小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-普羅米修斯教學(xué)設(shè)計

1、 普羅米修斯 四川省會理城關(guān)二?。侯檿悦方虒W(xué)目標1 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,能按起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序講述普羅米修斯盜火的故事。2交流故事中最觸動自己的情節(jié)。3.抓住有關(guān)詞句揣摩人物的心情。 重點難點 引導(dǎo)學(xué)生感悟普羅米修斯不屈不撓的斗爭精神，從有關(guān)語段的描寫中體會人物的心情，感悟人物形象。一:引入新課今天我們要學(xué)習(xí)的普羅米修斯是一篇神話故事.二:探究課文的12自然段。1：普羅米修斯做了什么？ 2.出示課文的主要內(nèi)容：3.默讀課文第一、二段，提出要求：1、在課文中用波浪線劃出我們在大腦里看到的兩個畫面。2、思考一下自己的感受。(1)那是兩個完全意境相反的畫面。第一個畫面是人類有了

2、火，多么幸福。第二個畫面是人類沒有火，多么可憐。 (2)在這樣黑暗的環(huán)境下，人們看不見什么？還看不見什么？ (3)人們這時候最需要的是?骨瘦如柴的人們需要?茹毛飲血的人們需要?師：餐風(fēng)露宿的人們需要?普羅米修斯看到了這幅場景，他的心情可能會怎樣？為誰沉重?為誰心疼？這一切的感受，都源于普羅米修斯對人類的愛(4)當人類有了火之后，畫面又不一樣了，人們在干什么？ 三：探究課文的6-7自然段。普羅米修斯因為盜火而受到了懲罰，于是故事繼續(xù)向前發(fā)展，你又會看到兩個畫面，你可以做兩件事：1、用波浪線劃出這兩幅畫面。2、圈點出刺痛你眼睛和心靈的字眼。（1）.誰來讀第一個畫面？（普羅米修斯鎖在懸崖上的畫面），

3、當你讀了第一個畫面的時候最大的感受是什么？如果你感到難過和不平的話，請讀讀第二副畫面，你又會有什么感受呢？從第一副畫面上，我們發(fā)現(xiàn)普羅米修斯不能睡覺，他還不能做什么？還不能干什么？他為什么不能睡覺？這是什么樣的鎖？這是冷酷無情的鎖，這是悲慘的鎖，這是永無止境的痛苦的鎖。（2）更加血腥的還在后面！白天普羅米修斯？那晚上呢？啄的不是手、不是胳膊而是身體上最嬌嫩的地方肝臟，而且每天都要受同樣的折磨。這是怎樣的一種疼?。科樟_米修斯忍受著這樣的痛苦，是為了什么？這樣的痛苦來源于什么？普羅米修斯生不如死，但為了人類他愿意忍受這巨大的痛苦。（3）孩子們，你們看這受難的普羅米修斯，你們看他的眼睛，能看到憂傷嗎

4、？不，我們看不到，我們看到的是他堅定的目光，他用堅定的目光注視著大地，注視這群他深愛著的人們，同學(xué)們，懸崖上的普羅米修斯那堅定的目光中一定不會缺少一個字那是（愛，火）3.正是因為懷著對人類的愛，才讓普羅米修斯在面對無盡的痛苦時還依然守護著心中的那一份堅定，孩子們，你們一定還記得，當火神勸告他向宙斯認錯，當火神勸他把火種歸還給宙斯時，普羅米修斯曾經(jīng)如此堅定地回答？找出來，讀一讀，4孩子們，你們聽：這堅定的回答在普羅米修斯被死死鎖在懸崖上響起過。這堅定的回答在被鷲鷹啄食肝臟的時候響起過。師：百年之后，這堅定的聲音在高加索山脈上回響。這堅定的愛來源于愛呀！5.故事的結(jié)局是大力神解救了普羅米修斯，其實真正解救他自己的是他心中的對人類的愛。讓我們堅定的告訴自己：只有愛才是永遠的神話。讓我們堅定的告訴普羅米修斯：只有愛才