PEP英語六下 精品教案05六下U1B talk教案新

1、課時教學設計課題U1 How tall are you？In the shoe shop課本P6 Lets try& Lets talk課型對話課備課人陳琳 李惠康時間一、文本分析：What（主題與內(nèi)容）：本課時的主題語境是人與社會下的人際交往；本課探究的主題意義為：如何詢問鞋子的尺碼并比較大小，如何詢問體重并比較。教材通過Wu Binbin和Mike在鞋店試穿鞋子的情景，讓學生感知核心句型What size are your shoes?Size 7. Your feet are bigger than mine. How heavy are you ?Im 48 kilograms. 的語

2、義及語用情景。Why(寫作意圖)：通過本節(jié)課的學習，學會如何詢問鞋子的尺碼并比較大小，如何詢問體重并比較。How（文體結構）：語篇形式是Wu Binbin和Mike的對話。本對話有兩個核心信息點，一是詢問鞋子的尺碼并比較大小，二是詢問體重并比較。二、教學目標：1. 能運用發(fā)音規(guī)則嘗試朗讀含有-er字母組合的更多形容詞比較級單詞。2. 能在情景中通過觀看視頻，圖文閱讀等形式理解詞匯：size，feet，bigger，heavier，kilogram并正確發(fā)音。3. 能在情境中通過試聽問答、互動交流等形式理解并正確朗讀核心句型：What size are your shoes?Size 7. Yo

3、ur feet are bigger than mine. How heavy are you ?Im 48 kilograms. You are heavier.4. 能理解對話大意并能照正確的語音、語調和意群熟練的朗讀對話，并能進行角色扮演。5. 能夠自己查閱資料了解常見的中西方鞋碼標注法。三、語用任務學生能夠在鞋店買鞋試鞋的語境中，借助圖片及語言支架談論Wu Binbin和Mike比較鞋子的大小以及體重的高低，并進而能夠談論和比較自己及他人鞋子尺碼的大小和體重的高低。四、教學重難點：1.能在情景中通過觀看視頻，圖文閱讀等形式理解詞匯：size，feet，bigger，heavier，ki

4、logram并正確發(fā)音。2.能在情境中通過試聽問答、互動交流等形式理解并正確朗讀核心句型：What size are your shoes?Size 7. Your feet are bigger than mine. How heavy are you ?Im 48 kilograms. You are heavier.五、學情分析：六、教學過程： 任務一：談天說地 以朋友My friend 為對象，進行身高、年齡、衣服等物品的對比，3-5句話表達（操作提示：臺上同學匯報，臺下同學認真聆聽，匯報者匯報結束后教師將對匯報內(nèi)容進行相關問題的提問）【設計意圖：通過練習激活上節(jié)課對話課和詞匯課的學習

5、內(nèi)容，為后面新知的學習做好鋪墊。】二備任務二：學習理解T: This class we will learn Unit 1 B In the shoe shop（生齊讀）. Lets listen and circle. (一)學習Lets try內(nèi)容1.T:Wu Binbin and Mike are talking about the weekend.First Lets read the sentences .2.Now lets listen and circle.(錯誤的訂正出正確答案。)3.Check the answers.（操作提示：先自己朗讀問題，并認真聽錄音，聽的時候抓關鍵

6、詞。）【設計意圖：通過讀題目，獲取關鍵信息，為聽做準備?！?二)學習Lets talk 內(nèi)容1. T: Look at the picture, Mike and Wu Binbin are talking.2. 觀圖回答問題。Where are they ?Whose feet(foot的復數(shù)) are bigger ?（此處帶入新詞bigger和smaller的感知和學習。）【設計意圖：通過觀圖培養(yǎng)學生的觀圖能力，預測對話內(nèi)容?！?.看視頻(聽錄音)，回答問題。(注意答案的完整性。)1) What size are Mikes shoes ?_2) What size are Wu Bin

7、bins shoes ?_3)Whose feet(foot的復數(shù)) are bigger ?_（操作提示:呈現(xiàn)核心句型What size are your shoes？My shoes are . Your feet are bigger than mine.了解中西方鞋碼標注的不同。領讀，部分讀，指名讀。）【設計意圖：通過聽錄音，回答問題，找出核心句型，培養(yǎng)學生獲取信息的能力。】3.仔細閱讀對話，回答問題。Step1：學生理解題目并嘗試讀出問題，圈出問題中的關鍵詞；Step2：仔細閱讀對話，劃出答案的出處，填寫在橫線上；Step3: 小組討論、交流，核對答案；有問題可舉手提問；1) How

8、 heavy are you ,Mike ? _2) How heavy are you, Wu Binbin? _3) Who is heavier？ _（操作提示:1.學生讀問句，并嘗試回答問題. 2.學生認真讀對話，結合課本獨立完成 3.核對答案,并讓學生嘗試理解heavier, kilogram的意思。4. 核心句型領讀并進行機械操練。）【設計意圖：通過仔細閱讀，回答問題，找出核心句型，培養(yǎng)學生獲取信息的能力?！?. 根據(jù)實際情況回答問題;How heavy are you?_.What size are your shoes?_.5.小組內(nèi)根據(jù)學習目標里的核心句型，根據(jù)自己的實際情況

9、問答。A： How heavy are you ?B： Im 48 kilograms. Im. than.A: What size are your shoes?B: Size . My feet are.than yours./Your feet are.than mine.（操作提示：1. 學生獨立思考問題 2. 小組內(nèi)討論并回答。3.小組合作練習對話。）【設計意圖：通過討論，激發(fā)學生的深度思考、熱烈討論和持續(xù)探究?！咳蝿杖簯脤嵺`1.聽音，跟讀。2.小組內(nèi)自己讀，或齊讀，組內(nèi)互幫互助，共同進步。3.根據(jù)所學內(nèi)容，完成下面的短文。Mike and Wu Binbin are going

10、 hiking this weekend.But they want to buy something together.Now they are in the shoe shop. Mikes shoes are size_.Wu Binbins shoes are _.So Mikes feet are _than Wu Binbins. Mike is _kilograms. Wu Binbin is_.So Mike is _than Wu Binbin.（操作提示1.學生先根據(jù)自己的理解進行文本重構。 2小組討論答案。3. 請幾位學生展示答案。）【設計意圖：通過聽音正音，小組內(nèi)互幫互助，鞏固核心句型和新詞掌握，最后能熟練運用所學語言詢問鞋碼、體重等信息并進行比較，為后面的遷移活動做好準備】任務四：遷移創(chuàng)新NameWhat size ?How heavy ?Do a survey:調查小組內(nèi)成員鞋碼大小及體重并比較。例1：S1: My shoes are size . What size are your shoes?S2: My shoes are size . Your feet are . than mine. S3: .例2：S1:I am . kilograms. How heavy are you?S2: