四年級(jí)語文備課組長工作總結(jié)

1、Word 四年級(jí)語文備課組長工作總結(jié)精選 新課標(biāo)的要求下，語文備課更應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富、完善備課理論，如何作四班級(jí)語文備課組長工作總結(jié)?本文是第一我整理的四班級(jí)語文備課組長工作總結(jié)，歡迎閱讀。 篇1：四班級(jí)語文備課組長工作總結(jié) 本學(xué)期，我們四班級(jí)語文備課組在教育處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷下，全部語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來，共完成備課活動(dòng)多次，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)方案。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對(duì)本組工作作回顧、總結(jié)，從中吸取閱歷，找出不足，以便今后能更好地開展工作。 一、樂學(xué)愛教 備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們四班

2、級(jí)語文備課組共有五位語文老師，他們有著豐富的課堂教學(xué)閱歷與教研力量，在備課組活動(dòng)中，發(fā)揮著幫帶作用。平日里，我們組內(nèi)的幾位老師都特別注意自我反思。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還擅長將自己的體會(huì)、反思樂觀與同組老師溝通，取人之長，補(bǔ)己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家常常在一起研討，辦公室、走廊處處有我們一起爭論的身影。 二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新 對(duì)于新教材，如何精確 定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，始終是我們所思索、探究的問題。在教學(xué)方面，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前，按學(xué)校供應(yīng)的共案基礎(chǔ)上仔細(xì)備好個(gè)案，努力上好每一節(jié)課。每周五第三節(jié)課，大家都在一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，仔細(xì)進(jìn)行

3、集體備課。這個(gè)學(xué)期，我們從每個(gè)單元選出一篇重點(diǎn)課文，先由備課中心發(fā)言人深化討論，備好課，再相互溝通，尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)與方法，并結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際，力求把溝通后的備課用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。在常規(guī)教學(xué)中，老師們深鉆教材，領(lǐng)悟課標(biāo)的年段目標(biāo)，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)輔導(dǎo)。除備課組堅(jiān)持每周集體備課外，還堅(jiān)持與三班級(jí)的老師一起研討。 本學(xué)期，我們備課組老師統(tǒng)一對(duì)同學(xué)的寫字習(xí)慣與力量進(jìn)行了長時(shí)期的訓(xùn)練，為求做到人人書寫規(guī)范美觀。為了夯實(shí)同學(xué)語文的基礎(chǔ)，老師一面抓好課堂教學(xué)，一面對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別培優(yōu)和扶差。此外，備課組老師根據(jù)期初制定的班級(jí)特色進(jìn)展方案，分班定時(shí)組織了讀故事、講故事活動(dòng)，較好的培育了同學(xué)的讀

4、書愛好與表現(xiàn)力。在學(xué)校教研組的統(tǒng)一指導(dǎo)、支配下，我們還仔細(xì)開展了閱讀進(jìn)課堂活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)明確，分工設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，按時(shí)上好每一節(jié)校本教材閱讀課，對(duì)擴(kuò)高校生的閱讀量、培育閱讀愛好和力量方面起到了樂觀的促進(jìn)作用。 三、教研引路 始終以來，備課組活動(dòng)都按常規(guī)開展集體爭論教材或教學(xué)質(zhì)量分析、理論學(xué)習(xí)等，工作年年如此，期期一樣，沒有質(zhì)上的飛躍，進(jìn)步不大。本學(xué)期，我們班級(jí)備課組引進(jìn)了以教研促教學(xué)的理念，在教學(xué)實(shí)踐中就如何提高同學(xué)讀寫力量方面進(jìn)行著不懈的探究，也使之成為我們備課組活動(dòng)的一大主題。老師們的教研意識(shí)增加了，同學(xué)的語文力量明顯提高。 我們組的工作還有許多，可以說千頭萬緒。但是，我們的工作從同學(xué)的進(jìn)展

5、動(dòng)身，抓準(zhǔn)了問題所在,突出了重點(diǎn),在有方案，有組織，有指導(dǎo), 有評(píng)價(jià)，有反思的活動(dòng)過程中，同學(xué)進(jìn)步不小,我們收獲許多。 這應(yīng)當(dāng)是值得總結(jié)和回味的一學(xué)期。 篇2：四班級(jí)語文備課組長工作總結(jié) 本學(xué)期，我們四班級(jí)語文備課組語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來，共完成備課活動(dòng)十多次，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)方案。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對(duì)本組工作作回顧、總結(jié)，從中吸取閱歷，找出不足，以便今后能更好地開展工作。 一、樂觀進(jìn)行教研活動(dòng)，夯實(shí)自己的教學(xué)基本功。 精確 定位好教材，有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，始終是我們思索、探究的目標(biāo)。在教學(xué)方面，老師們深鉆教材，領(lǐng)悟課標(biāo)的年段目標(biāo)

6、，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)輔導(dǎo)。每周大家在一起仔細(xì)進(jìn)行集體備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問。按學(xué)校提出的備課要求鉆研教材，依據(jù)我們學(xué)校同學(xué)的特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，每一次集體備課都能夠做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人。本學(xué)期，我們班級(jí)備課組圍繞貼近生活學(xué)課文這一課題，在教學(xué)實(shí)踐中就如何貼近生活學(xué)習(xí)課文學(xué)問進(jìn)行著不懈的探究，也使之成為我們備課組活動(dòng)的一大主題。老師們的教研意識(shí)增加了，同學(xué)的語文力量明顯提高。 二 、仔細(xì)上好常態(tài)課，研討課。 語文教研組的每一位老師都能以飽滿的熱忱仔細(xì)上好研討課，試驗(yàn)課。做到課前有爭論，課后有反思。在一次次的研討中，促進(jìn)了我們觀念的轉(zhuǎn)變，大家形成了共識(shí)，即我們的語文課

7、，必需返樸歸真，回歸語文教學(xué)的本真，簡簡潔單地進(jìn)行語文教學(xué)。老師摒棄了過去的繁瑣的教學(xué)策略，盡力做到冊(cè)繁就簡，扎扎實(shí)實(shí)，簡簡潔單地教。本學(xué)年，剛畢業(yè)的陳家新老師分別上了兩節(jié)匯報(bào)課，其次學(xué)期的公開課比其次學(xué)期的公開課有明顯的進(jìn)步，這與陳老師本身的刻苦鉆研及備課組其他老師的幫扶不無關(guān)系;備課組長王鑾貞主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校示范課的工作，執(zhí)教小澤征爾的推斷目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，思路清楚，氣氛活躍，受到了教研組全體的老師的高度贊揚(yáng)。 三、細(xì)心組織課外活動(dòng)，提高同學(xué)素養(yǎng)。 老師們一面抓好課堂教學(xué)，進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差，一方面細(xì)心組織多項(xiàng)課外活動(dòng)，較好的培育了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，提高了同學(xué)的語文素養(yǎng)。 備課組老師根據(jù)期初

8、制定的班級(jí)特色進(jìn)展方案，進(jìn)行古詩潤澤童年，誦讀伴我成長活動(dòng)。備課組長細(xì)心選擇了30首(上下學(xué)期各15首)學(xué)校生必背古詩，印發(fā)給同學(xué)利用每一節(jié)語文課預(yù)備鈴聲響后的三分鐘時(shí)間誦讀，每周誦讀一首，在學(xué)期末進(jìn)行誦讀競賽和古詩詞學(xué)問競賽。該活動(dòng)大大激發(fā)了同學(xué)讀古詩詞的愛好，使同學(xué)開闊視野，提高語言文字力量，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，提升同學(xué)的精神境界，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。 本學(xué)期，老師們?yōu)榱藬U(kuò)高校生的閱讀量，除了參與古詩誦讀競背，還指導(dǎo)同學(xué)樂觀參加課外閱讀。利用午休及托管課，讓同學(xué)閱讀課外書;在周末、節(jié)假日、寒暑假均布置同學(xué)閱讀課外書籍，同時(shí)讓同學(xué)摘錄美麗詞句段，寫讀書心得，在班級(jí)中還進(jìn)行了寫作競賽

9、。該活動(dòng)對(duì)培育同學(xué)的閱讀愛好和力量起到了樂觀的促進(jìn)作用，提高了同學(xué)的語文素養(yǎng)。 另外，本學(xué)年本組還舉辦了我是環(huán)保小衛(wèi)士的卡片制作競賽，樂觀發(fā)動(dòng)同學(xué)參與中國夢(mèng)我的夢(mèng)書信競賽等。老師們細(xì)心籌劃，仔細(xì)組織，使得同學(xué)在豐富多彩的課外活動(dòng)中得到熬煉，素養(yǎng)得到提高。 四、作業(yè)及測試中體現(xiàn)集體才智。 我們組老師能按統(tǒng)一要求完成同學(xué)作業(yè)的布置和批閱。作業(yè)是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)效率、對(duì)老師教學(xué)效果的一個(gè)檢測。我們年段的每位老師都能嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正，提高作業(yè)的質(zhì)量，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方法。在學(xué)校的每次教學(xué)常規(guī)檢查中，我們組的老師均受到學(xué)校的表揚(yáng)。在期末復(fù)習(xí)中，我們也是分工

10、明確，各負(fù)責(zé)一個(gè)內(nèi)容的歸類，有問題相互探討。 五、注意教研。 本學(xué)期，我們班級(jí)備課組引進(jìn)了以教研促教學(xué)的理念，如新課程下如何進(jìn)行讀寫結(jié)合訓(xùn)練、如何培育同學(xué)的閱讀力量、如何培育同學(xué)的口語交際力量等等。這些課題，促使我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中就如何提高同學(xué)多方面力量進(jìn)行著不懈的探究，我們的教研意識(shí)增加了，同學(xué)的語文力量才能明顯提高。 回顧半學(xué)期備課組工作，我們組全體老師盡心盡責(zé)，協(xié)作默契，完成了期初所訂的工作方案。但是，也存在不足之處，如老師的論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)不多，優(yōu)等生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生的綜合素養(yǎng)有待于培育和提高等。今后，我們將更加努力，使本班級(jí)組的各項(xiàng)工作更上一個(gè)臺(tái)階。 篇3：四班級(jí)語文備課組長工作總結(jié) 回

11、顧本學(xué)期，我們四班級(jí)語文備課組3名老師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。教學(xué)中，我們牢記教學(xué)抓課堂，質(zhì)量靠平常。這一思想，在大家集思廣益，教育處詳細(xì)指導(dǎo)下，每位老師在教學(xué)上都有了不同程度的進(jìn)步。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一 和諧共處，努力創(chuàng)新 組內(nèi)老師互幫互助，關(guān)系和諧。在平常的教學(xué)工作中，遇到問題大家總隨時(shí)隨地地爭論。遇到幾位老師都不上課的時(shí)候，我們就常常把自己在課堂和一些作業(yè)、練習(xí)中消失的吃不準(zhǔn)的，有爭議的問題拿來共同探討，樂觀發(fā)表看法，取得共識(shí)。備課組活動(dòng)的時(shí)候，大家輪番主持，支配好學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者學(xué)習(xí)課題資料，或者集體備課評(píng)課，開展得正常有序。平常測驗(yàn)和期末的復(fù)習(xí)，大家總是一

12、起爭論教學(xué)內(nèi)容，并分工合作，總結(jié)每個(gè)單元的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。一有相關(guān)的資料，老師們總是毫無保留地把它拿出來大家共享。由于有這樣的集體，所以覺得工作特別開心。 二 扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)討論 1.仔細(xì)制定方案，做好質(zhì)量分析，寫好總結(jié)。開學(xué)初，我們?cè)诮逃幍臅?huì)議精神指導(dǎo)下，全體成員仔細(xì)制定教學(xué)方案，包括教材分析，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)措施，教學(xué)進(jìn)度等。期中、期末考查后，我們準(zhǔn)時(shí)做好質(zhì)量分析，通過分析，找到問題，然后通過肯定的措施去改進(jìn)。 2.本學(xué)期，我們備課組的老師除了樂觀參與集體備課活動(dòng)以外，還相互聽隨堂課、參與語文教研組的教研活動(dòng)，并且樂觀參與學(xué)校、其他班級(jí)的教研和觀摩課。依據(jù)教育處的支配，這學(xué)期我們組的語文老

13、師樂觀參與了學(xué)校進(jìn)行的青年教學(xué)能手大賽。我們共同討論了每個(gè)人參賽的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行了仔細(xì)的備課活動(dòng)，效果良好，取得了其他備課組語文老師的好評(píng)。 三 結(jié)合同學(xué)實(shí)際，抓訓(xùn)練重點(diǎn) 1.抓住課堂教學(xué)這一主陣地。努力營造和諧、有效的語文課堂，綻開樂觀探討自主探究學(xué)習(xí)。 a.訓(xùn)練同學(xué)細(xì)讀文本，在語言文字的空白處綻開想象拓展訓(xùn)練。 b.激發(fā)同學(xué)感悟情感，在語言文字空白處綻開補(bǔ)充、擴(kuò)寫訓(xùn)練。 c.力求同學(xué)學(xué)以致用，對(duì)所學(xué)的美麗詞語、精致片段、所學(xué)方法進(jìn)行仿照、遷移、制造訓(xùn)練。 d.組織同學(xué)資源共享，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式與方法，讓同學(xué)學(xué)會(huì)擅長發(fā)表自己對(duì)文本的不同理解，感悟，學(xué)會(huì)在溝通中相互學(xué)習(xí)。對(duì)同學(xué)進(jìn)行閱讀收獲的展

14、現(xiàn)，體會(huì)閱讀帶來的勝利感，提高同學(xué)的樂觀性，主動(dòng)性。 2.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)和相關(guān)活動(dòng) 擴(kuò)展同學(xué)課外閱讀量，培育同學(xué)課外閱讀愛好，開展與課文匹配的課外同步閱讀，讓同學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外,實(shí)行兩種形式。一是補(bǔ)充式。結(jié)合課堂教學(xué)，針對(duì)教材實(shí)際，支配同學(xué)以收集資料補(bǔ)充理解為目的課外自主閱讀。二是擴(kuò)大式。教材中有很多文章是從名著中節(jié)選出來的。采納擴(kuò)大式，要求同學(xué)將整本書讀完。 3.培育同學(xué)拓展閱讀的力量 4.注意同學(xué)常規(guī)書寫習(xí)慣的培育，抓好同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，使同學(xué)穩(wěn)步提升力量和成果。 5.挖掘同學(xué)的寫作潛能，適度訓(xùn)練，集中寫作文8篇，在每個(gè)單元的作文教學(xué)中做到范文講讀、同學(xué)習(xí)作仔細(xì)批閱并做好習(xí)作講評(píng)，確保同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)、踏實(shí)的寫作習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作力量。 四 開展豐富多彩的同學(xué)語文課外活動(dòng) 結(jié)合開學(xué)初的備課組方案和學(xué)校的特色活動(dòng)，我們開展了中班級(jí)組講故事競賽，漢字書寫競賽等一系列豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，同學(xué)對(duì)寫英雄字