小學(xué)語文人教三年級上冊第五單元-學(xué)寫一種水果寫作教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)寫一種水果的教學(xué)設(shè)計成都市新都區(qū)三河小學(xué)校 陳芳 教材分析 我愛故鄉(xiāng)的楊梅是部編版三年級上冊第五單元的一篇習(xí)作例文，以“觀察”為單元主題。本單元的語文要素是“體會作者怎樣留心觀察周圍事物的”。這篇例文有條理清楚而又不失生動的給大家介紹了一種水果楊梅。作者按照楊梅的外形、顏色、味道的順序?qū)懽鞯?，讓讀者讀后如見其形，如見其色，如嘗其味。學(xué)情分析 我們班的孩子逐漸養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，平時喜歡觀察周圍的事物，能有條理的把自己感興趣的，新奇的的內(nèi)容寫下來。但是往往只能簡略的有條理的描寫事物，尚不能清楚地把觀察到的對象的幾個方面寫好，更不會連續(xù)觀察，寫清事物的變化過程。故在此次教學(xué)設(shè)計中我把教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計

2、為能清楚的描寫一種水果的形、色和味并寫清楚每個方面的變化。教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)目標(biāo)（1）能從“外形、顏色、味道”三個方面有順序地觀察一種水果。 （2） 學(xué)習(xí)分三個自然段，寫清楚這種水果的形、色、味，并寫清楚每個方面的變化。 （3） 主動運(yùn)用積累的好詞好句。 （二）教學(xué)重點(diǎn) （1）、能從“外形、顏色、味道”三個方面有順序地觀察一種水果。 （2）學(xué)習(xí)分三個自然段，寫清楚這種水果的形、色、味道，并寫清楚每個方面的變化。（三） 教學(xué)難點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)分三個自然段，寫清楚這種水果的形、色、味道，并寫清楚每個方面的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，水果教學(xué)課時：一課時（四）教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，本單元我們學(xué)

3、習(xí)了兩篇精讀課文，通過學(xué)習(xí)搭船的鳥和金色的草地兩課。我們認(rèn)識到生活中其實不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。作者為什么能把一只翠鳥，一片草地寫得這樣生動精彩，你覺得是因為什么呢？生：是因為作者善于觀察2、師：是呀，作者不但善于觀察，而且觀察時特別細(xì)致深入。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇習(xí)作例文我愛故鄉(xiāng)的楊梅，學(xué)習(xí)作者怎樣細(xì)致觀察故鄉(xiāng)的楊梅，又如何把觀察對象寫得這么清楚，這樣條理的。二 、梳理例文結(jié)構(gòu)，習(xí)得觀察方法。1、師：同學(xué)們請默讀課文，想一想哪些自然段直接描寫了楊梅的果實？（課件出示例文4,5,6自然段）自學(xué)提示：每段話分別介紹了楊梅的哪個方面？生：外形、顏色、味道結(jié)合學(xué)生回答板書小結(jié)：課文從“外形、顏

4、色味、道”這三個方面，分三個自然段把楊梅寫得有形、有色、有味的。三 遷移方法，學(xué)寫家鄉(xiāng)水果特產(chǎn)柚子（一）猜謎語方式吸引學(xué)生的注意力，提起學(xué)生的興趣1、師：我們家鄉(xiāng)新都也有自己出名的水果，它的個頭很大，成熟后的果實3,4斤重，大小和人的腦袋差不多。花開時節(jié)，素雅的白花散發(fā)出醉人的花香隔著數(shù)十米都能聞見。同學(xué)們，你們知道是哪種水果嗎？（二）請生當(dāng)觀察員，分別觀察柚子的外形、顏色、味道1、師：同學(xué)們，老師把我們的新都柚子帶進(jìn)了課堂，現(xiàn)在我們來當(dāng)一當(dāng)觀察員，分別觀察柚子的外形，顏色，味道。2、生仔細(xì)觀察，并與同學(xué)交流討論形狀：成熟后的柚子形狀像梨兒，皮很厚，很光滑，大小和成年人的頭差不多。顏色：皮的顏

5、色是黃綠黃綠的，剖開后里面的果皮是白色的，摸起來軟綿綿的,有點(diǎn)像海綿，果肉是粉紅色的，一瓣一瓣的，每瓣果肉都有薄薄的皮緊緊包裹。吃起來甜津津的，滿嘴都是果汁3、生現(xiàn)場練筆，把剛才觀察到的內(nèi)容分成三個方面寫下來。4、讀一讀自己寫的片段，哪些詞句還不夠有條理，不夠清楚修改好再與同桌交流。四 再讀例文，感悟楊梅三個方面的變化過程1、師：剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有條理地寫水果的外形、顏色和味道。請同學(xué)們再次讀一讀這三個自然段，找一找哪些語句把楊梅寫得更加清楚？ 生自由朗讀，再次體會2、師：分小組交流討論，體會作者是如何通過仔細(xì)的觀察把楊梅外形，顏色，味道的變化寫清楚的？ 生合作學(xué)習(xí)，小組討論，老師巡視指導(dǎo)

6、生小組匯報交流外形：等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。顏色：楊梅先是淡紅的，隨后變得深紅，最后幾乎變成黑色的了。味道：沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津，叫人越吃越愛吃。3、師進(jìn)行小結(jié)：我愛故鄉(xiāng)的楊梅一文不僅寫了楊梅的形、色、味，還寫了它們隨著楊梅果實的生長所發(fā)生的一點(diǎn)一點(diǎn)的變化。4、觀看柚子生長視頻，補(bǔ)寫變化（1） 師：（課件出示柚子不同生長期的視頻圖片）請同學(xué)們仔細(xì)觀察不同時期柚子的外形和顏色的變化。（2）觀看完畢后，結(jié)合生活體驗請生交流柚子外形、顏色和味道的變化。生交流柚子外形：花落之后剛長出的小柚子比桂圓都小，漸漸地長到排球般大小，形狀像球，沒有球那么圓，略扁，最后長大到人頭那么大時，形狀似梨。柚子顏色：沒有成熟的柚子顏色是綠色的和葉子顏色一樣，隔遠(yuǎn)一點(diǎn)很難被人發(fā)現(xiàn)，成熟后的柚子顏色是黃色的或者黃綠色，在油亮油亮的綠葉間格外引人注目。果肉也從原來的淺綠色變成惹人喜愛的粉紅色。柚子味道：沒有熟透的柚子吃起來酸酸的，沒有水分很干，熟透了就甜津津的了，讓人吃了還想吃。聞起來有股柚子的清香。5、 生仿照例文，補(bǔ)寫柚子形，色，味的變化 板書 （ 變化）6 、師：請你仔細(xì)讀一讀自己的習(xí)作，思考：寫出了柚子的外形，顏色，味道的變化了嗎？有順序地把變化寫清楚了嗎？