小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第六單元-李啟芬“那景.那人.那情”群文閱讀設(shè)計(jì)定稿

1、那景.那人.那情探場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫(xiě)中的情感秘密丹林小學(xué) 李啟芬一、教學(xué)議題：那景.那人.那情探場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫(xiě)中的情感秘密二、教學(xué)年級(jí)：五年級(jí)三、議題選文慈母情深 父愛(ài)之舟“精彩極了”和“糟糕透了”一碗牛肉面母愛(ài)是一根穿針線(xiàn)四、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，探索場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫(xiě)中人物的情感秘密。2.引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考作者選取不同場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的意圖。3.引導(dǎo)學(xué)生借由群文的閱讀，拓展思維，建構(gòu)“利用場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)人物情感”的智慧。五、教學(xué)重難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，探索場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫(xiě)中人物的情感秘密。2.引導(dǎo)學(xué)生借由群文的閱讀，拓展思維，建構(gòu)“利用場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)人物情感”的智慧。六

2、、教學(xué)過(guò)程（一）招募令 丹林小學(xué)書(shū)香校園急招閱讀監(jiān)督員若干名。招聘要求：熱愛(ài)閱讀、責(zé)任心強(qiáng)、有愛(ài)心、做事有耐心、有恒心的書(shū)香少年。今天，我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)招聘。請(qǐng)班的少年們跟我一齊出發(fā)吧?。ǘ╅_(kāi)啟“那景.那人.那情” 閱讀探索之旅 任務(wù)一：我愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)、場(chǎng)景描寫(xiě)1.學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，了解細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表達(dá)人物情感的作用。2.學(xué)習(xí)場(chǎng)景描寫(xiě)，了解場(chǎng)景描寫(xiě)對(duì)表達(dá)人物情感的作用。3.小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)了用場(chǎng)景描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)中的動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等能生動(dòng)具體地表達(dá)人物的情感。場(chǎng)景描寫(xiě)還能渲染氣氛，也能為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。 任務(wù)二：我愛(ài)閱讀合作學(xué)習(xí)，參加閱讀交流會(huì)。（1）四人一小組，每組有四則

3、不同的故事，組內(nèi)每人選一則故事來(lái)閱讀。（2）閱讀故事：默讀，邊讀邊想象文中的場(chǎng)景，文中哪個(gè)場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓你最感動(dòng)？用橫線(xiàn)“ ”畫(huà)出來(lái)，然后反復(fù)讀后批注描寫(xiě)方法，用圈出關(guān)鍵詞，批注描寫(xiě)中表達(dá)人物情感的秘密。（3）小組分享：令我感動(dòng)的文章 ，其中令我感動(dòng)的人物是 ，令我最感動(dòng)的場(chǎng)景是第 自然段，句子是“ ”，這句話(huà)運(yùn)用了 描寫(xiě)，從詞語(yǔ)“ ”感受到（誰(shuí)） （情感）。令我最感動(dòng)的細(xì)節(jié)是第 自然段，句子是“ ”，這句話(huà)運(yùn)用了 描寫(xiě)，從詞語(yǔ)“ ”感受到（誰(shuí)） （情感）。任務(wù)三：我有團(tuán)結(jié)合作精神1.小組內(nèi)閱讀群文，對(duì)比異同2.小組內(nèi)交流。3.小班上臺(tái)交流。4.老師引導(dǎo)、總結(jié)。 令你感動(dòng)篇目感動(dòng)的人感動(dòng)的場(chǎng)

4、景感動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法表達(dá)的感情五篇不同點(diǎn)五篇共同點(diǎn)慈母情深父愛(ài)之舟“精彩極了”和“糟糕透了”一碗牛肉面母愛(ài)是一根穿針線(xiàn)任務(wù)四：我愛(ài)寫(xiě)作 愛(ài)心大考驗(yàn)1.孩子們回憶你與親人相處時(shí)的情景，學(xué)習(xí)用上面的場(chǎng)景描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)一段表達(dá)自己對(duì)親人或者親人對(duì)自己的愛(ài)的話(huà)。2.教師出示：描寫(xiě)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的好詞3.學(xué)生選一種親人對(duì)自己的愛(ài)的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。4.學(xué)生展示交流。任務(wù)五：我會(huì)總結(jié)。1.我知道了通過(guò)寫(xiě)場(chǎng)景描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)能生動(dòng)具體地表達(dá)人物的情感。 2.我知道了團(tuán)結(jié)的力量3.4.拍手兒歌活動(dòng)。5.頒獎(jiǎng)：祝賀大家榮獲書(shū)香少年證書(shū)，被我校聘為“閱讀監(jiān)督員”。（三）融情總結(jié)只要你仔細(xì)體會(huì)，愛(ài)無(wú)處不在。請(qǐng)把握愛(ài)之舟，才能贏(yíng)得美好未來(lái)。 板書(shū)設(shè)計(jì)：那景.那人.那情探場(chǎng)景、