一年級(jí)《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程13 荷葉圓圓課程標(biāo)準(zhǔn)1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字。正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀并背誦課文。3.感受、體驗(yàn)生活的童真、童趣；激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)內(nèi)容分析荷葉圓圓是一篇講讀 HYPERLINK / o 課文 課文，語(yǔ)句優(yōu)美，也是一篇輕快活潑的散文詩(shī)。學(xué)習(xí)這篇課文會(huì)讓人感受到充滿童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒快樂(lè)的心情。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字。正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美好。3、通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際、做動(dòng)作等方式理解詞語(yǔ)的意思；學(xué)習(xí)仿照“荷葉圓圓的、綠綠的”的句式說(shuō)話。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際、做動(dòng)作等方

2、式理解詞語(yǔ)的意思。感受、體驗(yàn)生活的童真、童趣；激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生具備了一定的理解和感悟能力，比如，學(xué)生已經(jīng)能進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，懂得聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)句子，對(duì)文章會(huì)有基本的感悟等，這是進(jìn)行閱讀教學(xué)良好的基礎(chǔ)。由于一年級(jí)學(xué)生處于形象思維向抽象思維的過(guò)渡階段，因此文章中詮釋的生活哲理對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，需要教師及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、聯(lián)系全文內(nèi)容，理解老師通過(guò)畫(huà)楊桃這件事所說(shuō)的道理。2、理解老師說(shuō)的一段話中句與句的聯(lián)系，體會(huì)怎樣把一段話寫(xiě)清楚。教與學(xué)的媒體選擇課件，圖片，錄音課程實(shí)施類(lèi)型偏教師課堂講授類(lèi)偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情

3、境、小朋友，你們喜歡猜 HYPERLINK /Article/List/List_3842.shtml o 謎語(yǔ) 謎語(yǔ)嗎？老師這兒就給大家準(zhǔn)備了一個(gè)有意思的謎語(yǔ)，聽(tīng)好了：“圓圓大綠盤(pán)，浮在水面上，水珠拿它當(dāng)搖籃，小魚(yú)拿它當(dāng)涼傘。”猜一猜，這是什么？（荷葉）、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于荷葉的課文。揭題荷葉圓圓。齊讀課題：要求把題目讀得美美的。、導(dǎo)語(yǔ)：夏天到了，池塘里長(zhǎng)滿了荷葉，圓圓的、綠綠的，可美啦！瞧！這三個(gè)小朋友都樂(lè)呵呵的，是什么把它們吸引住了？（出示課件）荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案2二、探究方法、自主識(shí)字、借助拼音，自由讀讀，注意讀準(zhǔn)字音，特別要注意讀準(zhǔn)課文中那些生字娃娃的讀音。、（屏

4、幕出現(xiàn)全文）請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀一讀。評(píng)價(jià)（這幾個(gè)小朋友不僅把課文讀通順，就連躲藏在課文里的個(gè)生字娃娃都讀準(zhǔn)了）。、（出現(xiàn)個(gè)生字）瞧！生字娃娃來(lái)了，跟他們打打招呼吧。趕快借助文中拼音，把它們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。自由讀讀也可以同桌互讀。、都會(huì)認(rèn)了嗎？來(lái)，咱們來(lái)讀一讀：齊讀指名讀開(kāi)火車(chē)讀。指名說(shuō)說(shuō)讀準(zhǔn)“珠”、“翅”、“是”、“?！?、“晶”、“坪”要注意些什么？指名帶讀。、仔細(xì)看看，哪些字在你的生活中經(jīng)常見(jiàn)到，對(duì)它比較熟悉？（學(xué)生提到的字，大家都比較熟悉，隱去那個(gè)字）小結(jié)：只要在生活中主動(dòng)地觀察，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)，就能認(rèn)識(shí)好多好多的字??！、剩下的這些字，也許你不太熟悉，怎樣認(rèn)識(shí)它們呢？來(lái)，動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，記住

5、它們的模樣吧。自己試一試。荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案、和同桌的小伙伴商量商量：老師巡視指導(dǎo)。、怎樣記住這些生字，你有什么好辦法？指名匯報(bào)說(shuō)說(shuō)。、小朋友們一定還有許多識(shí)字的好方法，來(lái)，咱們每個(gè)同學(xué)選擇自己記得最好的一個(gè)字在四人小組里交流交流，展示展示。、相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子（屏幕上消失的字又回來(lái)了）來(lái)，咱們一起來(lái)讀一讀。、讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)：互相考考，還有不會(huì)的生字，請(qǐng)同桌幫助幫助。、我的火車(chē)要開(kāi)了，開(kāi)哪里？開(kāi)這里。請(qǐng)、小組的同學(xué)開(kāi)火車(chē)。其他的同學(xué)，當(dāng)好小聽(tīng)眾，讀對(duì)了，請(qǐng)你跟著讀；讀錯(cuò)了，請(qǐng)你幫幫他。（開(kāi)火車(chē)）3三、美讀美誦，體驗(yàn)童趣、現(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來(lái)的位置去了。、（屏幕出現(xiàn)全文

6、）讓我們一起讀一讀課文吧！邊讀邊想象，看你都能看到些什么有趣的景物？（學(xué)生反饋）、最喜歡誰(shuí)？自由讀讀寫(xiě)它的哪一段。四、學(xué)習(xí)課文第一段、看課文插圖，說(shuō)說(shuō)荷葉是什么樣子的？、出示 HYPERLINK /Article/List/List_4242.shtml o 句子 句子：荷葉圓圓的，綠綠的。全班齊讀。、（出示荷葉課件）看到這些荷葉，你覺(jué)得荷葉美嗎？我們?cè)撚迷趺礃拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀好這句話呢？自己試試。、指名讀評(píng)價(jià)集體讀。五、作業(yè)布置、認(rèn)認(rèn)生字朋友。、好好地讀讀課文，自己喜歡的段落可以多讀幾遍。4三、美讀課文、美讀小水珠：抽讀，評(píng)價(jià)。來(lái)，咱們一起再來(lái)體會(huì)體會(huì)。（齊讀）來(lái)，咱們輕輕閉上眼睛，想像一下躺在搖

7、籃里是什么感受呢？理解詞語(yǔ)“搖籃”。（指名說(shuō)說(shuō)）讓我們舒舒服服地再來(lái)體會(huì)一下讀。（課件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，一起再讀一讀這段話。、朗讀小結(jié)：只要大家用心體會(huì)，就一定能讀好課文。、美讀：小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)。、小魚(yú)游得可高興啦，誰(shuí)愿意做這可愛(ài)的小魚(yú)，讀讀課文。我們一起來(lái)做這快樂(lè)的小魚(yú)吧。一邊讀，一邊做做動(dòng)作、四個(gè)小伙伴我們都認(rèn)識(shí)了，小朋友，小聲告訴老師：你最喜歡誰(shuí)？好好讀讀寫(xiě)它的一段，讀的時(shí)候可以做做動(dòng)作，能夠背下來(lái)最好，待會(huì)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。、抽學(xué)生上臺(tái)表演。（佩帶上相應(yīng)的頭飾）（課件出示全圖）看著圖，我們一起試著美美地背一背。5四、開(kāi)心寫(xiě)字，寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好、開(kāi)心寫(xiě)

8、字時(shí)間到了！（出示個(gè)字），來(lái)，和字娃娃打打招呼！、仔細(xì)看看，哪些字最容易寫(xiě)錯(cuò)，給大家提個(gè)醒兒，好嗎？、你覺(jué)得哪個(gè)字最不容易寫(xiě)好？（師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講）、請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的字和最難寫(xiě)的字練一練，寫(xiě)得好寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)得不好，多寫(xiě)幾個(gè)，直到自己滿意為止。（提醒書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)）、讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中安安靜靜地，開(kāi)開(kāi)心心地寫(xiě)字吧?。ㄅ錁?lè)）、展示學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)作業(yè)。五、結(jié)束語(yǔ)這節(jié)課，我們高高興興地學(xué)會(huì)了個(gè)生字，讀懂了一篇有趣的童話，還開(kāi)開(kāi)心心地寫(xiě)好了這些生字?，F(xiàn)在，讓我們高高興興地說(shuō)聲再見(jiàn)吧。六、課后延伸回家后，把自己眼中的荷葉畫(huà)下來(lái)。我們進(jìn)行一次繪畫(huà)比賽，看看誰(shuí)眼中的荷葉最美！教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*活動(dòng)目標(biāo)

9、通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文有一定的把握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。解決問(wèn)題提問(wèn)，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。技術(shù)資源利用多媒體進(jìn)行教學(xué)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。常規(guī)資源利用圖片進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)概述探究方法、自主識(shí)字、借助拼音，自由讀讀，注意讀準(zhǔn)字音，特別要注意讀準(zhǔn)課文中那些生字娃娃的讀音。、（屏幕出現(xiàn)全文）請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀一讀。評(píng)價(jià)（這幾個(gè)小朋友不僅把課文讀通順，就連躲藏在課文里的個(gè)生字娃娃都讀準(zhǔn)了）。、（出現(xiàn)個(gè)生字）瞧！生字娃娃來(lái)了，跟他們打打招呼吧。趕快借助文中拼音，把它們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。自由讀讀也可以同桌互讀。、都會(huì)認(rèn)了嗎？來(lái)，咱們來(lái)讀一讀：齊讀指名讀開(kāi)火車(chē)讀。指名說(shuō)說(shuō)讀準(zhǔn)“珠”、“翅”、“是”、“?！?/p>

10、、“晶”、“坪”要注意些什么？指名帶讀。、仔細(xì)看看，哪些字在你的生活中經(jīng)常見(jiàn)到，對(duì)它比較熟悉？（學(xué)生提到的字，大家都比較熟悉，隱去那個(gè)字）小結(jié)：只要在生活中主動(dòng)地觀察，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)，就能認(rèn)識(shí)好多好多的字??！、剩下的這些字，也許你不太熟悉，怎樣認(rèn)識(shí)它們呢？來(lái)，動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，記住它們的模樣吧。自己試一試。荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案、和同桌的小伙伴商量商量：老師巡視指導(dǎo)。、怎樣記住這些生字，你有什么好辦法？指名匯報(bào)說(shuō)說(shuō)。、小朋友們一定還有許多識(shí)字的好方法，來(lái)，咱們每個(gè)同學(xué)選擇自己記得最好的一個(gè)字在四人小組里交流交流，展示展示。、相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子（屏幕上消失的字又回來(lái)了）來(lái)，咱們一

11、起來(lái)讀一讀。、讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)：互相考考，還有不會(huì)的生字，請(qǐng)同桌幫助幫助。、我的火車(chē)要開(kāi)了，開(kāi)哪里？開(kāi)這里。請(qǐng)、小組的同學(xué)開(kāi)火車(chē)。其他的同學(xué)，當(dāng)好小聽(tīng)眾，讀對(duì)了，請(qǐng)你跟著讀；讀錯(cuò)了，請(qǐng)你幫幫他。（開(kāi)火車(chē)）教與學(xué)的策略1.問(wèn)題引領(lǐng)策略。問(wèn)題是引領(lǐng)課堂的火把，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。我把課堂總體分為四個(gè)板塊。每一個(gè)板塊都精心設(shè)計(jì)能引領(lǐng)學(xué)生自能讀書(shū)、認(rèn)真讀書(shū)、有感情讀書(shū)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)抓住文章重點(diǎn)詞句，在讀書(shū)中感悟、提高和發(fā)展。 反饋評(píng)價(jià)通過(guò)設(shè)問(wèn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引出學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)2：*活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)表演的方式，讓同學(xué)們親身感受一下課文的內(nèi)容，能夠更好的感受課文，理解課文。解決問(wèn)題師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容技術(shù)資源利用多媒體進(jìn)行教學(xué)進(jìn)行教學(xué)，解決學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。常規(guī)資源利用圖片、課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)概述開(kāi)心寫(xiě)字，寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好、開(kāi)心寫(xiě)字時(shí)間到了?。ǔ鍪緜€(gè)字），來(lái)，和字娃娃打打招呼！、仔細(xì)看看，哪些字最容易寫(xiě)錯(cuò)，給大家提個(gè)醒兒，好嗎？、你覺(jué)得哪個(gè)字最不容易寫(xiě)好？（師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講）、請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的字和最難寫(xiě)的字練一練，寫(xiě)得好寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)得不好，多寫(xiě)幾個(gè)，直到自己滿意為止。（提醒書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)）、讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中安安靜靜地，開(kāi)開(kāi)心心地寫(xiě)字吧?。ㄅ錁?lè)）、展示學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)作業(yè)。教與學(xué)的策略1.重點(diǎn)感悟策略。精讀過(guò)程中引導(dǎo)