中班下學期班級總結（優(yōu)秀6篇）

1、Word 中班下學期班級總結（優(yōu)秀6篇） 總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性熟悉上來，為此要我們寫一份總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？我細心為伴侶們整理了中班下學期班級總結（優(yōu)秀6篇），盼望能夠關心到伴侶們。 中班下學期班級總結 篇一 伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了必需程度的提高和提高?，F就本學期的班級工作開展的詳細情景總結如下： 一、教育教學方面

2、 1、主題活動的實施 本學期我們依據幼兒園教育指導綱要的要求，仔細對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的愛好進行分析。在新綱要指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。 在主題漂亮的春天中，老師和幼兒一齊到戶外查找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小伴侶還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一齊飼養(yǎng)小動物，并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一齊填寫我對春天知多少的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們經過看、說

3、、畫、做等各項活動真正感受到春天的漂亮。 2、結合主題活動開展區(qū)域嬉戲 我們依據幼兒的年齡特點和主題活動，與中2班共同創(chuàng)設了春天來了、我愛小動物、花園寶寶小手真能干我和數字做嬉戲區(qū)域，并在區(qū)域活動有方案有步驟地供應材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀看指導、為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進展。 二、生活護理及常規(guī)教育 1、生活護理 幼兒園工作中，教育孩子的工作當然重要，但保育工作也不能忽視。僅有一個潔凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班老師在留意了教育教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根

4、據平安、衛(wèi)生制度，每一天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔，定時消毒。除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，認真觀看班上幼兒情景。 對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關懷他們的冷暖，提示他們多喝水，準時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小伴侶都帶了衣服與毛巾，我們總是急躁地為幼兒更換，使家長放心。 2、常規(guī)管理 幼兒升入中班后覺得自我長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理，培育幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，樂觀鼓舞幼兒學

5、做自我的事。大多數幼兒會在老師的指導下自立地有挨次地穿衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓舞下，還學著自我洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增加了，自立本領也提高了。 為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強各項熬煉活動，鼓舞幼兒早入園進行早熬煉工作。堅持每一天戶外活動，并留意豐富戶外活動的資料。重視幼兒參與體育活動的愛好和學習習慣的培育。今年體檢，我班的三率達標情景良好。 三、家長工作 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、幫忙家長提高教育本領。本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注意與家長的溝通和理解，準時將我

6、們的教育理念傳遞給家長。 開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教方案，幼兒在園情景；另一方面與家長共同探討幼兒教育的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家進步行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地準時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。 六一活動期間，我們也常常與家長溝通，邀請家長參與幼兒的活動，加強了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、滿足。 四、個別幼兒的教養(yǎng)工

7、作與成效 每個班級都會有特別的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜愛打別人，在學習時影響他人，所以小伴侶都不原意和他玩，他也不喜愛小伴侶，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發(fā)覺這個問題后，我們針對幼兒情景實行了必需的措施。 剛開頭，我們總是實行批判教育的方法，并與家長聯系，將幼兒這種壞習慣告知家長，期望家長多多教育，可這種方法收效甚微，之后，我發(fā)覺他很想得到小紅花，于是利用午睡表現好的情景，準時表揚了他，并嘉獎他小紅花，他很興奮，整個午時都很守紀律，以后，我們轉變教育方式，總是借機會表揚他，鼓舞他，漸漸地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，幫忙小伴侶穿鞋子，這在以前想

8、都不敢想。另外，我班有兩個小伴侶性格很內向，我們也針對幼兒情景多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的提高。 五、存在不足與努力方向 雖然我們的教養(yǎng)工作取得了必需的成果，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。 中班下學期班級工作總結 篇二 班級：中一班時間荏苒，歲月穿梭，隨著時間的推移中班其次個學期已經接近了尾聲，悄然間我在幼兒園的生活兩年了，這也意味著孩子們要給中班生活即將畫上句號了。回顧這一學期來的點點滴滴，孩子們長大了、懂事了，當然我在業(yè)務力量上也成長許多，在帶孩子方面進步許多，收獲最多的是得到了家長對我工作的支持和理解。下面我對自己這一學期來工作作如下小結： 一、教育

9、工作 1、在教育教學活動中仔細備課，做好課前的物質預備和學問預備工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結閱歷，每月撰寫教育隨筆，以提高自身力量與寫作力量。 2、本學期我如期完成原本小課題的撰寫工作以及后期資料的整理。小課題討論的內容是幼兒發(fā)脾氣的成因以及疏導工作依據小課題的內容，我在家長中啟用了調查表，依據調查結果我還仔細撰寫了調查分析表，以及相關的論文。我在每周將本班老師召集在一起討論學習小課題的資料。通過我的努力，小課題圓滿的完成了結題報告。 3、作為一名幼兒老師每天都要給孩子上課，為了提高老師的業(yè)務水平，我仔細的預備了音樂公開課賽馬，這節(jié)課讓我在業(yè)務方面提高了許多。 4、在每餐之前我都

10、要幼兒數數，從1到100，或者從100到1倒數，這位幼兒升入大班打下良好的基礎。 二、保育工作 1、協作主班老師，加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了很大的提高。 2、協作保育老師做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥干凈舒適，每天幼兒的午休床需要重新擺放，我會樂觀主動的關心保育老師一起來完成。 3、仔細做好幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內的空氣質量。培育幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，整理床鋪，衣服折疊整齊放好。 三、平安工作 平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人

11、身平安，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點： 1、常常給幼兒灌輸平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護力量。吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。 2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。 四、家長工作 1、真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞。 2、樂觀的向家長反饋孩子在幼

12、兒園的表現，今日誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的；今日誰心情不太好，心情有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的狀況。 3、在班級微信群向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長協作工作。使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問，準時與家長聯系，收集家長的看法和建議，保持家園全都教育。 中班下學期班級總結 篇三 忙勞碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能仔細貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，喜愛幼兒，喜愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的相互關心、默契協作下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理

13、力量明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的進展。家長工作開展得比較順當，家長都能樂觀支持協作。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧進展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有肯定的生活自理力量，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律， 特殊是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達力量方面也有明顯進步。 現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作狀況。 一、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。 一學期來，我班能協作保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天親密觀看幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病狀況。樂觀開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活

14、動時間，提高幼兒身體的反抗力量，增加幼兒的體質。同時加強對幼兒自理力量的培育，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪番當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。 這學期，我園兩個大班都發(fā)覺了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們仔細做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平常留意提示孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習慣。并提示幼兒依據天氣變化準時穿脫衣服，預防感冒。 本學期，各地平安大事頻發(fā)，平安工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們協作園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長解釋各種平安

15、措施，讓他們熟悉到運用接送卡 的必要性，家長們很是理解并樂觀協作。另外，平安教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒把握更多的平安學問。如不要輕易信任生疏人的話，遠離家中的電老虎等，還結合夏季幼兒喜愛玩水的特點，教育幼兒一些玩水的平安學問。 二、仔細按方案開展班務工作，保證完成教育教學任務。 1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習慣。 幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注意加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，在各位

16、老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。 2、仔細按方案組織活動，保證教學質量。 在教學上，我能仔細制定各類教學方案，并按方案預備教玩具，仔細實施方案，仔細組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得開心而充實。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然神秘，在觀看、提問、設想，動手試驗、表達和相互溝通的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究力量。在活動中，幼兒對學習的愛好越來越濃，愛動腦筋，樂觀發(fā)言，思維特殊活躍。 3、注意加強個別教育，訂正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的討論課題。我們通過開展主題教育，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設氛圍等方法把它貫穿于

17、幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒消失打同伴、不守紀律、不守規(guī)章的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。如星宇，他是個淘氣的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平常嬉戲時趁人不留意就推推這個，拍拍那個，惹得大家始終來告狀。說起星宇，大家都有好多話要說，但好像都不怎么喜愛他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢？我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不行能立竿見影，特殊是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。而在一次美術活動中，由于無意中聽到 星宇跟別的孩子的對話，我發(fā)覺他也很有榮譽感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，星宇漸漸開頭轉變了。

18、現在，他已肯聽從成人的教育，講道理，打人現象已極少，在活動中變法規(guī)多了，而且能仔細上課，樂觀思索，踴躍發(fā)言。看著他在一每天的進步，我的心感到甜滋滋的。 4、樂觀參與教研活動，提高教研力量。本學期，中心考慮到各幼兒園師資狀況都不甚抱負，并不具備駕馭課程的力量，因此，有針對性地組織了部分老師對課程進行整理，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候，我們仔細學習、汲取，慢慢把新的東西進行內化。特殊是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起討論。從鼓起士氣拿起筆到最終能和孩子一起完成一幅比較令人滿足的作品，這從無到有的閱歷，一點一滴的摸索，能看到我們老師參加教研活動的樂觀性及教研力量的提高

19、。對孩子來說，從一開頭的“用毛筆畫畫真難??！”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎？”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從奇怪 到喜愛，從一無所知到布滿愛好。 本學期，我們還有針對性地進行了角色嬉戲的特地研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調研，對我們的課程支配進行了調整，角色嬉戲從區(qū)域活動中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色嬉戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開頭了仔細地研討及摸索，并進行了展現活動，再由大家對活動進行再次研討，提出看法建議，最終總結出幾點共識。 三、親密聯系家長，努力做好家園同步教育工作。 在家長工作

20、方面，我們堅持做到熱忱接待家長，主動與家長聯系，通過多種途徑開展家長工作。由于各地平安大事頻發(fā)的緣由，我園實行了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，老師與家長直接接觸的機會削減，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，并經常通過電話、家校路路通、寶寶成長檔案的形式進行聯系。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及學問，并結合實際狀況，向家長宣揚幼兒園的教育教學內容、方法及保健學問。我們還組織了一次家園同樂的親子嬉戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的開心生活，并體驗了親子嬉戲的樂趣。每次活動我都能有方案、有組織地進行，在我與本班老師的

21、發(fā)動下，家長特別重視，參加的樂觀性高，活動的出勤率達到100%。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解老師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、協作我們的工作，達到家園同步教育的目的。 本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順當完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地連續(xù)團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、歡樂地成長。 中班下學期班級工作總結 時間匆忙而過，中班一學期很快就過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養(yǎng)下，良好

22、的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，力量、學問與技能也得到了進一步的進展?，F將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當開展。 一、保育工作： 幼兒經過上學期的學習后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，樂觀鼓舞幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下自立地有挨次地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。我們一方面急躁的賜予關心，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，動手力量有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作當然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個潔凈的環(huán)境，孩

23、子有一個健康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班老師在留意了教育教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據平安、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔，定時消毒。在5月份，由于有“手足口病”這傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要認真觀看班上幼兒狀況，對于 個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特殊關懷他們的冷暖，提示他們多喝水，用我們的細心照看好每一個幼兒，使家長放心！ 二、教育工作： 在對幼兒進行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒供應戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒樂觀與材料互動

24、。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，樂觀參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能樂觀開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。 由于受幼兒年齡特點及四周環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，在幼兒四周生疏的生活和環(huán)境中，依據幼兒的愛好和需要，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學期我們兩位老師以園的指導方針，結合本班幼兒進展狀況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有共性的進展；開展了多種方式的活動來引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的行為規(guī)章，學會了自律，樹立了規(guī)章意識；并結合

25、了日常生活，開展平安教育，提高了幼兒的自我愛護的意識和力量；關心幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信；培育了幼兒樂觀主動參與各項體育活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進展。 三、家長工作： 家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們樂觀利用家長會與家進步行溝通，通過多種形式（家園園地，多利用早、晚離園時與家長談話、個別幼兒打電話、家園手冊等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，同時我也了解幼兒在家的狀況，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩

26、子交給我們。 四、存在不足與努力方向： 經過一個學期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進展，學問面豐富了，自立性增加了，但也存在著不足： 1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。 2、在學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。 3、加強對特別幼兒的觀看與指導，培育幼兒“自我管理”的意識。 在以后的學習中我們要在家長的共同協作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學問。有了前行的目標，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長

27、，明天我們將制造更絢爛的陽光！ 中班下學期班級工作總結 篇四 伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作?；仡欉@一學期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的詳細狀況總結如下： 一、教育教學方面 1、主題活動的實施：本學期我們依據幼兒園教育指導綱要和武漢市課程綱要的要求，仔細對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的愛好進行分析，結合新世紀主題探究課程，開展了特殊的我、漂亮的春天、十二生肖、開心的夏天等主題活動。在新綱要指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教育于生活

28、、學習中。在主題“漂亮的春天”中，老師和幼兒一起到戶外查找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小伴侶還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動物，并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫“我對春天知多少”的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的漂亮。 2、結合主題活動開展區(qū)域嬉戲。 我們依據幼兒的年齡特點和主題活動，與中二班共同創(chuàng)設了“小小探究室”、“我愛小動物”、“歡快舞臺”“小手真能干”“我和數字做嬉戲”“小豆豆長大了”等8

29、個區(qū)域，并在區(qū)域活動有方案有步驟地供應材料，對幼兒 進行階段性、針對性地觀看指導、為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。例如：結合主題活動漂亮的春天，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領制作植物標本；結合季節(jié)，老師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并依據中班幼兒的特點，引導幼兒觀看、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探究活動供應了關心。結合十二生肖主題活動，我們在手工區(qū)供應紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜愛的方式繪畫制作小動物。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進展。 二、生活護理及常規(guī)教育 1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子

30、的工作當然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個潔凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班老師在留意了教育教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據平安、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔，定時消毒。在6月份，由于我班有個別幼兒出水痘，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，認真觀看班上幼兒狀況，準時隔離，使水痘傳染得到了較好的掌握。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特殊關懷他們的冷暖，提示他們多喝水，準時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班有三分之一的小伴侶帶了衣服與

31、毛巾，我們總是急躁地為幼兒更換，使家長放心。 2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理，培育幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，樂觀鼓舞幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下自立地有挨次地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓舞下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增加了，自立力量也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強各項熬煉活動，鼓舞幼兒早入園進行早熬煉工作。堅持每天不少于小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并留意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參

32、與體育活動的愛好和學習習慣的培育。今年體檢，我班的三率達標狀況良好。 三、家長工作 綱要明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、關心家長提高教育力量。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注意與家長的溝通和理解，準時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教方案，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家進步行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。 在主題活動實

33、施期間，我們利用家長園地準時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展?！傲弧被顒悠陂g，我們也常常與家長溝通， 邀請家長參與幼兒的活動，加強了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、滿足。 四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。 每個班級都會有特別的幼兒，我班也不例外，毛哲正是個衛(wèi)生習慣和行為習慣都很差的孩子，由于他總是喜愛打別人，在學習時影響他人，所以小伴侶都不原意和他玩，他也不喜愛小伴侶，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發(fā)覺這個問題后，我們針對幼兒狀況實行了肯定的措施，剛開頭，我們總是實行批判教

34、育的方法，并與家長聯系，將幼兒這種壞習慣告知家長，盼望家長多多教育，可這種方法收效甚微，后來，我發(fā)覺他很想得到小紅花，于是利用午睡表現好的狀況，準時表揚了他，并嘉獎他小紅花，他很興奮，整個下午都很守紀律，以后，我們轉變教育方式，總是借機會表揚他，鼓舞他，漸漸地，毛哲正變了，變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，關心小伴侶穿鞋子，這在以前想都不敢想，我們二位老師都很興奮，他的爺爺奶奶也很興奮。另外，我班有兩個小伴侶性格很內向，我們也針對幼兒狀況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步。 五、存在不足與努力方向 雖然我們的教養(yǎng)工作取得了肯定的成果，也得到了家長的好評，但也存在不足

35、，需要我們進一步努力。 1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。 2、要加強幼兒學習習慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，仔細傾聽，培育幼兒良好的閱讀習慣。 3、多數幼兒繪畫力量及動作協調力量差，在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫力量，樂觀開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。 4、敬重和承認幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異 加強對特別幼兒的觀看與指導，培育幼兒“自我管理”的意識。 4、參與社區(qū)活動做得還不夠。 在新的學期中，我班二位老師將仔細反思自己工作中的不足，確定努力方向，連續(xù)發(fā)揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探究，轉變教育觀念，大

36、膽地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實效，全心全意為家長服務，使班級工作更出 色。 中班下學期班級工作總結 篇五 幼兒園教育指導綱要指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”“親密結合幼兒生活進行平安、養(yǎng)分和保健將于，提高幼兒的自我愛護意識和力量?！边@些都一再地說明并強調了幼兒園平安工作的重要性與日常性。我班在園領導的關懷支持下，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，結合每天的平安重點對幼兒進行平安教育，在增加幼兒自我防護意識的同時熬煉了幼兒自我愛護力量。我們班在開展平安教育活動方面總結如下： 1、每日平安檢查，防范未然。 每天早晨，我們三位保教人員即對活動室內的環(huán)

37、境和玩具材料進行平安檢查，防止平安事故的發(fā)生。而在進行戶外活動前，更是留意檢查戶外活動器械的堅固性與平安性，確保幼兒各項活動的平安。 2、樹立平安標志，警示幼兒。 在活動室的四周、樓梯過道、盥洗室都貼上必要的平安警示標志，提示幼兒在這些地方活動時應當留意的平安事項。 3、供應平安書籍，學習常識。 讓幼兒在閱讀中學習平安常識，創(chuàng)設場景為幼兒搭建環(huán)境，讓幼兒更進一步發(fā)覺、探究，從而培育自我愛護意識。 5、發(fā)覺幼兒特別，準時處理。 平常的各個環(huán)節(jié)中，我們留意觀看幼兒的特別行為，準時發(fā)覺幼兒的特別狀況，準時處理，防范平安事故與未然。 6、進行撤離演練，加強管理。 在最近地震時常發(fā)生，協作幼兒園進行平安

38、撤離演練，教育幼兒冷靜處理突發(fā)狀況，有序撤離至平安地帶，加強對幼兒的平安管理。 7、妥當管理藥品，以防意外。 遇到幼兒生病帶藥入園時，我們準時與保健醫(yī)生做好藥品的交接，并妥當保管好藥品，記清幼兒的藥名、劑量、用法等。服藥時，核對藥名、劑量、用法，并督促幼兒吃完，做好交接班記錄。班里的消毒藥品，能放到幼兒夠不到的地方，不讓幼兒接觸有毒藥品和盛放有毒物品的容器，以免發(fā)生意外。同時，也教育幼兒不亂吃藥品，不亂動有毒物品。 8、堅持每天平安教育。 除了課本里面的平安學問，生活中發(fā)生的平安事故。隨時發(fā)生隨時教育。讓幼兒更直觀的了解平安學問。 9、平安宣揚，家園協作。 我們充分利用平安電訪、家訪等多種形式

39、，達成家園共識，加大平安教育的宣揚力度。 10、把好入離園關，防止丟失。 每天下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，此時能組織好幼兒寧靜的集體活動。不熟悉的人一律不接，先問清狀況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人，防止幼兒丟失和拐騙幼兒現象發(fā)生。 12、離園做好檢查，以防疏漏。 我們在離園時，會仔細檢查班內各處，如：水、電、門、窗、風扇空調，留意關水、關閉電源等，并將晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其幼兒狀況。 13、對于社會消失的各種流行性疾病。 （如：手足口）我們將定期為幼兒做身體檢查，消失特別準時治療，立刻隔離，防止感染。 平安，是落實在時時到處的，這樣才能盡最大的可能保

40、證幼兒、老師的人身平安，幼兒園的財產平安，才是最有現實意義的。 每一個父母把孩子交到我們手里，就是要求我們以十二分的精神來照看他們的孩子，在家長心目中孩子的健康成長才是最最重要的，因此平安幼兒來說是最為重要的，我們也要始終把平安放在心中！ 班中消退一切平安隱患。每天孩子來園我們三位老師都要仔細檢查每個幼兒，一看指甲，如指甲很長立刻關心剪掉，以免抓傷別人；二看身體狀況，如身體不適老師盡早察覺，如有異樣立刻打電話聯系家長；三看有無帶異物，以防孩子帶擔心全的玩具來園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發(fā)覺及早沒收。以免發(fā)生平安事故。定時查看玩具，如有平安隱患存在，立刻上報上級。用晨間談話、飯后談話對幼兒進行

41、常規(guī)教育。通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒平安工作是很重要的，每個小伴侶都必需牢牢記在心里。通過一些談話如哪些東西很危急這樣對嗎你知道一些特別的電話嗎？等，讓幼兒用已有的閱歷來談談自己對平安的看法，說說哪些東西小孩子是不行以玩的。 利用家長資源，發(fā)動家長關心孩子收集有關平安方面的書籍，孩子們通過觀看書籍都知道了小伴侶在日常生活中應當留意哪些平安，看了平安的書籍后我們準備讓孩子們進行平安標記的熟悉和創(chuàng)作，從中學到了更多的平安標記，張貼標記和平安標語， 通過嬉戲和通過家園欄、班級網頁向家長宣揚平安的重要性。 36歲年齡段的幼兒，具有活潑好動、奇怪 、仿照力強等特點，同時觀看力和

42、辨別是非的力量較差，是最簡單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。因此開展平安教育嬉戲是很受孩子們歡迎的。我班為孩子們組織了許多有關平安方面的嬉戲，如：火災逃命，開車過公路，我一個人在家時，我在河邊等等嬉戲，通過一系列活動使孩子們在輕松開心的氣氛中懂得了很多平安方面的學問。 幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中一班全體班級教育成員堅信，只要我們努力，我們肯定可以精彩地完成任務，并用我們濃濃的愛心、急躁和責任心，換取每個家長的放心。 一、通過環(huán)境布置的渲染、平安教育活動設計等活動，加強幼兒的平安教育。 引導幼兒學習愛護自身平安，增加平安

43、依據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的平安問題，對幼兒進行教育，以提高自我愛護意識。我班將平安教育有目的、有方案地滲透到幼兒的日常生活之中，依據幼兒生活需要和社會化人的素養(yǎng)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我愛護力量的培育總目標。然后依據總目標自查報告網版權全部！分解制訂了相應的分目標，并從分目標入手，制訂出了合適的教學內容、嬉戲內容。在教學內容上，以五大領域的教育活動為藍本，增加了有關自我愛護的課程，增加平安意識。通過情境表演找娃娃、我家住在哪里等活動。教育幼兒不要任憑離開集體，要和在家在一起。假如萬一丟失，要膽大、心細，記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及四周明顯的建筑特征。有哪幾

44、路公共汽車可以到達，萬一迷路，就比較簡單找到自己的父母，也可以準時平安回家。通過衛(wèi)生保健教學活動我的五個寶，故事丁丁歷險記及日常隨機滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當中，有許多吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會造成窒息等嚴峻后果。 通過綜合活動電的力氣知道電的用處與危害。提高幼兒的居家平安。戶外活動時教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動，如熟悉沙、漂亮的沙灘、尋寶等嬉戲，學習正確的玩沙方法，提高自我愛護力量。利用表演嬉戲乘公共汽車，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識；利用角色嬉戲紅綠燈讓幼兒解交通規(guī)章，避開交

45、通事故。還通過家園園地、家教小報向家長宣揚平安教育的重要性，還針對幼兒消失的擔心全行為，加強與其家長的溝通協作，共同培育幼兒良好的行為習慣。 在活動室，我們設立了特地的“哪種做法對”的圖片則是讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增加幼兒自我愛護的意識。在每天的晨間談話中，我們還將標記里的內容告知幼兒，時刻提示幼兒留意平安。 二、引導幼兒找出身邊的隱患，避開事故的發(fā)生。 孩子究竟是孩子，我們不行能保證他們在任何狀況下都遵從教育，因此，在日常生活中我自查報告網版權全部！們注意調動幼兒的主動性、樂觀性，讓他們親自參加到平安教育之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法消退這些危急隱患，一一列舉。

46、還利用情景表演，將自我愛護的學習內容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、開心的氣氛中鞏固生活技能。在區(qū)域活動中，布置了一個超市，讓幼兒假扮與媽媽丟失的情景，表演出各種應急方法，并對自己的行為進行評價。這些事例生動地教育了幼兒在遇到緊急狀況時，不行慌亂，要動腦筋，想方法實行有效措施，把危急降低到最小限度。 小伴侶經過我們的細心教育，也比以前懂得愛護自己了。我們還要堅持不懈的把平安教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園平安、健康、幸福的成長！ 本學期我擔當中一班主班老師工作，我和程芳、董娟，王漢英四位老師共同負責中一班幼兒的教育保育工作，我班四位老師對班級平安工作要有具有劇烈的責任心，我們清晰地知道我們必需對班里孩子的平安切實地負起責任。 開學初，我班共計26人，大多數孩子基本都有一到兩們的集體生活閱歷，幼兒年齡為3至5歲，幼兒有初步的自我愛護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強，又經過一個假期，幼兒的平安意識也有所降低，因此本學期的平安工作的任務仍舊很重。為了確保幼兒的平安，使幼兒形成初步的平安意識，本