小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-《讀懂父母的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、讀懂父母的愛(ài)瀘高分校 李小洪教學(xué)目標(biāo): 1、深入閱讀群文.能透過(guò)人物的言行，推測(cè)人物心里真實(shí)想法，達(dá)成對(duì)父母行為的理解。 2.聯(lián)系生活，對(duì)父母之愛(ài)作比較誰(shuí)確的評(píng)價(jià)，并懂得感恩父母。難點(diǎn)： 對(duì)父母之愛(ài)進(jìn)行深入細(xì)致的體會(huì)與評(píng)價(jià)，并懂得感恩父母。談話導(dǎo)入課題(2分鐘)1、師:父母對(duì)兒女的愛(ài)無(wú)私、深沉、不張揚(yáng).這愛(ài)時(shí)而如溫暖的春風(fēng),時(shí)而像連綿的秋雨，轉(zhuǎn)而似奔騰的江水，這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)群文讀懂父母的愛(ài)。2、之前，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了文章，誰(shuí)能帶領(lǐng)大家回憶五篇課題，在自學(xué)時(shí)，你們找到了哪些詞來(lái)形容文中父母的愛(ài)。抽3人二、共讀一篇.明確策略(5-6分鐘)師過(guò)渡:父母的愛(ài)就像一本書(shū)，光看封面可能無(wú)法判斷書(shū)中的內(nèi)容

2、.這節(jié)課，我們就細(xì)細(xì)品味父母一言一行中蘊(yùn)藏一點(diǎn)一滴的愛(ài)。（一）我先采訪一下孩子們。被爸爸或媽媽打過(guò)的，請(qǐng)舉手。你們疼嗎?（可能手下留情，讓你印象深刻）你們知道當(dāng)父母打你時(shí)，他們的內(nèi)心感受嗎?請(qǐng)看來(lái)自一位母親的自述，抽一人讀。師:你讀懂了什么?你們聽(tīng)出了母來(lái)怎樣的感受?生:(小心翼翼.迫不得以，內(nèi)心痛苦）評(píng)價(jià):你真是一個(gè)品讀文字的高手。師:是啊.這就是千萬(wàn)母親的真實(shí)感受，打在兒身疼在娘心。既然這么痛苦,為何還要打?出示默讀要求.學(xué)生共讀.1、師引導(dǎo)交流:從語(yǔ)句中母親不希望孩子臟染上哪些壞品質(zhì)，相反，希望孩子擁有哪些美好的品質(zhì)？師:原來(lái)打的目的是讓孩子遠(yuǎn)離骯臟，這是一種警戒，是一種是提醒，是一種嚴(yán)

3、格的愛(ài)。面對(duì)孩子的犯錯(cuò)，她都從打的方式嗎”?她的觀點(diǎn)是什么？出示句子（唯有.快快長(zhǎng)大）師:原來(lái)，母親打的真實(shí)意圖是想讓孩子懂道理，幫助他們成長(zhǎng)。這是一份深摯明理的愛(ài)。師小結(jié)：細(xì)細(xì)品味后，我們恍然大悟，看似嚴(yán)格，甚至相暴的行為，不是不愛(ài)，而是一份嚴(yán)格明理，更用心良苦的愛(ài)。 三、群文分享，品讀悟受(25分鐘)師過(guò)渡:我們繼續(xù)品味文本，在父母一言一行中又蘊(yùn)含怎樣的愛(ài)？（一）自讀自悟，小班交流(5分，人一篇）全班江報(bào)交流.說(shuō)一說(shuō)大地的耳朵媽媽講故事的場(chǎng)景打動(dòng)著我們.可有人說(shuō)，這是母親的哄騙行為，你贊同嗎?誰(shuí)來(lái)幫母親說(shuō)說(shuō)話?生：母親是用兒童喜愛(ài)的方式去引導(dǎo).是對(duì)孩子的理解和尊重，所以更體現(xiàn)母親智惹的愛(ài)。

4、讓我們重溫講故事畫(huà)面，男女生讀， 苦瓜1.師:母親不愛(ài)苦瓜卻常常與苦瓜打交道，你又從文中品味到一分怎樣的愛(ài)?這么多年來(lái),母親堅(jiān)持做這些事的真實(shí)想法是:兒子愛(ài)看，受吃的就是母親愛(ài)做的，這是一分奉獻(xiàn)、關(guān)切、含蓄的愛(ài).2、在爾的生活中條家的飯桌上,有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的事?誰(shuí)來(lái)聊聊， 有太陽(yáng)味的童年，1、師:有這樣一位獨(dú)特的各爸，他對(duì)孩子的教育是抓大放小。將孩子逃學(xué)等大事處理得輕描淡寫(xiě).你能推測(cè)他的真實(shí)想法嗎:用寬容鼓勵(lì)的方式讓孩子成長(zhǎng).這是一份溫和寬容的愛(ài).2.我也被之中一段溫暖的文字感動(dòng)著:師范讀，作者由衷感嘆到,他的幸福童年來(lái)自爸爸寬容鼓勵(lì)的愛(ài)?？剂阒忠埠茈y師:在智慧父親的引導(dǎo)下，劉軒不僅學(xué)業(yè)有

5、成.他完全可以做自己。（出示補(bǔ)充資料）四、交流發(fā)現(xiàn)，小結(jié)提升.（5-6分）師:孩子們.交流到這里。我們一次次被文中父母之愛(ài)感動(dòng)著，父母的愛(ài)到底是什么？我想用這首小詩(shī)歌來(lái)表達(dá)。出示詩(shī)歌，抽生讀。孩子們，結(jié)合生活，你覺(jué)得父母之愛(ài)還是什么?補(bǔ)充詩(shī)句。回顧課文和板書(shū).你發(fā)現(xiàn)這組群文有何異同之處。相同點(diǎn)：文章都是寫(xiě)父母之愛(ài)。 不同的：愛(ài)的表達(dá)方式不同。如果要給父母之愛(ài)分類，可以有嚴(yán)厲的愛(ài)，智慧的愛(ài)，慈愛(ài).師小結(jié)：我們?nèi)绾尾拍茏x懂父母不同形式的愛(ài)？生：只有理解父母言行背后的真實(shí)意圖，才能讀懂父母之愛(ài)的深沉和偉大。是啊，愛(ài)的表達(dá)方式是多種多樣的，只要你用點(diǎn)心，便能從父母的一言一行里，捕捉到愛(ài)的蛛絲馬跡，讀懂這份愛(ài)。4、如果父母之愛(ài)是一個(gè)愛(ài)的天使，那理解和感恩就是天使的翅膀。孩子們，這節(jié)課，你可能