小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第二單元-文言文《守株待兔》教案

1、守株待兔第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合注釋，弄懂句子的意思，再背誦課文。理解課文內(nèi)容，懂得要通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造幸福的生活，而不能心存僥幸的道理。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合注釋，弄懂句子的意思，再背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得要通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造幸福的生活，而不能心存僥幸的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：韓非子書籍、中國(guó)寓言故事書籍、ppt教學(xué)時(shí)間：30分鐘內(nèi)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣1播放有趣的動(dòng)畫視頻守株待兔 2 用書籍韓非的韓非子引出古文守株待兔（教學(xué)意圖，這是學(xué)生第一次正式學(xué)習(xí)文言文，從視頻到文言文的過(guò)渡引入，讓學(xué)生很自然地接受文言文的學(xué)習(xí)。）初步感知文言文 1、請(qǐng)一位學(xué)生初讀守株待兔并談讀文

2、言文的感受（生回答：不好讀、難讀、拗口），再請(qǐng)一位學(xué)生談?wù)劼?tīng)這位同學(xué)讀的感受（生回答：不流暢、不自然）。2、相機(jī)講授讀文言文的方法，一慢二響亮，以及出示泛讀音頻。再讓全班同學(xué)帶著這種方法自由讀兩遍文言文內(nèi)容，全班同學(xué)齊讀劃分了節(jié)奏的課文。最后男女比讀。（3次不同程度的讀為了達(dá)到語(yǔ)文的素養(yǎng)，以讀訓(xùn)練學(xué)，由熟讀達(dá)到背誦的教學(xué)目標(biāo)）3、4人小組合作討論交流完成課文的翻譯。4、找到本文故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，再帶著這樣的思路再分段讀和齊讀。（教學(xué)意圖：再次深度走進(jìn)課文，親近課文，由淺到深地學(xué)習(xí)文言文，自然喜歡文言文，喜歡學(xué)，喜歡背。）三、突破難點(diǎn)，整體感知1、通過(guò)關(guān)注寓言角色的想法，完成表格。誰(shuí)錯(cuò)了錯(cuò)

3、哪里正確想法耕田的宋國(guó)人因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。樹(shù)立通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造幸福的生活，而不能心存僥幸的道理。（講透“勞動(dòng)”這個(gè)詞語(yǔ)，清明前后種瓜點(diǎn)豆，我們?cè)诖禾焱谕?、澆水播下種子，經(jīng)過(guò)細(xì)心照料才會(huì)在漫長(zhǎng)的時(shí)間后收獲果實(shí)，這就是勞動(dòng)；爸爸媽媽遠(yuǎn)離我們?nèi)スぷ魅赍X養(yǎng)家，這也是勞動(dòng)。天上是不會(huì)掉餡餅的，只有通過(guò)勞動(dòng)才能換來(lái)美好、幸福的生活。）2.講授守株待兔的本義和比喻義。 守株待兔本 義：守著樹(shù)樁，等待兔子。比喻義：死守經(jīng)驗(yàn)，不知變通。也指抱著僥幸心理，不經(jīng)過(guò)主觀努力而得到意外收獲。3、寓言是生活的一面鏡子，結(jié)合生活，談?wù)勈刂甏眠@個(gè)小故事給你的收獲、啟示或教育。四、拓展延伸 1、推薦中國(guó)寓言故事給同學(xué)們，教授讀封面、讀作者、讀出版社的三讀方法，以及教授學(xué)生購(gòu)買書籍的方法論。五、小結(jié)作業(yè)1.用三四幅簡(jiǎn)筆畫畫出寓言故事的情節(jié)或內(nèi)容。2.將今天的小故事守株待兔至少講給兩個(gè)