小學語文人教四年級上冊（統(tǒng)編）第六單元-《牛和鵝》課堂大比拼

1、典型課教學設(shè)計一、分析學情和文本課題牛和鵝課型新授第幾課時1教學內(nèi)容識字學詞，初讀課文，整體感知。教學目標1.認識“謂、拳”等10個生字，會寫“摸、甚”等15個字，會寫“甚至、頑皮”等14個詞語。2.知道可以從哪些角度給文章作批注。語文生長點 給文章作批注教學方法1.目標教學法 感悟發(fā)現(xiàn)法 引導發(fā)現(xiàn)法2.小組合作(讀書發(fā)現(xiàn)-質(zhì)疑問難-組內(nèi)合作-組外協(xié)作)、感悟發(fā)現(xiàn)法二、教學設(shè)計環(huán)節(jié)教學流程設(shè)計情景導入一、談話導入1.(課件出示圖片)同學們:讓我們來欣高兩幅圖片，你看這是什么? (牛和鵝是的，在你的印象中，牛和鵝有什么特點?2.(課件出示“牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的:鵝的眼睛看入

2、，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人?！?請你讀讀這問話，你相信這句話嗎?3.今天就讓我們來學習一篇課文牛和鵝，看看你會得到什么啟發(fā)。板題，齊讀課題。課文理解二、初讀課文，整體感知1.請你自由讀課交，注意讀準字音，認青字型，把課文讀通順。生讀交、識字，教師巡視指導，相機板書學生詢問的生字。2檢查生字詞掌握情況，適時教讀。(課件出示，指名開人車讀)男女生賽讀指讀象聲詞指讀課文中較難讀的司語3.請你用自己喜歡的方法再讀讀課文，邊讀邊思考:課文主要寫了件什么事?4.誰來說說課文主要寫了一-件什么事?你能說說課文先寫了什么?接著寫了什么?最后寫了什么?5.指名回答，適時評價。三，再讀課文，理青脈絡(luò)1.請學生用

3、自己喜歡的方式再讀課文:并嘗試著給課文分層。2.小組交流自學的成果。語文訓練1.生字擴詞.2.運用這節(jié)課所學批注方法，自學課文。拓展延伸想想可以從哪些角度給文章作批注，和同學交流。三、構(gòu)架清晰板書牛和鵝無所謂甚至 跪下來 拳頭捶牛背大概摔酒瓶昏亂憑 繞掐住典型課教學設(shè)計一、分析學情和文本課題牛和鵝課型新授第幾課時2教學內(nèi)容細讀課文，感悟理解。教學目標1.知道可以從哪些角度給文章作批注。2.能借助相關(guān)詞句，體會“我” 見到鵝和被鵝襲擊時的心情。3.能說出“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”的原因。語文生長點 給文章作批注教學方法1.目標教學法 感悟發(fā)現(xiàn)法 引導發(fā)現(xiàn)法2.小組合作(讀書發(fā)現(xiàn)-質(zhì)疑問難-

4、組內(nèi)合作-組外協(xié)作)、感悟發(fā)現(xiàn)法二、教學設(shè)計環(huán)節(jié)教學流程設(shè)計情景導入上節(jié)課我們初步感知了文章的內(nèi)容，這節(jié)課我們將通過語段感悟理解課文。課文理解二、細讀課文、感悟理解1. 是的，作者-開始就點明大家的這個認識:牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的;我單的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。那么作者是如可對待牛和鵝呢?請你讀讀3、4自然段，畫出描寫作者態(tài)度的句子，多讀幾遍。(生讀，師巡)2.誰來說說你畫的句子? (指名回答)同學們找得很正確!就像大家所說的，對于強壯的牛，作者點也不害怕，可是對于小小的鵝，作者卻害怕極了。后來作者卻改變了自己的看法，請你認真讀讀5-12自然段，在小組內(nèi)說說到

5、底是什么事情讓作者改變了看法? (生讀書，教師巡視指導，小組內(nèi)互說)3.誰來說說是什么事情讓作者改變了看法?(我們在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝。通過這件事讓作者改變的看法。)4.請同學們看這段話: (課件出示第 6段)誰來讀讀這段話? (指名讀)自己讀讀這段話，畫出描寫鵝的詞語，你體會到什么? ( 跟你的同桌說一說):體會到的不可一世、不怕人;我的狼狽不堪，害怕鵬!你能讀出鵝的不可一世和作者的狼狽不堪馬?自己練-練!同學們練習的很投入，誰想讀給大家聽聽? 5.我們害怕鵝，可是金奎叔不怕啊!請你看這段話: (課件出示第 8段) 自己讀讀這段話，你能體會到什么? 指名回答:這

6、段話再現(xiàn)了老雄害怕的樣子。你能讀出鵝的害怕嗎?自己練習讀讀:誰想讀給大家聽聽?我們一起讀讀。 6.不可一世的老雄我的被金奎叔趕跑了，張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。通過這 件事，作者對牛和我的認識發(fā)生了什么變化?請你讀讀13、14、15自然段，畫出有關(guān)的語句。 7.好，同學們很會讀書，能運用不同的符號做出標記:誰來說一-說作者發(fā)生了什么 變化? (指名回答)作者記住了金奎叔的話，從此對牛和都改變了態(tài)度和做法。對牛，不再無緣無故的欺負它;對鵝，也不再怕它。 8.是啊，金奎叔的話讓作者永遠難忘!讓我們來一起讀讀這句話: ( 課件出示) 它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強啊 從這句話中，你有什么啟發(fā)?誰來說說? (說給小組的同學聽聽) 不管別人是怎么看待我們的，只要我們自己能夠正確地、全面地去看待問題，分析問題，就會正確地認識生活。 是的，簡單的一句話讓作者改變了一直以來的看法和認識。 在生活中，你遇到這樣的事情了嗎?你是怎樣解決的? (指名回答)同學們能結(jié)合自己生活實際談出自己的理解，真不錯!三、總結(jié)升華語文訓練1. 積累本課的好