小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-說(shuō)明方法的作用及應(yīng)用教案

1、說(shuō)明方法的作用及應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì) 興文縣周家鎮(zhèn)云龍學(xué)校 劉煉教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解常用的說(shuō)明方法及其作用。學(xué)生能夠區(qū)分不同的說(shuō)明方法。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的良好習(xí)慣，能夠抓住事物的特征進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生了解常用的說(shuō)明方法及其作用。2、學(xué)生能夠區(qū)分不同的說(shuō)明方法。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的良好習(xí)慣，能夠抓住事物的特征進(jìn)行說(shuō)明。四、教法、學(xué)法教授法、小組討論法、練習(xí)法、指導(dǎo)法等教學(xué)準(zhǔn)備PPT、小研究、小玩具教學(xué)過(guò)程、回顧性導(dǎo)入上課之前老師給大家做一下自我介紹，老師身高約156厘米，體重約50公斤，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們老師使用了什么方法介紹自己？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)明方法的作用及應(yīng)用。同學(xué)們，你們知

2、道哪些說(shuō)明方法？知識(shí)回憶，為復(fù)習(xí)小學(xué)生常用的說(shuō)明方法做鋪墊。（二）、鞏固知識(shí)你知道這些說(shuō)明方法的概念和他們的作用嗎？舉例子：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例子。作用：使文章表達(dá)的意思更明確，更生動(dòng)形象,增強(qiáng)說(shuō)服力。打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。作用：抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。列數(shù)字：從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的說(shuō)明方法叫做列數(shù)字。引用的數(shù)字，要準(zhǔn)確無(wú)誤，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)。作用：既能準(zhǔn)確、客觀的反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說(shuō)服力。作比較：說(shuō)明某些

3、抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。作用：使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)常見(jiàn)說(shuō)明方法的理解，為下題判斷句子使用了什么說(shuō)明方法及說(shuō)明方法在具體的句子中有什么作用做鋪墊。（三）、判斷我能行判斷下面的句子使用了什么說(shuō)明方法？選序號(hào)填在括號(hào)里。并說(shuō)說(shuō)在句子中有什么作用或者好處？A、打比方 B、舉例子C、列數(shù)字D、作比較太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱。是個(gè)大火球。（ ）作用： 人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到44千米每小時(shí)。（ ）作用： 我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。（ ）作用： 我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（ ）作用： 強(qiáng)化練習(xí)，便于學(xué)生記憶。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法作用的理解，為我能寫(xiě)打下基礎(chǔ)。 （四）、我能寫(xiě)請(qǐng)使用說(shuō)明方法介紹一種事物，抓住事物的具體特征來(lái)描寫(xiě)。可以是一種動(dòng)物、植物、玩具