小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第二單元-習作《寫日記》

1、習作寫日記【教學目標】1.讀懂例文，結合作文提示，讓學生掌握日記的格式、內容，明白寫日記就是把一天的所見所聞所感真實、明白、通順地記錄下來。2.能有順序地觀察，有條理地說，說完整話。在觀察中能展開聯(lián)想，并能表達喜愛的情感。3.通過教學激發(fā)學生寫日記的興趣，培養(yǎng)學生學會觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動筆的好習慣。并逐步培養(yǎng)自己寫日記的習慣。【教學重點】1.讀短文，初步了解日記的格式。2.能用正確的格式、通順完整的語句寫一篇日記?！窘虒W難點】 1.抓特點仔細觀察，具體描述。 2.能用通順完整的語句寫一篇日記?！窘虒W準備】制作多媒體課件。（教師）【教學課時安排】1課時【教學過程】一、閱

2、讀例文，激趣導入。 1.小朋友，你們捉過魚嗎？ 2.好！今天我們就來讀一篇和你們一樣大的學生寫的一篇日記，看一看文中的這位小朋友是怎么捉魚的？看一看他最后捉到魚了嗎？ 3.教師范讀日記，學生看課件。 4.（課件出示）老師讀范文。5.交流：小朋友捉到魚了嗎？你覺得這件事情有趣嗎？ 6.學生發(fā)言，教師評議并小結 所以啊，同學們寫文章、寫日記是多么重要的一件事，寫文章、寫日記又是多么有趣的一件事。不管時間過去多久，不管日月如何變化，不管世界如何發(fā)展，我們都可以用寫文章、寫日記的方式把自己的所見所聞所感寫下來，并用文字的方式永遠地保留下來，這是一件多么有意義的事、多么有意思的一件事。把當天看到的事、聽

3、到的事、想到的人事物寫下來，就是寫日記。養(yǎng)成寫日記的習慣，是很多有成就的人一個共同的特點。 這節(jié)課，我們一起來學寫日記。二、讀懂例文，初學日記。1.學生快速瀏覽例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呀？（1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。（用筆在語文書中畫出例文的時間、星期、天氣。）（板書：日期 星期 天氣） （2）指導生分別在作文紙上和條紋紙上寫一寫。 指導寫日期，天氣的格式，強調漂亮美觀，一般開頭空一格，每寫一個內容空一格。 （3）正文空兩格。（板書：開頭空兩格 ） 2.學生再讀例文，體會文中的趣味。（1）請小朋友再讀讀這一則日記，雖然不長

4、但是很有趣，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍，想想為什么這樣寫就有趣。（2）小組里交流。（3）指名說說為什么這樣寫就有趣？ （課件出示）搖牙的動作：左搖右搖、晃動。對牙的描寫：搖搖欲墜、一挺身、滑到了。搖牙時的心情：唉！怎么辦？ 讓我感覺很難受。三、根據(jù)所學，仿寫日記。 1.引導學生回憶一天的所見所聞所感。 請同學們閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，做了什么，想到了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎？2.提煉題材：今天上體育課師：每天都上課，但是每天都上體育課嗎？每次都上同樣的體育課嗎？這值得好好去寫寫，怎么寫呢？3.同桌討論：體育課可以寫什么內容？（課件出

5、示）上課的心情 上課前的準備 上課的老師 上課的過程 上課的收獲提示：這么多內容，自己多問幾個問號？再一個一個回答清楚，這個作文肯定符合300字的字數(shù)要求了。好日記的檢驗的標準就是你把這篇日記寫完，帶回去給爸爸媽媽一看，爸爸媽媽就知道你今天上體育課了，上了什么內容，怎么上的，寫清楚說明白了，你就成功了。4.指導寫：上課前 課堂上、下課后（板書：上課前 課堂上、下課后） （1）怎么想怎么寫；怎么說怎么寫；怎么做怎么寫； （2）師生評議。5.學生練寫。小朋友說得很精彩，我們趕緊把它寫下來，免得溜走了。如果把你們剛才說的寫下來就是一篇很好的日記了。（指導學生寫日期和小標題，正文自己寫，不會的字看看大

6、屏幕，可以寫拼音，出示一些詞語。）（課件出示：詞語） 生龍活虎 歡聲笑語 你追我趕 遙遙領先四、寫好草稿，指導互改。 1.學生練寫草稿。寫完指導學生檢查。第一遍檢查句子通不通，自由讀。第二遍看看有沒有錯字。第三遍看看標點是不是正確。2.同桌互評，互相幫助糾正補充。3.學生互薦作品朗讀，師生共同評議。4.學生修改，謄寫習作。5.在班里讀幾篇好的日記，說說哪兒好。 （課件出示）寫作兒歌多觀察能把文章寫真實；多思考能把文章寫明白；多修改能把文章寫通順； 多讀書能把文章寫精彩。五、談談收獲，總結評價。 1.完成星級評價。2.你有什么收獲？還有什么問題？把你的日記讀給家長聽，再讓他們看看。今后，我們準備一個日記本，堅持寫日記。寫日記能記下我們美好的童年。讀書破萬卷，下筆如有神，告訴我們要