電力線組網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)式移動(dòng)教學(xué)機(jī)在農(nóng)村遠(yuǎn)程教育中的

1、電力線組網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)式移動(dòng)教學(xué)機(jī)在農(nóng)村遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用研究 2007.12.17匯報(bào)內(nèi)容一、研究背景二、研究目標(biāo)三、研究?jī)?nèi)容四、研究方法五、研究過程六、預(yù)期研究成果一、研究背景1.農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用模式和案例研究教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題 2.農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可持續(xù)發(fā)展3.農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用中所存在的資源未到達(dá)多數(shù)教室的問題一、研究背景4.電力線寬帶通信(Power Line Communication，簡(jiǎn)稱PLC)技術(shù)的發(fā)展PLC網(wǎng)PLC網(wǎng)橋用戶1計(jì)算機(jī)PLC-電力貓電源插座廣域網(wǎng)用戶n計(jì)算機(jī)PLC-電力貓電源插座一、研究背景山東濰坊和貴州省麻江縣的成功試點(diǎn)： 2006年4月

2、，中央電化教育館組織的教育技術(shù)“十五”規(guī)劃課題采用電力線寬帶通信技術(shù)建設(shè)校園網(wǎng)的實(shí)驗(yàn)研究在山東濰坊進(jìn)行了3所城鎮(zhèn)學(xué)校的試點(diǎn)并結(jié)題；同年11月，又在貴州省麻江縣，對(duì)采用電力線寬帶技術(shù)（PLC）組建的12所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的“PLC校園網(wǎng)”，進(jìn)行了應(yīng)用觀摩和科學(xué)評(píng)估，專家們均認(rèn)為該技術(shù)應(yīng)用模式具有“先進(jìn)性、實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性，適合在農(nóng)村中小學(xué)推廣應(yīng)用”。 二、研究目標(biāo)1電力線寬帶技術(shù)組建不同地區(qū)環(huán)境和基礎(chǔ)條件下的農(nóng)村中小學(xué)校園網(wǎng)（PLC校園網(wǎng)）的應(yīng)用模式研究2通過網(wǎng)絡(luò)式移動(dòng)教學(xué)機(jī)（多媒體移動(dòng)教學(xué)終端）在普通教室的實(shí)際應(yīng)用，研究“網(wǎng)絡(luò)和終端進(jìn)入教室”后帶來的變革性影響三、研究?jī)?nèi)容1農(nóng)遠(yuǎn)工程技術(shù)模式與應(yīng)用環(huán)境的協(xié)

3、調(diào)發(fā)展研究2基于電力線寬帶技術(shù)（PLC）的校園網(wǎng)組網(wǎng)方案和網(wǎng)絡(luò)式移動(dòng)教學(xué)機(jī)應(yīng)用的績(jī)效研究3不同地區(qū)環(huán)境和基礎(chǔ)條件下的農(nóng)村中小學(xué)PLC校園網(wǎng)的應(yīng)用模式研究4農(nóng)村中小學(xué)PLC校園網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)式移動(dòng)教學(xué)機(jī)的應(yīng)用案例研究四、研究方法 技術(shù)測(cè)試法 調(diào)查研究方法 實(shí)驗(yàn)研究法 案例研究法 五、研究過程 實(shí)驗(yàn)區(qū)及實(shí)驗(yàn)學(xué)校的選擇與確定 詳細(xì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制定 各實(shí)驗(yàn)區(qū)與學(xué)校的分工與任務(wù)確定 試驗(yàn)設(shè)備與資金的準(zhǔn)備 實(shí)驗(yàn)室環(huán)境技術(shù)測(cè)試 實(shí)驗(yàn)區(qū)PLC校園網(wǎng)組建及技術(shù)指標(biāo)測(cè)試 提交技術(shù)測(cè)試報(bào)告1準(zhǔn)備階段（2007年12月2008年5月）五、研究過程 農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用環(huán)境的調(diào)查研究 PLC校園網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)式移動(dòng)教學(xué)機(jī)的使用情況研究 PL

4、C校園網(wǎng)組網(wǎng)模式研究 PLC校園網(wǎng)與以太校園網(wǎng)對(duì)比研究 基于PLC校園網(wǎng)的師生教學(xué)行為調(diào)查研究 基于PLC校園網(wǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)模式研究 基于PLC校園網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)式移動(dòng)教學(xué)機(jī)的典型教學(xué)應(yīng)用案例的研究2應(yīng)用研究階段(2008年6月2009年9月） 五、研究過程 總結(jié)課題研究結(jié)果 提交課題的測(cè)試報(bào)告、研究報(bào)告、案例集錦 向總課題組匯報(bào) 3課題總結(jié)階段(2008年9月2009年11月）六、預(yù)期研究成果 農(nóng)遠(yuǎn)工程技術(shù)模式與應(yīng)用環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展研究報(bào)告 PLC校園網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)式移動(dòng)教學(xué)機(jī)的技術(shù)測(cè)試報(bào)告 PLC校園網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)式移動(dòng)教學(xué)機(jī)教學(xué)應(yīng)用績(jī)效分析 PLC校園網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)式移動(dòng)教學(xué)機(jī)應(yīng)用模式及其在農(nóng)村中小學(xué)推廣應(yīng)用的配置方案總結(jié)建議 基于PLC校園網(wǎng)和