小學(xué)語文人教四年級下冊（統(tǒng)編）（教研版）第二單元-7 納米技術(shù)就在我們身邊

1、7 納米技術(shù)就在我們身邊教材分析這篇介紹納米技術(shù)的課文，可以讓學(xué)生了解前沿科技的發(fā)展，拓寬他們的科學(xué)視野。全文圍繞“納米技術(shù)”，分別介紹了它的含義、運用以及對未來的影響。學(xué)情分析納米、納米技術(shù)及其應(yīng)用比較抽象，學(xué)生理解起來有納米、納米技術(shù)及其應(yīng)用比較抽象，學(xué)生理解起來有一定的難度。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課前先查找資料了解一些不懂的問題。教學(xué)時，教師可以先組織學(xué)生自主朗讀課文，讀的時候要注意把科技術(shù)語讀準確。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：認識“乒、乓”等12個生字,讀準多音字“率”,會寫“納、擁”等15個字,會寫“納米、無能為力”等17個詞語。2.能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文,和同學(xué)交流不懂的問題。3.情

2、感目標(biāo)：結(jié)合課文內(nèi)容和相關(guān)資料,聯(lián)系實際,體會納米技術(shù)在生活中的運用,培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神。教學(xué)重難點重點：正確、流利地朗讀課文,和同學(xué)交流不懂的問題。難點：結(jié)合課文內(nèi)容和相關(guān)資料,聯(lián)系實際,體會納米技術(shù)在生活中的運用。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)安排：2課時教學(xué)過程第一課時一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。 1.播放動畫片西游記中,孫悟空變成一只蟲子落入鐵扇公主的茶杯里,隨茶水進入鐵扇公主肚子里的鏡頭。2.同學(xué)們,這樣的情景以前就只能存在于神話世界里,而現(xiàn)在,這樣的情景也可以存在于現(xiàn)實生活中。這就是納米時代!今天讓我們走進納米技術(shù)就在我們身邊這篇課文,去感受納米技術(shù)的神奇。二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)。1.

3、讀了課題之后,你最想知道些什么?2.認讀生字新詞。3.找出文中的科技術(shù)語,把它們讀準確。4.指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。三、再讀課文,整體感知。1.朗讀課文,說說這篇課文主要告訴我們有關(guān)納米的哪些知識。(這篇文章向我們介紹了納米和納米技術(shù)的定義,納米技術(shù)的應(yīng)用以及納米技術(shù)的美好前景。)2.根據(jù)文章內(nèi)容,理清文章層次。課文分為四部分:第一部分(1):21世紀是納米的世紀。第二部分(2):具體介紹什么是納米以及納米技術(shù)。第三部分(34):寫納米技術(shù)與人們的生活、健康密切相關(guān)。第四部分(5):寫納米技術(shù)的發(fā)展前景廣闊。3.這篇文章,作者采用了什么結(jié)構(gòu)方式來寫?(總分總)4.找出第24自然段的中心句,讀

4、一讀。四、布置作業(yè)。1.把課文讀熟練。2.搜集關(guān)于納米技術(shù)的資料。第二課時一、復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課。 1.指名朗讀課文。 2.小組交流搜集到的關(guān)于納米技術(shù)的材料。二、學(xué)習(xí)課文,了解納米技術(shù)。(一)學(xué)習(xí)第2自然段。1.什么是納米技術(shù)?請默讀第2自然段,邊讀邊畫出句子。2.讀了這一段之后,你有什么感受?(納米是很小的長度單位。)3.納米究竟有多小?作者是怎樣說明的?課件出示:納米是非常非常小的長度單位,1納米等于10億分之一米。比較句子,體會說明方法的好處。納米是非常非常小的長度單位,非常非常小。納米是非常非常小的長度單位,1納米等于10億分之一米。你覺得哪句話寫得好?為什么?(第二句,運用列數(shù)字的

5、說明方法,準確地寫出納米的大小。)如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上,相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。這句話運用了什么說明方法?(作比較)這樣寫的好處是什么?(更直觀形象)4.人的一根頭發(fā)直徑約0.6毫米,它有多少納米呢?(約60萬納米)5.這種小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性,納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學(xué)問。這真的是太神奇了!帶著這種感受再讀這段話。(二)學(xué)習(xí)第3、4自然段。1.自由朗讀課文,邊讀邊畫出在我們身邊哪些地方使用了納米技術(shù)。課件出示:冰箱里面用到一種納米涂層,具有殺菌和除臭功能,能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料,比鋼鐵結(jié)實百倍,而且非

6、常輕,將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。在最先進的隱形戰(zhàn)機上,用到一種納米吸波材料,能夠把探測雷達波吸收掉,所以雷達根本看不見它。利用極其靈敏的納米檢測技術(shù),可以實現(xiàn)疾病的早期檢測與預(yù)防。未來的納米機器人,甚至可以通過血管直達病灶,殺死癌細胞?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天,未來的納米緩釋技術(shù),能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來,服一次藥可以管一周,甚至一個月。2.在介紹這些納米技術(shù)時,作者運用了什么說明方法?(舉例子、作比較)3.讀了這些句子,你有何感受?(納米技術(shù)的使用會讓我們的生活更加幸福、健康、方便)4.出示納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用的圖片,學(xué)生欣賞。(三)學(xué)習(xí)第5自然段。1.近幾年來,隨

7、著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,納米技術(shù)在人類生活中的使用越來越廣泛。納米技術(shù)正在逐步提升我們的生活質(zhì)量。2.納米技術(shù)的發(fā)展前景如何? 齊讀最后一段。課件出示:納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠的將來,我們的衣食住行都會有納米技術(shù)的影子?！霸诓贿h的將來”說明了什么?(納米技術(shù)發(fā)展很快)“衣食住行”說明了什么?(生活的方方面面都將受到納米技術(shù)的影響。)3.這段話與第1自然段有什么關(guān)系?(首尾呼應(yīng))三、拓展延伸。1.把你收集到的運用納米技術(shù)的新產(chǎn)品介紹給大家。2.請同學(xué)們根據(jù)課文中提到的納米技術(shù)的應(yīng)用和你課后搜集到的關(guān)于納米技術(shù)的材料,大膽想象,小組合作,運用納米技術(shù)來嘗試進行發(fā)明創(chuàng)造,并把你們的發(fā)明思路介紹給大家。3.全班交流,教師適時表揚、鼓勵。四、談收獲。1.同學(xué)們,學(xué)習(xí)了這篇課文之后,你有什么收獲?2.總結(jié):作者向我們介紹了納米、納米技術(shù)及其應(yīng)用等科學(xué)知識；采用了列數(shù)字、舉例子等說明方法,讓我們對納米技術(shù)有了更深刻的認識