的會話的掌握。3、四會單詞的拼寫。五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究新標(biāo)準(zhǔn)英語教材，進(jìn)展課堂的有效教學(xué)，提高課堂效

3、率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直截了當(dāng)教學(xué)法和TPR全身反響法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。依照學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4、鼓舞學(xué)生大膽說英語，確信他們的進(jìn)步(尤其是英語根底不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的決心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。協(xié)助英語根底不好的學(xué)生，提升英語根底好的學(xué)生。

4、6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的經(jīng)歷。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打、購物、生日聚會、野餐、旅游、咨詢路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)展交流的時(shí)機(jī)。7、訓(xùn)練方式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、標(biāo)準(zhǔn)、精確地書寫。六、對學(xué)困生的措施：由于我校大部分是外來流淌人口，每個(gè)學(xué)期學(xué)生流淌非常大，導(dǎo)致學(xué)困生有比擬多的人數(shù)，他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷不

5、好，導(dǎo)致課堂效果差，還有些是往常由于四處流淌的關(guān)系，沒有學(xué)好英語。關(guān)于這些學(xué)生，目前我采取以下這些做法：1、請班級里成績較好的同學(xué)給予協(xié)助。2、在練習(xí)中發(fā)覺咨詢題，在課后給予輔導(dǎo)。3、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。七、課時(shí)安排單元課時(shí)周第一單元6課時(shí)3周第二單元6課時(shí)3周第三單元3課時(shí)3周復(fù)習(xí)16課時(shí)1周第四單元6課時(shí)3周第五單元6課時(shí)3周第六單元6課時(shí)3周復(fù)習(xí)23課時(shí)1周機(jī)動復(fù)習(xí)6課時(shí)1周共計(jì)88課時(shí)21周英語校本課程教學(xué)打算二一.加強(qiáng)英語學(xué)科組的建立，做好知名師工作，依照英語學(xué)科組老師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，上學(xué)期，我們在加強(qiáng)學(xué)科組建立和師資隊(duì)伍建立方面，做了一些工作，并獲得了明顯的效果。本學(xué)期，我

6、們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建立工作，并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評選活動，組織全體老師苦練教學(xué)根本功，做好知名師工作。1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。過去的幾年里，英語組依照學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的常規(guī)制度，使學(xué)科教學(xué)工作不斷標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。但是，不斷以來，這些常規(guī)制度并沒有得到完全落實(shí)。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向根底學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī)，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)科組長認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會，既進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，又進(jìn)展思想交流，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識。認(rèn)真執(zhí)行英語組教學(xué)常規(guī)、英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定和英語組獎金考核細(xì)則，采納量化考核的方法，考

7、核結(jié)果每周反響給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)老師教育教學(xué)行為的作用。其次，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建立，學(xué)科組長加強(qiáng)對各備課組工作的督導(dǎo)，各年級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織老師認(rèn)真進(jìn)展一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)覺的咨詢題及時(shí)反響給任課老師，提出指導(dǎo)性意見，并書面記錄檢查情況，交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)覺的咨詢題及時(shí)反響給任課老師，提出改良的意見，在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎勵(lì)工資掛鉤。最后，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制。依照我部工作打算和英語學(xué)科教學(xué)的

8、實(shí)際，本學(xué)期，各年級的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100%;MYP班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了到達(dá)“雙率”指標(biāo)，我們采取任課老師、備課組長、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，把班級、年級和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課老師、備課組長、學(xué)科組長的獎勵(lì)工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo)。2.深化開展教學(xué)研究，提高老師的業(yè)務(wù)水平初中英語教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此，我們必須進(jìn)一步深化開展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)方式研究。首先，通過第35周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范老師的經(jīng)歷介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)方式，并推出高

9、質(zhì)量的示范課。然后，通過第68周觀摩“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范課，結(jié)合新的初中英語教學(xué)大綱有關(guān)精神，深化開展討論和研究，力爭使全體老師都能純熟地靈敏運(yùn)用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)方式，從而使英語課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步。通過一年的教學(xué)實(shí)踐，我們對“優(yōu)化輸入”已探究出了一些行之有效的方法，并構(gòu)成了本人的特色，而且，對“分層輸出”的討論也有了嚴(yán)重打破。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)方式，期中考試后，組內(nèi)每一位老師上一堂研究課，并寫出總結(jié)、體會或論文。上學(xué)期，我們以個(gè)別班級實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)展了英語活動課的研究，課程是當(dāng)前課程改革的重要

10、內(nèi)容，它表達(dá)了今年國家教委公布的初中英語教學(xué)新大綱的精神本質(zhì)進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)思想和交際的才能。實(shí)踐證明，在活動課中，老師能給全體學(xué)生制造一個(gè)只講英語而忘卻母語的空間，在方式多樣的英語活動中，周邊的氣氛感染著每個(gè)學(xué)生，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力驅(qū)使每個(gè)學(xué)生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語思維、表達(dá)思想的交際才能。本學(xué)期，我們接著進(jìn)展英語活動課的研究，重點(diǎn)在MYP班進(jìn)展，每兩個(gè)星期開一節(jié)英語活動課，由彭江輝老師負(fù)責(zé)，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進(jìn)展嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé)，全體任課老師參與。二.大力推進(jìn)“二五八”雙語教學(xué)打算，深化營建我部的英語環(huán)境依照

11、廖校長的工作報(bào)告，“二五八”雙語教學(xué)打算必須強(qiáng)行推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)雙語教學(xué)打算的重點(diǎn)在于非英語學(xué)科能用全英語教學(xué)，而實(shí)現(xiàn)非英語學(xué)科用全英語教學(xué)的關(guān)鍵在于老師而不是學(xué)生。因而，為了大力推進(jìn)“二五八”雙語教學(xué)計(jì)劃，深化營建我部的英語環(huán)境，本學(xué)期，我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)歷的根底上，扎實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作，使我部的英語環(huán)境更上一層樓。1.積極做好老師的英語培訓(xùn)工作本學(xué)期，初中部老師英語培訓(xùn)重點(diǎn)仍然要放在IBO班老師的英語培訓(xùn)上，培訓(xùn)工作由溫杰老師主持，并派一名外教協(xié)助，彭江輝、徐健老師參與培訓(xùn)。其他非英語老師的英語培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的方式，英語學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語，每兩周印發(fā)一次，由各年

12、級組辦公室的英語老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負(fù)責(zé)，大初二年級組由薛玲玲老師負(fù)責(zé)，小初二年級組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé)，初三年級A組由劉克友老師負(fù)責(zé)，初三年級B組由卯萬嶺老師負(fù)責(zé)，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé)，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé)，各年級組辦公室的英語老師要在負(fù)責(zé)人的安排下認(rèn)真做好非英語老師的英語培訓(xùn)工作。2.進(jìn)一步嘗試非英語老師用全英語進(jìn)展教學(xué)本學(xué)期，我們要進(jìn)一步嘗試非英語老師用全英語進(jìn)展教學(xué)，由各學(xué)科組推薦1至2名英語根底好的老師的老師參加，教學(xué)處統(tǒng)一安排，英語學(xué)科組老師積極協(xié)助。首先，報(bào)名用全英語進(jìn)展教學(xué)的老師上報(bào)授課內(nèi)容，確定授課班級。其次，英語組分配一名英語老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課老

13、師的英語，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)，掃除詞匯障礙。最后，授課老師在英語老師的協(xié)助下，設(shè)計(jì)全英語教學(xué)教案，進(jìn)展試講，并在第16周迎接IBO的受權(quán)訪咨詢時(shí)推出展示課。各學(xué)科組推薦上全英語教學(xué)展示課的老師有李琳琳、劉新華，張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏，熊續(xù)輝等，英語學(xué)科組給他們分配的培訓(xùn)老師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。3.認(rèn)真做好初中英語課外讀物的試用和編寫工作。通過一個(gè)學(xué)期的努力，初中英語課外讀物的初一、初二、初三上冊已經(jīng)初步完成。本學(xué)期第二周完成印刷、裝訂任務(wù)，第三周投入使用。全體英語老師在各備課組的同一要求下，有打算地認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并留意搜集意

14、見，以便在下學(xué)期進(jìn)展修訂。同時(shí)，著手編寫初中英語課外讀物的初一、初二、初三下冊，力爭在下學(xué)期完成并試用。此項(xiàng)工作由霍劍華老師負(fù)責(zé)，卯萬嶺、薛玲玲、李冬華老師協(xié)助。2.英語學(xué)科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色。依照廖校長的學(xué)期工作報(bào)告，本學(xué)期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦，這是我校本學(xué)期六大活動之一，也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的嚴(yán)重舉措。為了搞好這一活動，各班英語老師要在班上進(jìn)展一次選拔，并對選出來的學(xué)生進(jìn)展培訓(xùn)。然后各年級舉辦一次選拔賽，并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓(xùn)，由外教和一名老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，最后，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力競賽。全體英語老師必須高度注重此項(xiàng)賽事，各備課組要認(rèn)真組織和選拔，力

15、爭在競賽中奪得優(yōu)良的成績。為了確保我部學(xué)生在全國中學(xué)生英語才能競賽中的優(yōu)勢，我們必須早作預(yù)備。因而，本學(xué)期初一年級成立全國中學(xué)生英語才能競賽輔導(dǎo)小組，由周艷群老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時(shí)間安排在綜合才能課的競賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課。初一備課組要對此項(xiàng)工作進(jìn)展檢查落實(shí)，學(xué)科組定期抽查。升期儀式英語環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語環(huán)境的重要窗口。在本學(xué)期里，我們接著采納上學(xué)期校園廣播的方式進(jìn)展展示，力爭使我部的英語環(huán)境展示更上一層樓，構(gòu)成本人的特色。為此，我們開設(shè)校園英語廣播，每天下午上課前進(jìn)展廣播，由學(xué)生會負(fù)責(zé)組織，各班學(xué)生輪番主持播放，英語老師指導(dǎo)并審定廣播稿，陳火球老師負(fù)責(zé)，羅曉中老師協(xié)助

16、。英語校本課程教學(xué)打算三一、指導(dǎo)思想：結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)本身開展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作打算。二、主要工作任務(wù)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，理解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)有效老師、有效研修和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識，理解新課程理念，以習(xí)慣新課程理念

17、下教學(xué)工作的需要，謙虛向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的根本要求。4、認(rèn)真做好學(xué)?！叭?、五”工程“根底型”隊(duì)伍建立施行細(xì)則的制定工作，做好“根底型”老師的初評工作。三、英語教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為主旨，一直把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面

18、做起：(一)教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的協(xié)助下，聽明白明晰的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語

19、言提示的協(xié)助下，聽明白明晰的話語和錄音。(三)主要措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要方式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等方式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的才能，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。5、依照“備、教、批、輔、考”的根本要求，每堂課完畢后進(jìn)展檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)展，在新課完畢后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)打算，提高英語教學(xué)質(zhì)量。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教

20、育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，實(shí)在提高本身素養(yǎng)。五、教學(xué)進(jìn)度安排2月13號3月1號unit63月2號3月15號unit73月16號3月30號unit84月1號4月20號unit94月21號5月4號unit105月5號期末總復(fù)習(xí)英語校本課程教學(xué)打算四一、學(xué)生情況本班共有學(xué)生65人，其中絕大部分學(xué)生根底比擬差，但進(jìn)取心強(qiáng)。通過一年的英語學(xué)習(xí)，由于根底不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生，因而兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本打算和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和制造性地

21、使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)本人的個(gè)性，實(shí)在完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作。二、教學(xué)內(nèi)容完成新目的英語的教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目的1、扎實(shí)根底教學(xué)穩(wěn)固語言根底知識注重過程性評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫才能。2、縮小兩極分化做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)懷后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、務(wù)實(shí)效，防止出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。3、結(jié)實(shí)“腰桿子”認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生構(gòu)成積極的情感態(tài)度、主動思維和大

22、膽實(shí)踐、提高跨文化認(rèn)識和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)才能的過程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。四、教學(xué)要求及措施1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)新的課程認(rèn)識并逐步將新課程理念內(nèi)化為本人日常的教學(xué)行為。2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模擬來進(jìn)展，老師應(yīng)提供大量聽音、模擬、實(shí)踐的時(shí)機(jī)，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在留意單音的精確性的同時(shí)，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的根底。3、依照英語課程標(biāo)準(zhǔn)中語言技能三、四級的目的要求，對學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫專項(xiàng)訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實(shí)踐活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用才能。4、在注

23、重交際、培養(yǎng)才能的同時(shí)，不可無視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在到達(dá)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中語言知識的三級目的的根底上，學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法工程，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能工程。5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實(shí)際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、務(wù)實(shí)效，防止出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對不同課型教學(xué)的研究。7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)要依照課程的總體目的(三級、四級)、表達(dá)“任務(wù)型”語言

24、教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有認(rèn)識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展自我評價(jià)并依照需要調(diào)整本人的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)策略。8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報(bào)刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生制造自主學(xué)習(xí)的條件。9、積極組織開展內(nèi)容豐富、方式多樣的英語課外活動，如朗讀、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報(bào)等，協(xié)助學(xué)生增加知識、開闊視野、開展個(gè)性、展現(xiàn)才能。10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)

25、水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。11、注重構(gòu)成性評價(jià)，并留意評價(jià)的正面鼓舞和鼓舞作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價(jià)應(yīng)全面調(diào)查學(xué)生綜合語言運(yùn)用的才能，測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語所占比例應(yīng)不少于10%，聽力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。英語校本課程教學(xué)打算五一、工作思路本學(xué)期教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，緊緊圍繞課程施行中的根本咨詢題，深化而全面、扎實(shí)而有效地展開教學(xué)研究。總結(jié)課程施行過程中構(gòu)成的經(jīng)歷，深化研究課堂施行過程中出現(xiàn)的新咨詢題、新情況，與老師針對課

26、程改革過程中出現(xiàn)的咨詢題共同討論、共同尋找處理咨詢題的方法，提升各自的研究水平和才能，為學(xué)生的開展效勞。深化開展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建立，大力開發(fā)課程資源，努力營建英語教育教學(xué)的良好氣氛，同時(shí)，大力引導(dǎo)校本教研，提高學(xué)校教研質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)成長，進(jìn)一步提升我縣的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面施行根底教育課程改革1、認(rèn)真學(xué)習(xí)全國根底教育課程改革綱要和根底教育階段英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn);2、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)策略和教學(xué)評價(jià)(本學(xué)期主要是課堂教學(xué)評價(jià))的理論和經(jīng)歷;3、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)歷;4、接著組織全體七年級老師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材的體例構(gòu)造、編寫意圖、詳細(xì)內(nèi)容及與之配套的教參、練習(xí)冊內(nèi)容和使用方法。(二)改良教研方式，提高教研質(zhì)量1、抓老師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。以新課程改革與施行的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際與特點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。大力推行語言的“情景化”教學(xué)，倡導(dǎo)任務(wù)型、活動型教學(xué)方式，使教學(xué)過程真正成為師生富有個(gè)性化的制造過程，成為師生