學(xué)生期中語(yǔ)文考試反思總結(jié)

1、Word 學(xué)生期中語(yǔ)文考試反思總結(jié) 一次考試的失敗，并不能代表什么，我們要做的是從失敗中總結(jié)閱歷，找出自己的不足，以便下次更大的進(jìn)步。下面是我為您整理的幾篇語(yǔ)文類期中考試反思范文，僅供參考。 范文一 期中考試結(jié)束了，我也該對(duì)本次語(yǔ)文考試做個(gè)分析和總結(jié)。 我的語(yǔ)文成果是78分(全班最高分81分)，這個(gè)成果特別不抱負(fù)，是我期中考試7門課程中唯一一門沒(méi)上80分的。 首先是選擇題。共10分，我扣了4分，出錯(cuò)率是很高的。錯(cuò)的是病句推斷和成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)推斷。期中成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)推斷一題是自己看錯(cuò)題目了;另一題病句推斷是真的沒(méi)弄懂，不會(huì)做。原來(lái)是不要加事跡兩個(gè)字的，我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒(méi)有病句的一項(xiàng)選了。看

2、來(lái)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握得不牢靠、不扎實(shí)。 其次大題默寫。我由于有一個(gè)字不會(huì)寫，導(dǎo)致最終丟分1分。下次要多看書，多默寫，保證每次默寫都要過(guò)關(guān)才行。 第三大題閱讀材料回答問(wèn)題，我也丟了1分，緣由是我的建議提得不夠好，沒(méi)有理解。 接下來(lái)是閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。 現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘，總共扣了6分。主要緣由是我的閱讀理解力量不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。 文言文閱讀丟了3分，主要丟分在翻譯句子和 翻譯詞語(yǔ)上。也是基本功不扎實(shí)，平常沒(méi)真正理解。 最終是作文。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。問(wèn)題可能主要出在：一，我沒(méi)有把格子寫滿;二，文中的好詞好句不多;三，開頭、結(jié)尾也不夠精

3、彩。 通過(guò)以上分析，我覺(jué)得以后自己要朝以下方面做好，成果才有可能提高。 1、要多讀書。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。通過(guò)讀書可以多積累很多好詞好句，這對(duì)我的作文確定有很大的關(guān)心。 2、要對(duì)讀過(guò)的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好，通過(guò)這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書后都要思索。 3、對(duì)文言文要多翻譯，現(xiàn)在考文言文閱讀，許多題目都是翻譯，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。 4、要細(xì)心。有的地方由于看錯(cuò)題目而丟分真是太惋惜了。 我信任，只要我根據(jù)上面所說(shuō)的要求做了，下次考試肯定能比這次考得好。 范文二 一、試卷分析： 本套試卷的考試范圍，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)難易適中，重點(diǎn)突出，學(xué)問(wèn)點(diǎn)考察全

4、面，與中考題型較為吻合，雖然在課外閱讀題上有肯定的難度，但還是能夠全面反映同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況。通過(guò)試卷分析，我們可以看出老師在平常的教學(xué)中突出抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，對(duì)課文的敘述也到位，圍圍著教材教參以及相應(yīng)的材料，在備課上課方面做的較好，重視作文教學(xué)，重視復(fù)習(xí)課。所以同學(xué)試卷中基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的題目以及作文方面做的都比較好。 二、消失的問(wèn)題： 古詩(shī)文默寫題許多同學(xué)知道填寫哪一句，但是簡(jiǎn)單寫錯(cuò)別字;文言文學(xué)問(wèn)沒(méi)有徹底識(shí)記，不該扣分的還是丟分了;課外閱讀部分做得不是很好，同學(xué)不懂不同題型的解題方法，下筆沒(méi)有方向;名著缺背漏背的也不少;綜合性學(xué)習(xí)得分不高，同學(xué)練習(xí)過(guò)少;作文存在審題不清、選材陳舊、觀看力不強(qiáng)，學(xué)

5、問(wèn)面狹窄，書寫潦草等問(wèn)題。 三、詳細(xì)改進(jìn)方案： 1、積累運(yùn)用部分(古詩(shī)填空以及文言文) (1)強(qiáng)化文學(xué)基礎(chǔ)常識(shí)的訓(xùn)練; (2)定期組織古詩(shī)文默寫文言實(shí)詞譯句等練習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)的鞏固。 2、閱讀部分：針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)和班級(jí)的特點(diǎn)，預(yù)備每周課外閱讀一測(cè)驗(yàn)，強(qiáng)化考試兩種文體的閱讀。 3、名著部分：強(qiáng)調(diào)同學(xué)課外閱讀名著，并以考試的形式來(lái)檢測(cè)同學(xué)的閱讀進(jìn)程以及閱讀效果，以督促同學(xué)真讀書。 4、綜合性：強(qiáng)化題型的訓(xùn)練，注意解題方法，做到對(duì)癥下藥。 5、作文： (1)強(qiáng)化同學(xué)作文的修改環(huán)節(jié)，讓同學(xué)在修改作文中學(xué)會(huì)寫好作文。 (2)優(yōu)秀文章示范。每周抽出30分鐘(占用自習(xí)課)老師或同學(xué)推舉一篇適合閱讀、有助于寫作的好文章，字?jǐn)?shù)在千字左右，注