教師實(shí)習(xí)第一課心得體會(huì)2篇

1、Word 教師實(shí)習(xí)第一課心得體會(huì)2篇 下面是我共享的老師實(shí)習(xí)第一課心得體會(huì)2篇 語文實(shí)習(xí)老師心得體會(huì)手寫，以供借鑒。 老師實(shí)習(xí)第一課心得體會(huì)1 實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過半。為了讓我們了解自身教學(xué)方面尚存在的問題、便利賜予我們更多的指導(dǎo)，王安鎮(zhèn)中學(xué)在上周進(jìn)行了“實(shí)習(xí)老師第一課”活動(dòng)。主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、授課、集中爭論指導(dǎo)等內(nèi)容。通過這次活動(dòng)，我收獲頗豐。也同樣感受到母校以及實(shí)習(xí)學(xué)校對實(shí)習(xí)生的重視。 王安鎮(zhèn)中學(xué)青年老師比重大，為熬煉老師教學(xué)力量，學(xué)校舉辦教學(xué)相關(guān)活動(dòng)甚多。例如，“每日一課”、“青年老師作課大賽”等。作為實(shí)習(xí)生的我們也會(huì)在學(xué)校的鼓舞下參加其中。所以，本次“實(shí)習(xí)老師第一課”活動(dòng)只是其中之一。

2、我們在這里得到了充分的熬煉。 由于有了之前參與若干活動(dòng)的閱歷，預(yù)備“第一課”時(shí)并沒有太大的困難。依據(jù)課標(biāo)、教參、學(xué)情等制定教學(xué)方案，聽取當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)老師的建議，完完整整地上一節(jié)課。即使有了一些閱歷，但還是會(huì)存在問題。 我本次講授的是葉圣陶先生二三事的第一課時(shí)。主要要求同學(xué)了解及相關(guān)背景，劃分文章層次整體感知，理解葉圣陶先生“待人厚”與“律己嚴(yán)”的兩個(gè)主要品性特點(diǎn)。 在介紹張中行與仆人公葉圣陶先生時(shí)，我只是中規(guī)中矩地根據(jù)課下解釋進(jìn)行介紹，并沒有查找相關(guān)資料。同學(xué)雖對人物有了初步的了解，但并沒有印刻在心里，也沒有對人物形象有初步熟悉。我預(yù)備在今后的教學(xué)中，介紹及相關(guān)背景的環(huán)節(jié)上多下功夫。查找相關(guān)資料，

3、用講故事的形式進(jìn)行介紹。讓同學(xué)在引人入勝的故事中初步熟悉人物。 我認(rèn)為語文主要采納引導(dǎo)式教學(xué)，要以同學(xué)為主體。通過閱讀文本，自主分析，合作探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，老師進(jìn)行引導(dǎo)性工作。讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)中發(fā)覺問題、解決問題。在今后的教學(xué)中，我要更加留意語言的精準(zhǔn)性。當(dāng)同學(xué)無法精確 理解問題時(shí)，我需要用精確、啟發(fā)性強(qiáng)的語言進(jìn)行引導(dǎo)。在本節(jié)課中，我對同學(xué)的引導(dǎo)個(gè)別不夠精準(zhǔn)、描述不夠詳細(xì)，沒有使同學(xué)充分理解問題。在今后的教學(xué)中要充分備課，鉆研引導(dǎo)性語言，要字字斟酌，一語中的。 老師工作講究藝術(shù)性，尤其是語文學(xué)科。授課內(nèi)容需要藝術(shù)、教授方式需要藝術(shù)、引導(dǎo)語言需要藝術(shù)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)以及學(xué)校舉

4、辦的各類教學(xué)競賽活動(dòng)，我發(fā)覺了很多自身存在的問題并逐一解決。在剩下的珍貴的實(shí)習(xí)工作中，要仔細(xì)預(yù)備每一節(jié)課，通過日常中每一節(jié)課發(fā)覺問題、總結(jié)問題。樂觀主動(dòng)請教指導(dǎo)老師，解決問題、提高進(jìn)步。 老師實(shí)習(xí)第一課心得體會(huì)2 開學(xué)第一天，學(xué)校進(jìn)行了莊重地升旗儀式，望著同學(xué)們稚嫩的臉龐，看著他們高舉的小手，心里非常快樂。這都是祖國最稚嫩的花朵啊，他們的前途一片光明。李校長還進(jìn)行了國旗下講話，盼望老師和同學(xué)們在新學(xué)期再接再厲，學(xué)習(xí)上更上一層樓。我也對自己接下來的教學(xué)布滿期盼，盼望自己不負(fù)重托，把孩子教好，把祖國的花骨朵愛護(hù)好。 下午其次節(jié)課，開頭了我實(shí)習(xí)的第一課微機(jī)課，但由于自己沒有什么閱歷，所以還是先以聽課為主。由于他們是聽障的孩子，聽不到聲音，全程只能靠手語溝通，可是手語這個(gè)語言，全國各地又不相同，剛開頭很難看懂他們再說什么，看來還是需要一段時(shí)間的磨合期呀。 同學(xué)們對新來的老師比較奇怪 ，但他們都先按捺住心中的奇怪 ，在好好學(xué)習(xí)怎么使用計(jì)算機(jī)，我想的尷尬的狀況沒有發(fā)生，同學(xué)們對我的印象還不錯(cuò)，很樂觀的問我問題，我也感到由衷的快樂?？吹轿业幕卮鹜瑢W(xué)們看得懂，關(guān)心他們解決了問題，我心中的大石頭終于是落地了。真正體會(huì)到了教書育人的意義。 經(jīng)過一