年老師教學優(yōu)秀工作計劃合集（文檔）

1、Word 2022年老師教學優(yōu)秀工作計劃合集（精選文檔） 下面是我為大家整理的2022年老師教學優(yōu)秀工作方案合集（精選文檔）,供大家參考。 工作方案是對肯定時期的工作預先作出支配和準備。工作方案實際上有很多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的老師教學的優(yōu)秀工作方案，盼望你喜愛。 老師教學的優(yōu)秀工作方案1 一、同學狀況 本學期我連續(xù)擔當八班級的英語教學工作，本班共有同學48人，其中絕大部分同學基礎(chǔ)比較好，而且進取心強。通過一年多的英語學習，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男同學自覺性不高，仔細程度也不及女同學，所以兩極分化已漸消失。為了更好地搞好本班的

2、英語教學，提高同學的英語水平，在制定本方案和設(shè)計教案的時候，必需做到以同學的愛好為中心，寓教于樂，激發(fā)同學的靈感，促使同學樂觀思維并自覺地汲取和制造性地使用所學語言學問、呈現(xiàn)自己的共性，切實完成本班英語教學工作，達到學校制定的教學目標。 二、教學目標 1、扎實基礎(chǔ)教學，鞏固語言基礎(chǔ)學問注意過程性評價，培育同學的聽、說、讀、寫力量。 2、縮小兩極分化，做好不同層次同學的輔導工作，尤其要關(guān)懷后進生，厚愛特困生，樂觀投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開消失大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。 3、優(yōu)化教學方法，仔細學習英語新課程標準，教學從同學的學習愛好、生活閱歷和認知水平動身，提倡體

3、驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，進展同學綜合語言運用力量，使語言學習的過程成為同學形成樂觀的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習力量的過程。 三、教學要求及措施 1、要仔細學習英語課程標準、培育新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為。 2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。語音教學主要應(yīng)通過仿照來進行，老師應(yīng)供應(yīng)大量聽音、仿照、實踐的機會，關(guān)心同學養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在留意單音的精確 性的同時，還要注意語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。 3、依據(jù)英語課程標準中語言技能三、四級的目標要求

4、，對同學進行適當?shù)穆?、說、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培育同學的綜合語言運用力量。 4、在注意交際、培育力量的同時，不行忽視語言學問的系統(tǒng)學習。確保同學在達到英語課程標準中語言學問的三級目標的基礎(chǔ)上，學習、把握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。 5、在教學過程中不行盲目地加快教學進度。教學肯定要切合實際，做到重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開消失大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的同學，做好“提優(yōu)補差”。 6、樂觀參與集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內(nèi)容和教學方法，通過集體備課討論每單

5、元的教學策略，特殊注意對不同課型教學的討論。 7、課堂教學活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(三級、四級)、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學的特點，即讓同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等參加方式，學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對同學學習策略的指導，關(guān)心同學在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導同學在學習過程中進行自我評價并依據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。 8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學資源，改進同學學習方式，提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為同學制造自主學習的條件。 9、樂觀組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演

6、講、表演、英語角、英語墻報等，關(guān)心同學增加學問、開闊視野、進展共性、呈現(xiàn)才能。 10、課后做好不同層次同學的輔導工作。對英語學習水平不同的同學，要做好“培優(yōu)補差”。 11、重視形成性評價，并留意評價的正面鼓舞和激勵作用。學期、學年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查同學綜合語言運用的力量，筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，削減單純的語言學問和語法學問題。 老師教學的優(yōu)秀工作方案2 一、同學分析 八班級的同學對英語學習愛好整體有所下降,簡單消失兩極分化。所以本學期應(yīng)留意抓好后進生的工作。老師應(yīng)當面對全體同學,以同學的進展為宗旨,始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位,留意分層教學,引導同學端正學習態(tài)度,把握良好的學習

7、方法,培育同學良好的學習習慣。 二、目的要求。 1、依據(jù)同學的特點以及英語學習的規(guī)律,采納有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,讓同學運用所學語言開展活動。 2、本學期要著重留意培育同學良好的學習習慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的綻開,還要注意培育同學的自學力量,指導及鼓舞他們多使用工具書。 3、從同學實際動身,充分發(fā)揮同學的主體作用,進一步加強對同學的學法指導。 4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段,注意現(xiàn)代 技術(shù)與學科之間的整合,多設(shè)計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓練,注意培育同學直接用英語表達思想的力量,擴大課堂容量,提高課堂效率。 5、仔細鉆研教材,把握每單元

8、的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,依據(jù)的同學年齡特點及班級的實際狀況,細心設(shè)計教學程序,選擇適當?shù)慕虒W方法,仔細備課。 三、詳細措施 1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)學問的梯度,擴大照看面。 2、引導同學找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。 3、突出同學主體,敬重個體差異,讓同學在老師的指導下構(gòu)建學問,提高技能,磨練意志,活躍思維,呈現(xiàn)共性,進展心智和拓展視野; 4、實施“一幫一”活動,讓成果好的同學帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。 5、建立英語學習小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力氣,讓家長在周末期間監(jiān)督

9、同學聽磁帶、讀課文。 6、通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習。 7、每天利用固定時間進行閱讀訓練,使同學能盡快掌 握閱讀技巧,培育閱讀愛好,從整體上提高同學把握語言學問的力量。 8、注意過程評價,促進同學進展,建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在教學過程中以形成性評價為主,注意培育和激發(fā)同學的樂觀性和自信念。 四、教學中應(yīng)留意的問題 1、在英語教學過程,應(yīng)留意教養(yǎng)同學綜合運用英語的力量。在培育同學閱讀力量的同時,留意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練,促進同學綜合運用英語的力量。逐步具有運用英語進行交

10、際的力量。 2、在設(shè)計教學活動的過程中,老師應(yīng)考慮活動目標明確、簡潔,活動形式避開單一,留意廣度和深度。 3、活動資源的選擇要適合同學,資源的利用要合理化。 老師教學的優(yōu)秀工作方案3 一、指導思想： 為了“讓同學個個充分進展，家長人人高度滿足”，我們?nèi)w八班級英語老師將堅持面對全體同學，努力抓好同學的基礎(chǔ)學問，培育同學對英語學科的愛好和信念。進一步深化搞好教科研工作，全面提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，樂觀綻開制造性教學。全面提高同學聽、說、讀、寫多種力量，真正實現(xiàn)素養(yǎng)教育。 二、工作目標： 1、加強老師間的教學溝通，縮小班與班的成果差距。 2、在日常教學中打好語法基礎(chǔ)，強化聽說訓練。 3、加強同學自學方法

11、、預習習慣的形成與培育。 4、爭創(chuàng)十佳優(yōu)秀備課組。 三、詳細措施： 1、加強理論學習，更新教學觀念，統(tǒng)一教育思想，并用所學理念來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。 2、加強備課組建設(shè)，抓好業(yè)務(wù)學習。 把備課組工作詳細化，目標化，制度化。加強備課組自身建設(shè)。 準時參與每周四備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。 中心發(fā)言人，提前做好充分預備，樂觀發(fā)言，寫好有關(guān)備課材料。 各組員樂觀發(fā)言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨斗。 組織業(yè)務(wù)學習，組內(nèi)互學互提高。 準時上繳教學案、作業(yè)、聽課筆記。 3、狠抓教學常規(guī)，規(guī)范教學工作 4、盡早預防“兩極分化”現(xiàn)象

12、： 1)精確 領(lǐng)悟英語課程標準教學內(nèi)容、要求、原則，嚴格遵守英語教學規(guī)律。重視聽、說力量的培育。同時，堅持精講多練，為每位同學盡可能供應(yīng)發(fā)言機會。 2)結(jié)合各班實際，認真討論教材，實施切實可行的教學方法。 特殊留意面對全體，隨時調(diào)整教學密度、深度、廣度，提出的問題要留意深淺結(jié)合、因人而異，作業(yè)要有層次區(qū)分、因材施教。使每位同學都能預習好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好老師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信念，順當完成教學方案。 3)對待每一位同學都滿腔熱忱、一視同仁，為每位同學的成長負責。對學困生要加倍關(guān)懷、非凡愛惜，急躁輔導差生，急躁解答他們學習疑難問題，使之把握有效

13、的學習策略。采納“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學效果。 4)針對部分差生重視英語程度不夠，學習英語隨任憑便的現(xiàn)象，老師要做好思想工作，曉以利弊，用實際事例感染同學。適度要求，低起點、低標準，對部分學習方法不當導致厭學的同學，教給他們記憶方法、理解方法，把難點通過各種形象、簡潔方法講得通俗易懂。聯(lián)系生活實際，使學問問題生活化。 本學期我們將連續(xù)本著團結(jié)全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實效的原則，將八班級英語教學革命進行究竟! 老師教學的優(yōu)秀工作方案4 本學期，我連續(xù)跟班，擔當二年三班的班主任，任教語文。經(jīng)過一年的努力，我們班已形成了個良好的班風、學風。在這學期要連續(xù)強化日常行為規(guī)范教育，

14、培育同學自我約束的能一力。同時，為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展。 一、教材分析 1、內(nèi)容及編排 本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題;(每組教材以“導語”的形式點明專題)多彩的秋天;學校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結(jié)協(xié)作;關(guān)愛他人;愛護環(huán)境、愛惜動物;喜愛科學。每組課文包括導語、識字、45篇課文心臟“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。 2、教材特點 圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際

15、，展現(xiàn)臺等內(nèi)容都圍圍著本組的專題支配。 識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天漂亮景色、反映學校生活和引導同學愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教同學怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。 二、學習目標 1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 2、熟悉450個字，會寫350個字。要求熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成同學

16、良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。 3、會使用音序查字法，學習用部首查字法，培育自立識字的力量。 4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片斷。 5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。 7、熟悉課文中消失的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。 8、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 9、對寫有愛好，能把看到的，想到的寫下來，在

17、寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。 三、學情分析 班級同學_人，轉(zhuǎn)走二人，轉(zhuǎn)入一人。同學聰慧活潑好動，上課時集中留意力的時間較短，這個學期要在同學的自主約束、自我管理方面提高同學的力量。 四、教育工作 (一)常規(guī)教育 1、連續(xù)加強班領(lǐng)導培育工作方案 班級小領(lǐng)導是班主任的左右手。雖然以建立了完整的班領(lǐng)導體系，但仍舊不能有絲毫放松，要連續(xù)加強、細心培育小領(lǐng)導。第一，關(guān)心小領(lǐng)導樹立威信;其次，鼓舞小領(lǐng)導大膽工作，教導他們工作方法;第三，嚴格要求小領(lǐng)導在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培育領(lǐng)導團結(jié)協(xié)

18、作的精神，要能夠通過領(lǐng)導這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。 2、營造向上氛圍 在這一年多的時間里，我班已形成了良好的班風，學風，但依據(jù)二班級同學的年齡特點，他們還不能時時刻刻約束自己，嚴格要求自己，所以還需要連續(xù)加強班級管理，努力營造一個公平、團結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。 (1)制定班級公約。利用班會，向同學講清班級公約，使同學了解應(yīng)當怎樣做，不應(yīng)當怎樣做。對于班規(guī)班紀，做到人人知曉。 (2)建立獎懲機制。為了促使同學都能遵守班級公約，還必需建立獎懲機制。久而久之，班里就會形成良好的班風、學風。如：我們班將設(shè)立

19、一個“星星擂臺”的評比欄，上課仔細聽講的同學就可以評為“聽講星”，樂觀回答問題的同學可以評為“發(fā)言星”。寫字工整的可以評為“書寫星”。得到一顆星可以加2分。誰違反紀律就扣掉一分，最終累計，評出優(yōu)秀同學，賜予嘉獎。 (二)大隊部工作 1、感恩教育工作方案 依據(jù)學校開展的“魅力x小、月感動人物”評比活動。培育同學在感恩中生活、在感恩中成長。讓同學在校內(nèi)生活中發(fā)覺感恩、查找感恩、感悟感恩、傳播感恩、學會感恩。使同學體會真、善、美的幸福，形成良好的道德行為習慣。 2、主題教育工作方案 今年是中國成立_周年，在這個值得慶祝的日子里，教育同學牢記革命歷史，繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚民族精神，立志報效祖國。學習傳唱

20、愛國主義歌曲，陶冶情操、愉悅心情，并爭取在歌詠競賽中取得好成果。 圍繞“紅領(lǐng)巾飄揚六十年”這個主題，讓同學樂觀探究少先隊_年間的巨大變化，呈現(xiàn)新一代少先隊員的風采，少先隊禮儀等內(nèi)容。讓同學對“少先隊”這個光榮的稱號有更加深層的了解，從活動中學到學問、感悟到今日的幸福生活。 3、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中 聯(lián)系班內(nèi)同學的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的好方法。由于它生動、形象、適合兒童的年齡特點，可以使同學受到潛移默化的教育。 五、教學工作有效教學 本學期，我校的教學工作將緊緊圍繞“有效教學”這個主題開展，使老師自覺提升專業(yè)素養(yǎng)，提高有效教學的實施水平，提高教學質(zhì)量。 (一)

21、仔細備課 本學期，我任教二班級的語文教學，這是我第一次教新課程二班級的課，因此，在備課時，要充分理解編者的設(shè)計意圖，挖掘課本應(yīng)有的作用。備課時，先通讀全冊的教材，仔細閱讀老師用書，依據(jù)每一節(jié)課的不同設(shè)計符合自己共性的教學設(shè)計。并虛心請教同組老師，精確 把握教材的重點、難點，提高教學效率。教后準時寫課后反思，總結(jié)積累閱歷。 (二)讀書學習方案 在假期中，我購買了一些圖書，主要是教育方面的讀物還有同學的必讀書目，本學期，我力求把這些書籍仔細閱讀完，做好讀書筆記和讀書隨筆，提高自己的理論素養(yǎng)，扎實自己的文化底蘊。 (三)教研工作方案 1、學習培訓 本學期堅持教研組內(nèi)研討和個人學習相結(jié)合的方式。每周三

22、4點以后，或在學校的支配下，或是在組長的帶領(lǐng)下，進行有目的、有方案、有組織地教學培訓。注意實效性與創(chuàng)新性，在溝通中提高自己的業(yè)務(wù)水平。 2、教材解讀 本學期我要在組長的帶領(lǐng)下，先整體研讀教材內(nèi)容，仔細解讀每一個單元、每一課的教學目標、重點難點，在集體教學研討中學習其他老師的優(yōu)點，活躍自己的課堂。在自己單元備課中樂觀查找資料，和同組的老師共同探討有效的教學策略，創(chuàng)新自己的教學方法，多總結(jié)反思教育教學中的勝利與失敗，努力提高自己的教學力量，成為同學喜愛，家長認可，領(lǐng)導滿足的老師。 (四)專題討論 1、專題的提出 九年制義務(wù)教育全日制學校語文教學大綱對低班級同學的語言表達力量訓練提出了明確要求，能正

23、確地口述一段話和一件簡潔的事。我們組依據(jù)低班級同學的年齡心理特點和語言訓練規(guī)律，在上個學年的基礎(chǔ)上，本學期制定了“通過多種途徑，培育同學語言表達力量”的專題討論。 2、實施方案 (1)創(chuàng)設(shè)情境，培育同學語言表達力量 創(chuàng)設(shè)“敢說”的氛圍由于生活環(huán)境和語言環(huán)境的影響，一些同學膽小、大方，沒有當眾大膽、清晰表達的習慣和膽識。再加上低班級的同學學問和閱歷的貧乏，抽象思維力量差，有些事情不親身經(jīng)受，便很難說清晰、講明白。因此，在教學中要創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，大膽地讓同學的嘴巴動起來，培育和訓練同學敢于表達放在首位。 (2)把課文的語言轉(zhuǎn)換成自己的語言 教材中入選課文的語言都是規(guī)范化的、精煉的語言，其中不乏

24、美麗動人的語句。例如黃山奇石中對奇石的描寫;老師可以組織同學仔細學習課文，然后通過背誦、答問等形式，讓同學努力把課文的語言轉(zhuǎn)換成自己的語言，對故事性較強的課文還可以采納復述或開故事會的形式進行。時間長了，課文對同學所起的潛移默化的作用就會日漸明晰。 (3)抓住機會，讓同學“善說” 兒童時期是進展語言的最有效時期，老師應(yīng)擅長抓住每一個機會，重視每個訓練的過程，努力培育同學“善說”的力量，即讓他們說得清楚，說得明確，說得有條理。 老師教學的優(yōu)秀工作方案5 一、指導思想 在幼兒園教育指導綱領(lǐng)精神的引領(lǐng)下，進一步深化從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，堅持求真務(wù)實求精創(chuàng)新的工作作風，以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化

25、課堂教學組織，細化教學常規(guī)管理，推動特色教育向深度進展。全心全意為家長服務(wù)。 二、主要工作及實施措施 (一)加強學習，統(tǒng)一熟悉 1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象 各班利用家園聯(lián)系蘭等書面形式，向家長展現(xiàn)老師的“服務(wù)”，自覺接受家長的監(jiān)督，并以“今日微笑了嗎?”“今日和家長溝通了嗎?”“今日關(guān)注每位幼兒了嗎?”等問題反思每日工作，真正做到公平、關(guān)愛每一個孩子，更加熱忱、主動、優(yōu)質(zhì)地服務(wù)于家長。 2、加強業(yè)務(wù)學習，提升專業(yè)素養(yǎng) 在業(yè)務(wù)學習中，除學習有關(guān)教育教學理論外，每月還將在“我的教育故事會”上溝通、共享、爭論身邊老師的教育筆記，引導老師用先進的教育理念分析教育現(xiàn)象，改善教學行為 3、鼓舞老師多讀

26、書、讀好書，在全員中開展“我向你推舉”讀書活動，要求每位老師向大家推舉一本(或一篇)有價值的的書籍或文章，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。 (二)細化教學常規(guī)管理，重視幼兒的一日活動 1、明確幼兒在園一日活動各環(huán)節(jié)的詳細要求，堅持行政值班的自查周評制度，實行每日檢查、每周公布、發(fā)覺問題準時解決。本學期重點檢查晨間及離園活動的組織與支配，以開展更加豐富多樣的活動。 2、進行好每周一的升旗儀式，加強對幼兒的品德習慣教育，仔細落實日?；顒又?，將幼兒良好習慣的養(yǎng)成落在實處。 3、實行定期檢查、抽查相結(jié)合的方法批閱各類資料，提高撰寫質(zhì)量。 (三)深化課堂教學討論，促進師幼共同進展 1、加強新教材的集體研讀。本學期教材內(nèi)容進行了適當替換、修改，我們將加強集體備課、注意對新教材的分析及教學活動前的各種預備 2、扎實開展“教學研討月”活動。本學期，將連續(xù)開展美術(shù)教學的研討，通過對公開教學活動議、看、聽、評，探究好的教學策略，優(yōu)化課堂教學組織;在活動中，注意開展幼兒學習方法的討論，以幼兒樂