小學(xué)語文人教五年級上冊第六組-《慈母情深》教案1

1、慈母情深教學(xué)設(shè)計（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：1、運用抓關(guān)鍵詞句、聯(lián)系上下文、邊讀邊想象等方法，體會場景、細(xì)節(jié)中蘊含的深深慈母情。2、體會文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語的表達(dá)效果。3、聯(lián)系生活實際，說說自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷。教學(xué)重難點：運用抓關(guān)鍵詞句、聯(lián)系上下文、邊讀邊想象等方法，體會場景、細(xì)節(jié)中蘊含的深深慈母情。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧故事內(nèi)容。2.回顧學(xué)習(xí)第一部分渴望買書，用了一個詞語“失魂落魄”體現(xiàn)我對青年近衛(wèi)軍的酷愛之情，細(xì)節(jié)描寫突出了我的家境太貧寒了。3.向母親要錢買書的經(jīng)過：1.進(jìn)工廠找母親場景2.母親給錢買書的場景。品讀場景：請默讀課文，邊讀邊體會。 1.出示要求：選擇一個最讓你感動的場景，默讀與之

2、相關(guān)的段落，思考：文中哪些地方讓你感受到了“慈母情深”？你是怎么感受到的？把感動你的文字勾畫、標(biāo)注出來，并用詞語簡要批注你的感受。匯報交流感動自己心靈的地方：（1）“我穿過一排派縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉?！?這是母親的外貌描寫，已經(jīng)走到母親身邊的你看到了怎樣的一位母親？面對這樣的一位母親你的心里在想些什么？（反映出媽媽工作的辛勞，勞動環(huán)境惡劣）學(xué)生板書：瘦弱（拍攝聚焦某個學(xué)生）。（2）背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親這段話突出了母親工作的勞累，掙錢難！還看出

3、母親為“我”的到來感到驚訝；通過省略號還可以體會到“我”為母親這樣的勞動而感動，為自己冒然要錢而內(nèi)疚。）直、轉(zhuǎn)、望這三個動作本是連續(xù)的，表現(xiàn)了母親工作的辛苦，身體的疲勞。（讓學(xué)生板書詞語：疲憊）小組合作，品讀母親給錢買書的場景（20-37）（3）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（引導(dǎo)學(xué)生從動作、外貌方面體會母親的貧苦，慈母的情深。）（說明母親的錢來之不易，是一點一點勞動得來的。通過“龜裂”一詞看出母親的艱辛難。）（插入資料：父親去遙遠(yuǎn)的大西北工作，我們個孩子，全憑母親帶養(yǎng)。母親在一個街道小廠上班，每月工資7元，她每天不吃早飯，帶上半飯盒生高梁米或大餅子，悄無聲息地離開家，

4、每天回家總在七點半左右。母親上班的地方離家很遠(yuǎn)，沒有就近的公共汽車可乘，即便有，母親也必舍不得花五分錢一毛錢乘車。）（4）母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌（教師出示“母親說完，立刻又坐了下去，彎曲了背，將頭俯在縫紉機(jī)板上了，陷入了忙碌”，引導(dǎo)學(xué)生對比體會這是一位忙碌的母親，感悟慈母的情深。指導(dǎo)感情朗讀。）（拍攝學(xué)生四人小組）（5）母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的!” （引導(dǎo)學(xué)生從動作“塞”體會到慈母情深。）（從中可以看出母親為兒子愛讀書而興奮不已。）設(shè)疑啟思：母親是怎樣塞的？母親塞出的是什么？母親為什么要塞

5、呢？體會母親和“我”不同的心情！2.生小組學(xué)習(xí)后全班交流，指導(dǎo)朗讀并總結(jié)學(xué)法。三、引導(dǎo)質(zhì)疑，交流經(jīng)歷1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去”，鼓勵質(zhì)疑。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去?” （相機(jī)拍攝四人小組）（從中可以看出“我”當(dāng)時為母親辛勤勞作的場面所感動，為自己不能體貼母親而內(nèi)疚。我們要體會我和母親的內(nèi)心世界?。┳⒁饩淠┑氖÷蕴?。當(dāng)時我內(nèi)心一定感慨萬千、思緒萬千、情不自禁，我會一遍又一遍地對著震耳欲聾的噪聲說，對著瘦弱、彎曲的脊背、對著毅然塞在我手心里的錢的母親說出此時此刻的心里話?或結(jié)合自己說說生活中你“鼻子一酸”的經(jīng)歷。四、板書：慈母情深 梁 曉 聲渴望買書 失魂落魄要錢買書 環(huán)境惡劣 極其瘦弱、疲憊、艱辛、 情深似海感激母親反思： 本篇課文通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫母親的外貌，語言，動作和神態(tài)的句子，來體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發(fā)熱愛母親的思想感情. 課文記敘的是六十年代的故事，對于現(xiàn)在的孩子難以理解當(dāng)時的社會背景，這對理