教師資格證考試《小學綜合素質(zhì)》強化練習卷(二)卷

1、第 頁 教師資格證考試小學綜合素質(zhì)強化練習卷(二)卷1下列哪一種不屬于造字方法（ ）A.象形B.指事C.會意D.假借 2放映幻燈片時，如果要從第2張幻燈片跳到第5張，應使用（）。 A.自定義幻燈片放映B.從當前幻燈片開始C.自定義動畫D.隱藏幻燈片 3在Word中可以制作表格，一個表格由多個單元格組成，在表格中按（）可以移到前一個單元格。 A.TabB.Shift+TabC.Ctrl+TabD.Alt+Tab 4在學校學生小蘇由于一時沖動，犯了錯誤，學校以安全不能保證為由對小蘇停課2日，并且停發(fā)了布置作業(yè)的短信，該學校的行為侵犯了小蘇的（）。 A.人身自由權B.人格尊嚴權C.參加教育教學活動的

2、權利D.隱私權 5“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求教師要（）。 A.內(nèi)省B.勤學C.兼聽D.自律 6平時嗓門很大的小強，在回答老師提問時聲音卻很低，老師批評說“聲音這么小，難道你是蚊子嗎”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法（）。 A.合理，有助于促進學生自主學習B.合理，有助于鼓勵學生主動反思C.不合理，沒有體現(xiàn)對學生的尊重D.不合理，歧視學生的生理缺陷 7未成年人的父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的法制教育負有( ) A.主要責任B.直接責任C.次要責任D.間接責任8開展素質(zhì)教育，必須堅持“（ ）”的原則。 A.德育為先，五育并舉B.全面發(fā)展C.以人為本D.終身學習9（

3、2021年下半年真題）找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列“8，10，20，32，( )，88空缺處的數(shù)字，正確的是（）。 A.50B.52C.54D.56 10發(fā)現(xiàn)行星運動定律的天文學家是（ ）A、哥白尼B、伽利略C、開普勒D、張衡 11小李因上課調(diào)皮被班主任打了30下手心。班主任的做法（ ）A、正確，有利于維護課堂教學秩序B、錯誤，對學生體罰應適度C、正確，這是教師懲罰學生的權利D、錯誤，不能對學生體罰或變相體罰 12體罰學生、對學生使用暴力等事件的發(fā)生，違反了“以人為本”中()的學生觀。A、學生是有獨立人格的人B、學生是成長中的人C、學生是社會中的

4、人D、學生是有一定文化背景的人 13被歷代民間畫工和士大夫譽為“畫圣”的唐代畫家是( )。A、閻立本B、張萱C、吳道子D、張擇端 14某國私立大學學費和住宿費昂貴，而獎學金名額卻非常有限，有人認為低收人家庭的孩子很難進人私立大學。有專家反駁說，私立大學會為低收人家庭的學生減免學費和生活費，因此低收入家庭的孩子也很容易進入私立大學。 以下哪項如果為真，最能質(zhì)疑專家的觀點（） A.來自低收入家庭學生的申請錄取率遠低于來自其他家庭學生的申請錄取率，盡管他們在高中的成績更為優(yōu)秀B.某著名私立大學為所有家庭年收入低于10萬美元的學生免除學費C.私立大學每年接受大量捐贈，擁有足夠的資金去幫助低收人家庭的學

5、生D.該國很多成功人士來自低收人家庭，但他們都曾進人私立大學就讀 15下列人物中，既是詩人也是畫家的是（）。A、李白B、王維C、白居易D、李商隱 16傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代流行文化的重要靈感源泉。青花瓷這首歌廣為傳唱，“素坯勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”“色白花青的錦鯉躍然于碗底”，傳神地表達了青花瓷的特點。下列關于青花瓷的說法不正確的是（ ）。A.青花瓷的出現(xiàn)要早于青瓷、白瓷B.青花瓷的燒制成功，使瓷器與書畫的結(jié)合更為緊密C.青花瓷是一種彩瓷，景德鎮(zhèn)是其重要產(chǎn)地D.元代以后，包括青花瓷在內(nèi)的瓷器大量銷往海外 17達爾文在物種起源中闡述的主要內(nèi)容是（ ）A.基因理論B.條件反射C.進化論D.細胞學說 18下列

6、作品中，不是雨果創(chuàng)作的是（）。A.巴黎圣母院 B.悲慘世界C.九三年 D.雙城記 19汪老師在班上設立 “壞學生 ”榜,那些愛打鬧、不能按時交作業(yè)的學生都榜上有名。汪老師的做法 ( )A.不合理 ,沒有認真?zhèn)湔n上課 B.不合理 ,沒有尊重學生人格 C.合理 ,體現(xiàn)了對學生的嚴格要求 D.合理 ,有助于維護教師權威 20當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了()。 A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德C.嚴謹治學的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德 21詩經(jīng)的分類不包括以下哪種類別?()A.風B.賦C.雅D.頌 22學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是

7、()。A.受教育權B.生命健康權C.人格尊嚴權D.人身自由權 23提出“太陽中心說”的是（ ）。A.托特雷 B.柏拉圖 C.布魯諾 D.哥白尼 24教師的根本任務是（ ），全面實現(xiàn)教育目的。A.關心學生的學習 B.教書育人C.班主任工作 D.教學 25以下敘述中，錯誤的是（ ）。A.應試教育片面強調(diào)教育的選拔功能B.考試與素質(zhì)的關系是對立的C.素質(zhì)教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識D.應試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學資料的死記硬背 26下列樂器中，不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是（）。 A.橫笛B.風笛C.簫D.塤 2720世紀初，普朗克、愛因斯坦、玻爾等科學家提出的科學理論是( ) A.電

8、磁學理論B.相對論C.生物進化論D.量子論28小飛是小學二年級學生，因為某種原因未能按時完成作業(yè)，所以在早讀課時抄同學的作業(yè)，被張老師叫到了辦公室，張老師應該( ) A.給小飛父母打電話，批評家長不監(jiān)督孩子做作業(yè)B.要求小飛中午放學后把作業(yè)完成再吃午飯C.先向小飛了解情況，詢問他未完成作業(yè)的原因D.讓小飛在辦公室寫檢討，不允許他上課29下列關于我國傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說法或傳說不相符的是（）A、元宵節(jié)掛燈最早跟佛教儀式有關聯(lián)B、清明節(jié)吃寒食最早是為了紀念一位先皇C、中秋節(jié)吃月餅曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關D、古代的春節(jié)叫元旦意為一年的第一天 1閱讀下面材料，回答問題。小劉到某小學工作以來注重尖子

9、生的培養(yǎng)，培養(yǎng)的尖子生多次在全校學生詩歌比賽、演講比賽中獲得好的成績。但校長發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常對那些不聽課、頑皮、不講衛(wèi)生的學生采取罰站、不許進教室、罰打掃衛(wèi)生等措施懲罰他們。家長知道后，多次找她交換意見，但小劉不但不以為然，而且還對家長進行批評。問題：請運用所學習的教師職業(yè)道德知識對小劉的做法進行分析。 2劉靜老師在自修課時發(fā)現(xiàn)劉曉翔、馬立軍、張三風三位同學在講話，就過去訓斥他們，當著全班同學的面叫他們的綽號(說話聲音最響的劉曉翔為“大喇叭”，聲音有點沙啞的馬立軍為“破喇叭”，頭發(fā)厚黑粗硬的張三風為“黑刺猬”)，并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又聽到馬立軍、張三風等在底下講話，劉靜老

10、師立即走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫她把他們的嘴封起來。請從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。3閱讀材料，回答問題。材料：馬小君曾是某省第一小學學生，盡管學習起來有點吃力，但一至三年級，他一直快樂活潑。從四年級開始，馬小君變了，他的父母發(fā)現(xiàn)，他回家后常躲在屋里哭泣，問他為什么，他卻始終不肯說出原因。1閱讀下面的材料根據(jù)要求寫作文。 田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下來觀賞，他們總是那么自信、那么驕傲地悄然綻放。其實，身為教師，從這些綻放的花兒身上我們能得到很多生活的啟迪。 根據(jù)上述材料給你的啟示聯(lián)系實

11、際，請以“綻放”為題寫一篇文章。 要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義。立意自定。觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。文體不限，不少于800字。 【參考答案】1：D解析：【解 析】“六書”中的象形、指事、會意、形聲屬于造字方法，轉(zhuǎn)注和假借不屬于造字方法。 2：A解析：放映幻燈片時，如果要從第2張幻燈片跳到第5張，應使用【幻燈片放映】中的【自定義幻燈片放映】進行設置。 3：B解析：在表格中按Shift+Tab組合鍵可以移到前一個單元格。 4：C解析：中華人民共和國教育法第四十二條規(guī)定，受教育者享有參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施設備、圖書資料的權利。 5：A解析

12、：“吾日三省吾身”，意為一個人要時常反省自己，以此來不斷提高自身的道德修養(yǎng)。即要求教師要通過自己不斷的反省，回顧和總結(jié)以往工作中的得失，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升教師基本修養(yǎng)。 6：C解析：教師應本著育人為本的學生觀正確看待學生，把他們看作是發(fā)展的人、獨特的人、學習和權利的主體，尊重學生，促進學生發(fā)展。材料中該教師諷刺學生，沒有體現(xiàn)對學生的尊重。 7：B解析：根據(jù)預防未成年人犯罪法的規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的法制教育負有直接責任。 8：C解析：“以人為本”是素質(zhì)教育的根本屬性。堅持以人為本，最堅實的落腳點在于將“以學生為本”的思想落實在教育教學過程之中。堅持以人為本，全面推進素

13、質(zhì)教育，是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是黨中央、國務院在充分洞察世界形勢和現(xiàn)代化建設對人才要求的基礎上作出的科學判斷。 9：C解析：通過題干數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)數(shù)列的規(guī)律為：后面一位數(shù)是前面兩位數(shù)之和加2。即：20=10+8+2，32=20+10+2，故括號里的數(shù)字應為：32+20+2=54，故選C。 10：C11：D解析：題干中老師的行為是對學生進行體罰，屬于教師違法（侵權）行為。 12：A解析：學生是有獨立人格的人，即學生的人格和教師的人格是平等的，教師不能不尊重學生的人格而體罰學生。故選A。 13：C解析：吳道子所畫人物衣褶飄舉，線條道勁，人稱“莼菜條描”，具有天衣飛揚，滿壁風動的效果，被譽為“吳帶

14、當風”。吳道子的繪畫對后世影響很大，被人們尊稱為“畫圣”，被民間畫工尊為祖師。 14：A解析：專家的觀點是“低收入家庭的孩子也很容易進入私立大學”，論據(jù)是私立大學會減免低收入家庭的孩子的學費和生活費。A項說明來自低收入家庭的學生申請私立大學錄取率較低，說明私立大學錄取的低收入家庭的學生很少，直接反駁了專家的論點，構成質(zhì)疑。B、C、D三項都是補充論據(jù)，均支持了專家的觀點。本題選A。 15：B解析：王維是唐朝著名詩人、畫家，字摩詰，號摩詰居士。他精通詩、書、畫、音樂等，與孟浩然合稱“王孟”。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。” 16：A解析：東漢時期燒出成熟的青瓷，北朝時期

15、燒出成熟的白瓷?！八嘏鞴蠢粘銮嗷üP鋒濃轉(zhuǎn)淡”說明瓷器與書畫的結(jié)合更為緊密。青花瓷是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷，成熟的青花瓷出現(xiàn)在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯，明代青花成為瓷器的主流，清康熙時發(fā)展到了頂峰，包括青花瓷在內(nèi)的瓷器大量銷往海外。青 瓷、白瓷的出現(xiàn)早于青花瓷，故本題選A。 17：C解析：1859年，英國達爾文發(fā)表物種起源一書，奠定了達爾文進化論的基礎。 18：D解析：雙城記的作者是英國作家狄更斯。 19：B解析：B【解析】設立 “壞學生 ”榜是對學生的尊嚴的傷害 ,侵犯了學生的人格尊嚴權。 20：D解析：解析：教師以教謀私進行“有償家教”，違背了廉潔從教的職業(yè)道德。 21：B解析：B。解

16、析：詩經(jīng)中作品的分類有三類，分別是：風、雅、頌。 22：A解析：A。解析：受教育權是公民的一項憲法性權利，我國憲法第四十六條規(guī)定，公民有受教育的權利和義務。對中小學生來說，受教育權是其在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利。常見的學生受教育權包括：(1)學生受教育機會平等的權利。(2)學生參加考試的權利。(3)學生上課學習的權利。(4)學生受教育的選擇權。(5)學生在升學復學方面的同等權利。故選A。 23：D解析：哥白尼主張“太陽中心說”，認為地球是圍繞太陽在旋轉(zhuǎn)。 24：B解析：從廣義上講，凡是把知識、技能和技巧傳授給別人的，都可稱之為教師。從狹義上講，教師指經(jīng)過專門訓練、在學校從事教育教

17、學工作的專門人員。教師是學校教育工作的主要實施者，根本任務是教書育人。 25：B解析：應試教育與素質(zhì)教育有很大不同，應試教育片面強調(diào)教育的選拔功能，只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學資料的死記硬背；而素質(zhì)教育則把面向全體學生放在首位，強化普及意識?？荚嚭退刭|(zhì)并不是對立的，通過制定合適的教學計劃，能夠?qū)⒖荚嚭退刭|(zhì)更好地整合起來。 26：B解析：風笛是流行于歐洲各國的一種民間樂器，不屬于中國傳統(tǒng)樂器。 27：D解析：20世紀初，普朗克、愛因斯坦、玻爾等科學家提出量子力學的早期理論。 28：C解析：對于班級管理中出現(xiàn)的問題，老師要本著教育學生的原則，既能 很好地教育學生，又可以起到一定效果，A、B、D三

18、項一味地批評，簡單粗暴，并不能很好地教育學生，所以最恰當?shù)姆绞绞窍群蛯W生溝通。 29：B解析：寒食節(jié)相傳是源于春秋時代的晉國，是為了紀念介子推而設立的因此B項說法錯誤。 1【答案要點】小劉的做法是錯誤的。(1)小劉違背了愛國守法這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范，教師要自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利，不得有違背黨和國家方針政策的言行。(2)小劉違背了關愛學生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范，關愛學生是師德的靈魂，對后進生的轉(zhuǎn)變更需要教師的愛心、耐心和責任心，沒有愛就沒有教育。(3)小劉沒有做到尊重家長，教師與家長之間的溝通和合作具有重要的教育意義，而尊重是教師與家長溝通合作的前提。 2(1)劉靜

19、老師違反了教師行為規(guī)范中要求教師“關愛學生”以及“教書育人”等規(guī)定。 (2)教師行為規(guī)范中要求教師應關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友；保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益；不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。(3)教師行為規(guī)范中要求教師應教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。(4)材料中，劉靜老師批評(訓斥)學生時叫綽號，侵犯學生的人格尊嚴；對學生罰站、用膠帶紙封嘴，是對學生實施體罰和變相體罰。其行為是侵犯

20、學生人格尊嚴和體罰學生、侵害學生人身健康的行為。存在的主要問題是嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范，違反教師行為規(guī)范中要求教師“關愛學生”以及“教書育人”等規(guī)定。3無1綻放 春風輕盈，野花綻放，于是有了“黃家四娘花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”。夏雨清涼，蓮花綻放，于是有了“香遠益清，亭亭凈植”。秋風蕭瑟，菊花綻放，于是有了“龍須虎頭芊芊在，花蕊枝頭淡淡香”。冬雪凝霜，梅花綻放，于是有了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。 每一朵花的綻放都點綴了一個季節(jié)。親愛的人民教師，你呢也許你還在羞羞答答，含苞待放。那么，現(xiàn)在，綻放吧!釋放青春的激情。 綻放吧!也許只是轉(zhuǎn)瞬即逝。丁香花固然美麗，但花期不長；夜來香雖有撲鼻清香，卻也只是“曇花一現(xiàn)”?？杉词惯@樣，人們還是記住了它們的美麗，雖然那種美是一種悲壯與蒼涼之美，卻在瞬間綻放了永恒。 綻放吧!也許只是默默無聞。也許你只是山間小溪旁的一