幼教教研員工作總結

1、幼教教研員工作總結1、緊跟“指揮棒”，縣教研室、鎮(zhèn)教辦組織開展的活動積極參加，認真安排，為老師們搭建橋梁。本年度縣幼教教研活動豐富多彩，安排井然！鎮(zhèn)教辦領導重視幼教，給予大力支持!（1）市優(yōu)質課評選活動，為期4天寧市學前教學能手評選活動在縣實小幼兒園演武園開展，各園排好每日聽課教師名單，全鎮(zhèn)幼兒教師教師積極參加本次活動，提升了教師的集體教學能力。（2）市教學能手評選活動第二站：為期四天的課程錄制視頻回去讓老師們觀課評課學習。（3）縣學前教育公開教學活動在我鎮(zhèn)舉行（縣局領導認可，鎮(zhèn)教辦領導引領，老師們的學習氛圍濃厚，兩節(jié)公開教學很是精彩，受益匪淺。）（4）縣幼兒園“半日活動評比”( “一日活動皆

2、課程”，2019年，在縣教體局領導的關懷、指導下，在鎮(zhèn)教辦領導的大力支持下，我鎮(zhèn)幼教教研工作通過對集體教學活動、區(qū)域活動、傳統(tǒng)游戲、戶外游戲、手指操、園操等進行了探索、培訓和比賽。在教辦領導和岳樓幼兒園全體師幼及全鎮(zhèn)幼兒教師的不懈努力下，鎮(zhèn)幼教在全縣幼兒園半日活動的評比中取得了優(yōu)異的成績)2.領會縣局和鎮(zhèn)教辦領導精神，認真開展本鎮(zhèn)教研工作（1）傳達幼教教育教學工作方案（關于小學化傾向的研討，和制定、發(fā)送并解讀了本學期計劃和進度、幼兒園考核范圍、方法、教案書寫范圍等）（2）幼兒園園操三步曲：第一步：開展幼兒園園操培訓活動（陳冬華教授“科學、規(guī)范、有效地開展中國幼兒園體育教育”受益匪淺，錄制視頻后

3、給全鎮(zhèn)教師進行培訓，規(guī)范了園操，形成了特色）第二步：教師園操示范評比活動（每園選擇代表性教師把各園園操進行示范展示，利用鎮(zhèn)中小錄播室進行錄播視頻整合完分給每個幼兒園互相學習）第三步：幼兒園師幼園操比賽（觀看幼兒園園操展示情況）（3）全鎮(zhèn)組織每人講好一節(jié)課活動：（全鎮(zhèn)幼兒教師均參與本次的活動，近70位教師的集體教學活動選材豐富，準備認真，也有很多不足之處，本著提高全鎮(zhèn)幼兒教師課堂教師的務實目標，鎮(zhèn)教研室認真組織，詳細書寫聽課記錄，重在評課，活動很有意義。）（4）幼兒教師才藝比賽活動、區(qū)域創(chuàng)設活動、教師園操展示比賽、教師手工作品比賽、手指操比賽：（一次次活動的開展，教師們一次次的認真準備，都是一次

4、次的提高和進步。）3、取得的成績和存在的不足取得的成績：孟姑集鎮(zhèn)幼教在全縣幼兒園半日活動評比中榮獲第二名的佳績。工作還存在許多不足：1、投放區(qū)域的材料，保證材料的豐富性、多樣性和層次性；2、在戶外活動的編排上可以讓幼兒進行組合多元素游戲；對游戲的特點和組織策略需深入。2、集體教學活動的組織存在些許不足。3、自身要多向有經(jīng)驗的領導及教研員和同事們請教，多外出學習，參觀多讀書，豐富自己的文化素養(yǎng)。針對以上不足本學期將多學習提升，以待更加完善！二、幼教教研工作的開展1、強素質（1）加強自身修養(yǎng)，做好示范引領注重學習，提高業(yè)務；創(chuàng)編農(nóng)村特色課程；培訓教師，下鄉(xiāng)送教，扎根一線，園所走教；積極參加各種培訓

5、活動，錄制視頻，收集整理，發(fā)送給10所幼兒園教師以促教師成長。（2）加強教師素質，提高幼教水平 線下學習和線上學習相結合，線下學習采取集中式學習，開展培訓、觀摩活動分散式學習，名額有限的活動錄制成視頻分享給各園，教師自行安排自己的時間線上學習教師通過研修平臺，電腦多媒體觀課和微信群內(nèi)分享獲得知識和經(jīng)驗積累。2、抓隊伍（1）建立孟姑集鎮(zhèn)園長、教研主任交流群和孟姑集鎮(zhèn)幼兒教師群（2）制定每學期工作計劃具體到月份、孟姑集鎮(zhèn)幼師考核方案、幼師考核辦法、理論學 習筆記書寫范圍，讓教師和園所帶著目標進行本學期的教學工作。 （3）在教師素質和學生素質這兩項的考核方式上，引用小學“音體美抽檢方法”，結合本地幼教工作進行調整，效果良好公平公正的考核到老師、幼兒和園所，也為下學期的教學做以鋪墊。3、重特色（1）編制特色教材，“幼兒古詩詞集錦”、“幼兒手指操集錦”、“整合的民間游戲”、“整合教師用書中的小中大班故事集錦”編制整合好后發(fā)至各園。（2）手指離園操（堅持開展幼兒手指操活動）（3）輕器械操的開展，全園同一種音樂，不同的器械，根據(jù)各年齡階段幼兒發(fā)展水平的不同編排不同的動作（4）特色園操音樂做指揮，形式上采用隊列隊形變換、輕器械操、徒手操和模仿操為一體的整合特色園操（5）豐富多彩的戶外活動（器械上分為4類：一物多玩器械、民間游戲器械、廢物利用器械、園所配備器械；形式上采用：教材中的體育游戲、民